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加大情感投入,激发学生的学习兴趣--教学办法反思

教师要加大情感投入,建立融洽的师生关系,使学生“亲其师,信其道”。通过适时地对学生进行激励,积极创造愉快的学习氛围,促使学生产生强烈的学习动机。主要激励措施有: 1、期望   著名的皮格马列翁效应形象地诠释了这一点。教师关爱每一位学生,多用“我希望你……”、“我相信你一定能……”、“你能够……”的句式,表达对每一位学生的期望,必然使学生受到鼓舞,积极地参与到学习中去。 2、表扬   表扬的力量永远大于批评。教师只要多留心学生的闪光点,多加表扬,定能使学生兴趣十足地学习生物这门学科。 3、反馈激励   采用多种方式让学生及时获悉自己的学习情况,及时给予肯定和鼓励,使学生充满学习的信心。 4、成功激励   成功动机是一种主要的学习动机,教师可以通过探究、实验等形式,来激发学生的成功动机,帮助学生获得较高的学习兴趣。 5、重视学生自评和互评  学生的自评和互评能促进学生潜能、个利用多种性创造性等方面的主动发展,使每一个学生具有自信心和持续发展的能力。   总之,只要教师有意识地发挥情感效应,就能提高学生的非智力因素,充分调动学生的学习兴趣。

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