我自己会整理

教学目标：　　1.能表现整理自己东西的愿望。　　2.初步掌握整理物品的一些基本办法或原则。3.表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。4.德育目标：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。教学重点和难点：　　1.使学生懂得整理的原则是方便、美观。　　2.使学生学会自己整理自己的物品。教学用具：课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、书包、书本。课前准备：　　1.学生课前准备：想想自己整理过啥物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，说说为啥这么做，这么整理有啥好处？　　2.如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的。　　3.自己曾经整理物品时的录像。　　4.教学器材：衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型　　5.教学课件：录像机、学生录像带、计算机光盘　　教学设计： 　　 　　教学活动过程：　　一、游戏明理：　　1.请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。　　2.教师计时：第一名和最后一名差多长时间。　　3.师采访第一名：为啥找得这么快？　　4.根据学生的话总结：　　(1)母亲给收拾书包的，引出有条理。　　(2)再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我自己会整理。　　5.请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有啥好处？6.比赛：(1)老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。　　(2)指导两名学生分类表演收拾书包。　　(3)学生观察、比较、评析。　　二、激情：师导：会整理、有条理能给我们生活带来啥好处呢？　　1.录像：消防员出勤前后　　2.学生谈自己的体会　　3.录像：杂乱的施工现场　　4.学生谈体会　　三、导行：整理自己的书　　1.师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。　　2.请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。　　3.说说你想怎么整理，其他同学有啥建议。　　4.实践：学生自己收拾书包。师指导以整齐、分类清楚为原则。　　5.师：一天玲玲到帅帅家串门，看到帅帅在整理书架，她也要帮忙。想看看他们是怎么合作的吗？出示53页第四幅图。他们合作得怎样？(围绕方便美观说)　　四、小组合作：　　1.将学生分为四大组：书籍组、衣物组、文具组、床上用品组。　　2.整理原则：方便美观　　3.学生自由选择，结合小组　　4.学生分组整理　　5.指两名简介整理经验，让大家体会东西摆放有序的好处。　　五、小组讨论：　　1.除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？(体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们)　　2.录像：学生在家整理物品的实录　　3.评选谁是“棒棒小当家”，学生采访录像中的主人公，问技巧也可以，问这样做的好处也可以。　　4.小结：自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。　　六、检测：　　1.请同学们把书打开55页，师边讲解生边涂色。　　2.汇报　　七、布置作业：练习收拾书包和摆放书本。

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