家长的读书心得（精选19篇）家长的读书心得（精选19篇）
家长的读书心得 篇1
近年来，素质教育成为了很多学校重视和提倡的教育课题。读书，是素质教育的有效手段。给小孩读啥书呢?我选择了从中国传统文化入手，买了一套《中华美德故事》与小孩一起读。
中华民族五千年的悠久文化历史，积演了无数经久不衰、闪烁着人类智慧之光的宝贵文化。以作为封建社会人们的行业规范的“五常”来说，对人宽厚有爱心是“仁”;为人正派爱憎分明是“义”、待人彬彬有礼行为端正是“礼”;处理果断周密是“智”;做人诚实稳重，讲究信誉是“信”。“仁义礼智信”时至今日仍有其积极的借鉴意义。如果按照“五常”来培养教育小孩，我相信她会成长为一名正直、有是非观、有良好教养的好学生。
小孩读了《孔融让梨》，知道了做事要长幼有序，不哄不抢;读了《孔子讲究礼节》，懂得了待人接物要举止文雅，有礼有度;读了《杨时立雪师门》，更学会了原来尊敬师长是中华民族的优良品德，传承已久。
素质教育要从娃娃抓起，陪小孩阅读《中华美德故事》，了解本民族传统文化，从中汲取博大而精深的人文知识，这对她在信息爆炸时代，去芜存精，有选择吸收外来文化将会有深远的意义。这，也是我陪小孩读书的一点体会。
家长的读书心得 篇2
我培养小孩从小读书、爱书的习惯。在培养小孩读书、爱书方面总结了一些办法，希与各位家长探讨：
一、人在出生时大脑的大部分还是空白，还要在出生后继续形成，还要经过第二次诞生，也就是在接受外界各种信息的刺激下，人脑才能最终变得聪明和完善。早期外界的信息刺激不仅对人脑的完善有着异乎寻常的重要意义，而且就是对可塑性较小的动物大脑的发育也有着不可小觑的力量。
二、书中认为，人是早产三年的动物，三岁后才渐渐分开。在人生的头三年存在着一个镜像期，这时，小孩的大脑像海绵一样全盘吸收他所感受到的一切。小孩的头三年不是没有记忆，恰恰相反，正是这些记忆构成了人生生活的基础。人存在一个比性本能更为本质的智本能，与性本能不同的是，它的发育期是前几年，一旦错过，智本能便迅速递减，出现萎缩现象。因此幼儿的一年决非普通意义上的一年，小孩的一年等于十年。
同时，书中也提醒广大妈妈，小孩的头三年固然是智力发育的最佳期，但妈妈的行为对小孩的影响更大，千万不要只重视小孩的智力而忽视了对小孩行为范式的培养，而这比智力要重要得多。
三、书中认为，小孩越小，妈妈的作用越大，幼儿出生时都是同妈妈联体的，因此存在着一个宫外孕期。母乳喂养的重要不仅在于身体营养供给，更在于这种精神交流的皮肤传爱。通过宫外孕期小孩同妈妈产生心灵感通，这种感通形成恋母情结。恋母情结并非性情结，而是心理情结，强大的恋母情结最终产生心理支持，这便是宗教、信仰的由来。
书中提醒妈妈，母乳喂养是母婴连体的一种替代脐带的乳带，对小孩精神发育极为重要。哺乳是妈妈身体恢复的一次软着陆。小孩最好由妈妈亲自抚育，否则极易出现亲生后母现象和小孩的心理混血现象。
四、书中认为，人的成长是由智力、意志、品德、气概这四个主要方面构成的。这四者中，位于首位的是气概，其次重要的是品德，它决定的气概的方向正确与否，并为气概的实现提供强大的社会支持;再次则是意志，它为气概的实现提供个体非智力方面的支持。最后才是智力，它仅仅提供工具性的帮助。因此，智力在人的成长过程中充其量仅仅占四分之一。
书中提醒妈妈，小孩在三岁前可以进行早期智力教育，六岁以后就应该重点进行气概教育，特别是对初、高中的小孩，比较好的办法是让小孩读伟人的传记，以感受伟人博大的胸怀。
五、书中认为，目前人类的教育已陷入困境，困境的表现是再好的教育却无法拯救道德水平的下降，其原因是教育的观念和办法走到了尽头。他认为目前所强调的教育都是“显教育”，
即耳提面命、口传心授，而对于更本质更重要的“潜教育”却不加关注。道德、勇气、责任感等都不是通过教育者的“教育”就能起作用，而是通过教育者的“做”才能达到目的。过往的教育学是“教”的教育学。在此之后的教育学将是“做”的教育学。对于这种“潜教育”，书中不仅指出其存在及作用，而且还详细分析了其特征，即习育与化育。习育是指行为的学习，化育为精神的学习，进而与现在的教育构成心得大教育观。
六、书中认为，教育小孩是世界上最大最深的学问，尤其是在小孩生命最初的几年，他生命中最本质最重要的东西都是由妈妈给予的，这种教育不仅影响着小孩自己的一生，而且同样以社会遗传的方式，也强烈地影响着更下一代的成长，没有哪一种教育比、母教的影响更为深远和永久。书中提醒妈妈，你可以不是天才，但你可以成为天才的妈妈，妈妈是小孩的总设计师。
综上所述，我认为应该注意一下几个方面：
一、培养小孩的读书习惯。
二、让小孩学会思考与提问。犹太人从小就教育小孩,一般的学习仅是一种模仿.而没有任何的创新,学习应该以思考为主,思考是有怀疑和答案组成的,思考是学习的基础。
三、把握小孩教育成长的关键期。人如同瓷器，婴儿时期好比制造瓷器的粘土。培养小孩需要有足够的耐心。
四、在生活中的一点一滴中培养小孩的良好习惯。疼爱小孩并非是一味地呵护他，一味地顺从他，我们应该以谨慎的态度来对待小孩的培养和教育。
五、教育小孩学会承担责任。从小培养“行有不得，反求诸己”。
家长的读书心得 篇3
书，是情感的交流，让我们了解风土人情、世间万象;
书，是知识的传播，让我们看到神奇的自然，到达宇宙的边缘;
书，是历史的传承，让我们了解人类的起源，感受中华魅力五千年。
从古至今，中华民族有着爱好读书的优良传统。王安石的“年小从他爱梨粟，长成要读五车书。”是对后代的殷切期望。刘禹锡的“数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书。”表达了读书时的闲适与宁静。毛主席一生酷爱读书，方才造就文韬武略一代伟人。
读书可以开阔我们的视野、增长我们的见识、丰富我们的阅历。所以，我希望小孩们自小就能够养成读书这一良好的习惯。
读书并非强制，兴趣永远是最好的老师。记得小孩两岁左右的时候，特别喜欢汽车标志，所以第一本比较正式的书就是一本汽车标志大全。在兴趣的引导下，没多久时间，他记住了100多种车标，认识了书中所有的汉字，极大地增加了他的识字量，也让小孩爱上了读书。时光一天天的流淌，每天晚上我们都会抽出时间陪伴小孩一起读书。自然、历史、科学……只要小孩有兴趣，我们都会一起阅读，然后一起交流。为此我们为小孩购买了大量的书籍，涉及到各个方面。大量的阅读使小孩体会到了很多自己不曾亲身经历的情感故事，感人的故事使小孩更加善良和阳光、励志的故事使小孩更加努力和坚强。
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”。“唯书有色,艳于西子;唯文有华,秀于百卉”。书是我们最好的朋友。希望越来越多的人认可她、喜欢她，让她时刻伴随着我们一起成长……
家长的读书心得 篇4
我喜欢读书，我的儿子也喜欢读书。可是给小孩选择啥样的书才对小孩的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。现代物质文明的发展，电视、网络对小孩的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然小孩很有兴趣也喜欢读，可我觉着很多东西对小孩的身心发展并不太好，甚至是有害的。而对小孩真正有教育意义的书，小孩却也不喜欢。
学校开展新教育亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视小孩的课外阅读，调动小孩和家长阅读好书的积极性。为了小孩的寒假过得更加愉悦和充实，学校专门召开家长会议强调亲子共读的意义和重要性，提供读书建议，并推荐相关年级的阅读书目，使我们做家长的也有的放矢。
于是，我和小孩共同到书店选书，大体按照学校推荐的书目，再尽量由小孩作主选书，这也极大地调动了小孩的积极性。儿子挑选了《三毛流浪记》、《吹牛大王历险记》、《千家诗》、《奇妙的数王国》等几本他喜欢的书。儿子买到喜欢的书便是爱不释手。
与小孩一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。小孩不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和小孩一起查资料，家长和小孩都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为积极读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式办法，进一步激发小孩读书、思考的习惯，使小孩与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
亲子共读，我们喜欢!
家长的读书心得 篇5
男孩的成长危机，重点是教育危机。还有流行文化、性别差异等的危机。文中虽然讲述的是男孩，但对女孩的教育也同样适用。因我家是女孩，所以我更多的关注到对男孩和女孩都同样适用的良好的教育。
父爱缺失，让小孩的成长更危险;妈妈的 溺爱，让小孩永远长不大。
文中通过幼蝶破茧挣扎的故事，表明我们的小孩就像幼蝶一样，要成长为勇敢、刚强、独立、负责、有爱心的人，一定要经过痛苦的挣扎，经历成长的挫折。如果在成长的过程中，由于妈妈的溺爱而人为地剥夺了他们面对困难和挫折的机会，剥夺了他们磨炼和完善自己的机会，就会使小孩在心理上感觉自己软弱无能。在这个竞争日趋激烈的社会中，这样的小孩连自身的生存都有可能成为问题。溺爱与爱心培养背道而驰，溺爱的结果往往会扼杀小孩的爱心。做父母的，要适当的在小孩面前示示弱，让小孩来帮助我们，这样小孩就会把帮助父母做事及关心父母养成习惯，也就能够学会关心和帮助他人。
尊重小孩的性别特征，承认小孩的性别差异。
从生命、生理释明缺少关爱也可能导致情感脆弱，但小孩的情绪问题、情感需求往往被父母所忽视。
耐心等待：暂时落后的小孩。
学会欣赏：不一样的小孩。突出每个小孩的优势。
父爱与母爱不同，再好的妈妈都不能替代爸爸的作用，就像再好的爸爸都不能替代妈妈的作用一样。就像一只鸟两只翅膀、一个人两条腿一样，母爱和父爱是缺一不可，无法替代的。爸爸在小孩发展的许多方面发挥着巨大的作用，父爱对小孩的发展具有独特的价值。
美国《父母》杂志这样总结爸爸的独特之处：
1.爸爸跟妈妈是不同的;
2.爸爸更爱与小孩玩闹;
3.爸爸对小孩的推动作用更大;
4.爸爸使用的语言更复杂;
5.爸爸对小孩的约束更多;
6.爸爸使小孩更社会化，为他走进现实世界做准备;
7.简介男人在现实生活中的作用和行为;
8.爸爸支持妻子;
9.爸爸更会帮助小孩发挥潜能。
七、态度决定一切。怎样成为小孩的好父母?父亲是母亲最好的“合作伙伴”。聪明的妈妈应该知道：爸爸在小孩的成长过程中发挥着不可或缺的作用。明智的妈妈，应该想办法让爸爸回到小孩的生活中来，让父亲成为教养小孩的“合作伙伴”，发挥他独特的价值和影响。积极维护爸爸的正面形象，妈妈要积极“撤退”。
给男孩父母的十六条建议，女孩父母也可以参照学习。
家长的读书心得 篇6
刚有小孩的时候，也不知啥叫亲子阅读，只是认为小孩接触事物越早越好，于是，在女儿刚出生没几天，我就想着一定让小孩尽早接触图书，让她爱上阅读，为此查阅了大量书籍、资料。
首先，培养小孩的阅读兴趣。兴趣的培养不是一朝一夕的事，需要家长耐心，以身示范，影响是潜移默化的。这种影响当然越早越好。不要以为小孩啥也不懂，小孩的大脑刚出生时是一张白纸，是海绵，事物出现在小孩的大脑中的时间越早越好。幼儿时一张卡片就是阅读，及至长大，一个词语就是阅读，久而久之，小孩就会喜欢上阅读。记得我给小孩买得第一本书，上面是红红的iPhone，可爱的小猫，女儿歪着脑袋看得很起劲。另外，还得为小孩创造阅读的气氛。我专门给小孩买的书柜，这样她能每天将自己看完的绘本整理好，想阅读啥样的绘本她能随时取出。
我坚持每天晚上都要给读不少于二本绘本，给小孩一起用心看，最主要的是用心读，我们的用心程度小孩能感受到。
其次，亲子阅读不应片面化。时代在进步，知识的获得也不仅仅可以从书中获得。我从不反对小孩看电视，玩电脑。关键是要有度，培养小孩正确的看电视，玩电脑习惯更重要。不要采取“堵”的方式，而应运用“疏”的策略，看电视玩电脑堵不住，即使堵住，小孩也要落伍。我认为，与小孩看电视，玩电脑也是一种亲子阅读。当然，内容不是成人连续剧，暴力游戏。女儿经常看的电视是动画片，时间要控制好，动画片的内容，要让女儿讲讲。
最后，亲子阅读要与生活相结合，与小孩聊聊天，谈谈班里发生的事，说说自己工作上的事情，让小孩随时了解大人的工作，我们随时了解小孩内心的喜怒哀乐。多让小孩说，父母多听听，这是很有益的。
书是一颗小小的种子，当父母把它种在小孩的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。我水平有限，观点正确与否，请老师给予提出宝贵意见。
家长的读书心得 篇7
婴儿园开家长会时，老师让在家里开展亲子共读活动。其实每一位做家长的都很重视自己小孩的教育问题。我呢?也不例外。不管自己做的怎么样，反正是用心在做。从小孩小的时候起，我就给她买一些适合她年龄的书籍，我们会一边看、一边讲，但那基本上属于三天打渔，两天晒网，高兴了读，不高兴就扔一边了，没有坚持。这次婴儿园老师特意提到此项活动，才使我真正意识到亲子共读的重要性。因为自己也是做教育这行的，前一阵子有幸聆听了家教专家王大龙先生有关“家庭教育是件大事”的专题讲座受益匪浅。其中，他的一句话让我颇有感触，“只有真人才能开启儿童大脑”!现在高科技产品很多，诸如点读机、会说话、讲故事的娃娃等，很多年轻家长盲目追从，总是赶时尚，用这些先进事物代替母亲语，取缔亲子沟通。美国人呼吁家长参与小孩教育。俄国人认为提高智力最有效的办法就是大量阅读，书读得越多越聪明。因此亲子共读是最好的办法。既可让父母多些与小孩沟通的时间，也可让小孩扩大阅读量。吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有不限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的母亲。”因此我的女儿Snow，总是知晓自己要比同龄的小孩子们幸福。她自己也常说，小区里、班里、她是爸妈陪的典范，其他小伙伴不是老人就是保姆。所以希望每一位家长都能尽可能抽些时间与小孩一起亲子共读，培养小孩的阅读习惯，为小孩以后的学习打下良好的基础。以下是自己关于亲子共读的一点体会，愿和大家共勉。
我和女儿一般会选择睡觉前的十几分钟来读书，采取“依偎”的方式，靠在舒适的床上，女儿依偎着我，躺我怀里。而我呢?用手揽着闺女，选择她想听的故事，我读，她听。渐渐的，我发现，小孩对读书有了兴趣，也有了依赖感。例如：我们读的《三只小猪》，听到精彩处，她会哈哈大笑，那高兴劲别提了。她会随着故事情节的起伏，由闹变静、由喜变怒，我不得不相信，小孩的感情也是丰富的。有一次，她在和我用磁力棒搭房子时，还说自己一定要构建一个像三只小猪里老三一样结实的房子呢。为此我体会到了“亲子共读”的重要性及其具有的深远影响力。不过最让我坚持亲子共读的，还是那次在读《猜猜我有多爱你》的时候，它让我体会到了阅读不仅能让小孩获取知识，开阔视野，殊不知阅读也能给我们做家长的带来好处和感动呢?在读到，“小兔子对大兔子说：“我爱你，从这里一直到月亮” 、小兔子对大兔子说：“我爱你，一直到小河那边”时，Snow忽然高兴起来，哈哈地笑着说：“母亲，我爱你，从这里一直到月亮!”女儿的这一举动，给了我很大的惊喜。原来她真的在认真的follow me ，我也大声的接下去：“Snow，母亲也爱你，一直到小河那边!”哈哈，我幸福地拥紧Snow，心里暖暖的。。。所以我们娘俩一直这样坚持着。有一次，我有点累，催着女儿快快睡觉，要不早上起不来了。她说：妈，还没有读书呢?我给忘了。然后，按照惯例，读了篇故事。之后，她很满足地去睡了。也是从那一刻起，我就想，一定要坚持和小孩一同阅读、一同学习、一同快乐、一同享受母女温情。
家长的读书心得 篇8
与儿子一起阅读，一直以来都是我觉得应该做的事情，在他开始牙牙学语时，我就一直开始与他一起阅读诗歌，故事书，所以他的语言发展都很顺利。可是随着他进入了小学后，反而和他一起阅读的习惯却没有了。也许是因为他每天的作业占据了一定的时间，还有是因为身为职场母亲，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。今年学校开展了一系列小孩与家长一起阅读的活动后，唤醒了我久违的那种亲子感觉---与小孩同读一本书。
假期来了，让我能有充分的时间陪同小孩读书，感受非常好!成长中的儿子喜欢看书，也喜欢让父亲、母亲陪着一起阅读的感觉。每天晚上当到了我们共同约定好的时间读书时，儿子就会大声的提醒我：“母亲，快来和我一起看书!”我听到他的号召。我只好停下手中的活，先陪他看书了。我觉得他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。这个假期，我们一起阅读了《亲爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等，这些读本都是特别适合小孩们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育办法，对培养婴儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，小孩也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为啥会发生这样的事。同时我们还启发小孩对书中的人物进行比较，寻找书中每一个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。
小孩的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个小孩的综合素质和综合能力是非常关键的。通过假期和小孩一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和小孩一起读书。更好的引导他探索知识世界的奥妙!
家长的读书心得 篇9
我是国际学校一(1)班庄臣成的家长，老师发信息给我们家长要我们陪小孩多读书，以前小孩在幼稚园的时候老师说多陪小孩读书的时候我还不以为然，现在不行了，小孩上一年级了，学好了就是为以后打好了基础，现在很关键!所以，自从小孩上一年级后，只要没有特殊的事情，晚上下班回来我就陪小孩一起读书，还是很有收获的。
第一，可以帮助小孩复习功课，帮助小孩打好学业基础，同时还有助于与小孩沟通。虽然小孩在我回家之前说作业已经完成了，但在有的时候依然存在一些不懂的问题，遇到此类问题，我就凭着自身功底，帮助小孩举一反三，使小孩加深对复杂问题的理解，使小孩做到融会贯通。通过近一段时间与小孩一起读书，特别是帮助小孩解决一些在他看来非常困难的问题，逐步取得了小孩的信任，小孩真正把家长当成了朋友，无话不说、无话不讲，家长的话也立刻显灵，事半功倍，小孩的学习成绩较上期有明显好转，小孩也逐步养成了良好的学习习惯。长此以往，小孩会逐步养成良好的学习习惯，练就独立的学习品质，走上正确的独立学习道路，做家长的可以省却好多麻烦事。虽然我的小孩现在还没有立刻能理解我们所讲的内容，但我相信会有那么一天的!好期待那一天的到来啊!
第二，可以跟着小孩学习好多知识。其实，现在的学生课本设计得非常科学、内容非常丰富。就三字经来说，课文都是精挑细选，即讲述了做人、做事的道理，也有精彩的语言描述，经典古文，下有语法解释，教小孩的时候，读一句再把下面的解释讲一遍，小孩就能理解多了，背起来也简单多了!不仅小孩读来深受教益，家长读来也深受启发和教育。与小孩一起读书，可以补家长过去受教育之不足，增长知识面，纠正错别字，学会汉字正确发音，提高自身文学涵养。还有英语，我们那时候到了初中的时候才学这门课，而他们从一年级就开始了，我本来还担心他们会不会吧A B C和a o e搞混了，现在看来应该不会的!英语并没有开始就教小孩26个英文字母我觉得设计得很有学问，小孩毕竟年龄太小，有时很难转过弯来。
第三，陪小孩读书，要自己读书，这样一来就营造了家庭读书的良好气氛。有的小孩自制力强，从小养成了读书的习惯，一有时间就乐此不疲，甚至家长逼着他休息。但是呢，大部分情况是，小孩自制力差，家长不督促，小孩很难自觉去读书。我家小孩就是一个自制力较差的，经常需要家长督促。我现在就是回家后就自己看书，小孩看到我在看书，也就自觉的关掉电视，自觉地去模仿，进而养成良好的学习习惯。鉴于此，家长要积极读书，根据自己兴趣爱好，选择自己喜欢的书，认认真真地去读，既拓展知识面，提高自身涵养，也能做了小孩的榜样!这样的事何乐而不为呢?睡觉之前我给他讲《小猪西里呼噜》，就像讲故事一样，小孩听得还认真，理解能力好像提高了很多，从这点说明小孩对感兴趣的事物，是特别敏感的!他会用心的去理解这内容，所有我们平时要让小孩对不感兴趣的事物产生好奇心，然后在慢慢的喜欢上!那样事情就简单多了，我觉得学校也一样!兴趣是培养出来的!
陪小孩学习是我们的责任，我们会认真地履行我们的责任的，在学校还得麻烦老师，谢谢老师对我家小孩的照顾和关心!谢谢!
家长的读书心得 篇10
小孩就像一棵树上的果子，果子看上去很好的时候，大家都感觉很不错，很欣慰;果子若不好，那么，单纯关注小孩是不会有多大改变的，要关注这棵大树，给很好的肥料，适当地给，该修正就修正……才会产生好果子;如果是树的问题，绝不要让果子单独承担。那么这棵大树应当扎根在哪里呢?那就是家庭教育。
从上学期开始，长征婴儿园就开始了家庭教育的各项活动。有很多的父妈妈已经有意识地关注小孩在6岁之前的行为习惯的养成，特别是强化自身的合理且科学的家庭教育意识。
我是其中的一个渴望的家长，虽然我因小孩的到来专门进行过心理学的初步的专业培训，也了解一些儿童心理形成的心理规律。但依然觉得儿童教育的效果，更大程度取决于家庭教育的适当与否，而且儿童成长是不可逆的过程，所以，不免有一些胆战心惊。我们的一群年龄相近的母亲们会经常互通信息：如了解一些书或培训班或小孩最近的动向。但这也是不成体系的育儿信息，很高兴能参加学校组织的家庭教育志愿者活动，从中了解了更加系统的信息。
6岁前，小孩的变化日日换新，好多时候，都有些感觉应接不暇了，这是就是拿起书来得好时间，读读里面的案例，和小孩的爸爸聊聊小孩的动向以及统一我们的立场，不仅能够形成自己的家庭的核心价值，也能加深家人间的情意。在家里时，小孩除了和我们协商规则，尽力遵守规则或做不到时坦白或表达歉疚外，很难钻空子。他就能把自己的注意力转移到他应该关注的游戏和生活实践中，使自己在日常生活和家人交流中得到自身的成长。以下是我们目前在交流中的一些足迹：
首先是关于玩的时间限制。以前放假或者上学期间，到了晚上的时候，他都要求要到楼下找小孩子玩，有时骑车，有时滑轮滑，有时就是在一起玩玩具，或者捉迷藏等等。我们一般都在楼下陪着他，问他要不要喝水或者小便啥的。慢慢地我们发现我们偶尔不在，大一些的伙伴会把他照顾的很好，他们能制定并尽量遵守属于他们自己的规则，后来我们就更加放心地把他们放到伙伴中，他们在一起是玩得很尽兴，而且他自己渴了也会想办法回家来喝，或者提前要求我买一些水给他。他们在一起玩的时候，有时会转到楼道里面或者某个小孩子的家里面，有些小孩子就会先回家，征求父母的意见再决定去或不去，他看到了以后，也会在转移之前先跟我们我们说一声，让我们知道他在哪里，以免着急。其次是关于睡午觉的困扰。一到暑假，小孩的白天的规律就被打破，早上在家睡很晚才起床，中午在床上辗转反侧，难以入睡。我因为心里老想着睡觉可以让他下午有精力好好玩，我也可以在他睡觉的期间干点家务活，所以，总想强迫他睡觉。后来他慢慢觉得睡觉是我让他做的，因为不睡就会被母亲揍屁股，所以，他好多时候就有些故意不睡的意思……当然，我也因此找到理由惩罚了他，但彼此因睡觉的事都不太开心。有一次他问我：“母亲，我要是不睡觉，上天还是爱我的，还是会让我长个儿的，对吗?不睡觉也没有关系对吗?”我当时觉得，他的行为的确很多小孩子身上都存在，但是呢我的行为和我的初衷已经离得太远了。是的，不睡觉也可以，睡觉本是他自己的事，他已经做了选择，与其生气地惩罚他，不如尊重他的选择，让他高兴且自由地选择自己的成长方式，当然，所产生的一切，无论是有利的还是不利的，他也要学着承受。小孩可以选择自己的辅导班，也必须要做自己分内的事：例如放学时老师交代他的第二天的事，他自己的生理需求(喝水，大小便等)，他的愿望与想法……，他都必须学着回到家第一时间去告知我们或自己动手做或自己选择。4岁那年的暑假，很多小孩已经在学轮滑，我询问他的打算，他那时觉得和小孩子呆在一起就可以了，没必要去学，我就没有为他报名。今年暑假，在我家楼下有很多小孩子在一起玩，他们都是骑着两轮车或者滑着轮滑来参加他们自己的游戏。小孩一下意识到自己的需求了，强烈要求去掉自行车的小轮子，经过两天的滑行，他不仅学会了车，而且还鼓励着还没有学会两轮车的小孩子们学着骑他的车，因为他的车矮，也不容易摔跤。同时自己要求将零花钱用来学轮滑，当得到一双旧的轮滑鞋时，他每天都自己练习，摔倒了自己也爬起来……。买了
属于自己的轮滑鞋，进到轮滑班进行专门的训练后，他学得一丝不苟，只要教练教的啥动作，他都会认真地按要求去做，我完全不用着急地在旁边提醒他该怎么做，那一刻，他是累且自由的，我也是自由的，那一刻，我看到的不仅是他的技术的进步，我还看到了最重要的：他学着选择，学着为自己的选择去尝试。这不就是我期待他达到的状态吗?适当而有步骤的放手，选择相信他，我收获的比我预期的还多一点。
家长的读书心得 篇11
有人曾经这样说，儿童没有阅读，他的人生经历一定会有欠缺，通过阅读带来的启发，能解决小孩视野和品格的问题。无疑，对于儿童阅读的重视，现在正是遍布全世界的一种潮流。
与儿子一起读书，在亲子共读的路上与小孩一起成长，一直以来都是我想做的事情。古小的亲子共读活动给我们提供了这样的机会，创造了阅读的气氛。和小孩一起读书时，在母子间亲情浓郁的互动气氛感染下，不经意间我们就会融入到一个充满新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不惊叹，原来陪小孩看书、阅读、讲故事已可以这般生动、趣味而富有寓意!
小孩今年上二年级，已读完《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和杨红缨的二十多本儿童文学读物等等，现在读书的兴趣正在增加。几乎有字的东西都能引想他的兴趣：到老师那去学钢琴，休息之余，他会拿着《读者》和《钢琴艺术》等杂志在那看，中午吃饭时，他会不自觉地看垫在桌子上的报纸，并给我讲他看到的新鲜东西。现在对小孩来讲，读书就是一种像吃饭、玩耍一样自然的生活，而不是需要完成的硬性作业。
从暑假到现在我们也读了许多童话书，有张秋生的，有孙幼军等人的，他们的书都特别适合小孩们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和寓意，从中还得出了不少有效的家庭教育办法，对培养婴儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处。当然，小孩也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定。
好的读书习惯养成，是对小孩在以后人生路上独自探索开启的一盏不灭的明灯，在小孩从小到大的过程中间，会一直照亮他脚下的道路。读书能增长知识，开阔眼界;读书能明白事理，增强能力;读书能陶冶性情，德润人心,沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，攀上一个也一个科学的高峰。
希望自己与小孩在亲子共读的道路上一起扶持，一起成长!
家长的读书心得 篇12
子出生，让我无比震撼，快乐过后养子的辛劳接踵而至，表示压力山大。儿子上婴儿园，让我如释重负，轻松过后教子的责任并未转移，表示压力比山大。
目前儿子在上婴儿园，但看看上小学的侄儿，我仍然深感极度恐惧。因为现在大多数家庭的小孩只有一个小孩，难管，难教不言而喻。为此我尽量多的去找一些关于小孩教育方面的书籍阅读，希望能对我这个小家庭有所帮助。当然大多数教育类的书籍都能给我带来一些收获，但对我心灵的冲击远没有最近看的一本书来的强烈。
这本书叫《一个小孩的战争》，是武汉作家徐世立撰写。徐世立先生不是教育家，他写的不是教育专著，他只是将家长与小孩的成长过程记录下来，讲述家长的期待反复于天堂地狱之间的历程，讲述家长成熟的代价不亚于一场战争，而且这场战争除了同败或共赢，没有第三个结果。
在书中，徐先生有一句话我深以为然。他说：小孩吃的苦头是在代父母受过。徐先生想通过本书与儿子和解，达到真正的父子同心的境界。的确，一个小孩的家庭，家长本身是不成熟的，家庭结构是有先天缺陷的，需要家长思考的问题会更多，需要家长付出的代价会更大，但是呢并不是说思考得更多就是干预得更多，更多的代价就是更大的回报。其中尺度的把握，分寸的拿捏，实在需要家长们好好研究和琢磨，因为不一样的家庭，不一样的环境，不一样的小孩，这个度真不一样。
徐先生认为小孩4岁前交由岳父岳母带大是错误的源头，老人恣意宠爱，父母之爱缺失，熔铸了一个心理失衡、性格复杂的稚子。这一点我也认同，我儿子从出生一直是由我和他母亲带，虽然有些日子几近崩溃，但儿子心理健康、性格开朗就已经是对我们最好的回报。当然小孩也会有些不尽如人意的地方，但我认为那只是人性使然，只要善加引导，必不成大患。
书中有一章的题目是：堕落从电脑开始，我相信几乎所有的家长都会对这个题目感兴趣，我也不例外。徐先生开始不同意购买，小孩他妈妥协了，理由是电脑需要善加利用，不会用不行，沉迷游戏更不行，所以要在眼皮底下监控，结果监控失败。那么可能有很多家长要说，咱家的小孩怎么就监控住了呢?要知道咱们家的小孩才4岁多，徐先生给儿子买电脑的时候，他儿子已经14岁了。我理解，徐先生在源头上沦陷，造成后期步步被动，婴婴儿期性格习惯培养缺失，小学期间严格要求、重点培养、压迫式管束教育，终于在中学叛逆期败在电脑上，实在比较合乎常理。在这里我并没有幸灾乐祸之意，我以为，家长不能将错误归咎于小孩，作为成年人的家长应该在小孩出生的时候就先教育好自己，并掌握尽可能多的教育常识，不要让自己的无知在小孩身上报应，那是不负责任的做法，最终家长也要付出代价。虽然徐先生很后悔没有将小孩留在自己身边抚养，但是呢就算徐先生将小孩留在身边，如果没有学会做爸爸，结果仍然好不到哪里去。既然为人父为人母就必须担负起教育子女的责任，父母教育是任何社会教育无法取代，无法弥补的教育。写到这里我再一次表示压力比山大，但再大也要扛起，因为父爱如山，小孩需要爸爸撑起一片开阔的天地，让他们健康快乐的成长。
试想，如果徐先生没有将小孩送给老人抚养;如果徐先生能给小孩更多的父爱;如果徐先生能尽早提供电脑给小孩使用，并善加引导;如果徐先生能陪小孩玩一玩游戏。也许后面本不该发生的事情就真的不会发生。然而，历史是不能假设的，生活也没有那么多如果，所以无论小孩多大，也许还在母亲肚子里，家长们都要做好为人父母的准备。因为小孩们再大的错误，说到底第一责任人和第一受害人还是父母。稚子无错，先反省自己吧!
徐先生的家庭，在小孩上高一的时候接近崩溃，徐先生严重失眠，小孩他妈以泪洗面，小孩已经厌恶读书、消费无度、软硬不吃、油盐不进，怎么办?徐先生无奈送儿子去择差教育集训营，那里用大家无法想象的办法拯救小孩。大家不禁会问：徐先生的儿子救回来了吗?后来会怎样?小孩考上大学没有?现在情况怎样?限于本文篇幅，我无法一一说清，请各位感兴趣的家长自行购买阅读，无论您处于啥状态，我相信您都能从《一个小孩的战争》这本书中得到某些启发。在这里我要代表阅读过本书的我认识的或不认识的家长们，感谢徐世立先生无私的将自己的亲身经历撰写成书，让我等后来者借鉴，这需要何等胸怀，何等勇气。最后，祝家长们教子有方，压力不大。
家长的读书心得 篇13
有好多次在读《孟母三迁》的故事，有好多次在跟学生讲《孟母三迁》的故事，有好多次在和家长同志们说《孟母三迁》的故事，直到很多事情真的发生在自己的身上的时候，才能真正体会孟母的智慧与伟大。
带着小孩上班已经2年多了，第一次真正感受到环境、周围的朋友对一个小孩的早期成长影响有多大。 两年前，小孩小，每一次开会没有人帮助看小孩，就随意的把他交给比他大一些的大哥哥们，应该从那个时候起，小孩开始接触网络，刚开始的时候是看别人玩，后来就学着自己摸索，再到后面上瘾，早上起来就想把电脑摸一摸，网上放学第一件事就是守在电脑前。(其中有一个环节：那个时候他接触的小孩都是爱玩电脑的，他们经常指使冰冰去找母亲要电脑，如果母亲不给，他们这群小孩就不跟他玩。可以想象，这是一个怎么样的社会，把小孩们都变成了这样。)为这个事情，我曾经很苦恼，心理学上讲：强迫地想让一个人不去一件事，不但不能解决问题，还会激发这个人更坚定地去做这件事。可见：硬性的强迫小孩不玩电脑只会让小孩更离不开电脑。为此，我买了《儿童心理学》，花了半个月的时间一口气读完，最大的收获是：小孩的兴趣是多种多样的，玩电脑是他的一种兴趣，只不过现在这种兴趣让他着迷，并影响到他其他兴趣的培养。现在面临的问题是：怎样转变小孩的兴趣。在小孩12岁前，应该是一个人身体和智力发育的最佳时期，也是一个人良好习惯养成的最佳时期。我决定抽时间培养小孩其他方面的兴趣。正巧，在这个时候，我读了邬晓莉的《爱的叮咛》，知道了课外阅读对一个人一生智力发展及终生学习的重要性，我决定将小孩的兴趣引到课外阅读上来。为达到这个目的，我分如下步骤完成：
第一：让电脑被“没收”，从此不能用。我将我们办公室的电脑全部用密码锁上 ，并告诉冰冰：学校检查电脑的时候，发现我的电脑上玩游戏的记录最多，校长爷爷已经将我的电脑没收了，现在这个电脑不属于我了。(善意的谎言，还让校长成了坏人，呵呵。同时自己也要做到小孩在身边的时候，坚决不用电脑)
第二：想办法将家里的电视关掉。有一个机会：那天，冰冰和他父亲在家玩游戏，他父亲要买他的枪，问他多少钱卖?后来玩到尽兴的时候，他父亲说：我想买你的遥控器，你多少钱卖?冰冰说：多少钱也不卖。为防止父亲抢遥控器，他还特意去把遥控器给藏起来，后来遥控器就“永远”消失了。冰冰回家也就没有电视看了。
第三：借助益友的力量。我们办公室旁边有一个喜欢读课外书的男孩-----蒋东方，这孩子机灵，淘气，好动，正直、热情、爱看书。我让冰冰天天和东方一起玩，有意避免他和以前爱玩电脑的那几个孩子接触。朋友的力量还真是大，小孩一旦有了益友，他也会学着去做一些有意义的事情，每天放学学完作业，就在操场上玩耍锻炼身体，还经常听他们相互之间探讨一些小孩世界里的问题。
第四：带着小孩读书。每天回家，不管多忙，多累，都要陪小孩把书拿出来，读一读，刚开始是我读，冰冰听，后来变成，他看图说话，我再带他读，书里面有很多小孩感兴趣的东西，有时候读得我们一起开怀大笑，有时读得我们疑惑重重。
现在小孩已经走进阅读，并喜欢上阅读了，我们一起用四天的时间读完了《三毛的故事》，现在正在读第二本《小王子》，我正打算再买一套适合小孩口味的读物。 作为暑假作业的一部分和小孩一起完成。
家长的读书心得 篇14
学校开展“亲子共读”活动以来，我和小孩亲密度大大强化，在看书的途中，我们互相以自己的语言讲解所读的故事，增强了语言表达能力;同时读书途中我仿佛回到童年，享受书中得到的乐趣，陶醉在书的海洋里。
梓伦小时候爱听故事，于是我们会让他天天在故事的陪伴下入睡。小孩爱听却不会读，或是不喜欢读。有了活动之后，他开始拿起有趣的故事书自己读了，小孩的行动改变了我，我也拿起书本和小孩一起读。真的应该感谢老师，开始小孩是任务式的读书，只是从头读到尾，后来竟然能读的眉飞色舞，还给我讲故事里的精彩细节，让我和他共享快乐，我当然真的很快乐!
“亲子共读”让我们共同成长!
家长的读书心得 篇15
在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子一起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》，读到高兴时，看到儿子哈哈的大笑，听着儿子“接着读!接着读!”的催促声，心里感到很满足，仔细想一想，与儿子一起阅读，真的体会很多。
平时总是发现儿子学的太慢，如此简单的东西却总是理解不了，自己急的不得了，后来静下心来想一想自己小时候的样子，才发现儿子也真不容易，理解比啥都重要，暗暗的告诉自己要学会换位思考，至少在陪儿子阅读的我要有耐心，用儿子的思维体会儿子的生活，这也是一种收获吧。
与儿子一起阅读，通过一些小故事，让他知道啥是对错，让他知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读，不仅儿子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是呢拿着书给儿子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。
在阅读时，有时读错了他给我指出来，有时他也能给我讲一些他听到的小故事，问一些我回答不了的问题，才发现他比我小时厉害得多，
发现互动学习的效果真的不错，学得轻松，掌握得也快，有点儿羡慕他，要是我们小时候也这样该多好。
在学校召开亲子共读活动中，我和儿子共同学习，共同成长，陪伴儿子读书的同时，和儿子一起读书，一起在书中感觉故事的精彩，词语的优美，让儿子感受到读书的乐趣。总之，在与儿子一起阅读过程，我的收获真的很多很多。
家长的读书心得 篇16
怎样让小孩在读书中获得丰富知识，我认为首先要让小孩认识到读书对写作的重要性，要在写作中用上平时读书中学到的好的词语，只有多读、多看多用脑子去想，这样才能写出好的作文，其次，提高小孩的读书的兴趣，要为小孩创造一个良好的读书环境，经常带小孩去书店购买一定的书籍，经常和小孩聊天，在聊天中发觉小孩的优点和缺点，为了让小孩对读书感兴趣，可以多给小孩做些小游戏，适当买些小玩具等丰富小孩的业余生活，不要让小孩感到读书的枯燥无味，挑选一些内容丰富的书籍让小孩阅读，引导他们怎么样去理解书中的内容，理解了书中的内容，让小孩去写作，用这种读写结合的方式去提高小孩独立写作的能力。为了让小孩更好养成良好读书习惯，我经常购买小孩感兴趣的书籍给小孩阅读，为小孩营造一个良好的读书环境，特意结合小孩的特点布置一个书房，在墙壁上贴一些提高读书兴趣的图画。
培养小孩读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对小孩的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促小孩每天朗读一篇文章，让小孩有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答小孩的疑问，遇到回签不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对街回答小孩疑问，要帮助小孩提高一下思维虚拟主机，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。
通过这四年间陪小孩的读书。让我这个做家长的更加了解自己小孩，更让小孩懂得了啥是自尊，啥是自爱，啥是自强，真正体会到“读书破万卷，下笔如有神”的含义，把小孩带进了书的海洋。
家长的读书心得 篇17
近日，教育部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》，我作为一名4岁儿童的家长，第一时间认真学习了一遍这部50页，2万多字的《指南》。
说实话，这个指南从原则上讲是很不错的。《指南》所涵盖的健康、语言、社会、科学、艺术5个领域很全面，32个学习与发展目标很具体，87条教育建议也可操作。例如，《指南》提出要引导5岁以上婴儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义。举的例子是兔子的长耳朵具有自我保护的作用。说实话，我活了30多年，不知道兔子的长耳朵有啥用。一检索才知道兔子的耳朵一个功能是可以帮助兔子听到微弱的声音，并确定声音来自何处;另一个功能是帮助兔子在奔跑的过程中散热。我不知道老师和家长知道这两条功能的有多少。
但是呢通读《指南》，感觉到“接地气”的，“本土化”的内容，特别是具体的例子，还差了点意思，欠打磨和考量。例如礼貌地对待老年人，没有问题，但要求4岁的小孩子坐车时积极为老人让座，是不是要求苛刻了点，不太合理。还例如，“肯定婴儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高”正确，但是呢《指南》建议的“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”(这是《指南》的最后一句话)这句话原则上没啥问题，但听上去就是有点别扭，有点说不出的感觉。
一、用啥办法能改变小孩的内向性格?
1、小三班家长心得：父母是小孩的启蒙老师，对于小孩来说，他们的可塑性是很强的，只要我们做父母的能够加以引导，有足够的耐心来对小孩，不要对小孩提出过高的要求，让小孩学会生活自理，培养独立的品质，做父母的与小孩多加交流，做小孩的朋友，听小孩的想法，尊重小孩的想法，只要坚持不断的努力，小孩会改变形成健康的性格。
2、首先自己应做个“十心”家长，对小孩不能凶狠粗暴、尊重小孩。
二、对“七个一”教子法的心得体会：
小二班家长心得：
1、 面对小孩的错误，我们有时会很气愤，忍不住发脾气，在这本书上学到很多的，知道家长的粗暴吼叫不会使小孩改正错误，相反会产生叛逆心理，就算是在权威下改了，也不是真心的。
2、小孩不是我们的私有物品，不是我们生他养他，他就必须啥都要听从我们安排的应声虫，他是一个独立的人，在这个意义上我们必须尊重他的自尊，他的想法，他的接受能力，甚至他的小脾气，教育他是在尊重他的前提之下是两个平等的个体之间的交流而不是一个权威的对一个弱势群体的指手画脚，困此“七个一”只是一个形式，关键是内心小孩的尊重。
3 、学习了“七个”教子法后，反思了自己平时的行为，自己大体上还能按照“七个一”的办法来处理小孩的错误，但是呢在面对小孩的不听话，项撞家长时，我偶尔还是控制不了心中的怒火，当面训斥小孩，要引以为戒。
三、家长怎样对待一个动作慢的小孩，该怎样进行指导
小一班家长心得体会：
我们的小孩也有在做一些事时动作过于慢的情况，我认为小孩不像大人，小孩的思维过于狭隘，因此，我和小孩的母亲也经常教育她，提醒小孩，做啥事情动作要快一点，不要磨蹭，例如早上父亲母亲急着上班，小孩要上婴儿园，以后，我们还要对小孩强化这方面的沟通。
四、谈谈自己对阅读《不输在家庭教育上》这本书的体会
贝贝班家长：
1、通过学习了《不输在家庭教育上》第60页的内容后,让我懂得了怎么样帮助小孩去完成作业,我会用正确的办法二:“像亲人一样安慰他，亲亲她的小脸，语气平和而友好地对他说，不要哭了，谁都有忘记事情的时候，我们现在想想怎么办?”当小孩听了以后停止了哭泣，困为家长的理解让小孩得到慰，情绪平静了，利用这种办法去帮助小孩，我也会配合好老师，共同使我的小孩健康快乐的成长!
2、和书中犯错误的父母太像太像了，以后我一定要先把自己教好，管好，再以身作则，来教育和引导自己的小孩，争取成为一名合格的妈妈。
这本《不输在家庭教育上》，让我学习到了许多教育小孩的办法，非常感谢婴儿园老师给我们订购了这本书，我以后还打算继续订购。
3、 我的想法是要使小孩养成稳定的行为习惯，家庭成员得采取一致的教育观念、教养态度和行为，小孩的童年应当是快乐无忧的，但小孩也会有小孩的小小烦恼，我们应随时关注防仓的情绪体验，肯定，鼓励他帮助他，我觉得我们不应当包办代替剥夺小孩生活自理的实践机会，这些简单的自我服务劳动完全可以让小孩自已去做，让小孩快乐而健康的生活!
4、大概翻了几篇，有的个案讲的很好，对教育小孩也有很大的启示，但和中国现行的教育式，教育办法和我们的大的教育坏境是否能完全吻合，还有待探讨，如案例所说，德国父母可以要求小孩平常心看分数，他们没有就是压力，而在中国以分数决定命运，依然是占据着主导的地位，做家长的最终希望中国教育的理性回归，还小孩一个自由的虚拟主机，还小孩一个快乐的童年!
五、阅读了小孩之间在玩耍时发生矛盾时家长怎样去做?
宝贝班家长心得：在我们的儿子上婴儿园后，老师每一次推荐《不输在家庭教育上》这本书给我时，我才感觉到家庭教育对小孩来说有多么重要，看过后更觉得自已对小孩的教育真的很差，我反省小孩的很多不良习惯和任性的脾气，都源于自已不懂教育的后果，以前只要一看到小孩间发生冲突，我会在第一时间内上前制止，通过这一些时间的学习，我的体会很深，教育小孩真的是一门很深的学问，我们每一个人想成为父母很容易，如果想要教育好小孩可绝不容易，为了小孩我努力去改变自己，并说服家人一起配合，希望能通过一家人的努力，让我们的小孩更快乐、健康。
六、在教育小孩时父母哪些话不应当说?
1、小一班家长心得：
从上述问题中我的感想：“小孩不论在学校还是家庭都要有较好的引导办法去引导小孩，其实小孩在家的时间比较多，就从父母家长来开导小孩的思维，在家就养成良好的习惯，不管是学习还是生活习惯，小孩来到婴儿园必然而然也就听从老师的教导，只有我们家长和婴儿园老师相互配合，才能使小孩快步成长。
2、大一班家长学习体会：
在家里，一直认为小孩听家长的话，在小孩做事情时一般都说不行，不可以等的话，我看了这本书后才知道我们缺少对小孩之间的沟通，理解，要互相尊重小孩的内心想法，思想交流很重要，对本人以后对小孩的教育方式有很大的帮助。
3、中三班家长学习心得：
我们以前也不怎么分场合批评她，随着时间的推移，发现这是很不理乔的行为，现在已经改了这一方面，改为私下谈心，在批评她的过错时，告知她正确的做法，及由此错误会造成怎么样的后果，在讲道理的基础上让她知道自已错在哪里，今后要怎么做才对，不能随意承诺必须保证我们的能力所能做到的若兑现不了，会解释原因，让她明白，啥叫说到做到，有诚信的人才能交到知心的好朋友。
家长的读书心得 篇18
母亲说我喜欢上读书可能是从婴儿园开始的。由于父亲母亲工作的原因，每天送我上学都比较早。到校后，老师要忙于收拾卫生、准备早餐等工作便没有太多时间照顾我，就打开录音机让我听故事，而大多数故事的内容都是我们学的一门课程――分级阅读的内容，这样在正式学习这部分内容的时候故事已经被我熟记在心，等到课堂上老师要求跟着指读时，我能在不认字的前提下，独立地完整地读出一个一个的小故事，自然得到老师的表扬，那时每天放学后最高兴的事就是讲故事或背诵一些简单的诗歌给母亲听。因为母亲的表扬让我更喜欢读书。
在分级阅读的学习中我不知不觉认识了许多常用字，也许是这个原因，我更喜欢读书，每次到糖酒超市去购物时我都喜欢去书架旁看书。曾经一段时间，每到周末母亲就带我到书店或商场的书架旁看书。母亲还选择性地将一些适合我读的书买回来读。在上小学之前我就读了《一年级的小蜜瓜》、《一年级的小豆豆》、《一年级的小朵朵》等书，从这些书中我看到了小学生活的丰富多彩，对上小学充满了期待，这也使我在最短的时间内适应了小学生活。我感觉每天背着书包上学是一件开心快乐的事。
一个偶然的机会，母亲在电脑上放了一段孙敬修爷爷讲的评书《西游记》，我竟一下子迷上了它，每天晚上睡觉之前都要听一段评书，一直坚持听完了一百回。然后就从书架上取下儿童版的
家长的读书心得 篇19
与儿子一起参加读书会，一直以来都是我想做的事情，只是耐于身为职场母亲，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。
假期来了，让我能有充分的时间陪同小孩读书，感受非常好!
儿子喜欢看书，更喜欢让父亲、母亲陪着一起阅读的感觉。他曾经说：“我觉得和父亲母亲一起读书，这样感觉更有意思。”呵呵!你瞧瞧小孩，他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。
这个寒假，我们一起阅读了《小熊和最好的父亲》全7册、《贝贝熊系列丛书》、《米尼狼系列》等，这些读本都是特别适合小孩们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育办法，对培养婴儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，小孩也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。
每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为啥会发生这样的事。同时我们还启发小孩对书中的人物进行比较，寻找书中每一个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。
小孩的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个小孩的综合素质和综合能力是非常关键的。
通过假期和小孩一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和小孩一起读书。更好的引导他探索知识世界的奥妙!
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