《一棵树》阅读理解（精选6篇）《一棵树》阅读理解（精选6篇）
《一棵树》阅读理解 篇1
阅读下面文章，完成第1—5题。
一棵树（节选）
我说的一棵树，不是指森林、小树林、树丛，也不是指一排排街道绿化树中的某一棵树，而是指旷野山梁上独独长着的一棵树。它离群索居①，没有左邻右舍，无依无靠，永远孤零零的，独自面对身旁的世界。不知啥原因，是同类抛弃了它，还是它自己逃离了群体？反正上帝在造就它时，便已安排了它必然孤独的命运。
这样的一棵树你肯定见过。这样的一棵树你见着时，心总会不由自主地一震。这样的一棵树你见过之后，必然会铭记永生。
二十年前登华山，见到东峰顶上长着的一棵华山松。二十年后，登山游玩的一切细节渐次模糊，惟这棵树镌刻于脑际，如我保存着的在它身旁拍摄的黑白照片一样清晰。这是与遍布华山的华山松绝不雷同的一棵华山松。
以华山命名的这种松树，最显著的特征莫过于它挺拔伟岸②的躯干。沟涧里，山坡上，满是棵棵端正溜直的树身，支撑着葱笼苍郁的树冠，竭力向太阳靠近，充满了蓬勃的生机，充满了一种只有在激烈竞争中才有的奋进向上的精神。是的，在密密匝匝的林木中，谁想得到多一点的阳光雨露，谁就得这么端直地向上生长，再向上长，一点不敢歪斜了身躯。所以，满沟满坡的华山松，都让自己立得端正，占得挺直，最后都长成了栋梁之材。
东峰顶上的那科却截然不同。
……
显而易见，它是从石缝中硬挣出来的。一出世，便挣脱了压力，获得一个广阔的天地，无拘无束，一味地自由放任，伸胳膊蹬腿。故而，那身躯就失去了华山松特有的端庄挺拔，从最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲弯弯。偌大的峰顶上，只它一棵树木，无须跟同类抢阳光雨露，也无须与同类竞相争高。似乎是上天过于对它宠爱，太少了约束，太多了放任，其结果造就了这么一棵不端不正的华山松，虽居住优越，却难以成为栋梁之材。
初次见它，不由不拿它与满涧满坡的同类相比，生出一番深远的遗憾。
1.结合语境，解释下列词语。
①离群索居：________________________________________
②伟岸：____________________________________________
2.从第一自然段中找出描绘一棵树孤独的句子，并写在横线上。
答：_______________________________________________
3.让作者难忘的华山东峰顶上那株华山松的外形特征是___________。
形成这种外形特征的原因是____________________________________。
4.作者赞美的华山松奋进向上的.精神表现在____________________。
5.结合人生，简要谈谈你对“一棵树”的认识。
答：________________________________________________________
____________________________________________________________
参考答案：
1、①离开同类而孤独地生活。②树木高大。
2、它离群索居，没有左邻右舍，无依无靠，永远孤零零的，独自面对身旁的世界。
3、特征是：从最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，弯弯曲曲。原因是：没有压力，自由放任，无须跟同类抢阳光雨露，也无须与同类竞相争高。
4、端正溜直的树身，支撑着葱茏苍郁的树冠，竭力向太阳靠近，充满了蓬勃的生机。
5、积极参与竞争，律己。（如有别的认识只要言之成理也可得分）。
《一棵树》阅读理解 篇2
在阅读《 站成一棵树》里，会发生啥样的事情呢？让我们一起去看看这道阅读题吧！下面是本站小编为大家整理的《站成一棵树》阅读题目及其参考答案，欢迎大家参阅。
《站成一棵树》阅读原文爸爸是在李阳出事的第二天赶回村庄的。
事情也不算大，李阳打了同学。李阳以前也打同学，只不过这一次运气不好，打在了同学的头上，头破了，对方家长报了警。
在拘留所待了十天，李阳出来了。站在门口接他的是爸爸。
两年不见，爸爸的背有些驼，眼睛红红的，凌乱的头发中似乎有几根白发在飘舞。
李阳只是匆匆地瞥了爸爸几眼，便大步向前。
医药费加上车旅费，肯定不少。老头儿这回一定心痛死了。①想到这些，李阳心里竟莫名地掠过一丝快意。
在心里，李阳一直管爸爸叫老头儿。不为啥，只为爸爸常年在外，只知道逼着自己读书。妈妈早逝，李阳一直跟着七十多岁的奶奶一起生活。
李阳曾经跟爸爸提出，不想读书了。实际上，他已经辍学大半个学期了。
爸爸竟然同意了。
明天，跟我上山种树吧!爸爸说。
第二天，爸爸果真带着李阳，买来树苗，一颗一颗，扛到村外的山坡上。挖好坑，放上树苗，也一锹一锹地培好土。
你去山下提水吧。爸爸说。
望望蜿蜒的山路，望望山下远远的水田，李阳摇摇头。
那你在这里待着。
爸爸挑着水桶，下了坡。过了二十来分钟，爸爸才挑着水，步履蹒跚地爬上坡。放下水桶，爸爸吭哧吭哧地直喘气。
看着爸爸艰难的上上下下，百无聊赖的李阳拿起一个水桶，对爸爸说，我们一起提吧。
二十棵小树苗种好了，站在山坡上。远远望去，只是那么不起眼的一些小黑点儿。
这次是光明正大的不用上学了，李阳很高兴，每天舒舒服服的睡懒觉，睡醒了就吃饭、看电视、打游戏。两年不见，爸爸的脾气不知为什么也变好了，不烦也不唠叨。
这样的日子过了一个星期，李阳却烦了，想找几个哥们儿玩。那几个哥们儿都比他大，都是以前辍学的学生，整天在镇上晃，他们曾经一起抽烟、喝酒、打架。那是一起很刺激的生活。
一天，李阳偷偷溜出去了，晚饭时候才回来。爸爸没有多问，盛好饭端到他前面说，多吃点儿，照料好自己。爸爸看着他，眼神里有一丝心疼。②他的心便莫名地有些慌，也有些烦，急急地低下头扒拉饭。
半夜，刮起了大风，尔后噼噼啪啪的雨点敲打着窗户。爸爸把他叫醒。叫他穿衣起床，来到门口。爸爸递给他一把绳子，自己抱着一捆竹竿。
爸爸带着他来到山坡上。小树苗在风中东摇西摆，无助的晃动。
给每棵树苗都绑上了竹竿，爸爸才欣慰的舒了口气。“树苗太弱，禁不起风雨，把它们扶直了，才能长成参天大树。”爸爸边说边擦着满脸雨水和汗水。
“就这几棵小树……”李阳轻蔑地撇撇嘴。
隔三岔五的，李阳便出去找那些哥们儿玩。回来的时候，有时带着烟味，有时带着酒味，也有时带着淤青的伤。
每次，爸爸不打也不骂，只是早早地做好饭等他回家，只是用那种惋惜甚至愧疚的眼神看着他。
③每次，看到爸爸的这种眼神，李阳心里便烦，便乱，他希望爸爸骂自己，甚至打几下也好，就是不要用这样的眼神看自己。
一有空的时候，爸爸便带着李阳上山种树，山坡上已经种了快三分之一了。爸爸的理想是种满整个山坡。“等这些树长高了长直了，长成一片树林，不管是阳光普照，还是风吹雨打，树都巍然挺立，那该多好啊!”爸爸说着，满脸向往的神色。
也许有那么一天!看着整齐排列的树苗，看着最先（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）种下的二十棵树苗叶片青翠，已经蹿高了一节，李阳想这么说，却最终没有开口。
李阳越来越感觉生活的无聊，他无事可做，依旧去找那些哥们儿玩。
有一天，他走出村口，忽然想到那些树。他回过头，山坡上，爸爸栽的树，一行行整齐地排列着，像听话的士兵。在一颗树苗旁边，站着一个身影，笔直，望着他的方向。他揉揉眼睛，没错，那是爸爸。
走过了这么多次，却重来没有想过回头，他忽然想到，也许，爸爸每次都站在那里。
树苗是爸爸的理想，它是爸爸的理想。
④泪眼朦胧中，他看到爸爸站在小树旁边，似乎也是一棵树，一棵饱经沧桑的树。
(选自《百花园》20xx年第2期)
《站成一棵树》阅读题目18.文中的“爸爸”为儿子李阳默默地做了哪些事情?请分点概述。(6分)
19.下列四句话运用了哪些描写手法，从这四句话中你看出李阳怎么样的心理转变过程?(5分)
①想到这些，李阳心里竟莫名地掠过一丝快意。
②他的心便莫名地有些慌，也有些烦，急急地低下头扒拉饭。
③每次，看到爸爸的这种眼神，李阳心里便烦，便乱，他希望爸爸骂自己，甚至打几下也好，就是不要用这样的眼神看自己。
④泪眼朦胧中，他看到爸爸站在小树旁边，似乎也是一棵树，一棵饱经沧桑的树。
20.请根据文意，完成下面问题。(6分)
(1)为啥“每次，爸爸不打也不骂，只是早早地做好饭等他回家”?
(2)“山坡上，爸爸栽的树，一行行整齐的排列着，像听话的士兵”这一处的描写有啥作用?请作简要分析。
21.小说的题目为“站成一棵树”，请联系全文谈谈你的理解。(5分)
《站成一棵树》阅读答案18.①从外地赶回来接被关进拘留所儿子。②同意儿子辍学并带他上山种树。③不打骂跑到外面游玩儿子且做好饭等他回家④站在山岗小树旁远望儿子跑到外面游玩的身影。
(6分。每点2分，只要答到其中的三点即可得满分。)
19.运用了神态、心理、动作等描写手法，这三句话体现出李阳从对爸爸的埋怨、痛恨到在爸爸的陪伴与言行的浸润下慢慢地理解深沉的父爱以及对自身行为醒悟的心灵成长过程。
(5分。划线处为得分点。描写办法只要答对其中的两种即可得1分。)
20.(共6分)
(1)为儿子学业半途而废而感到惋惜;为自己之前没能陪伴儿子成长感到愧疚;想用自己的平和言行来引导儿子。
(3分。划线处为得分点。每点1分)
(2)这一环境描写见证着爸爸的劳动成果：山上的树苗茁壮成长，儿子也慢慢地醒悟，回归正道。
(3分。划线处为得分点)
21.种树是爸爸救赎儿子的一种行为方式，树苗和儿子都是爸爸的理想，爸爸知道儿子在成长中走上了歪道，希望自己(这棵“饱经沧桑的树”)能陪伴儿子(这棵“小树”)成长，并用自己的言行引导儿子重回正道，茁壮成长。
《一棵树》阅读理解 篇3
我们在语文学习中，语文阅读无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学考试中也占据着相当大的比例。为提高大家的阅读能力，今天小编给大家分享的是一棵树阅读答案，相信同学们完成之后，阅读能力会很快得到提高!
一棵树
①据说是为了迎接某次盛会，学校的门口多了一株高大的银杏。为了帮助银杏存活，工人们搭起了巨大的支架，也围着树干密密地缠上麻绳。金属支架与粗重麻绳围困中的少许绿意，如现代文明的一个隐喻。
②每次经过，我都忍不住想象这棵银杏的过往。也许在平原上一位农人的宅前或屋后，蓄起一泓阴凉，引来鸟儿啁啾。千百年来，人们都这样享受着树的荫庇：孟夏草木长，绕屋树扶疏。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。(注：语出陶渊明《读山海经》。意为：初夏时草木繁茂，树木扶疏围绕着我的屋子。小鸟高兴找到可以依托的地方，我也喜爱我的茅庐。)也许在深山中一个小小的庭院，每到秋来，寂寞的小孩便在树下捡拾金黄的小扇子，那微苦的清香，缠绕住了所有的童年记忆。多年后他从远方归来，绕过一座山头， piē( )见对面半山腰上那一团耀眼的金黄，忍不住眼眶微湿。
③如今，那团金黄消失为一个巨大的空坑。
④在远离山乡的城市，一位白发萧萧的老校友在银杏前停留，在记忆里搜寻这棵陌生的树。多年以前，清晨的微风里，他吟诵古老的诗篇，那清朗的书声，未曾有银杏的簌簌声相伴;晚课前渐暗的暮色里，他写下对远方的思念，那信笺上，也不曾落下银杏精致的叶片。眼前的这棵树直直地戳进他记忆的深湖，有些东西一下子碎了。
⑤而有着明亮眼睛和敏捷身姿的少年们，依旧在银杏下打球xī( )闹。背景是一棵树还是一栋楼，对他们并无影响。四季的更替，只意味着衣服的增减;淅沥雨声，只提醒他们要带上一把伞。他们的生活里充满了“速成”，甚至他们自己也是这样“速成”的。他们对凭空出现或消失的一切安之若素，记忆可以移植，历史可以删改，更何况只是一棵树?
⑥“不能计算时间，年月都无效，就是十年有时也等于虚无。艺术家是：不算，不数;像树木似的成熟，不勉强挤它的汁液，满怀信心地立在春日的暴风雨中，也不担心后边没有夏季到来。夏季终归是会来的。但它只向着忍耐的人们走来。”多年前，诗人里尔克这样写信给一位热爱诗歌的少年。
⑦如今的少年，愿意十年树木般培植耐心吗?而这株在春季移植来的银杏，能等来它的夏季吗?能支撑起繁茂的枝叶，让树上的鸟儿与树下的少年都“欣有托”吗?
⑧据说移植的树是否存活要一年后才知道，我们且耐心地等待明年的春季。好在春季终归是会来的，不能移植与更换，无论乡间或城市。
(选自20xx年5月24日《羊城晚报》，文/周春梅)
1.根据拼音，写出正确的汉字。
piē( )xī( )
2.第①段中“金属支架与粗重麻绳围困中的少许绿意，如现代文明的一个隐喻”一句运用了 修辞手法。
3.根据阅读，选出对第④段中“眼前的这棵树直直地戳进他记忆的深湖，有些东西一下子碎了”一句正确的理解( )
A.运用拟人的手法，表现银杏树对老校友记忆的触动。
B.表现了银杏树带给老校友美好的回忆。
C.写出了老校友对银杏树的陌生和无法接受。
D.老校友看到银杏树，想到了自己在银杏树下成长的往事。
4.第⑦段从结构上看，其作用是 。
5.阅读全文，选出理解有误的一项( )
A.文中引用陶渊明的诗句，表现银杏树带给人们的美好生活，在文末更寄托美好的期许。
B.第②段与第④段形成对比，写出银杏树被移植后对美好记忆的破坏。
C.第⑤段中“他们对凭空出现或消失的一切安之若素”写出了少年们对生活的坦然。
D.结尾一段表现作者对未来的信心。
一棵树阅读答案，仅供参考：
1.瞥 嬉
2.比喻
3.C
4.承上启下 提示：“如今的少年，愿意十年树木般培植耐心吗?”承接上文对“速成”的担忧，后两问在第⑧段作答，表现作者对成长的期盼。
5.C
《一棵树》阅读理解 篇4
活动目标：
1、尝试根据动物的身体特征找出小动物。
2、学说故事中小动物的对话，喜欢交朋友。
3、体验交朋友游戏的快乐。
重难点：重点：认识各种小动物（根据动物的身体特征找出小动物）
难点：学说故事中小动物的对话。
活动准备：
ppt动画，大树等动物大图片，故事《一棵大树》
活动过程：
（一）导入活动，动画《找朋友》，激发婴儿的兴趣，引出主题
师：今天老师带来了好看的动画片，一会老师有问题要问你，请仔细看！
师：他们是怎么样找到朋友的？（请婴儿说一说，并学着做动作，亲一亲，抱一抱等，表达对小孩子的喜爱。）
师：你的好朋友是谁？（引导婴儿说说和好朋友都做啥）
（二）看看说说故事情节，用小兔子引出内容：
1、教师边讲故事边出示大图片。
师：今天姜老师请来了一位新朋友，小兔子，我们一起和它打招呼！
（教师边讲故事边出示大图片）
师：今天天气真好，小兔子蹦蹦跳跳的在散步，
这是啥地方？（大草原）
大草原上住着谁？（一棵树） （边讲故事边引出大树没有朋友，让小孩子帮忙）
2、帮大树找朋友，引导婴儿学说小猴子、小熊、小松鼠、小鸟等小动物的话（学说，大树你好，我是你的好朋友，我爱你）
师：大树的好朋友都藏了起来，看看谁的眼睛亮，把它找出来！（如果婴儿很难找出来时，教师可以提示，比如，这是谁的尾巴？小松鼠，让婴儿依次把其他所有的小动物找出来）
（1）猜猜大树的朋友都有谁？（小猴子等等）
（2）小松鼠说了啥话？
（3）小鸟说了啥话？
师：猜一猜大树洞里住着谁呀？（小熊也是大树的好朋友）
3、教师总结：原来大树有这么多的好朋友，有朋友真好！
（三）、游戏：《找朋友。》
1、你们的好朋友是谁？（请婴儿集体讨论，再请一位婴儿上前面来简介他的好朋友）
2、玩游戏找朋友。（围成一个大圆圈玩找朋友的游戏）
（五）、延伸活动：小舞台。
在小舞台提供相应的材料，引导婴儿大胆表演一棵树的故事。
《一棵树》阅读理解 篇5
做语文阅读题的时候,如果做好有关理解句子含义的题和赏析句子的题?小编整理了《一棵树》阅读附答案相关知识，快来学习学习吧!
《一棵树》阅读附答案
阅读理解《一棵树》
我说的一棵树，不是指森林、小树林、树丛，也不是指一排排街道绿化树中的某一棵树，而是指旷野山梁上独独长着的一棵树。它离群索居①，没有左邻右舍，无依无靠，永远孤零零的，独自面对身旁的世界。不知啥原因，是同类抛弃了它，还是它自己逃离了群体?反正上帝在造就它时，便已安排了它必然孤独的命运。
这样的一棵树你肯定见过。这样的一棵树你见着时，心总会不由自主地一震。这样的一棵树你见过之后，必然会铭记永生。
二十年前登华山，见到东峰顶上长着的一棵华山松。二十年后，登山游玩的一切细节渐次模糊，惟这棵树镌刻于脑际，如我保存着的在它身旁拍摄的黑白照片一样清晰。这是与遍布华山的华山松绝不雷同的一棵华山松。
以华山命名的这种松树，最显著的特征莫过于它挺拔伟岸②的躯干。沟涧里，山坡上，满是棵棵端正溜直的树身，支撑着葱笼苍郁的树冠，竭力向太阳靠近，充满了蓬勃的生机，充满了一种只有在激烈竞争中才有的奋进向上的精神。是的，在密密匝匝的林木中，谁想得到多一点的阳光雨露，谁就得这么端直地向上生长，再向上长，一点不敢歪斜了身躯。所以，满沟满坡的华山松，都让自己立得端正，占得挺直，最后都长成了栋梁之材。
东峰顶上的那科却截然不同。
……
显而易见，它是从石缝中硬挣出来的。一出世，便挣脱了压力，获得一个广阔的天地，无拘无束，一味地自由放任，伸胳膊蹬腿。故而，那身躯就失去了华山松特有的端庄挺拔，从最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲弯弯。偌大的峰顶上，只它一棵树木，无须跟同类抢阳光雨露，也无须与同类竞相争高。似乎是上天过于对它宠爱，太少了约束，太多了放任，其结果造就了这么一棵不端不正的华山松，虽居住优越，却难以成为栋梁之材。
初次见它，不由不拿它与满涧满坡的同类相比，生出一番深远的遗憾。
1.结合语境，解释下列词语。
①离群索居：________________________________________
②伟岸：____________________________________________
2.从第一自然段中找出描绘一棵树孤独的句子，并写在横线上。
答：_______________________________________________
3.让作者难忘的华山东峰顶上那株华山松的外形特征是___________.
形成这种外形特征的原因是____________________________________.
4.作者赞美的华山松奋进向上的。精神表现在____________________.
5.结合人生，简要谈谈你对“一棵树”的认识。
答：________________________________________________________
参考答案：
1、①离开同类而孤独地生活。②树木高大。
2、它离群索居，没有左邻右舍，无依无靠，永远孤零零的，独自面对身旁的世界。
3、特征是：从最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，弯弯曲曲。原因是：没有压力，自由放任，无须跟同类抢阳光雨露，也无须与同类竞相争高。
4、端正溜直的树身，支撑着葱茏苍郁的树冠，竭力向太阳靠近，充满了蓬勃的生机。
5、积极参与竞争，律己。(如有别的认识只要言之成理也可得分)。
三年级语文句子分类专项练习
二、把句子补充详细
1、( )橡树( )挺立在路旁。
2、( )天空挂着一轮( )月亮。
3、翠鸟( )凝视着( )水面。
4、腹部的羽毛像( )。
5、( )太阳( )东山了。
三、把下列词语整理成一句通畅的话
1、操场上 在 打乒乓球 李小明和王小红
2、辛辛劳苦 我们 农民伯伯 种出来的 粮食 吃的 是
3、尾巴 颤动着 孔雀 美丽的 不停地
4、随着音乐 同窗们 在操场上 早上 做 很有节拍地 早操
四、选择恰当的关联词填空，再选其中的两个各写一句话
假如……就…… 固然……但是呢…… 不但……而且……
只需……就…… 由于……所以…… 一……就……
1、它( )听到弦响，心里很惧怕，( )拼命往高处飞。
2、天气( )很冷，( )月季花依然开得那么鲜艳。
3、( )太阳离地球太远了，( )我们看上去只要一个盘子那么大。
4、我不用箭，( )拉一下弓，这只大雁( )能掉下来。
5、( )没有太阳，地球上( )不会有植物，也不会有动物。
6、森林( )是一座大水库，( )是一个宏大的空调器。
五、把下列句子改成“把”字句
1、我们真想捉一只翠鸟来饲养。
2、卫生区被同窗们清扫得十分洁净。
3、他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得严严实实的。
4、我向老板阐明了本人的处境。
5、女娲救出了挣扎在洪水中的人们。
六、把下列句子改成“被”字句
1、西门豹把漳河的水引到田里。
2、我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。
3、回到家里，我把这件事通知了爸爸。
4、爸爸从我手里夺过戒尺，拆成两段，向墙角扔去。
5、村里的人提着斧子砍下山上的树木。
6、瑞士的人们用温馨的空调列车送走了濒临死亡的燕子。
七、修正病句
1、发现了不好的缺陷，要及时改良。
2、今年的杏儿歉收在望，长势喜人。
3、也大也圆的大iPhone堆出了箩筐。
4、小红穿好大衣的头巾，拿着信跑进来了。
5、父亲再三地反复叮嘱我不要遗忘去奶奶家。
6、湖的周围缠绕着绿树红墙。
八、照样子把句子换个说法
例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗?
马跑得越快，离楚国就越远了。
1、画画怎么样能不置信本人的眼睛呢?
2、楚国在南边，你怎么样能往北走呀?
3、父母哺育了我，我怎么样能遗忘他们的恩情呢?
4、这么远，箭哪能射得到呢?
5、假如没有太阳，怎么样会有我们这个美丽心爱的世界呢?
九、按课文内容填空
1.一身( )的羽毛，一对( )的翅膀，加上( )似的尾巴，凑成了( )的小燕子。
2.( )的草，( )的叶，( )的花，都像( )的靠拢来，构成了( )的春季。
3.( )，万条垂下绿丝绦。( )，二月春风似剪刀。这首诗的标题是( )，作者是( )。
胜日寻芳泗水滨，( )。等闲识得东风面，( )。
4.山谷中，早先有过一个( )的小村庄。山上的森林( )，村前河水( )，天空( )，空气( )。
5.翠鸟的颜色( )。头上的羽毛像橄榄色的( )，绣满了( )的花纹。背上的羽毛像( )。腹部的羽毛像赤褐色的( )。
6.听到音讯后，居民们( )走出家门，( )料峭的春寒，顶着( )的大雪，踏着( )的山路，四处寻觅( )。
7.读了《一个小村庄的故事》，我懂得了( )。
8.万壑( )，千山( )。池上碧苔三四点，( )。
9.( )，不怕千万里;( )，不怕千万事。
( )，亲口尝梨知酸甜。
10.《亡羊补牢》这则寓言通知我们 。
11.固然明天还有新的太阳，但永远不会有( )。我晓得的关于时间的格言还有：( )。
12.假如没有太阳，地球上将四处是( )，四处是( )，没有( )，没有( )，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个( )的世界。
13.在月球上，天空是( )的，外表却洒满( )。月球上满是( )、( )和( )，没有( )，没有任何( )。月球是一片荒芜。
14.“今夜露水重，( )。”我晓得的气候谚语还有( )。
15.慈母手中线，( )。临行密密缝，( )。谁言寸草心，( )。
16.读了《一面五星红旗》和《卖木雕的少年》这两篇课文，我感遭到了( )。
17.( )，天涯共此时。 岁寒知松柏，( )。
十、指出下面句子中省略号是哪种用法
A.表示罗列的省略 B.表表示思未完 C.表示说话断断续续
1.汽车、皮球、玩具飞机……把整条胡同，以至连对着胡同的马路都挤满了。( )
2.“啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。 ( )
3.那里的小孩子和鲜花，正在睡梦中等她，盼她…… ( )
4.网站里面的内容太丰厚了：有体育新闻，有动物天地，有科技博览，还有音乐观赏……( )
5.当春季到来时，从小熊家到小松树家的路上，长出了一溜儿鲜花，成了一条鲜花小路……( )
6.“我……我没看到……”小男孩说。 ( )
十一、给下面的句子加上适宜的标点符号
1. 够了 够了 珍妮抱着头叫起来 玩具别来了
2.西门豹问 那么漳河发过大水没有呢
3. 这个小 能够带上飞机 少年将一件沉甸甸的东西送到我手里
4. 太好啦 太好啦 听母亲说 我家的电脑能够上网了 我情不自禁地喝彩起来
5.不久 学校开家长会 那些父亲母亲不谋而合地说道 我那小家伙真懂事了呢
6.他祝我华诞快乐 他送了我礼物 他给我写信叫我不要懊恼 他会体恤人了
十二、排列次第
1.
( )他快步走到河边一看，见一男子正在水中挣扎。
( )这河并不宽。
( )拿破仑端起猎枪，对准落水者，大声喊道：“你若再不本人游上来，我就把你 打死在水里!”
( )一次，拿破仑到郊外打猎，忽然听见有人喊救命。
( )落水者奋力自救，终于游上岸来。
2.
( )盘旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。
( )怪不得古时分的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的真实是一件艺术品啊!
( )在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。
( )假如认真察看的话，在每一个小点四周也有自成一圈的复杂图样。
( )贝壳很小，却十分坚硬。
3.
( )秋季，果实成熟了，人们快乐地吃着甜甜的iPhone。
( )听爷爷讲：这棵树是为了留念大伯的出生而栽的。
( )春季，iPhone树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，开出雪白的花朵，美丽极了。
( )啊，多美的iPhone树，我爱我家的iPhone树。
( )晚上，人们在树下纳凉。
( )夏季，树叶繁茂，像一把绿色的大伞。
( )我家小院里有一棵iPhone树。
( )冬季，树叶落了，只剩下光溜溜的树枝。不过，雪后，树枝上有许许多多的小雪花，就像白雪公主屹立在上面。
4.
( )回到家里，父亲还当心地给我上药，一边上药一边给我讲故事，分散我的留意力。
( )经过父亲的精心照料，几天后，我的脚就完整好了。
( )看完病回来，我上楼梯不便当，父亲就背我上楼梯。
( )父亲晓得了，十分焦急，连夜开车送我去深圳看病。
( )前段时间，我不当心扭伤了脚。
( )由于我家的楼梯比拟陡，他背着我走起路来十分辛劳。
5.
( )河水哗哗地响着，像是在鼓掌欢送。
( )那叶片活像一只金色的小船，它或许是想要投入小河的怀抱才落下来的吧?
( )哈，“小船”轻快地打了个旋儿，似乎在和我依依惜别，接着，便开端了它有趣的飞行。
( )我赶紧跑过去，伸出双手接住了它。
( )于是，我悄悄地把它放进了小河。
( )看，那边也飘飘摇摇落下一片大叶子。
《一棵树》阅读理解 篇6
今天，小编给大家分享《一棵树》阅读训练试题及其部分参考答案，仅供各位同学参考和学习，希望对你有帮助。一起来看看吧!
一棵树
江 子
在浙江丽水一个叫路湾的村庄里，有一棵树，一棵大樟树。
1800多年前，这棵树怎么在这里扎下根来?爱刨根问底的人们，总爱问这样的问题。也许是一只鸟飞倦了，经过时让嘴里叼的一颗樟籽掉了下来。也许是一阵风，把本来在另一个地方另一棵樟树上的一粒樟籽吹到了这里。也许是顽劣的小孩，砍下了一根长着樟籽的树枝，要拖曳着搬回不远的家里，经过这里，一颗樟籽散落了下来，从此在这里安身立命。
那颗樟籽慢慢长出了嫩芽，它在清风中舒展开了叶子，在原生的植被深厚的绿色世界里，怀着生怕打搅了谁的羞怯与不安。这以后樟树慢慢长大了。在浙江丽水的丘陵地带，它只是一个新生的婴儿，一个稍有不慎就会消失的孱弱生命，一棵风一吹来就吓得紧紧搂住泥土的嫩苗。在它的周围，土地肥沃，水源丰沛，灌木仆地，乔木升天。几百年过去了。它变得越来越结实，粗壮，有力。它在地下拼命地扩展着根系，贪婪地、执著地吮吸地底下哪怕最细小的水系。它在地上张开着枝叶，最大限度地吐纳着天上的云光。
身边的草木纷纷退场。它们或是被一阵狂风拔地而起，或者在一阵刀斧白光中落下树冠，或者是在一场大水中遭到席卷，或者被庞大的草食动物蚕食了身子。身边的风水也在时光中不断改弦易辙。高高的土丘成了平地，原本平整的稻田被改道的河流冲刷成了河床。原本荒凉的山坳种上了莲子，每至夏季莲花开放，宛如天上的灯盏……
那一棵樟树在历次的变迁中却不仅幸免于难，而且越发树大根深。它就像抱着神秘使命的生灵，一直保持沉默的本性，在心里用年轮的方式记载着天地之间的信息。它的皮越来越厚了。它的躯干也越来越粗了。它的枝桠，已经像一把巨大的伞，护佑着一方水土，形成巨大的浓荫。许许多多的鸟，在它的头上结巢，每到黄昏，像私塾里的小孩诵经，唧唧喳喳吵个不停。
它已经很老了，老得空了心。它的躯干已经倾斜了，就像一个驼了背的老汉。它的躯体上有许多结疤，这使得它好像一个经受了无数风雨的老人。可是它自己修复了自己。从它身上长出的两根树枝倒挂在地上，并长出了根——它几乎是自己给自己做了一副拐杖，让自己有些驼背的庞大的身躯，不至于重心不稳。它几乎不仅仅是一棵树，更像是一个关于自然的巨型建筑，一个丰饶的生命体系。
它出生于1800多年前的魏晋，脉管里是否回荡着与魏晋一脉相承的萧散遗风?江南乱世频仍，它身体的年轮里，是否依然珍藏了这块土地上金戈铁马的影像?是否有过一首隐匿在无数选本里的唐诗，专为它而作，有一首宋词，灵感的产生，缘起于它?它的树叶间，是否回荡过江南戏文的吟唱?
不知从啥时候起，人们渐渐聚拢在这块擎起过枝繁叶茂的大樟树的土地上。他们狩猎，放牧，砍柴，植稻，起屋造舍，生儿育女，繁衍成族。人们与这棵大樟树做了邻居。小孩们会经常爬到树上掏鸟蛋。老人们会在树下瞑目纳凉。大人们劳作累了，会把锄头支在树干，在树底下抽口烟。
在古代，生存是件艰难的事情。问命于大樟树自然成了村民的首选。人们相信，那些长了千八百年依然繁华的生灵，一定是成了精的，是能够与神灵相通的生命，或者就是化作了树的神灵本身。古老的大樟树渐渐成了十里方圆名声显赫的祖宗、法力无边的神灵。它以沉默的姿态介入这块地方的伦理结构和生存方式，成为这块土地上不可或缺的生命，人人崇拜的精神图腾。
20xx年夏，因某种机缘，我有了拜见这棵名声显赫的老樟树的机会。我看到这棵硕大无朋的大樟树的枝桠上结满了红绸，红绸上写着祈福的词句，让我恍若见到挂满了勋章的老英雄，或者节日里被后裔们簇拥的盛装的老人。
树下有一块崭新的碑。碑石上刻着100多个人的姓名和从数百元到数十元不等的捐款数目。碑的标题是“路湾千年古樟救援”。人们为一棵依然苍劲茂盛的老树慷慨解囊，与其说是一场悲壮的对死亡的抵抗运动，我感觉更像是孝顺的儿孙们，捧着大小不等的贺礼从四面八方奔来，齐祝身板硬朗眉目慈祥的老爸爸南山不老。
在老樟树几丈远的路旁，我看到镌刻在一块不锈钢上的布告。布告内容为当地政府关于强化河道管理的通告。通告指出不许擅自在河道管理范围内修建桥梁、码头，采砂，取土，淘金，爆破，钻探，挖筑鱼塘等等。通告全部采用标准的公文语言，我却视此为一首与生态有关的诗，有着对自然的小心吁请意味和低吟浅唱的腔调。整个通告没有一句涉及老樟树，但我觉得每一句都与老樟树因果互证。
(有删改)
11.文章围绕“一棵树”主要写了哪些内容?请加以概括。(6分)
12.结合文意，从修辞手法和表达效果角度，对文中画线句子加以赏析。(4分)
13.文章后三段文字，写我拜见老樟树的所见所思，有啥作用?(6分)
14.这“一棵树”最终成为人们的精神图腾，有多种原因。我们从中获得哪些启示?请结合原文并联系现实选取两个角度加以探究。(8分)
一棵树阅读答案
11.(6分)①对樟树来历的种种猜想;②樟树的成长过程与自我救赎;③人对樟树的依傍、敬畏及救援。 (每点2分，意思对，即可得分)
12. (4分) ①一连串四个问句，引发思考和Lenovo;运用排比手法，强化语势，强化情感。运用拟人，形象生动。
②写出了老樟树历经风雨，依旧枝繁叶茂的特点，凸显老樟树历史经历者、见证者的身份，增加了历史、文化厚重感。 (每点2分，意思对，即可得分)
13. (6分)①使前文对“一棵树”的叙述显得真实可信。
②突出人对树的关注及树给人的启示。
③由写树到写人，丰富了文章的内涵，深化了文章的主题。
(每点2分，意思对，即可得分)
14. (8分)①一个不知来源的种子长成了令人瞩目敬畏的大树，启示我们：一个再卑微生命也可以成就一番伟业。
②一棵树成长需遭遇狂风、洪水、刀斧等自然环境的万般折磨，启示我们：成长的过程需经历磨难。
③樟树沉默坚定，扎根大地，生命才能焕发异彩，启示我们：脚踏实地，不浮不骄，人生才能有所成就。
④樟树护佑水土，提供遮蔽，民众救助，政府关注，启示我们：人与自然和谐相依，才能永久共生共存。
(一个角度2分;联系现实探究，2分。意思对，即可得分)
推荐站内搜索：英雄人物读后感、公益性岗位考试试题2021甘肃高考成绩查询入口、四川大学考研分数线、五四青年节演讲稿励志2019下半年教师资格证成绩查询时间、蚌埠学院分数线、思政大课堂观后感、四川人事考试网成绩查询、护士资格考试试题、
