大班音乐：魔法师与小精灵

活动目标：1、 熟悉“挪威舞曲”的曲调，通过魔法师及小精灵跳舞的情节、动作，初步感知舞曲的aba结构，感知断顿、缓慢、柔和、及欢快、紧张的音乐特性。2、在游戏情景中敢于大胆尝试，乐意用身体摆出各种造型动作。        3、体验音乐游戏的快乐。活动准备：挪威舞曲音乐、节奏谱、故事情节图片、魔法师的道具等活动过程：一、倾听、欣赏音乐，了解音乐aba结构。1、出示魔盒，倾听音乐。师：小孩子们，我这里有个魔盒，你们猜猜盒子里有啥？(婴儿回答)除了你们说的这些东西，魔盒里还有好听的音乐呢！听（婴儿完整地欣赏音乐）2、分析、了解音乐的aba结构。1）、完整地欣赏一边音乐师：你们听到了几段音乐？（婴儿回答）你是怎么听出来的？（婴儿探讨）2）、再次完整地欣赏音乐。（出示1、2、3段）        教师用手势表示3段音乐3）、引导婴儿讨论3段的节奏型。小结音乐aba结构，引导婴儿发现第一段与第三段音乐一样。二、伴随故事欣赏音乐，了解音乐aba结构。1、教师配乐讲“魔法师与小精灵”故事。1)、简单分析故事师：故事中有谁？发生了啥事情？2）、婴儿合作讨论对3段音乐进行故事图片匹配。师：现在请小孩子4个人一组，讨论一下给每段音乐匹配图片。引导婴儿分辨音乐，知道啥地方是魔法师的动作（a）啥地方是小精灵的动作（b）,了解音乐aba结构。三、分段欣赏，讨论魔法师与小精灵的动作，并随音乐表演。   1、听第一段音乐，讨论魔法师的动作。   2、创编小精灵的动作，并随第二段音乐表演。&n（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）bsp;  3、听第三段音乐，引导婴儿讨论魔法师与小精灵的动作。四、完整地欣赏乐曲，并随音乐做游戏   1、婴儿在随音乐做动作时，老师用语言、眼神提示婴儿。   2、教师与婴儿一起玩音乐游戏，并交换角色表演。

推荐站内搜索：河北成人高考报名、伟大的祖国作文、2013年成人高考录取分数线、内蒙古考研信息网、小学生读后感大全、教师资格证笔试成绩查询、江苏省自学考试查询、山西教师资格证成绩查询、江苏成人高考网上报名、观后感400字、