小刺猬背枣子（精选4篇）小刺猬背枣子（精选4篇）
小刺猬背枣子 篇1
活动目标：
1、 引导婴儿练习手膝着地爬，发展动作的协调能力。
2、 鼓励婴儿积极参与活动，体验友爱的情感。
环境创设与材料准备：
1、红色尼龙搭扣剪成“枣子”若干、小篮子若干、席筒二个、轮胎若干。
2、录音机和音带、婴儿身穿毛衣
活动流程：
模仿小动物入场--练习手膝爬--游戏“小刺猬背枣子”--我们真快乐
活动过程：
一、动物模仿操
1、 教师扮刺猬母亲，带领小刺猬入场。
2、 教师：“今天天气真好，让我们一起锻炼身体吧！”听音乐做动物模仿操。（为爬的动作作一些准备）
二、 练习手膝着地爬
1、 启发引导婴儿探索爬。教师：“宝贝们我们锻炼完身体，一起到草地上做游戏吧！”（音乐节奏稍快，婴儿自由玩，探索爬的办法，教师仔细观察）
2、 教师请个别婴儿演示，解决爬法。
3、 教师：“母亲看到小宝贝的肚子都饿了，那我们去摘枣子吃吧！”
4、 婴儿自由的爬过“山洞”“土坡”，来到枣园。（有节奏的音乐，教师注意观察婴儿爬的办法，即使指导纠正）
三、 游戏“小刺猬背枣子”
1、 教师：“树上枣子这么多，我们把枣子摇下来吧！”婴儿动手摇树，枣子落下。教师和婴儿作吃枣状。
2、 “吃饱了，小宝贝休息一下。”教师和婴儿席地而坐，做一些放松动作，并讲解一些爬的动作要领。（放柔和音乐）
3、 教师：“小宝贝们都吃饱了爷爷奶奶还没吃，我们背些枣子回去给爷爷奶奶吃。”
4、 鼓励婴儿想出各种办法：侧滚背枣，同伴相互帮助等
四、 我们真快乐
1、 教师：“我们有这么多枣子，高兴吗？”
2、 表演：我们真快乐（体验情感）
小刺猬背枣子 篇2
设计思路： 随着中班主题《在秋季里》的开展，婴儿对秋季的水果有了更多的认识，而对“小刺猬背果子”这一情境充满了兴趣，怎样把有趣的情境与婴儿的动作发展整合起来，使婴儿在有趣的运动情景中尝试侧身连续翻滚的动作技能，感受秋季收获果子的乐趣，因此我设计了集体运动活动《小刺猬背枣子》。
分析本班婴儿基本动作发展，发现婴儿能较协调地进行手膝着地爬，而侧身滚平时尝试机会较少、婴儿还不能掌握其技巧进行协调地连续侧滚，此次活动旨在通过有趣的情境创设、激趣的教师引导、自主的婴儿探索、有效的动作练习，使婴儿在活动中尝试、练习侧身连续翻滚的动作，体验秋季收获的快乐！
活动目标：
1、通过运动情境创设，在巩固婴儿手膝着地爬的同时尝试侧身连续翻滚动作
2、体验收获枣子的快乐
活动准备：
1、材料准备：自制枣子，小动物篮子，梯子，软垫，塑料垫，布滚筒，自制大树
2、环境创设：三条小路：（1）梯子、软垫（2）布滚筒、软垫（3）塑料垫、软垫；一片树林；两条软垫铺成的路
活动过程：
一、热身活动：小刺猬晒太阳
师:(戴刺猬头饰)
看！我是谁？（我是刺猬母亲），那你们是谁？（小刺猬）
我们一起去晒晒太阳吧！（配音乐）
1、爬到空地上，头晒晒（头部运动）
2、手晒晒（上肢运动）
3、脚晒晒（躺下，把脚翘起来动动）
4、晒（躺下，把肚子挺起来）
5、小屁股晒晒（趴下，把屁股翘起来扭扭）
二、模仿小刺猬：学习侧身翻滚
师：小刺猬有啥本领？
1、引导婴儿模仿小刺猬的动作（尝试不同方式的爬和滚）
2、婴儿交流不同的爬，集体练习
3、学习侧身翻滚的动作
师：老师看到一些小刺猬还会滚，谁来试试
（1）婴儿交流、教师有目的地引导婴儿观察、并尝试模仿
（2）重点模仿侧身滚，婴儿练习
小结：两手往上举、连续转动身体滚动，可以滚的也快也好
4、婴儿在草地上做适当休息（擦汗、垫毛巾）
三、游戏：小刺猬背枣子
1、简介三条线路，及游戏玩法：小刺猬先爬过梯子（布滚筒、塑料垫），在软垫上侧身翻滚背上枣子，爬着绕过小树林后在软垫小路上侧身翻滚，互相帮忙拿下身上的枣子，送给小动物吃。
2、婴儿自主选择线路，进行游戏
小结：怎样让枣子背的更多，提升婴儿侧身翻滚和协调转身的能力
3、婴儿继续游戏，鼓励婴儿尝试不同的小路去背枣子。
四、放松活动（音乐）
1、师：看！我们背了这么多枣子，你们高兴吗？背起你们的篮子，和母亲一起跳个“庆祝舞”吧！
2、教师带领婴儿共同做放松动作
3、婴儿背着枣子回教室
小刺猬背枣子 篇3
活动目标：
1、练习手和膝盖着地爬，锻炼动作的协调性。
2、积极参与活动，体验有爱之情。
活动重点：掌握手和膝盖着地爬的动作
难点：爬的过程中膝盖不离地
活动准备：
1、红色枣子若干、小篮子、轮胎等
2、音乐一段、录音机等
活动过程：
1、热身运动——小刺猬模仿操
2、婴儿自主爬爬走走
“刺猬宝贝们，我们到草地上去做游戏吧。”
“刺猬宝贝肚子饿了吧，我们快去摘枣子吃吧。”
婴儿自由的爬过“小上坡”、“山洞”、来到“枣园”。
教师提醒婴儿爬的过程中做到手和膝盖着地爬行。
3、开展游戏情景，体验快乐
（1）、探索玩法
“树上枣子这么多，我们怎么样才能吃到枣子呢？”（婴儿讨论）
（2）、“吃饱肚子让我们休息一会吧。”（婴儿做一做放松的动作）
(3)、游戏：小刺猬运枣子
“现在有这么多的枣子，可刺猬的爷爷奶奶还没吃，我们怎么样才能将这些枣子运回家呢？”（将造字放在衣服口袋里，爬着运回家）
4、评价户外活动的情况
小刺猬背枣子 篇4
1、以情景为引，游戏为链，将健康、社会与数学有机整合。在此次活动中，我针对了中班婴儿的年龄特点，创设了良好的游戏情境，构思了有趣的游戏情节，让婴儿在充满乐趣的游戏中锻炼身体、提高技能，较好地完成了教学目标。
2、教学过程循序渐进、层层深入、重点突出。在练习爬和滚的过程中，每一次的教学侧重点都不同：第一次游戏，让婴儿练习按指定方向爬。第二次游戏，是用滚的办法来背果子，旨在培养婴儿互相帮忙、乐于助人的良好品德。这样就避免了重复游戏的枯燥乏味，不同的要求使婴儿始终对活动充满了兴趣。
3、将自己融入游戏中，和小孩形成了有效的师幼互动。自始至终教师是以“刺猬母亲”的角色引导、帮助、支持婴儿，和婴儿一起练习爬、滚的本领，正是有了教师的参与，小孩们的积极性明显提高了，活动中，有的小孩子很自然的叫老师为“母亲”。
4、在活动中，匹配与活动情景相适宜的音乐，使整个活动更为生动、活泼。培养婴儿对音乐的感悟力、将音乐有机的融入到体育活动中是我组织活动追求的目标。在活动中选择了二首风格迥异的乐曲辅助婴儿练习爬和滚的动作,效果很好。
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