我们的生活需要谁

第一课时活动目标：1.通过观察、体验，认识人们的生活离不开从事各行各业的劳动者，特别是从事服务行业的劳动者，初步感受他们的工作给我们的生活带来的方便。2.初步体会人们在社会生活中相互依赖，相互服务的共同生存的关系。3.能在生活周围地区进行实地考察，并能讲述自己的调查结果和观察的感受。活动准备：电视断片，学生课前进行社会调查了解一天中为我们服务的行业有哪些，写出相应的调查报告。收集社会中各行各业的文字、图片、照片等。活动过程：【活动一】激趣导入  看小品导入新课（教师选择学生感兴趣且有教育意义的小品段落让学生欣赏），提问：“你在看小品时心情怎样，你知道是谁的工作让你如此开心快乐的吗？”旨在让学生从看电视获得快乐而感受到有许多电视工作者在为我们提供服务。进而揭示主题，在我们生活的的大千世界里，有许多人在默默为我们服务，给我们的生活提供便利，进而让学生结合自身说一说谁是我们生活所需要的。【活动二】汇报调查情况，拓展生活经验。1.请学生说一说自己一天的生活，看看在一天中有哪些人为我们服务过，他们的服务给自己的一天带来了怎么样的方便。同学们在课前进行观察了解，可以将调查结果展现出来供大家借鉴学习，调查报告的形式可以多种多样，文字的、图画的、或者是表演。2.小组活动：分组讨论平时在生活中还有哪些在为我们服务的人，可以根据自己所看到的、听到的、想到的以及查阅到的文字、图片的资料，小组合作办一张小报，分组派代表向大家做简介，在同学当中开展讨论，他们的工作到底给我们的生活带来了啥样的便利，老师可根据学生的发言总结归类，使学生对社会的各行各业有一个整体的初步印象，进而初步感受到人们在社会中是相互依赖的，为下面一个环节的教学做好铺垫。【活动三】写写生活中所需的人，比比谁写得多。1.借用书p40中图，看看这些人给人们的生活带来了啥，然后以小组为单位讨论汇报还有哪些人为我们的生活提供了哪些服务以及他们给我们的社会生活带来了怎么样的方便。　　2.小组合作，用一张纸写出为我们提供方便和服务的人们，比一比，看哪个组写得多（一定时间内），在全班展示，是学生对社会中的各行各业有一个基本的感性的认识，同时扩大学生的知识面。为后面的教学作好相应的准备。

第二课时

教学目的：1.使学生能进一步认识到人们在生活中相互依赖、相互服务的依存关系，认识到我们的生活缺少哪一行都不行；2.通过活动体验，认识到自己在射干后中的责任，增强学生的主人翁的精神和人人为我、我为人人的意识；3.能学会设计主题社会中进行调查，并能将自己的调查用自己喜欢的形式展现出来。活动准备：教师准备录像或课件，学生观察生活中的不同角色，分组模拟表演。活动过程：【活动一】分组活动：初步了解劳动者之间的依赖关系1.回顾上一节课的最后一个环节的内容，写自己生活需要的人，使学生从自己体会到自己的生活离不开各行各业的劳动者。2.小组探讨：他们（各种劳动者）之间需不需要别人的服务？需要啥服务？说一说生活中没有他们会是个啥样子（使学生初步感受到，在我们的生活中需要各行各业的支撑，缺一不可）？共2页，当前第1页12

我们的生活需要谁

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