2024年中职德育教师工作计划（精选3篇）2024年中职德育教师工作计划（精选3篇）
2024年中职德育教师工作计划 篇1
一、指导思想
抓课改,促创新;抓管理,促质量;抓常规,促规范;抓创建,促提高。
二、工作目标
1、完成校实施性教学计划,保证质量,学生及家长满意率达90%以上;
2、建成1-2个职业技能加工中心、1个技能鉴定站;
3、建成1个省级示范专业;
4、实施校课程改革,在骨干专业实施项目教学法,启动德育课程、文化课、专业课的课程改革;
5、强化对教师的教学工作检查和教学业务培训;
6、强化对专业部的教学工作的督查和考核,保证教学
秩序的正常,不发生重大教学事故;
7、教师在竞赛活动或刊物上发表的论文累计不少于50次篇,其中省级以上不少于10次篇;
8、强化对青年教师的技能培训,努力培养“双师型”教师队伍;
9、强化实践教学的研究与管理,进一步强化校企合作,合理高效的使用实验实习设备。
三、主要措施
1、加大课程改革的力度,强化课程改革的研究
(1)学习省职业学校课程改革行动计划,学习市职业学校课程改革方案;
(2)学习职业学校课程改革的理论和经验;
(3)修订学校课程改革方案;
(4)在数控专业部、数码信息专业部的两个专业方向实施项目教学,在政治教研组、语文教研组、数学教研组三个专业组围绕学科制定课改方案,进行课改试点;
(5)请专家做报告、讲座指导课改实践活动;
(6)派人到县外学习培训,借鉴他校的成功的经验,结合我校的实际开展课改实践;
(7)采取边实践、边研究、边推广的办法,稳步推进课改实践工作;
(8)创市课改实验学校。
2、不断提高教学研究管理水平。
(1)组织全学校教师认真学习和执行教学管理工作规程;
(2)完善本部门内部的管理,发挥对专业部的指导、协调、服务职能;
(3)按省专业现代化建设试点的要求,强化学校各个专
业的现代化建设,注重新专业的开发;
(4)根据各专业发展的需要,重新修订实施性教学计划;
(5)进一步强化课程的建设和管理;
(6)根据专业发展方向的需要,进一步强化教材建设;
(7)指导各专业部对教师进行过程考核;
(8)强化对课堂教学、技能教学的研究和指导,在质量、效率、效益上下工夫;
(9)强化学科建设,培养一支有一定专业水平、有一定的管理能力和科研水平的教研组长队伍;
(10)高质量完成数码类省示范专业验收的教学资料的收集整理工作;
(11)对照技能加工中心、技能鉴定的创建要求排找差距,积极做好申报各项工作;
(12)强化对口单招的校际之间的交流,关注省厅单招政策的变化,适时调整教学活动;
(13)指导单招教学过程管理,提高其质量、竞争力、生命力;
(14)做好单招班的分流工作;
(15)认真做好教师工作量的审核工作;
(16)认真做好学生成绩的评定工作;
(17)指导专业部做好教师的评测工作。
3、切实强化师资队伍建设
(1)按学校师资队伍建设的规划,制定本学期的教师培训计划、学习计划,完成县教师培训任务;
(2)指定校各学科首席教师、骨干教师、教坛新秀、教学能手、学科带头人评选办法;
2024年中职德育教师工作计划 篇2
一、指导思想;
抓课改,促创新;抓管理,促质量;抓常规,促规范;抓创建,促提高。
二、工作目标;
1、完成校实施性教学计划,保证质量,学生及家长满意率达90%以上;
2、建成1-2个职业技能加工中心、1个技能鉴定站;
3、建成1个省级示范专业;
4、实施校课程改革,在骨干专业实施项目教学法,启动德育课程、文化课、专业课的课程改革;
5、强化对教师的教学工作检查和教学业务培训;
6、强化对专业部的教学工作的督查和考核,保证教学秩序的正常,不发生重大教学事故;
7、教师在竞赛活动或刊物上发表的论文累计不少于50次篇,其中省级以上不少于10次篇;
8、强化对青年教师的技能培训,努力培养“双师型”教师队伍;
9、强化实践教学的研究与管理,进一步强化校企合作,合理高效的使用实验实习设备。
三、主要措施;
1、加大课程改革的力度,强化课程改革的研究
学习省职业学校课程改革行动计划,学习市职业学校课程改革方案;
学习职业学校课程改革的理论和经验;
修订学校课程改革方案;
在数控专业部、数码信息专业部的两个专业方向实施项目教学,在政治教研组、语文教研组、数学教研组三个专业组围绕学科制定课
改方案,进行课改试点;
请专家做报告、讲座指导课改实践活动;
派人到县外学习培训,借鉴他校的成功的经验,结合我校的实际开展课改实践;
采取边实践、边研究、边推广的办法,稳步推进课改实践工作;
创市课改实验学校。
2、不断提高教学研究管理水平。
组织全学校教师认真学习和执行教学管理工作规程;
完善本部门内部的管理,发挥对专业部的指导、协调、服务职能;
按省专业现代化建设试点的要求,强化学校各个专业的现代化建设,注重新专业的开发;
根据各专业发展的需要,重新修订实施性教学计划;
进 一步强化课程的建设和管理;
根据专业发展方向的需要,进一步强化教材建设;
指导各专业部对教师进行过程考核;
强化对课堂教学、技能教学的研究和指导,在质量、效率、效益上下工夫。
强化学科建设,培养一支有一定专业水平、有一定的管理能力和科研水平的教研组长队伍;
2024年中职德育教师工作计划 篇3
一、强化学习,提高认识
我们每一个人,无论从事啥职业,都要有良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前,我缺乏对《规范》的学习,只知道埋头工作,我总是希望把工作做得尽善尽美,但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成,出现一些过激的语言或行为。
虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此,我首先要强化学习,认真领会《规范》中的各项内容,让《规范》的要求深入我心,只有这样,才能保证自己在今后的工作中不偏离方向,不出现违反师德的行为。
二、以身立教,为人师表
师德中既有教师本人的品德,也有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生,教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此,教师必须“美其德,慎其行”,不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情,自己必须做到。
虽然我的小孩很小,家庭负担很重,但我决不因为个人原因影响工作,哪里有学生,哪里就有我。要求学生每天7:40到校,我坚持每天必到,无论有多大的困难也要自己克服。在工作中,时刻注意自己的形象,穿戴整洁、朴素、大方,举止文雅,带头遵守学校的各项规章制度,积极参加各项活动及公益劳动,为学生树立良好的学习榜样,同时,也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
三、强化修养,提高素质
马卡连柯曾说过:“学生可以原谅老师的严肃、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原谅他们的不学无术。”
作为一名教师,肩负着教书育人的双重任务,要想出色地完成任务,不仅要具备精深的专业知识,还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域,用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进,学生对教师的要求越来越高,加之新课程改革地推行,也开始呼唤新时代的新型教师。
因此,为了能够更好地完成本职工作,无愧于学生、家长及社会的期望,无愧于人民教师的光荣称号,今后,我要继续强化学习,在条件允许的情况下,继续深造,努力提高自己的专业知识和专业素养,尽快提高教学水平;同时,深入学习《教育学》、《心理学》,了解学生的年龄和心理特征,为顺利开展班主任工作奠定基础。另外,在搞好教育教学工作的同时,还要注意培养自己广泛的兴趣和爱好,不断陶冶自己的情操,做一名高素质的人民教师。
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