历史课堂教学的反思
学生学习方式的转变是新课程改革的主要特征,以“自主”“合作”“探究”为主要......
学生学习方式的转变是新课程改革的主要特征,以“自主”“合作”“探究”为主要......
多元智能读后感 在加德纳理论中,人的智能是多元的;而且这种多元是开放的,不......
孩子的智力问题是很受家长们关注的,到底是那些因素影响着孩子智力的发展呢,我......
多元智力与多元教学 多元智力与多元教学 前些时候,我在翻看教学照片时,......
非智力型后进生的转化三水市白坭中心小学 邓权真 后进生有两类,一类是智力型......
今天我听了我们数学组的两位老师的学洋思课.罗老师讲的是应用题中的最难的相遇和......
五大教育误区埋没聪明小孩每个小孩都是不同的。家长要做的应是:了解小孩的特点......
每个孩子都是不同的。家长要做的应是:了解孩子的特点,理解他,创造适合他成长......
新课程标准的目标要求:1.了解宪法和法律对公民财产权利的规定,财产继承的两种......
多元智力理论和幼儿园教育评价 评价在教育实践中起着有力的杠杆作用,但这一作......
多元智力观与学前儿童自我效能感的培养 班杜拉于1977年首次提出自我效能这一概......
两岁是孩子的第一逆反期。那么,三岁宝宝的家长如何施教呢?现代科学研究表明,......
磨平,变成一个个毫无生气的标准件。显然,这样的教育是与现代社会发展不相适应......
人的右脑是一个亟待开发的智力世界。这一智力世界的开发,美育的有效实施是一项......
多元智能与传统智能的关系 一.iq-智商 iq在现今,已经是为大众所熟知的一个概念......
多元智能理论与课程改革的结合 《多元智能活动开放课程》 陶西平 (陶西平,中......