婴儿园大班数学教案:大班数学：年母亲的一家

活动目标 1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。

2、通过游戏，知道日历等是记录或查看日期的工具；学习查看它们的办法。

3、培养婴儿观察和想象能力，发展婴儿的交往能力。 活动准备 1、字卡（年、月、日）各一份、自制外型似房子关的1月—12月的月历（大月、小月、2月房子大小有区分）；年历、台历和挂历各一份；

2、小字卡（年、月、日）和数字卡片（12、28、30、31、365）铅笔、人手一份；

3、xx年历人手一张； 活动过程 一、以到朋友家做客的形式，引导婴儿观察十二座“房子”，引起兴趣。 1、说一说，你发现了啥？

2、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子？ 二、以“年母亲”赠礼物的方式，出示数学卡：12、28、30、31、365，猜猜与“房子”有啥联系，明确探索任务。 1、婴儿摆弄数字卡并认读。

2、t：你认为数字与房子有啥关系？（鼓励婴儿大胆想象） 三、讲述故事，帮助婴儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。 1、教师利用大字卡（逐一出示）讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导婴儿发现大、小“房子”里日娃娃数量的差异和联系。 2、婴儿操作小字卡、数字卡来回答问题：

——年母亲的小孩叫啥名字？年母亲共有多少个日娃娃？

——年母亲为日娃娃盖了多少座房子？妈给房子起了啥名字？

——大月房子有哪几座？为啥这些房子比较大？

——小月房子有哪几座？为啥这些房子比较小？

——最小的月是几月？为啥二月房子是最小的？ 四、学习查看年历的办法。 1、认识日历、台历和挂历。

2、学习查看年历的办法：认识年份、生肖、月份

3、婴儿尝试在年历上找节日和自己的生日（五?一、六?一）。 附故事： 年母亲的小孩真多呀！她给小孩起了一个奇怪的名字叫做“日”。年母亲到底有多少个“日”娃娃呢？数呀数呀，一共有365个日娃娃。 这365个日娃娃住在一起吗？不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年母亲就为它们盖了12座小房子，让所有的日娃娃分别住到这12座房子里，并给这些房子起名：一月，二月。三月……十二月。 咦？这些房子怎么看起来有的大，有的小？而且还有一座顶小顶小的房子，这究竟是怎么回事啊？原来 ，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上点儿，每座有30个娃娃。那座顶小的二月房子里只住了28个日娃娃。 年母亲是那么地疼爱自己的小孩，它常常担心她的小孩因贪玩而找不到家。于是，房子盖好了以后，年母亲就人一月房子开始数着自己的小孩的名字：一月、二月、三月……从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时，就要带她的所有小孩到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年母亲，带着她自己的小孩也住进这十二座漂亮的月房子里，重复过着同样的生活……

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