善于发现善于调整善于发现善于调整
一周时间转眼就过去了，三、四年级以最基础的指法为主，五六年级进行了“word”的初步认识，使学生掌握文字排版、修饰的能力。 在本周的教学中，我发现了几点小问题，三年级，四年级的学生一部分找英文字母比较好，说明基础不错，但也有不熟练的。这也说明了学生的基础为两极分化，好的好，不好的指法一点不懂，所以要从指法练习中强化训练。尤其是三年级的小学，可能是年龄小，接触电脑的时间不长，但通过这一周的上课，我发现三年级的学生对微机还是很的兴趣的。 五、六年级的学生我主要是简介了一下“word”中的简单图标，比如有“粘贴”、“复制”、“剪切”、“字体”、“字号”这五方面，六年级的同学认识的很好，我想也可能是学生们在五年级的时候学过“wps2000”对他们的帮助很大。五年级的学生，虽然说接触的少但是呢接受新知识的能力相对来说还是很好的。 我准备在下周着重抓三四年级的指法练习，一定要把基础打实，五六年级则在练习中掌握新的知识。推荐站内搜索：河北省公务员考试答案、自考成绩查询系统、党史教育心得体会2021个人、教资考试准考证作文《难忘的一天》、qq空间伤感日志、成人高考文科、个人简历模板免费下载暑期社会实践日记、高中周记300字、
