2024法治进社区工作计划范文（精选3篇）

2024法治进社区工作计划范文 篇1

　　一、普法和依法治区工作

　　(一)扎实推进“五五”普法规划，深入开展多层次、多形式、多渠道、全方位的全民法制宣传教育活动。

　　(二)强化对重点对象的法制宣传教育，力求在普法形式、措施上不断取得突破。一是切实强化宪法和重点法律法规宣传;二是认真落实区领导干部学法用法工作实施办，强化公务员队伍特别是领导干部的法制宣传教育;三是认真落实《中小学法制教育指导纲要》，强化对学校法制教育力量的培训;四是认真落实企业经营管理人员学法用法工作实施办，强化企业经营管理人员的法制宣传教育，促进企业规范化管理;五是加大社区法制宣传教育力度，重点抓好农民工的法制宣传教育工作;六是大力推进“法律六进”活动，结合创建全国文明城市，开展有针对性的群众法制宣传教育活动,力争参与法制宣传教育活动的知晓率达80%。

　　(三)进一步深化依法治区工作。围绕区中心工作，强化对普法依法治理工作的组织指导和沟通协调，加大目标运行监控力度。深化基层依法治理，积极开展“民主法治社区、乡村”的创建活动，为我区社会各项事 业的健康发展营造良好的法治环境。

　　二、法律服务工作

　　(一)强化法律服务管理，不断强化法律服务人员的职业道德执业纪律教育，清理整顿法律服务市场，规范执业行为;积极组织法律服务人员提供全方位的法律服务。

　　(二)强化政府法律顾问工作，不断完善政府法律顾问工作机制，组织法律顾问地参与政府管理和决策过程，当好法律参谋，协助政府机关提高依法管理、依法决策、依法办事的水平，促进依法治区的开展，推进法治政府建设。

　　(三)认真开展法律进社区。为基层政府依法行政、依法处理各项事务，提供扎实有效的法律服务。

　　(四)积极组织法律服务人员围绕社会热点、难点问题，积极参与化解社会矛盾，组织法律服务人员积极参与涉法信访工作和处置群体性的事件，为领导处理涉法问题提供法律上的支持，服务经济社会协调发展。

　　(五)全面开展法律援助工作。强化法律援助宣传，扩大法律援助的知晓面。加大农民工法律援助力度，维护农民工的合法权益。进一步完善法律援助网络建设，完善便民服务措施。

2024法治进社区工作计划范文 篇2

　　今年，鼓楼区金汤社区在温泉街道办事处的领导下，为进一步推进“法律进社区”工作的开展，我社区做了以下安排：

　　一、建立健全“法律进社区”宣传小组和群防群治工作领导小组，组长由书记担任。对辖区群众反映强烈的热点、难点问题及时向上级反映，落实措施取得治理效果。

　　二、 强化法制宣传, 以“法律进社区”为契机，积极开展群众喜爱的法制宣传教育活动。充分利用宣传栏开展宣传活动，并及时更换法制宣传内容，进行多形式、多角度、多方位法制宣传。此外在创建中开展法律知识图片展览和法律咨询等宣传活动，以营造社区良好法制气氛。

　　三、在“法律服务”进社区中，建立一支法制宣传教育志愿者队伍。在社区居民中组织普法骨干力量，组成法制宣传、法律服务志愿者队伍，积极开展法制宣传、法律服务工作。通过在法制宣传楼道和法制宣传栏公示法律咨询服务联系方式等办法途径，为社区居民提供法律咨询、调解民间纠纷等便利及时的法律服务，为社区居民排忧解难。

　　四、法律教育方面：建立一套居民学法制度。认真制定学习内容、计划、活动安排，针对社区居民不同特点，有计划、分层次组织社区居民学习法律知识。

　　(1)强化青少年的法制宣传教育。充分利用寒暑假和节假日，做好社区青少年法制宣传教育。以法制宣传教育志愿者队伍为依托，发挥社区人力资源优势，开办家长学校，开设青少年法制专题讲座等，保证青少年在社区内得到良好的法制教育，不断提高青少年的法律素质，使其成为遵纪守法的“小公民”。

　　(2)强化外来务工、经商人员的法制宣传教育。切实履行社区对外来务工、经商人员法制教育的职责，不断创新形式，通过法律咨询、图片展览等活动，强化外来务工、经商人员学法用法意识。

　　(3)强化老年人(离退休人员)、下岗职工的法制宣传教育。充分利用市民学校、社区活动站，针对老年人、下岗职工的特点，广泛宣传与他们密切相关的法律法规，依法抵制宣传迷信、邪教等非法活动。组织志愿者，协调治安、人民调解、法律援助等，为他们提供法律咨询、法律援助，办理法律事务，调解纠纷，解决后顾之忧，依法维护老年人、下岗职工的合法权益。

　　今后，金汤社区将一步一个脚印抓落实，让社区居民人人识法，人人知法。

2024法治进社区工作计划范文 篇3

　　教学目标：

　　1、知道班级处处有规则，明白遵守规则的重要性。

　　2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。

　　3、能自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养的人。

　　重点难点：

　　重点：1、知道班级处处有规则。2、了解日常生活中必须遵守的一些规章制度。

　　难点：做个自觉遵守规则的人。

　　教学准备：

　　教师准备：

　　1、搜集遵守规则的事例，可采用照片或录像等多种形式展示。

　　2、《小学生日常行为规范》和《公民道德规范》。

　　学生准备：

　　1、调查了解学校的规章制度。

　　2、搜集身边守规则和不守规则的事例。

　　教学设计：

　　一、了解班级处处有规则

　　1、教师谈话引入：俗话说，没有规矩不成方圆。我们生活在社会的大家庭里，应处处遵守规则。

　　2、学生看图，并说一说图上讲了哪些我们必须遵守的规则。

　　3、教师：在日常生活中，你还知道我们应该遵守哪些规则?

　　学生讨论。

　　4、教师：日常生活中，总是有那么一些人不愿意遵守规则，给别人的生活和学习带来了不便。教师指导学生阅读“反光镜”，谈一谈感受。

　　5、教师：你曾经看到过哪些不文明的现象?你有啥体会?

　　学生交流课前搜集到的不守规则的事例。

　　6、教师鼓励学生用这面“反光镜”对照自己，看一看是否也曾有过不守规则的行为。对于勇于承认错误的学生，教师应予以表扬。

　　二、讨论我们应遵守哪些规则

　　1、教师：我们日常的学习、生活中，我们要遵守的规则有哪些?

　　学生先小组讨论，然后班级交流。

　　2、教师：你还知道哪些规则?全班可结合《小学生日常行为规范》和《公民道德纲要》进行讨论。

　　三、制订班级公约

　　1、分组讨论：分析班级现状，找出不足之处。

　　2、针对问题，小组制订相关规则--《班级公约》。

　　3、全班讨论《班级公约》，民主表决。

　　4、小结：这份规则是大家一起制订的，所以大家共同来遵守。

　　四、课后延伸

　　执行《班级公约》，对学生的执行情况及时检查，相互督促，定期评议

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