第四课时:正方体表面积的计算

教学内容：教材第35页例2及练习六的相关题目。教学目标：1根据正方体的特征，推导出正方体表面积的计算办法。2学会解决实际生活中有关正方体表面积的计算问题，培养思维的灵活性。3感受数学与生活的密切联系，体会数学学习的价值。教学重点：正方体表面积的计算办法。教学难点：解决生活中有关长方体、正方体表面积的计算问题。教学准备：课件、正方体展开图、正方体纸盒。教学过程：一、复习引入1、啥是长方体的表面积？2、计算下图长方体的表面积。（图略。长5分米，宽4分米，高3分米）3、啥是正方体的表面积？正方体6个面有啥关系？每个面的面积怎么样算？如果给你正方体一条棱的长度，你能算出它的表面积是多少吗？今天，这节课我们就来学习正方体表面积的计算办法。[板书课题]二、实践探索1、教学例2看看昨天自己剪开的正方体表面展开图，大家能说出正方体的表面积怎样求吗？要想知道包装这个礼盒至少要多少包装纸，也就是求啥？“至少”是啥意思？学生列式计算，并说说第一步算出的是啥？第二步算出的是啥？（指名板演，集体订正）2、p35页做一做让学生独立完成，教师巡视，了解学生的解答情况，看学生是否注意到鱼缸上面没有盖，适时提醒。最后组织学生汇报答案，集体订正，订正。三、巩固练习p36第6题p37第7题四、作业：p36第4、5、6题。

板书设计：正方体表面积计算例2 1.2*1.2*6              1.22*6=1.44*6               =1.44*6=8.64(平方分米)       =8.64(平方分米)正方体表面积=棱长*棱长*6

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