设计意图： 　　钱是我们生活中经常要用的，我们可以就让孩子接触钱，认识各种面值的货币以及它的价值，从而积累相应的生活经验，并能解决实际中碰到的困难，增加一定的生活技能。于是我们选择了与孩子们一起去他们很喜欢的麦当劳餐厅，让他们亲身体验自己购买的成功与喜悦。

                  活动一：好吃的食物 活动目标： 　　1、在游戏中学习新单词，理解意义。 　　2、鼓励幼儿乐于与同伴交谈，表达自己的意愿。 　　3、培养幼儿对英语的兴趣，主动地参加游戏活动。

活动准备：     1、麦当劳的食物图片，（汉堡包、薯条、橙汁、雪糕、可乐） 　　2、猜谜游戏盒子一个。

活动过程： 　　1、猜谜游戏： 　　1）look! what’s this? it’s a box。what’s in it? can you guess?（教师摇晃盒子鼓励幼儿大胆地猜。） 　　2）let’s have a look. (打开盒子，一样一样呈现) 　　what’s this?   this is a hamburger. 　　this is french fries.   this is ice-cream.   this is a coke. 　　3）read whit me.(幼儿随教师朗读新学的食物名称，名称后面加上语气助动词配成儿歌) 　　2、发应比赛 　　把食物图片贴在黑板上请幼儿根据指令指出该指令的图片。每次请两到三名幼儿进行比赛。待幼儿熟悉后请一幼儿发出指令。 　　3、句型练习 　　which one do you like best? 　　i like--- 　　请出五名小记者，采访同伴，了解其他小朋友西喜爱的食物。采访可进行两到三次。 　　4、唱唱跳跳 　　1) 把幼儿分成汉堡包组、雪糕组、薯条组、可乐组， 　　2) let’s sing the song “mcdonald’s” 　　3) sing the song.

　　　　　　　　　 活动二：认识货币 活动目标： 　　1、在游戏中认识货币，理解“how much is it? 尝试it’s ---yuan.回答。 　　2、在麦当劳餐厅的情境中体验购物的乐趣，愿意表达。

活动准备： 　　1、情景布置：麦当劳场景及食物，布绒小猴、小兔。 　　2、面值1、2、5、10、20的代用钱币。

活动过程： 　　1、情景表演，初步熟悉对话。 　　monkey: i want to hamburger. please give me. 　　rabbit: here you are.

monkey: how much is it? 　　rabbit: it’s five yuan.(出示5元纸币) 　　2、认识货币。 　　how much is it?（教师出示一元纸币） 　　——it’s one yuan.（出示一元纸币） 　　——it’s one yuan, too.教师在黑板上写下1。 　　i will choose another. how much is it?（出示2元纸币） 　　——it’s two yuan.请幼儿写下数字。 　　how much is it?（请幼儿选其他的纸币进行提问） 　　3、go shopping 　　1）we have a lot of money. shall we go to mcdonald’s? 　　what do you want? 　　2)介绍游戏规则 　　一部分幼儿来当服务员，另一部分幼儿当顾客。 　　幼儿自由选择购买的食物进行游戏。（注意提醒幼儿使用英语句子进行交流）

                  活动三： 　　在前两个活动的基础上，幼儿掌握了一定的已有经验。我们和孩子一起去到了麦当劳餐厅让幼儿有了更大的交流空间。

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