第一篇:《我是霸王龙》读后感
爱,可以给谁?亲人?朋友?陌生人?敌人?请你选择,你会全都接受吗?读《我是霸王龙》,觉得有一种纯纯的爱在心间流淌,原来,给敌人的爱可以如此真实,如此长久的萦绕在怀!
读过这本书,真想和小孩们分享,于是,鼓捣了半天,做好了数码幻灯,仔细考虑教案,最后还是决定给小孩们原汁原味的,就这样静静地读给他们听!
先看封面,一只庞大、恐怖的霸王龙,身后是一个小小的飞翔的身影——翼龙。先了解一下小孩们对恐龙知道多少,因为后面会涉及到霸王龙和翼龙的有关生存知识。就着封面,请小孩们说了说,还猜了猜接下来可能要发生的事,做好一切铺垫,然后,进入!
翼龙母亲和翼龙父亲生活在悬崖上,有了小翼龙之后,他们像天下所有的父母那样小心的照料着他。父亲告诉小翼龙:“要做一只强壮的恐龙!”母亲说:“要做一只善良的恐龙哦!”父亲教他飞行,母亲则告诉他,不管谁遇到困难都要帮助他。
故事的第一个悬念出现了。小翼龙长大以后,父亲和母亲飞走了。他们为啥要走呢?他们还会不会回来呢?小孩们说,会的。父亲母亲不会扔下小翼龙的,因为,小翼龙还没有学会飞翔。小孩们的心是纯净的,他们始终相信,父母永远是自己的依靠。可是,总有离开的一天,要不,怎样长大呢?翼龙父母再也没有出现过,只有等待长大的小翼龙,孤单的在悬崖上哭泣!教室里静极了,小孩们的焦急溢于言表。我说:“不离开父亲母亲,小翼龙怎样能真正长大呢?你们说是吗?”
故事的第二个悬念出现了。小翼龙哭着哭着睡着了。这时候,一只霸王龙悄悄地爬上了悬崖。他想干啥?每个小孩都知道。他们情不自禁地叫了起来:“小翼龙,快飞啊!霸王龙来了!”不,他还没有学会飞翔。霸王龙的爪子已经够着小翼龙了!教室里只有急促的呼吸声!
到底怎么了呢?“轰隆”!火山喷发了!霸王龙被压在了岩石的下面,疼得“嗷嗷嗷”直叫!小孩们欢呼起来:“耶!活该!谁让你要吃小翼龙啊!”看着小翼龙站在霸王龙的身旁,我问小孩们:“如果是你,你会怎样办?”
君说:“我赶快逃跑!要是霸王龙站起来,我就惨了!”大部分小孩都表示同意。只有秋,小声地嘟囔着:“母亲叫我做个善良的恐龙,我不跑,我要帮他!”
我深深地看了她一眼,开始翻页。果然,小翼龙决定留下来照顾眼睛和脚受了伤的霸王龙。这个傻乎乎的小翼龙,真的把爱给了敌人。他像父亲一样每天喂霸王龙吃很多很多的红果子,像母亲一样温柔的替他盖好树叶被子,他告诉霸王龙自己文秘杂烩网和他一样,却在不经意间流露出秘密。
我没有多说啥,只是静静地翻页,静静地讲述,教室里也是静静的!
最后一个悬念,当小翼龙拿着红果子回来时,发现霸王龙眼睛已经好了,脚也好了,他的嘴里叼着鱼。小翼龙吓坏了,他想起父亲的话,拼命张开翅膀,居然飞了起来!霸王龙在后面追赶,他想干啥呢?秋说:“小翼龙别跑,他想给你吃鱼啊!”是的,她明白霸王龙的心意,因为她的选择和小翼龙是一样的。霸王龙只是想和小翼龙一起分享小翼龙最喜欢吃的鱼!
故事的结尾,霸王龙孤零零的坐在悬崖顶上,嘴里叼着鱼,望着小翼龙消失的方向。有小孩喊起来:“他哭了!”是的,霸王龙的眼里含着泪水。阳对我说:“老师,我也想哭!”是的,只有纯真的小孩才能看到霸王龙眼里的泪水!
教室里静悄悄的,一种情愫慢慢地在空气里流淌。小孩们伤心的是,霸王龙还没有来得及对小翼龙说“谢谢”,霸王龙庞大的身躯坐在悬崖上显得那样的孤单。晓说:“老师,霸王龙变好了!”
情啊,就这样悄无声息的种植在了45个心田,总有一天会发芽的吧!
第二篇:《我是霸王龙》读后感
我是霸王龙读后感
今天我读了一本《我是霸王龙》的书,讲了很久以前有一只不太会飞的小翼龙,母亲希望它能成为一只善良的翼龙,父亲希望它能成为一只强壮的翼龙。在父亲母亲的关心爱护下小翼龙逐渐长大,终于,父亲母亲认为小翼龙应该学会独立了,狠心离它而去,小翼龙很伤心。后来,小翼龙碰到了一只凶恶的霸王龙,就在快要够着小翼龙的时候,霸王龙因为火山喷火而坠崖受伤,眼睛也看不见了。小翼龙想起母亲曾经说过:“不管谁遇到困难,你都要帮助他啊。”于是小翼龙温柔的照顾它,害怕霸王龙伤害自己,小翼龙对霸王龙说自己也是霸王龙。一天晚上,当小翼龙抱着红果子回来时,看到霸王龙正瞪着眼睛,嘴里叼着鱼呢。原来他的伤好了,眼睛也看得见了啦!霸王龙回过头,叼着鱼走了过来。这时小翼龙想起父亲曾经说过的飞行要领"拼命地张开翅膀,用力地踢打地面,乘着风就行了!你飞得高,就算遇到粗暴可怕的霸王龙,也用不着害怕。"小翼龙拼命地张开翅膀,乘着南风,越飞越高。霸王龙不在追小翼龙了。他朝着星空小声地说:"我就知道你是翼龙……我特地捉来了你喜欢吃的鱼,想和你一起吃……然后,看着你的脸说声‘谢谢’。真的,谢谢你啊!"霸王龙一直一直望着小翼龙消失的地方……
读了这个故事我要作一个善良的人,一个有爱心的人,一个能独立还能照顾别人的人。
第三篇:我是猫读后感
本文的主人公是猫,我是猫读后感。是以猫的视角来看人类世界的。刚生出来的时候因为长得太丑,被人唾弃,捡得一命,后被被人称为“苦沙弥”的初级英文老师收养,自此开始了观察人类、品评人类的生活。直到某日因为好奇,落入了酒缸中,被淹死了。
《我是猫》中的这只猫,虽然还没有名字,平时也没少受主人家女仆的气,却能够在人猫两个世界中来去自如。而主人和他的一帮朋友——梅亭、水岛寒月等的对话则尽收耳中。而其中,也属梅亭最能折腾人。苦沙弥老是被他折腾得够呛。比如他刚出场时,带着一副金边眼镜,认认真真地要苦沙弥画画——他自称是位美学家。苦沙弥对画画可是个外行,正要向梅亭讨教,梅亭便一本正经的说:“是啊,不可能一开始就画得好嘛……从前意大利画家安德里亚曾说过:‘余作画者,莫过于描绘大自然。天有星辰,地有露华;飞者为禽……’怎样样?假如你也想画出像样的画来,画点写生画怎样?”
于是,苦沙弥作恍然大悟状,对安德里亚佩服得五体投地。但是呢事实上,安德里亚压根就没说出这话,是他的朋友瞎编的。
苦沙弥和他的朋友就这样,在小猫的眼中如此不堪,实在是可笑。相比于这只无名的小猫,它的主人真该感到汗颜。相比于许多人,这猫很富于哲理,善于词辩。对人类的弱点有精细的研究,就连抨击社会,也很有见地。它说:“说不定整个社会便是疯人的群体。疯人们聚在一起,互相残杀,互相争吵,互相叫骂,互相角逐。”……并由此最终得出了“被幽禁在疯人院里的才是正常人。”的结论。虽然有些滑稽,但却也抨击了当时社会的风气。
在《我是猫》中,苦沙弥和他的朋友应该属于穷酸潦倒的知识分子之列。正如本文译者所说,“他们面对新的思潮,既顺应,有嘲笑;既贬斥,也无奈,惶惶焉不知所措,只好靠插科打诨、玩世不恭来消磨难捱时光。他们时刻在嘲笑和捉弄别人,却也时刻遭受命运与时代的捉弄与嘲笑。”《我是猫》中作者所描写的景象,应该是当时人们精神世界空虚的真实写照,这也无怪一只小猫会将人类世界看得不过而而了。
总而言之,这只无名小猫虽然神通广大,却也时而自作聪明,虽然看多了人类世界,却也因为一时好奇,最终还了性命。也许正是因为好奇,才使得它对人有了这么多的了解,也就有了这本《我是猫》。
《我是猫》读后感
——暑假我与小孩共读一本书
小孩在署假期间,向我推荐了一本名著《我是猫》,是日本作家夏日漱石所著。读后让我写此读后感以完成作为家长的任务。
从创作手法来讲,《我是猫》是一篇拟人化作品,是通过教师苦沙弥家一只猫来叙述整个作品,这给作品带来了趣味感、幽默感,使整个作品生灵活现,表现了作者对生活的洞察力和深厚的文学写作功底。试想如果是作为一普通人来平铺直叙,会让人感受干巴巴的枯燥无味,别说小孩,成年人也可能读不完这本书。
从情感的深化来看,《我是猫》总能做到情景交融,比如在教师画画受挫,车夫家的大黑变成瘸猫以后有这样一段描述:枫叶曾为松林装点过二三抹霞红,如今已经谢了,宛如一场亘古的梦,读后感《我是猫读后感》。在小溪旁的红白二色山茶花落英缤纷,花瓣也已飘零殆尽。两丈多的檐廊虽然朝南,但冬日的阳光转眼西斜。寒风渐起的日子多了起来。这是作者发出的对世态炎凉的凄凉呻吟,借助于发生的故事和自然的景色得以发泄。
在发表观点时借助一趣事而不是总是直叙,是作品的也一看点。如猫被年糕粘住嘴巴那段描写,风趣从容地展示了所谓的四条真理:难得的机缘,会使所有的动物敢于干出他们并非情愿的事来,是在说人遇到诱惑时总是情不自禁;所有的动物,都能本能地预测到吉凶祸福,是说人会本能地意识到危机;临危之际,平时做不到的事,这时也能做到,这是说危险可以激发人的本能,发挥超过平时不能发挥的能量;一切安乐,无不来至困苦,是指人不经历苦难,不会感到啥是幸福。作者所表达的诸如这些观点,具备一定的哲理性,是本作品灵魂闪光的地方。
但在作品的结尾,表露出作者对生活的迷茫和绝望。作品的核心部分是迷亭、独仙、寒月、东风和主人之间的大争论,表露了当时文人的各种心态,对外来文化的排斥和迷爱,以古老文化崇拜和抛弃,对现实的无奈和不解,对人的刻薄与冷漠,对自我价值的渴望和不可及,使作者的思想处于疯狂状态,可谓是寻寻觅觅找不到活着的证据,于是认为太平世界只有在死之后——最后以猫被淹死来收尾,给作品的喜剧色彩画上了悲剧的句号。
而且《我是猫》这个作品的主题思想是悲观厌世的,而不是演奏快乐向上的生命乐章,在与小花短短的爱情和教师夫妻关系的描述中,也没有尽甜美之意,这是对生活的漠视;在谈到修身养性之时,也没有找到真正修身养性的办法,最后认为世人皆疯子;在迷茫痛苦时,没有努力追求幸福却找到酒精来麻醉自我,这些都是作品中不健康的思想观念,是应该予以批判的。
这是作者所处社会环境所造成的。二十世纪初的日本是西方文化和古老文化碰撞的年代,整个意识形态领域陷入混乱局面,人的思想和行为无所适从,更找不到解决诸多矛盾的途径和办法,这是《我是猫》描绘的社会背景。
其实我国至改革开放以来,思想意识领域也是一样的混乱。封建主义的顽固、共产主义的遥远不可及、资本主义的实用拜金,使人们的思想失去准则而迷惘不知所措,世界观、价值观、人生观的交织造成了诸多的社会弊病,引起学术界,文学界及各个社会领域的争论不休。事实上,我们应有清醒的认识,那些是本民族的思想精华,那些是外来文化的思想糟泊,怎样吸取精华,踢除糟泊才是我们面临民族文化碰撞所应做到的,消极、逃避、迷茫都是绝不可取的。
所以我喜欢的文笔和表达手法,而不喜欢他的文章灵魂.
希望我小孩写一篇《我是狗》,比《我是猫》更加完美
第四篇:《我是90后》读后感
我有幸搭上90后的末班车,这班车充满了90后的希望。
这个希望是一条彩虹,红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
红,充满了红领巾的希望,我们是有理想的90后少年,我的理想是当一名歌唱家,将歌声传遍世界,表达90后少年的希望。
橙,充满了活力的希望,我们是体魄强健的90后少年,我们那强健的体魄,是用来建设国家的,建设出90后少年的希望。
黄,充满了中国的希望,我们是充满希望的90后少年,我们是那五星红旗上的星星,在国旗上闪耀着,闪耀出90后少年的希望。
绿,充满了生机勃勃的希望,我们是谦虚的90后少年,我们是大草原上的小草,在草原上默默奉献着,奉献出90后少年的希望。
青,充满了闽南的希望,我们是海西的90后少年,我们是播撒闽南风情的使者,在祖国播撒着闽南风情,播撒出90后少年的希望。
蓝,充满了辽阔的希望,我们是理智的90后少年,我们是蔚蓝色海洋中的鱼儿,在大海中轻松畅游,畅游出90后少年的希望。
紫,充满了自由的希望,我们是文静的90后少年,我们是在百花园中自由飞翔的紫蝴蝶,飞翔出90后少年的希望。
我是90后,是90后的少年,我们这一代充满了宛如一条彩虹的希望,希望!
第五篇:《今天我是升旗手》读后感
读了《今天我是升旗手》这本书后,心里非常感动!
故事的主要内容是:主人公肖晓为了当上学校的升旗手,想尽各种办法。有时候有意栽花,有时候无心插柳,他有了几次机会,但是呢最终都与机会擦肩而过。但是呢他始终没有放弃,他坚信只要努力就能成功,终于在他六年级马上要毕业的时候,骄傲地成为学校的一名升旗手。
读这本书,我的感受很多,有欢喜、有悲伤,也有气愤,我的心情随着主人公的遭遇而不断变化,百感交集。
我非常佩服主人公不达目的不罢休的意志和百折不挠的精神,我想一个人只要有了这种意志和精神,就能够做成很多事,就像父亲给我讲的楚霸王项羽和越王勾践的故事:有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。我以后也要学习他们这种锲而不舍的精神!
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