优秀婴儿园德育年度工作总结（通用13篇）

优秀婴儿园德育年度工作总结 篇1

　　本学期的德育工作，全体教职员工共同努力，紧紧围绕婴儿园的中心任务有序开展，取得了圆满完成，为了发扬成就，克服不足，现将本学期的德育工作总结如下：

　　一、强化婴儿园文化建设，优化育人环境：

　　注重婴儿园德育教育的文化建设，充分发挥校园环境的教育契机，创设丰富的物质环境与和谐的精神环境，努力创建“平安校园”、“文明校园”，利用校园的走廊、楼梯过道渗入安全文化与弟子规国学文化建设，为婴儿创设整洁、舒适、温馨而富有教育意义的学习环境。

　　二、强化师德建设，提高德育工作水平：

　　1.每周例会，组织全体教师开展德育工作学习，结合生活中的案例分析、优秀文章学习等形式提高教师的教育理念。进一步明确教师的职业道德、树立正确的价值观。

　　2.园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系，注重提供各种学习活动的契机，组织教师外出参加婴儿园的观摩活动、教委办组织的各种知识讲座，促进教师工作水平和专业能力的提高。进一步强化了教师队伍的建设工作。

　　3.教师的言行举止，是衡量一个教师文明程度的高低与标准。日常工作中，园领导强调每位教职工要外塑形象，内强素质，树立良好的教师形象，严禁有体罚和变相体罚婴儿的现象发生，日常工作中与家长建立良好的合作关系，在家长对婴儿园教师的评价工作中，可以看出广大家长对婴儿园的工作满意度都较高。

　　三、家园配合，培养婴儿从小养成良好的行为习惯：

　　家长是婴儿园重要的合作伙伴。婴儿园、家庭、社区犹如一辆车的轮子，缺一不可，我园充分发挥三位一体的作用，发挥家长学校的职能，通过家长会、家教宣传栏等形式，向家长宣传德育教育的重要性，家园携手树立正确的教育观，培养婴儿从小养成良好的行为习惯。

　　四、开展丰富多彩的德育主题教育活动：

　　德育教育是以情感教育和培养良好行为习惯为主，日常教学中我们注重将德育教育渗透于婴儿一日生活之中，以升旗仪式及节庆日为契机，对婴儿开展国情教育与情感教育。如开展了“缅怀革命先烈”活动、“我是小雷锋”活动、“关爱残疾人”献爱心活动、我为母亲做件事”庆“三八”活动、“我爱劳动”五一活动、“端午节习俗”活动、“弟子规故事”活动等一系列的精彩活动，让婴儿在轻松愉悦的活动气氛中，理解道理，感受文化熏陶，达到优化的德育教育。

　　一学期以来，我园充分发挥婴儿园、家庭、社会三位一体的教育作用，坚持以人为本，将德育教育渗透到婴儿一日活动中，以德育人，促进教师、婴儿、家长共同成长，但成绩只能代表过去，我们将在教学实践中不断探索，使我园的德育工作更富有针对性、实效性，不断提高婴儿园文化品位。

优秀婴儿园德育年度工作总结 篇2

　　婴儿期是儿童接受熏陶，形成良好的品德和行为习惯，培养个性的重要时期。从小以正确的教育来影响小孩，形成良好的品德，不仅非常重要，也是可能实现的。婴儿道德教育在婴儿园教学中占重要的地位。它是指教师根据婴儿道德教育的任务，婴儿身心发展的特点和婴儿品德发展的实际情况，有目的、有计划地对婴儿进行道德教育。最近我大量阅读各种教育刊物，从中汲取好办法、好思想，使我树立起新的德育观念，进而促进婴儿优良品质的形成。在本学期的工作中，我从以下几点入手，进行并提高了婴儿的思想及养成教育。

　　一、将德育观念渗透于婴儿一日活动中，抓住日常生活中的小事，随时随地进行了教育。

　　日常生活对婴儿的品德形成有多方面的影响，并还为婴儿行为的反复练习与实践提供机会。在日常生活中，根据婴儿的年龄特点，从常规教育入手，使道德教育与生活实践想结合，针对婴儿接触过的各种事情，随时随地的进行教育。我们要把道德教育渗透到婴儿的衣食住行，言谈举止等生活的各个方面，使婴儿在具体的行为中，逐渐萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养婴儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯。例如，有的小孩帮助别人穿衣服、系扣子，游戏时玩具或头饰积极让给别人，小孩偶尔说出有礼貌的话语时，教师和父母要善于抓住这些事例进行随机表扬鼓励好的典型，对于那些抢别人东西、打架、骂人的小孩随时进行用建议的方式引导、教育，使小孩知道啥是应该做的、啥是不应该做的，引导婴儿养成辨别是非的好习惯，同时也在潜移默化的净化小孩的心灵。

　　二、充分利用各种教学内容和教学手段，积极有效的渗透了德育教育。

　　1.本学期许多教材内容，如故事、儿歌、歌曲、以及一些常识、计算等教材本身都具有明显的思想品德教育意义，恰当的运用这些材料，也可收到潜移默化的德育效果。比如：设计一些“幸福一家人”、“送小鸟回家”、“给老师或者母亲送贺卡”、“做孝敬老人的好宝贝”等有意义的活动，就可以自然的渗透一些保护环境，团结友爱，尊敬长辈等教育。一堂课，一次活动结束了，我每次都根据活动内容把含有德育教育内容的知识进行小结，把德育教育延伸于下节课或日常生活之中。

　　2.结合节日活动进行德育。本学期开展了重阳节活动，在游戏中培养小孩敬老爱幼的情感;国庆好吃的节活动在共享好吃的中一起感受祖国节日的喜悦之情;亲子趣味运动会让小孩们在亲子运动中拉近和父亲母亲的距离，体会亲子运动的快乐;而“秋季真美丽”“迎新年长大一岁”、“寒冷的冬季”等活动也都充分体现了对小孩进行德育教育的重要性。

　　三、做好家长工作，家园共建促教育。

　　对婴儿进行德育教育，不能单靠婴儿园一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、婴儿园和社会各方面都要强化对婴儿德育的教育，促进婴儿的健康成长。我们通过成长档案、家长园地、家长会、及家园联谊活动来进行教育。

优秀婴儿园德育年度工作总结 篇3

　　一学期的时光匆匆流走，耳边响彻的是婴儿入园时彬彬有礼的问候“早上好!”和离园时的奶声奶气的道别“再见!”。从小对婴儿进行德育教育，在人文道德逐渐流失的今天，势在必行。本学期，婴儿园通过开展经典国学教育《_规》以来，婴儿的礼仪、行为习惯都有了很大的改变。下面我将德育工作小结如下：

　　一、营造浓厚的文明和谐的气氛。

　　1、在婴儿园走廊悬挂《_规》，张贴文明警示标语，图文并茂，营造文明和谐的走廊文化，提倡人人懂礼仪、讲礼貌做个有素质的文明人。

　　2、各班开辟“德育专栏”展示婴儿所学及其进步闪光点，布置婴儿生日会，感恩父母等栏目教育婴儿热爱自己的父母、老师、小伙伴。

　　二、开展德育教学活动。

　　将礼仪教育贯穿于婴儿一日活动中，教师在婴儿一日生活各环节中，采用积极肯定、鼓励的态度对待婴儿的表现，发现婴儿某些行为可以做为教育素材的要及时运用，采取个别讲解引导法、集体讨论等让婴儿明白哪些做法是对的，为啥对，哪些做法是不对的，为啥不对，从小事入手，从成人做起。充分挖掘节假日的教育契机。

　　本学期，婴儿园结合中秋节、教师节开展“庆教师节，迎中秋”博饼活动，结合重阳节开展，尊敬老人活动要求小孩为家里的老人捶捶背、洗洗脚等尊贤活动。结合国庆节进行爱国主义教育。

　　三、教师以身作则，同伴之间互相影响，婴儿之间相处融洽。

　　婴儿年龄小，认知范围窄，其态度、习惯、个性都处在奠基时期，很容易受教师及同伴的影响，婴儿往往会以身边的崇拜者为榜样学习教师的言行举止。教师运用丰富多样的赏识办法给予肯定和鼓励，称赞一声“你真棒”或抚摩一下小孩的头，或给小孩一个微笑，无声地伸出大拇指。小孩就在不断的赏识中，巩固着良好的行为习惯。现在婴儿园已形成入园见面互相问候的气氛，自然而然家长、小孩子不管见了谁也会积极地互相问好打招呼了。

　　四、“评选礼仪小天使”活动。

　　以评促进，挖掘榜样作用，以点带面推动更多的小孩子进步，推动家长重视，进而形成家园合。

　　我园将在下学期利用家园栏等对家长进行培训，强化对家庭德育的指导力度。帮助家长树立“以德育儿，为国教子”观念。

优秀婴儿园德育年度工作总结 篇4

　　时间如流水，转眼间，一年的时间也过去了。现将本年度婴儿教师德育工作总结如下，敬请各位领导提出宝贵意见。

　　经过一学年的德育渗透，我班的小孩已形成了初步的道德观，能判断日常事件的对与错，说话有礼貌，会使用礼貌用语，知道正确地处理问题的办法，懂得谦让和尊重劳动者等等。这一切，都归功于我们班安排的系列活动和我们平时的点点滴滴随机的品德行为的培养。主要工作总结如下：

　　一、精心设计活动，在活动中培养婴儿优良的品德行为

　　我们设计、组织的活动，注重综合运用各种教育手段，进而发挥教育的整体效益，寓教于乐，让婴儿在玩乐中，在轻松愉悦的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的化。

　　(1)节日活动

　　一年四季，有不少节日，我国在欢庆节日的同时，利用节日，开展系列教育活动。如“三·八”节进行爱母亲教育;“五·一”节进行劳动教育;“十·一”节进行爱国教育等等。

　　(2)参观活动

　　组织婴儿参观小区风光，认识各种花草。让婴儿了解珍惜人们的劳动，激发婴儿爱护花草树木、爱护公共设施的情感。

　　(3)娱乐活动

　　婴儿喜欢看表演，也喜欢参加表演，因此，在娱乐活动中对婴儿进行德育渗透，也是一种有效的途径。

　　(4)体育活动

　　婴儿园体育活动形式多样，内容丰富多彩，这就为德育渗透提供了得天独厚的条件。如在各类竞赛性游戏中，教育婴儿团结一致，激发上进心和胜不骄、败不馁的品德;

　　(5)“大带小”活动

　　由大班哥哥姐姐为主角的每周一的升旗仪式，我们班的小孩最感兴趣了。看着大哥哥姐姐们精神地升旗、敬礼，让小孩感受到国旗的庄严和神圣。通过这种活动，培养了婴儿相互关心、相互照顾、团结友爱、和善交往、办事有责任感等优良品质。

　　二、把德育渗透到婴儿家庭教育中去

　　婴儿园和家庭，是两个背景极不相同的群体，婴儿进入婴儿园后，一方面受到婴儿园的教育，一方面继续受到家庭教育的影响。俗话说，“小孩是父母的一面镜子”。家长的品德个性、习惯、爱好特长，为人处世的态度及对子女的教育办法，对婴儿品德的形成和发展，具有特殊的潜移默化的作用。根据这些情况，我们努力做好婴儿家长工作，如家访、电访、定期召开家长会、家长开放日，接待家长来访等，及时了解家长对子女教育的情况，向婴儿家长宣传和普及教育婴儿的知识和办法，帮助他们端正教育观点，促使家庭教育和婴儿园教育协调一致。

　　通过教育的实践和思考，我们感到婴儿园的一日生活及各项活动是实施婴儿园德育的主要途径，尽管，我们已初步尝到了收获的喜悦，但这仅仅是我们的教育实践和探索点滴，今后将更深层次地研究婴儿德育的问题，做好德育工作计划，继续寻求婴儿教育整体优化的途径。

优秀婴儿园德育年度工作总结 篇5

　　转眼间也要过了一个学期。小孩们的点滴进步凝集着我们的汗水，每份工作都值得去总结和反思。本学期我们结合本班实际情况，认真制定了德育工作计划并通过实施强化婴儿的品德教育，为婴儿形成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践，我班婴儿的道德品质和行为习惯有了一定的提高，形成了一个具有良好常规、团结向上的班集体。回顾本学年我班德育工作开展的情况作如下总结：

　　一、创设良好的物质和精神环境，熏陶婴儿的德育情感。

　　为了创设与婴儿德育相适应的环境，力求为婴儿营造有浓郁的德育气氛的环境，我们根据每月制定的德育目标，树立榜样教育;同时为婴儿提供活动与表现能力的机会，让婴儿成为环境的小主人。其次，重视精神环境对婴儿品德及行为模式的重要作用。比如：平时，我们提出要求让婴儿时时记住用普通话交谈，有一次，小孩不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。”这时，我们马上意识到自己的言行不一致给小孩带来的影响，立即承认了老师的错误，并请小孩们也随时监督我们，互相督促提醒。此外，我们还注意随机榜样教育，及里对婴儿给予表扬和奖励，并鼓励婴儿说说“谁做了啥好事?”激发婴儿向好榜样学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。

　　二、从培养婴儿为集体服务入手，树立团结协作的精神。

　　有快乐的情绪，婴儿才能热情地参加活动，对其身心发展有益，也为活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本领?最喜欢啥?最能干的是啥?”这些话题能促进老师与小孩进行亲切的交谈，抚摸小孩的小脑袋，让婴儿体验老师对他的爱，既在轻松的气氛中探讨，充分激起了婴儿的自信，也使婴儿了解了自我，有利于婴儿的自我评价。比如：原本较内向的赵__、施__小孩子现在不仅愿意回答别人的提问，而且还能积极表达自己的需求及愿望等。另外，有目的地创造一些条件让婴儿做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小组长”，让小孩在值日工作中逐步学会自我管理，同时为集体服务。如：帮助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我爱集体”的心理意识和自信。

　　三、密切家园配合，注意品德教育的一致性。

　　家庭在婴儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与婴儿之间有着密切的情感依恋，家长是婴儿模仿、认同的主要对象。通过与家长的直接交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式，及时把教育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等内容传达给家长，使家长了解婴儿园的工作，并积极配合，共同做好婴儿的品德培养教育工作，强化婴儿园与家庭教育的合效应，会更有力地促进婴儿良好品德的发展。我们还针对家长常常会忽略正确的言行引导小孩对周围的人和事，及时对家长进行提醒，帮助他认识自身的言行对婴儿成长的重要性，如有个别家长平时有说粗话的习惯，我们老师就耐心身他说明其危害性，以及其小孩言行上表现出来的一些倾向性，使家长认识到“精神环境”对小孩的影响，接受教师的建议进行改进，收到了良好的效果，现在婴儿间礼貌行为进步了许多。

　　四、将德育工作渗透与游戏中。

　　在游戏中，鼓励婴儿多讲礼貌用语，如”请”，”谢谢”，”对不起”等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，轮流玩，并鼓励婴儿试着协商解决。以上是一年来德育工作所取得的成绩，但仍存有不足：

　　1。有部分婴儿爱护玩具和公共财物方面还较差，有争抢玩具现象。

　　2。个别婴儿的功击意识还较强，不能与同伴友好地相处，分享玩具和物品。

　　3。个别婴儿在收拾、整理学具、玩具方面还比较薄弱。

　　总之，婴儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培养的过程，需经过长期的、反复的实践活动，在今后工作中，我们将本着“一切为了小孩”的宗旨，继续将德育工作推向一个新的台阶。

优秀婴儿园德育年度工作总结 篇6

　　一、强化师德建设，提高德育工作水平

　　1、弘扬社会主义荣辱观，敬业奉献、与时俱进

　　师德是教师之魂，我们认为我园的教师应具备“敬业奉献、与时俱进”的思想素质。“敬业奉献”是我园良好园风的体现，“与时俱进”是我园永立时代改革前沿阵地的保证。根据我园教师思维活、观念新的特点，我们注重“润物细无声”

　　的移情教育，经常见缝插针，对青年教师进行社会主义荣辱观、敬业、爱业、乐业的思想熏陶。

　　2、创设环境、提供舞台，把观念落实到行为

　　良好的环境是不说话的隐性教育。我园注重为教师们创设正气、平等、宽松的心理环境。

　　首先，园领导以身垂范，起到了很好的模范榜样作用。园领导班子作为一个婴儿园的灵魂，注重从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，弘扬正气，自觉抵制不良思想，并注重对教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。我园领导常以平常心态与年轻的教师交流谈心。与她们谈家常，讲生活，对青年教师予以思想熏陶。当教职工中发展不良苗头时，班子人员及时找其谈话，深入了解情况，及时予以引导教育。

　　其次，注重提供活动的机会，让教师的思想交流碰撞。再次，我园注重在园内树立优秀教师典型，组织教师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样，利用大会宣讲、宣传等多种形式宣传教育，推进我校教师师德整体水平的提高。

　　3、增加师德建设的投入

　　我园强调每位教师要外塑形象，内强素质，树立良好的形象。教师的言行举止，是衡量一个教师文明程度高低和标准之一。我园制定了教师文明忌语，要求教师在园内一律讲普通话，使教师的语言得到了规范;增设了意见箱，以便家长对教师的言行予以监督，鞭策我园搞好师德建设。据深入调查，我园教职工无一参与邪教活动，无一违法乱纪现象，家长对我园教师评价良好。为丰富教师文化生活，我园订阅了多种报刊杂志。我园在加大婴儿园硬件环境的再投入的同时，还注重让每一位教师为婴儿创设良好的心理环境。“爱岗敬业”“爱每一个小孩”等师德标语都显性地上了墙。

　　二、强化婴儿园文化建设，优化育人环境

　　婴儿园文化建设，是婴儿园富有凝聚力、向心力、创造力的基础，也是师生整体素质和美好形象的体现。我们注重德育教育的隐性渗透，根据婴儿全面发展的需要和不同个性的差异，把为婴儿创设整洁、舒适、温馨而富有教育意义的环境作为实施婴儿德育的一项重要内容，充分发挥环境的教育价值与审美价值，注重婴儿园文化建设，以社会主义荣辱观为导向，以创建“平安校园”、“文明校园”为契机，创设丰富的物质环境与和谐的精神环境。以校园建筑营造整体美，绿色植物营造自然美，艺术窗口激发创造美，人际和谐营造文明美的策略，用生动形象的具体形式，将审美触点布设在婴儿生活的周围，将艺术物化在环境中，让婴儿触手可及，让环境悄悄说话，让环境成为隐形课程，用润物细无声的方式，陶冶着师生的心灵;同时创设平等、关爱的精神环境，并充分利用家长与社区资源，扩展婴儿生活和学习的空间，让婴儿在与环境的互动中陶冶情操、探究新知，获取经验，得到发展，充分显示出婴儿园文化的育人功能。

　　三、家园配合，从德育入手，培养婴儿学会做人

　　婴儿园是小孩成长的摇篮，父母是小孩的第一任老师，家长是婴儿园重要的合作伙伴。婴儿园、家庭犹如一辆车的轮子，缺一不可。我园充分发挥发挥它们的作用，发挥家长学校的职能，通过家长会、家教宣传栏等，向家长宣传“教子做人”的重要性及解读《婴儿园教育指导纲要》，并通过家教讲座等活动，让家长树立正确的教育观、人才观，家园携手，培养婴儿学会做人。

　　1、开展丰富多彩的进行德育主题教育

　　我们强化婴儿德育工作，德育教育以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并有机的渗透于婴儿一日生活之中，综合运用各种教育手段，发挥教育的整体效益，寓教于乐，开展创建“平安校园”、文明校园活动，以国家大事、升旗仪式及节庆日为契机，以班级新闻角、话题讨论等形式，对婴儿进行国情教育与情感教育，充分运用人文、自然资源进行爱家乡、爱祖国和革命传统教育活动，弘扬和培育民族精神教育，把荣辱观教育渗透到婴儿一日活动之中，开展“我为母亲做件事”“祖国母亲我爱您”“我运动，我健康，我快乐”等节日活动，把荣辱观教育与家庭文化建设相结合，通过“我和父亲母亲一起画”、“我和父亲母亲一起玩我来帮助你”、“我是环保小卫士”等形式，把荣辱观教育与实践活动相结合,让社会主义荣辱观植入婴儿幼小的心灵与行动之中，让婴儿亲身实践八荣八耻的内容，并用身边人、身边事教育婴儿，培养婴儿爱祖国、爱人民、爱劳动、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品德，从小知荣辱。同时，我们

　　“以爱育爱”，家园共创爱的环境，，开展“献爱心”活动，培养婴儿的爱心，会感恩，助人为乐、见难相助;并制定婴儿行为规范，创设气氛、观摩评估，开展评选“好小孩”、“环保小卫士”、“故事大王”、“文明班级”等活动，培养婴儿礼貌待人、讲环保、讲安全、积极交往、友好协商、谦让合作等技能与良好行为习惯，形成良好的班集体，涌现了许多“文明班级”，婴儿人人成为文明小公民，让婴儿在玩乐中，在轻松愉悦的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。

　　2、将德育活动渗透到婴儿一日生活当中

　　从婴儿早晨来园开始，我们就注意在各个活动环节对婴儿进行品德教育：如老师每天在婴儿上学和放学时站在教室门口积极向家长和婴儿问好，通过这些活动的开展来培养婴儿讲文明懂礼貌的意识和社会交往能力;每天晨间活动之后，各班都对婴儿进行德育十分钟教育，通过讲故事、总结本班好人好事等内容对婴儿进行教育，使婴儿懂得怎样做诚实守信、遵纪守法的小标兵;在组织喝水的时候，我们教育婴儿要排队接水，不推挤，不浪费水;在进行区域活动时，让婴儿懂得团结友爱、互相帮助、与人合作;在户外活动前，小孩们会随时把院中飘落的树叶捡起。总之，通过我们的努力，增加了婴儿对道德理解和体验，培养了婴儿的社会责任感。

优秀婴儿园德育年度工作总结 篇7

　　小班部分婴儿刚刚入园，发现周围有好多不熟悉的人和事物，便会产生一种分离焦虑和陌生人焦虑。随着交往范围的扩大，大部分婴儿在婴儿园学会了与同伴或陌生人接触，开始建立起同伴关系和师生关系，产生了初步的同情心、羞愧心、虚荣心等情感。小班婴儿的情感虽然比幼儿期有了较大的发展，但相对的说还是很不稳定，依然有易变、易冲动、易“传染”的特点。

　　针对这些特点，我们的指导思想是：以培养高素质的人才为目标，结合城郊结合部婴儿特点和小班婴儿年龄特点，鼓励城与郊婴儿互相帮助，促进婴儿养成良好的行为习惯，激发婴儿情感，培养良好的个性心理品质。

　　一、日常生活中渗透品德教育

　　婴儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在婴儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。

　　晨间活动：我们教会婴儿简单的礼貌用语，如早晚积极跟老师说“早上好”“再见”，让婴儿学习礼貌用语，增强文明意识。

　　课间活动：在这时，我们教育小孩要相互关心、互相照顾，帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。

　　进餐：进餐时，我们培养婴儿良好的进餐习惯，指导婴儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让婴儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。

　　午睡：教育婴儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。

　　离园活动：要求婴儿不追逐、不吵闹，安安静静等父母来接。

　　二、教育活动中的品德教育。

　　1.利用环境布置、成语故事、歌曲、游戏等办法，引导婴儿熟悉婴儿园的环境，认识自己的教师、教室、同伴，初步了解他们与自己的关系，不怕生，不哭闹，愿意与他人交往。如：孔融让梨，拾金不昧，雪中送炭，助人为乐等等。

　　2.利用端午节等教育婴儿尊敬长辈、尊敬老师，听父亲母亲和老师的话，不乱发脾气、不无理取闹。

　　3.观看中大班小孩子的升国旗仪式，培养婴儿的爱国热情，尊敬五星红旗，初步萌发爱祖国的情感。

　　4.知道婴儿园的玩具、图书是大家的，不抢玩具、不独占玩具，不撕图书，不把婴儿园的东西带回家。学习谦让，和同伴友好相处。

　　5.通过观察，参与成人的劳动，使婴儿初步了解周围成人劳动的辛苦，激发婴儿从事简单的自我服务性劳动的兴趣，坚持学会自己的事情自己做。

　　6.通过节日活动，让婴儿体验节日的欢乐气氛和集体过节的快乐(如五一节、六一节等)。

　　三、家园联系共同教育

　　对婴儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、婴儿园和社会各方面都要强化对婴儿思想品德的教育，保护婴儿健康成长。我们通过家园联系册、校信通、家长开放日及家园亲子活动来进行教育。

　　1.现在的小孩自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家园联系册、校信通要求家长树立正确的教育思想，多给小孩有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养婴儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。

　　2.家长、教师必需行为正确，做婴儿的榜样。家长和老师要不断强化自身修养，严格要求自己，以身作则，要求婴儿做到的事，自己要先做到，不许小孩做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为小孩创造一个文明健康的环境，确保婴儿的身心健康发展。

　　总之，在进行婴儿德育教育时，我们会抓住每一个有利的时机，有针对性、有层次地帮助婴儿认识问题，抓住存在的苗头性问题，及时予以教育纠正，使之形成正确的品德、行为习惯，进而对婴儿进行德育教育，为他们以后的生活打下良好的基础。

　　婴儿园是小孩成长的摇篮，父母是小孩的第一任老师，家长是婴儿园重要的合作伙伴。婴儿园、家庭、社区犹如一辆车的轮子，缺一不可。我园充分发挥发挥三位一体的作用，发挥家长学校的职能，发挥家长学校指导和服务家庭教育的主阵地作用，通过家长会、家教宣传栏等，向家长宣传“教子做人”的重要性及解读《婴儿园教育指导纲要》，并通过家教讲座，开展“早期阅读”的讲座活动，让家长树立正确的教育观、人才观，家园携手，培养婴儿学会做人。

　　一、开展丰富多彩的进行德育主题教育

　　我们强化婴儿德育工作，德育教育以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并有机的渗透于婴儿一日生活之中，综合运用各种教育手段，发挥教育的整体效益，寓教于乐，开展创建“平安校园”、文明校园活动，以国家大事、创建全国卫生城市、升旗仪式及节庆日为契机，以班级新闻角、话题讨论等形式，对婴儿进行国情教育与情感教育，充分运用人文、自然资源进行爱家乡、爱祖国和革命传统教育活动，弘扬和培育民族精神教育，把荣辱观教育渗透到婴儿一日活动之中，开展“我为母亲做件事”“祖国母亲我爱您”“我运动，我健康，我快乐”等节日活动，把荣辱观教育与家庭、社区文化建设相结合，通过“我和父亲母亲一起画”、“我和父亲母亲一起玩我来帮助你”、“我是环保小卫士”等形式，把荣辱观教育与实践活动相结合，让社会主义荣辱观植入婴儿幼小的心灵与行动之中，让婴儿亲身实践____的内容，并用身边人、身边事教育婴儿，培养婴儿爱祖国、爱人民、爱劳动、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品德，从小知荣辱。同时，我们“以爱育爱”，家园共创爱的环境，，开展“献爱心”活动，培养婴儿的爱心，会感恩，助人为乐、见难相助;并制定婴儿行为规范，创设气氛、观摩评估，开展评选“好小孩”、“环保小卫士”、“故事大王”、“文明班级”等活动，培养婴儿礼貌待人、讲环保、讲安全、积极交往、友好协商、谦让合作等技能与良好行为习惯，形成良好的班集体，涌现了许多“文明班级”，婴儿人人成为文明小公民，让婴儿在玩乐中，在轻松愉悦的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。

　　二、将德育活动渗透到婴儿一日生活当中

　　从婴儿早晨来园开始，我们就注意在各个活动环节对婴儿进行品德教育：如让婴儿轮流在园门口做接待，老师每天在婴儿上学和放学时站在教室口积极向家长和婴儿问好，通过这些活动的开展来培养婴儿讲文明懂礼貌的意识和社会交往能力;每天餐点之后，各班都对婴儿进行德育十分钟教育，通过讲故事、总结本班好人好事等内容对婴儿进行教育，使婴儿懂得怎样做诚实守信、遵纪守法的小标兵;在组织喝水的时候，我们教育婴儿要排队接水，不推挤，不浪费水;在进行区域活动时，让婴儿懂得团结友爱、互相帮助、与人合作;在户外活动前，小孩们会随时把院中飘落的树叶捡起;在讲《列宁小时侯》的故事时，我们教育婴儿做错事要敢于承认、不说谎话、知错就改等等。总之，通过我们的努力，增加了婴儿对道德理解和体验，培养了婴儿的社会责任感。

　　三、根据不同年龄特点开展心理健康教育

　　我们把心理健康教育融合在婴儿一日活动中，针对不同年龄婴儿的特点和个体差异，创设丰富多彩的、有益于婴儿发展的社会生活环境，鼓励婴儿发现、探究、尝试、创造、合作等，进而引起婴儿心理活动的各种质变，产生心理发展的新萌芽。开展了与主题教学相配套的丰富多彩的活动：如：“男孩和女孩”、“我们的动物朋友”、“树木是我们的朋友”等探索型主题活动，从中有机地将婴儿的心理健康教育内容渗透于幼自主探索活动的各个环节。

　　四、以社区为依托，充分利用社区资源

　　我们坚持以社区为依托，积极为家长提供卫生保健讲座、咨询服务、为社区服务，参与社区创建文明城市宣传等活动，发挥婴儿园的服务功能与教育功效;同时在主题探究过程中教师将家长工作内涵扩大，延伸到婴儿生活学习的各个方面，使家庭、社区以及婴儿园形成一个健全的、高效率的网络，这个网络中的各个系统、各方人员相互支持和影响，统整于婴儿园活动整个过程中，教师在这其中起了桥梁作用，善于利用社区的有效资源，或让家长直接参与婴儿园的教育活动，或通过各种方式向家长和社会简介婴儿园和小孩们的成长情况，形式多样，形成婴儿园、家庭、社区教育合力。

　　我们充分发挥婴儿园、家庭、社会三位一体的教育作用，坚持以人为本，将德育教育渗透到婴儿一日活动中，以德育人，全面实施课程改革，实施整合教育，促进教师、婴儿、家长共同成长，成绩显著，成绩只能代表过去，我们将在实践中不断探索，使德育工作更富有针对性、实效性，不断提高婴儿园文化品位。

优秀婴儿园德育年度工作总结 篇8

　　1、开学初婴儿的入园情况：因为大部分婴儿都是新生，也是第一次离开家，对家的依恋我们做老师的也能理解。因此，对哭闹的婴儿我们三个老师采用鼓励和表扬的方式来稳定他们的情绪，如，表扬上婴儿园不哭闹的小孩子，让其他小孩子模仿，对有进步的小孩子我们采用摸一摸，抱一抱，笑一笑等亲密的爱抚工作。把小孩子恋家的情感尽可能转移到我们老师的身上来。现在一个月下来，哭闹的小孩子少了，乐意来婴儿园的小孩子多了，入园情绪有了明显的进步。目前，只有个别婴儿还没有完传的适应，但也只是刚进教室的那一刻。尽管婴儿还处于过渡适应期，但我们仍然同时有意识的逐步建立起了班级初步的生活常规、教学常规、游戏常规等，注重从最初就培养婴儿良好的行为习惯和常规意识。

　　2、教学方面：在开学的第二周我们班就可以正常教学了，我们课前认真备课、准备教具，积极认真组织婴儿的集中教育活动和游戏活动。为了贯彻《新纲要》的要求，我班老师顺利完成了本月本班的教学任务，对小孩起到了教育教学的作用。我们还开展了“我上婴儿园”语言主题活动，主要以稳定婴儿情绪为主，让婴儿感受到上婴儿园的乐趣。

　　此外，我们还根据三个节日《教师节》、《中秋节》、《国庆节》对小孩进行相关的教育，如：让小孩知道9月10日是《教师节》是老师的节日，培养小孩爱老师的情感，农历八月十五是中秋节，让小孩了解《中秋节》是我国的传统节日，十月一日是《国庆节》，这一天是祖国母亲的生日，全园上下举园欢庆。我们老师和小孩子还一起动手，制作出一面面红彤彤的国旗，献给亲爱的祖国母亲。

　　3、卫生保健方面：我们班小孩年纪偏小，做好保育工作确实重要，保育老师也辛苦。我们老师每天的清洁消毒工作做得都很全面，班级的卫生也很干净。如：每天婴儿入园前，放学后，用消毒液擦试桌面，地面，消毒毛巾等，根据天气变化及时增填被褥，能为婴儿提供一个温馨的生活环境。

　　另外以培养婴儿各项生活习惯为重点，如：学习男女分别如厕的习惯，培养饭前便后洗手，饭后擦嘴等良好卫生习惯，督促婴儿多喝水，对大、小便需要帮助的婴儿给予照顾，对出汗过多的婴儿，及时更换衣服，对体弱多病的婴儿给予特别照顾。现在是手足口病多发时期，为了预防我们做了大量的工作，每天坚持“双晨检”，利用双晨检这一时间我们在9月20号早上发现我班婴儿张世豪患有手足口病，我们第一时间通知了园领导及他的家长。到现在为止，我们每天都坚持进行用具消毒工作，定时对教室和寝室进行空气、玩具消毒，杜绝传染病的流行。我班还在本月组织婴儿学习了新操，我们尽力排除各种对婴儿易造成的情绪和注意力的干扰，调动婴儿的参与积极性，反复练习早操动作，也培养了婴儿初步的集体主义精神。

　　4、安全方面：各项活动的开展前都是在安全的前提下进行的，所以婴儿的安全我们永远是放在首位的，随时记住“安全在我心中”这句话。特别是婴儿自理能力和自我保护意识也比较弱。随时都可能存在着安全隐患，所以进行各项活动前教师都跟婴儿讲解安全知识提高警惕。强化接送婴儿期间的管理，杜绝走失事件的发生，对不认识的人前来接婴儿的，一律不得随意接走，必须通过与婴儿家长确认后方可接走婴儿，对未成年人一律不得接婴儿。做好班级的各项工作，外出活动前后及时清点人数，确认婴儿无误。因此，9月份我们班没有发生任何安全事故。

　　5、家长工作：针对新生班级特点，我们注重及时、积极的做好家长工作;家园栏内及时更换新内容，让家长了解每周婴儿的学习情况和我们的工作重点。对于不来园的婴儿进行电话沟通，及时了解婴儿在家的情况。我班本月召开了一次家长会，会议上，我们向家长们传达科学育儿办法和技巧，让家长了解学期的教育计划以及注意、配合事项等等。而事后家长们的积极配合也更好的反馈了会议召开的必要性和有效性。还利用来园及离园的时间向家长反映小孩在婴儿园的情况，取得了家长的理解和支持。希望通过家园合作来促进小孩个性的良性发展。

优秀婴儿园德育年度工作总结 篇9

　　一、树立强烈的渗透意识：

　　婴儿园一日生活及各个环节都渗透德育因素，婴儿园中“时时有德育，处处有德育。”在教学活动中，教师首先要树立德育渗透意识，不仅注重给予婴儿发现的机会，发展婴儿的智力和帮助婴儿掌握学科学的技能和办法等，而且还关注婴儿积极情感和良好学习习惯和态度的培养。因为积极的情感和良好的学习习惯和态度能使整个认识过程积极化，没有情感色彩的认知，便是僵死的，没有生命力的，没有良好的学习习惯和态度更是失败的。因此，在掌握本学科教育要求的同时，熟悉理解德育大纲的精神实质，使德育大纲所提出的目标要求，结合各科大纲的目标和要求分解、渗透到学期、月、日及各个活动的具体计划中去，并根据这些要求来设计活动，布置环境，使之有明确的目的性、计划性。

　　二、提供一个“健康、和谐”的社会环境。

　　从婴儿心理学的角度来看，爱模仿是婴儿的年龄特点，常常会听到婴儿为自己的言行辩解道因此，我们除了为婴儿创设了一个良好的物质环境外，还注重为婴儿提供一个良好的社会环境，特别是我们的幼教工作人中时时处处为婴儿树立良好的榜样，包括婴儿园全体工作人员集体的团结、协作，教师的言语行动以及婴儿中间的好人好事，都成为婴儿的良好榜样。

优秀婴儿园德育年度工作总结 篇10

　　一、政治思想方面：

　　教师是婴儿心中的榜样，在全面推行素质教育的今天，作为保育教师也应提高自身素质，树立职业道德形象，以高尚的道德风范去影响婴儿，当好婴儿健康的指导者和引路人。对此，我不断学习，不断反思，努力提高自身的职业道德修养和素质，搞好班级的团结，和本班老师相互配合，努力完成园领导交给我的任务，力争做一名德、教、保都好的保育员。

　　二、保育工作方面：

　　1、认真执行卫生保健制度，严格执行消毒工作。在传染病期间我坚持做好室内环境和玩具的消毒工作，把培养婴儿良好的卫生习惯作为保育工作的重中之重。通过我们的努力，有效的控制了疾病的传播，确保了婴儿的健康。在日常教学活动中，我能够配合班上老师的工作，为婴儿准备活动用品，户外活动时，积极协助老师组织活动，仔细观察每个小孩的动态，做到眼疾手快，并给需要的小孩提供帮助，保证婴儿的身心健康发展。如：穿脱—衣服，擦汗，系鞋带等。在指导婴儿值日生工作时，能够耐心、细致讲解，纠正婴儿的错误，使我班婴儿爱当值日生，爱劳动，在家时也帮家里人做事，养成了良好的为人服务意识。

　　2、每天早晨都做好开窗通风、清洁消毒的工作，配合老师做好晨间接待工作，并进行再次得晨间检查，有时我发现婴儿的口袋里和书包里放着一些玩具，特别是包车的婴儿。所以每次进教室的晨检我都很细致，为了婴儿的安全，我还发动小群体，鼓励婴儿“检举揭发”防患于未然。在户外活动中，我也配合老师有组织有纪律的进行，确保婴儿的安全，同时还不断对婴儿进行安全教育，让婴儿了解为啥会发生这样的事故，用事故的后果去触动婴儿心灵。让婴儿知道啥地方是危险的，啥东西是不能玩的，怎么玩才不会危险，以提高婴儿的自我保护意识。

　　3、关心小孩，热心工作。现在婴儿正处于生长发育时期，所以我十分重视培养婴儿良好的饮食习惯，在婴儿吃饭前我让他们做老师的好帮手(值日生)，协助老师做一些力所能及的餐前准备工作，如放桌子，发小盘子等。如果下午吃湿点心，吃完帮着一起收拾桌子，这样在婴儿中也会发生一系列反应，使他们食欲大增，同时在婴儿吃饭时播放一些轻音乐，有助于婴儿情绪轻松愉悦。平时注意培养婴儿集中思想进食，从小养成专心吃饭，细嚼慢咽的好习惯，同时还不忘引导婴儿养成良好的卫生习惯，饭前便后洗手，饭后漱口擦嘴，不吃不洁食物，不拣掉在桌上或地上的东西吃，咀嚼，喝汤不出声，进餐不说话，不乱扔残渣皮等。

　　4、在班里我注意培养婴儿独立自主的能力，通过各种途径，让婴儿懂得自己的事情自己做，遇到问题自己想办法解决，同伴之间要互相帮助互相谦让友好相处等。

优秀婴儿园德育年度工作总结 篇11

　　泥河镇中心婴儿园，现有5个教学班，教职工10名，学生176人。一学期以来，坚持以德育为首、教学为主、育人为本的办学指导思想，园领导班子求真务实，团结创新，锐意改革，全体教师爱岗敬业，更新观念，无私奉献，全体婴儿，遵纪守法活泼向上，全面发展。各项工作取得了一个也一个可喜的成绩，受到了领导的赞誉，社会的认可，家长的信任。在德育工作中我们认真落实《中共中央国务院关于进一步强化和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，不断总结经验教训，改进工作办法，广泛征求社会各界的意见和建议，特别是三明市教育局给予我们极大的支持、指导与帮助，使欣欣向荣、越办越好。

　　现将我园德育工作简单汇报如下：

　　一、强化师德教育，建设高素质的德育队伍

　　(一)教育人者必先受教育。教师既是德育工作的参与者，也是德育工作的示范者。因此，我园要求全体教师既要做好“言传”，也要注意“身教”。通过围绕“四爱、三勤、三心”的标准，以“强师德树形象”为主题，开展评选“教坛新秀”、“师德之星”、“学科带头人”、“先进后勤工作者”及问卷调查“我喜爱的保教人员”等系列活动，规范教师行为，促使教师自身道德修养的提高，做到以德立身，以身立范，自觉树立高尚的师德修养。

　　(二)积极研究德育工作新办法。两年来，全体教师积极构建德育工作新思路，自觉建立做婴儿良师益友的思想，关爱婴儿，杜绝体罚，在德育工作中作到积极积极，用心用情、创新开展。如：针对当前家庭教育出现的矛盾，开展《你说我说》的家教辨析会;为培养婴儿敬老爱老的品德，开展“我和爷爷奶奶过中秋”的中秋赏月活动;组织清明节“我做小花送叔叔”的瞻仰烈士墓活动等一系列富有新意的活动。

　　二、强化纪律法制教育，提高德育工作认识

　　园领导十分重视婴儿园的德育工作，有计划、有步骤地组织教师学习上级有关文件和法律法规，如：学习《中小学教师职业道德规范》《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《义务教育法》《学生意外伤害事故处理办法》《婴儿园管理条例》《婴儿园教育指导纲要》等，特别是本学期要求每位教师通读3部法律3部法规和3部规章，认真维护婴儿的合法权利，用法律知识武装自己，通过学习进一步提高园教师队伍的政治、业务素质和职业道德水准，提高教师依法治教、依法执教的水平，增强德育工作的责任感和使命感。

　　三、坚持走环境育人之路，强化德育工作实效

　　校园环境是一种潜移默化的教育因素。我园按“三化”标准进行校园环境建设。即“绿化”、“净化”、“美化”。

　　(一)为了让婴儿园“绿”起来，我们在婴儿园栽植了树木和一些草本花木。栽树不易，保活更不易。在栽树的过程中组织婴儿浇水、拔草。婴儿园的绿化劳动培养了学生的劳动习惯，造就了学生吃苦耐劳的毅志力。

　　(二)为了让婴儿园“净”起来，我们加大了对环境卫生的工作管理。通过落实卫生责任制，及时组织清扫。灌输婴儿环保意识，开展“我是环保小卫士”实践活动，让婴儿参与捡垃圾并将其分为可回收和不可回收，同时让婴儿明白绿色小卫士是婴儿园环保的主力军，家庭环保小监督员，社会环保的宣传员。使婴儿积极参与学校、社区和公共场所的道德建设活动。婴儿在这样的教育作用下，已经形成自觉爱护环境、保持卫生的好习惯。现在可以看到学校墙壁洁净、地面干净、教室整洁，环境舒爽怡人。

　　(三)为了让婴儿园“美”起来，每班师生共同设计环保题材壁画，通过每个月环境布置，如“快来救救我”、“我喜欢的小动物”、“乐在其中”“绿色家园”等让婴儿园的环境更具美观。

　　总之，在校园环境建设中，通过师生的共同劳动，精心管理，学生从中受到不少劳动、环保、审美、人格等方面的教育。学生在校学习已形成自觉爱护环境，自觉做学校主人的习惯。这是有形的校园环境对学生无形的教育，促进了学生良好的道德品质的形成。

　　四、重视校园文化建设，推进气氛型的育人效果

　　我们把校园文化陶冶功能，作为婴儿园德育教育的重要途径之一，强化园风、班风建设，在婴儿园里营造积极、健康、向上的道德文化气氛。

　　(一)是注重校园文化建设，充分利用橱窗、网络等媒体的渗透作用。

　　(二)是强化班级文化气氛作用。将教室、走廊分别布置成婴儿生活园地、名言角、书画园地等艺术长廊，形成一道亮丽的景色。

　　五、强化德育实践活动，提高德育工作水平

　　实际上，道德原本就产生于现实的社会生活关系，离开了生活就不可能滋养德性。生活是多样的，只有通过实践、体验才能不断超越自身，进而扩展、丰富个体的精神世界。让道德回归生活，让生活成为道德最重要的老师，让学生在体验中成长。如：“小公民在行动”、“国旗下的讲话”、“大带小结对子”、“我为盲童献爱心”、“三轻教育”、“十要十不要”、“我是环保小卫士”、“故事大王”、“小歌手”、“小画家”、“小健将”、“我能干”的主题活动等等

　　六、搞好心理健康教育，塑造婴儿健全的人格

　　心理健康教育随着时代的发展越来越重要。只有培养婴儿积极的情感、开朗的性格、坚强的意志和健全的人格，才能促进婴儿整体素质的提高。因此我园老师对婴儿的心理作了详细的分析，分析不正确的心理形成的原因，耐心的教育婴儿及时纠正不良心理。当然这样有和谐的师生关系做保证：如留意婴儿平时的闪光点与婴儿交谈应用谈心的口吻，以优点治缺点，进而矫正其不健康的心理，形成健全的人格。

　　七、弘扬民族精神，激发婴儿爱国主义热情

　　爱国主义教育是提高全民族整体素质和强化社会主义精神文明建设的基础工程，向婴儿开展以爱国主义为主旋律的教育更为重要。多年来我们抓住重大纪念节庆日，形象生动地对学生进行思想道德教育。

　　八、强化行为规范教育，讲求“三个渗透”

　　(一)将小公民道德建设渗透于集中教学活动中。

　　我们选择婴儿喜欢的活动形式，紧紧围绕小公民道德建设的一些内容，采用教师示范、指导、帮助等形式，不失时机地实施教育，使婴儿学会遵守各环节要求，引导婴儿争做合格小公民。此外，为强化文明礼貌教育和文明行为教育，我们将每年的三月份定为“文明礼貌月”，要求各班级做到有“月计划安排、周活动重点”，重点开展“一创二唱三评选”活动(即创文明礼貌示范岗、唱文明礼貌歌、评选文明礼貌小孩子、文明家长、文明教师和文明礼貌先进集体)。通过这些活动，让小孩子学会说文明用语，懂得一些基本的道德规范，形成全园上下“人人讲文明、个个懂礼貌”的气氛。

　　(二)将小公民道德建设渗透于婴儿一日生活中。

　　为达到培养婴儿良好习惯的目的，我们注重在一日生活的环境中进行品德教育，为婴儿制定了一个相对稳定的作息制度和常规，使他们生活在一个安定的、有序的、团结友爱的集体中。并在卫生、饮食、睡眠、穿着等各环节随时培养婴儿文明礼貌、爱护公物、自立、自治、互助的好品德，如进餐时教育婴儿爱惜粮食，鼓励婴儿起床独立穿衣、裤等。要求婴儿有意识地通过积极实践、规范、约束、训练，以及长期的外在实践中逐步形成这些习惯。

　　(三)将小公民道德建设渗透于婴儿日常游戏中。

　　我园根据婴儿的年龄特点，分别开设角色游戏、表演游戏、结构游戏、音乐游戏等。在大型角色游戏场所"娃娃新村"里，我们模仿"三优街"布置游戏环境，通过扮演游戏，把文明待客、优质服务的良好风尚形象生动地表现出来，使婴儿在一个宽松、友爱、平和的环境里游玩、学习，得到教育和感染。如、通过开展角色游戏“婴儿园”使扮演"教师"的婴儿自觉遵守纪律，以身作则，为人师表，管理好他的"学生"。通过扮演警察、美容师、建筑工人、商店营业、售票员等等，使婴儿亲身体验到劳动人民的辛苦。我园利用游戏这一活动，把握教育契机，树立榜样让婴儿在游戏中逐步领会关心别人尊重他人，讲文明、讲礼貌、互助友爱的品德，促进婴儿良好品德的形成。

　　在全园教职工的共同努力下，我园德育工作取得了较好的成绩。被评为“庐江县师德先进集体”。强化和改进未成人思想道德建设是利在当代，功在千秋的伟大工程，做为基础教育的第一站，我们任重道远、责无旁贷。在今后的德育工作中，在今后的工作中，我们将开拓创新、求真务实，努力开创我园未成年人思想道德建设的新局面，争上德育新台阶。

优秀婴儿园德育年度工作总结 篇12

　　我园20xx年的德育工作，在上级主管部门的正确领导和全体教职员工的共同努力下，取得圆满完成，为了发扬成绩，克服不足，现将本学期婴儿园德育工作总结如下：

　　一、建立管理网络

　　德育管理是一个整体系统，继续建立完善校内"一点三线"的德育管理网络格局，实行园长总负责，副园长具体负责，全园密切配合的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

　　二、强化师德建设，建立育人体系

　　师德是教师之魂，我们认为我园的教师应具备"敬业奉献、与时俱进"的思想素质。"敬业奉献"是我园良好园风的体现，"与时俱进"是我园永立时代改革前沿阵地的保证。对青年教师进行社会主义荣辱观、敬业、爱业、乐业的思想熏陶。首先，我们组织全体教师学习了《婴儿园教育发展纲要》。在活动中，教育学习与撰写心得相结合、研讨与讲座相交替，帮助教师更新观念。通过活动，教师们进一步增强了以婴儿为本的教育理念。

　　三、根据不同年龄特点开展心理健康教育

　　我园把心理健康教育融合在婴儿一日活动中，针对不同年龄婴儿的特点和个体差异，创设丰富多彩的、有益于婴儿发展的社会生活环境，鼓励婴儿发现、探究、尝试、创造、合作等，进而引起婴儿心理活动的各种质变，产生心理发展的新萌芽。开展了与主题教学相配套的丰富多彩的活动：如："男孩和女孩"、"我们的动物朋友"、"树木是我们的朋友"等探索型主题活动，从中有机地将婴儿的心理健康教育内容渗透于婴儿自主探索活动的各个环节。

　　四、家园联系共同教育

　　对婴儿进行德育教育，靠婴儿园单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、婴儿园和社会各方面都要强化对婴儿思想品德的教育，保护婴儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教育活动。让家长树立正确的教育观、人才观，家园携手，培养婴儿学会做人。交流家教经验和体会，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对婴儿园、班级管理和保教工作的意见。

　　总之，我们会抓住每一个有利的时机，对婴儿进行德育教育，为走向社会做好充分的准备。

优秀婴儿园德育年度工作总结 篇13

　　1、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动

　　本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与动”的结合。为了给小孩们创造一个优美整洁且符合婴儿年龄特点的活动玩具，我们充分利用各片场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，在午睡间开辟了玩具家、建筑工地;在活动室里设立了宝贝书屋、电话超市、自然角、益智区;还利用室外一角，布置成“巧手屋”把小孩们和家人一起制作的手工作品陈列出来，结合季节特征，开展了“种子贴画”、橘子皮作画和蟹壳制作等手工活动，很受小孩子喜欢，同时也提高了他们的动手能力。值得一提的是，我们班小孩子在老师的引导下，对折纸活动非常感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到三五一群的小孩围在一起在研究折纸，有的在比赛自己折的玩具。

　　2、强化常规建设，培养婴儿良好的行为习惯

　　俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使婴儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养婴儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础。然常规也不是以牺牲婴儿的个性、快乐为代价。

　　中班婴儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住小孩这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的小孩负责擦桌

　　3、做到保教并重，促进家园互动

　　我们在日常生活中本着“一切为了小孩”的宗旨，尽心尽力为婴儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们，天气好的时候，带他们散散步，下雪的时候，带他们去看雪玩具飘虽说中班婴儿的自理能力提高了，但冬季的衣裤太多，检查并帮助婴儿塞衣裤则成了我们每天必不可少的一项工作，为了力求让每个婴儿都能穿戴整齐地回家，我们两个老师手上都磨出了肉刺。为了预防口足手病的发生，我们在那个时期每天都把婴儿的用具放到紫外线灯下消毒，，每周还进行玩具的消毒工作，虽然工作量很大，但我们毫无怨言，班内没有一人生此病。在老师的督促下，我们的小孩还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。

　　在注重保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈婴儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。对于一些婴儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使小孩不断进步。

　　为了充实家长们的育儿经验，每月都及时更换家教栏中有关保育的文章，我们还特地请侯远芊家长撰写有关家教的文章，刊登在园报上，通过家长之间互相交流育儿的经验。本学期为了丰富我班的家园合作，我们还举行了一些有意义的家园合作活动，如：“家园亲子手工活动”、“家园同乐运动会”等，我们的家长都能积极参加。

　　4、总结与反思

　　回顾这一学期的工作，我们两位老师都能尽心尽力去完成。在取得成绩的同时，我们也看到了不足之处，如：在班级管理上还不够大胆，在区角指导时，还有听之任之的感觉。

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