婴儿园区角活动计划（通用21篇）婴儿园区角活动计划（通用21篇）
婴儿园区角活动计划 篇1
一、区域游戏的意义
区域活动，是婴儿园内的活动区域，一般用低矮的柜子进行分隔，每个分隔区域都有丰富的材料供婴儿自主游戏，学习。开展区域活动，它不仅开发婴儿的智力，而且锻炼了婴儿的创造力、想象力、观察力、社会交往能力等各方面的能力。
本学期我班根据婴儿发展的实际情况共开设了六个学习性区域：美工区、建构区、表演区、乐智区、数学区、阅读区;还开设了四个社会性区域：新惠菜场、苏州风味点心店、美美发廊、中国建设银行。在各个区角中投入充足的材料让婴儿操作，让婴儿在宽松、自由的活动气氛中，按照自己的意愿自主地选择活动区域、材料，积极进行区域活动，产生对区域活动的兴趣，进而激发他们各方面能力的提升。
二、本班婴儿基本情况分析
由于我班婴儿绝大多数是从小班升到大班的老生，他们经过小、中、大两年半的婴儿园生活，无论是活动区的常规还是各方面的能力，都有了不同层次的提高，特别是大班上学期经常开展自主游戏，使得婴儿各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。但其中也确实存在着不少的问题、差异。比如，个别内向的小孩不习惯积极与他人交流;个别中班插入的新生动手能力相对于小班上来的老生还有待提高。
三、区域活动总目标
1、通过区域游戏活动使婴儿能够积极积极有创造性地开展各类区域活动，培养婴儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展婴儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。
2、在游戏中使婴儿能够和同伴友好交往交往并自主协调相互关系，遇到困难共同合作、想办法解决。
3、通过游戏标牌的选择让婴儿坚持每次选择玩一种游戏，坚持做事有始有终，努力克服困难，达到活动目的。
4、培养婴儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。
5、活动结束时，能及时地将材料摆放整齐。
四、本学期学习性区域目标
建构区目标
1、发展婴儿的感知觉，增强婴儿手指肌肉的发展。
2、引导婴儿在游戏中懂得合作，提高婴儿发现问题、解决问题的能力。
3、发展婴儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。
表演区目标：
1、提供各种图片，调动婴儿的积极性，引导婴儿自编故事，发展婴儿的想象力、创造力，以及语言表达能力。
2、提供各种道具，引导婴儿学习表演故事，提高他们表演能力。
3、配合日常活动，利用游戏提高婴儿的积极性，开展好教学工作。
美工区目标：
1、提供各种成品、半成品让婴儿操作，发展婴儿的画、剪、贴、折等的基本技能。
2、教育婴儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。
3、发展婴儿的创造力、想象力。
数学区目标：
1、提供各种材料，让婴儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展婴儿的智力，提高动脑、动手的能力。
2、培养婴儿良好的观察习惯，引导婴儿多看、多思、多想。
3、帮助婴儿复习巩固数学知识，熟练书写数字1—10。
阅读区目标：
1、 能够爱护图书，将看好的图书放回原处。
2、 看书时，能够保持安静，不影响他人。
3、学会一页一页看书，有耐心的看完一本书后再换另一本阅读。
乐智区目标：
1、提供拼图、象棋、五子棋等一系列益智游戏材料，让婴儿在和同伴互相操作、玩耍中获得一些知识，发展婴儿的智力，提高动手动脑的能力。
2、培养婴儿良好的观察、思考习惯，使婴儿乐于动脑、探索，发现新事物。
3、通过乐智游戏，培养婴儿良好的竞争习惯。
五、社会性区域游戏目标：
1、理解角色的职责，按角色规定、要求进行或动。
2、帮助婴儿构思游戏情节，发展情节。
3、教育婴儿能安静游戏，并懂得爱护材料。
4、帮助婴儿选择各种替代材料，要求婴儿在游戏中能正确使用材料。
5、提高婴儿发现问题、解决问题的能力，并能推动游戏的发展。
6、培养婴儿活动兴趣，做事有始有终的工作态度。
7、在游戏中提高婴儿的语言表达能力。
8、注意游戏结束，能够合理的将游戏材料整理好。
婴儿园区角活动计划 篇2
一、区域总目标：
1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。
2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。
3、活动中能热情积极地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。
4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，进而培养婴儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。
5、使婴儿喜爱活动，在活动中锻炼婴儿手、眼、脑的协调能力，进一步让婴儿养成能自始自终完成一件事情。
二、针对各个区域活动合理的制定目标开展实施，具体目标如下：
(一)图书室和语言区
1、初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。。
2、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话。
(二)积木区
1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体，并能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料
2、能自觉爱护游戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰
3、能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。能自觉收拾游戏材料。
(三)娃娃家
1、婴儿练习抱娃娃，给娃娃喂饭，并能相互商量玩游戏。
2、愿意与人交往，发展交往能力。
3、在游戏中，体验和同伴共同游戏的乐趣。
(四)
1、练习运用筷子的技巧，体验比赛的乐趣。
2、通过捡豆子，让婴儿区分色彩。
3、通过此活动来提高婴儿的动手能力，让婴儿自由发挥，让婴儿感受到自己有双灵巧的手。
婴儿园区角活动计划 篇3
适合年龄：4-5
执教者：mm
一、活动名称：开锁
二、材料准备：不同形状、大小的锁，钥匙、小盒子(可上锁)、密码箱，小礼物(糖、图卡、玩具等)。
三、层次目标：(预计)
第一层次：用匹配好的钥匙打开小盒子上的锁，学习开锁的办法，并学习上锁。
第二层次：打乱匹配好的钥匙与锁，让婴儿尝试用相应的钥匙开锁，然后上锁。
第三层次：喜欢进行开锁比赛，比比谁开锁速度最快、谁开的锁最多，拿到的礼物最多。
第四层次：愿意了解密码锁的使用办法，学习自设密码，并根据密码开锁。
四、活动简介：
语言提示：“小孩子，现在老师要简介的活动内容是开锁，请注意看!”
操作示范：
1、从操作区取盘，放桌上。
2、拿起钥匙去开一把锁，若不对再换一把钥匙。
3、将开好的锁一一排好，然后逐一上锁。
4、将锁、钥匙归位，托盘送回操作区橱柜中。
五、观察指导：
1、观察婴儿能否试到匹配的锁和钥匙，如不能，则引导婴儿仔细观察锁孔形和钥匙形是否一致，让婴儿知道“一把钥匙只开一把锁”的道理。
2、当婴儿达到一定层次后，可让婴儿几人一同比赛，因为其间有合作的要求。
3、提醒婴儿一定要记住自设的密码，也先可用笔记下。
4、根据婴儿的层次提高情况，向婴儿简介一些诸如“指纹锁”等高科技锁，拓展他们的视野。
六、分析反思：(针对第一层次的预计目标及观察指导)
锁是每家每户的必用品，这个活动的重点在于让即将入学的婴儿学会使用钥匙和锁，并知道“一把钥匙开一把锁”的道理。婴儿对这个活动很感兴趣，会很有耐心地去开锁
婴儿园区角活动计划 篇4
一、情况分析：
第一次活动把银行列为重点(上学期末开展了一次)，让小孩们了解、感知银行在人们生活中的重要性，在游戏中小孩们找到了自我表现的机会。游戏活动是婴儿通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为小孩提供了模仿、再现人与人关系的机会。为他们形成良好的社会交往能力打下基础。在游戏活动逐步展开中，婴儿的交往能力、语言表达能力都明显的有所提高。在游戏过程中有规则意识，能投入到游戏角色中。这学期，小孩子对游戏的规则和游戏角色也有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。教师在游戏活动中以参与者、启发者的身份出现，启迪婴儿的思维，使他们动脑筋解决了游戏中碰到的问题，克服了游戏的障碍，也促进了游戏主题的深化，提高了婴儿解决问题、处理问题的能力。针对婴儿存在的不足如：专横、不愿与他人分享等，上学期开展了分享等活动。这样一来小孩们友爱、谦让的良好品德不知不觉已经形成。这学期主要针对婴儿游戏时声音较大采取相应措施。怎么样能玩得好也不影响他人?让小孩自己讨论解决(老师适当参与，给予意见)。本学期还要请家长配合，将家中的东西废物利用，让小孩在游戏过程中将废旧材料、半成品进行加工，即动手也动脑。
二、游戏目标。
1、鼓励婴儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。
2、巩固婴儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强婴儿的规则意识。
3、鼓励婴儿积极动脑，能积极利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的婴儿及时给予表扬。
4、丰富婴儿的生活经验，深化游戏主题，培养婴儿独立解决问题的能力。
5、遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能积极按照老师提出的要求游戏。
6、通过游戏促使婴儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。
三、游戏准备：
1、娃娃家的用具、餐具等若干;小超市、理发店的玩具、用具若干;画画用的颜料宣纸彩笔等一些用具;图书角各种图书;建构区准备清水积木。
2、用纸盒制成医疗箱，用废旧物品制成听诊器、针筒、体温计。搜索药瓶，用泡沫、硬纸板、橡皮泥制成药丸。
四、具体措施：
本学期开展的区角有娃娃家、益智区、建构区、小超市、图书角、小医院、美工区，在以后的活动还将根据小孩的兴趣所在，适当的增减游戏区。
1、在丰富婴儿社会经验的基础上，启发婴儿产生新的游戏主题，展开有情节，培养婴儿进行游戏的独立性。
2、给婴儿创设一个能够自我发展的机会和虚拟主机，不局限于他们的发展。
3、发动婴儿收集废旧材料和半成品，丰富游戏材料。
4、观察婴儿在游戏中的表现，及时做出评价，教师以适当的方式参与指导游戏，促使婴儿的游戏主题深化，情节继续发展。
5、引导婴儿在角色游戏中建立和遵守规则，进而培养婴儿的责任心。
6、通过在游戏中遇到的困难和矛热血传奇私服盾，提高婴儿解决问题的能力，提高婴儿合作能力，培养婴儿做事有始有终的习惯。
7、在讲评活动中，教师要随机地灵活地抓住游戏中好的一面，提供婴儿讨论的机会，让婴儿在游戏讲评中得以解决，并能在讲评中整理和分享经验。
婴儿园区角活动计划 篇5
一、班级情况分析
本学期我们班有进来多个新生，那些婴儿是第一次入园，对婴儿园很陌生，对区域活动没有概念。因此在创设区域角是要考虑多个层次。根据婴儿的不同能力发展状况来创设区域角，丰富区角内的操作材料。班内一半的婴儿已有一学期的区域活动经验，因此在创设时要增加难度，帮助婴儿更好的提高自身的各方面能力。对于一半刚刚入园的婴儿来说，要增添最基本的操作材料，让婴儿从基础开始发展自身的能力。
二、上学期区域活动优势及弱势
在上学期中，我们创设了图书角、表演区、娃娃家、建构区、手工区五个区域角，让婴儿自由选择区域角，但在选择过程中，我发现婴儿显得很盲目。较多婴儿看同伴选择啥自己也就选择啥。在开展区域活动的前端，婴儿的兴趣很浓厚，都很乐意去选择材料进行操作;但随着时间的推移，婴儿的兴趣有所减弱，让我意识到材料要随时根据婴儿的能力发展情况及兴趣爱好进行更换、增添。在婴儿自由活动时，教师及时的介入也是很有必要的。如婴儿在娃娃家内出现争吵现象，教师不能一味地批评婴儿，可通过游戏的角色，以同伴的身份进入到活动中进行指导婴儿。
上学期中，我们为婴儿准备的材料很丰富，让五颜六色的材料映入了婴儿的眼帘，使婴儿在活动开端就有了浓厚的参与兴趣。材料的准备形象直观，适合托班婴儿操作。班内娃娃家的创设是根据婴儿生活的环境来创设，让婴儿有温馨舒适的感觉，进而让刚刚入园的婴儿乐意开开心心来园。
三、区域活动预期目标
区域活动是婴儿一日生活的一部分，是婴儿非常喜欢的游戏活动，是婴儿自主学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。区域活动的目的是为了向婴儿提供更多的时间与虚拟主机，让婴儿依靠自身的能力通过对各种材料的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案，婴儿可根据自己的兴趣、意愿、能力按规则自行选择各区域的活动，动脑思考、动手操作、自由结伴、自由选择、自由活动，可以充分发挥婴儿的主体作用，促进儿童在不同的水平上获得相应的发展。
根据婴儿发展现状我们将目标定为：
(一)继续为婴儿创造温馨舒适的环境，让婴儿开开心心上婴儿园;也让婴儿在温馨、舒适的环境中开展游戏活动。
(二)通过各种材料的增添，让婴儿在选择材料进行操作时巩固对红黄蓝三原色的认识，也在此基础上认识更多的颜色及形状。
(三)通过表演让婴儿学会积极与同伴交流，也通过展示自己培养婴儿大胆的性格，让婴儿乐意在同伴面前大胆展示自己。
(四)通过建构培养婴儿的动手能力;让也婴儿认识各种各样的物体形状及特征，萌发婴儿建构的兴趣。
(五)通过手工区的操作，让婴儿知道玩泥的技能：团、肉、搓。在此区域中也让婴儿认识各种豆子及树叶，让婴儿喜欢豆子及植物。
四、活动的指导策略
区域活动的指导首先是观察。通过观察去了解婴儿的特点，了解婴儿的知识储备、发展水平和实际需要，去发现婴儿的潜力。教师在活动中凭借观察来抓住婴儿某一活动的发展水平，不仅要看到婴儿行为的表面，更要从表面了解婴儿行为背后的实质。在此基础上有目的地、灵活地投放或变换材料，并提供适时适当的指导。
根据婴儿的个体差异，注意材料投放的层次性，以满足不同发展水平婴儿的需要;区域活动的最大特点是为婴儿提供适合其本身需要的活动环境，如果教师在指导上不因人施教的话，区域活动的长处就荡然无存了。如：在认识图形、颜色方面，教师有多个材料的准备可让婴儿根据兴趣去选择，教师也可根据婴儿的实际水品出发进行指导，这样婴儿会获得不同的经验。
最后，教师的介入要恰当，要有技巧。教师的介入方式可通过平行介入、垂直介入和交叉介入的方式介入来指导婴儿。教师根据婴儿在游戏中不同的表现来选择不同的介入方式，这样不仅不会影响婴儿活动，对于婴儿指导的效果也更为有效。
婴儿园区角活动计划 篇6
区域活动是根据教育的目标和婴儿发展水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让婴儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它可以让婴儿自由地进出各个区域开展区域活动，它有着相对宽松的活动气氛，灵活发挥的活动形式，能满足婴儿发展的不同需要，促进每个婴儿富有个性的发展。
区域总目标：
1、学会人与人友好的相处相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争不抢玩具爱护玩具。
2、能在各种材料的吸引下，积极参加活动，在活动中感到快乐。知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。
3、活动中能热情积极地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。
4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，进而能培养婴儿的控制能力和责任心。学习独立地较有秩序地收拾摆放玩具及活动材料。
根据以上目标制定具体计划如下：
三月份：充分准备材料完善区域活动
区域活动游戏是教师们在制定所有游戏活动中最繁琐的一种组织游戏，这一活动需要不断的更新、大量的投放活动材料。并这些材料要适宜婴儿的兴趣。游戏准备工作需要大量的时间才能完成。因此教师利用1、2、月份闲暇时间对本学期区域活动做了大量的准备工作。分析了以往在活动中出现的问题。对这些问题做了进一步的调整。根据本班婴儿的年龄特点量身diy适合他们的活动内容，在创设活动环境投放活动材料上有了明显的改变。
四月份：日常区角活动
区域活动教育模式逐渐成为小孩们喜欢的游戏活动形式，他们能自主地选择自己喜欢的游戏，在操作中找到快乐，经过我们对区域教学形式上的改进，区域活动进入到日常的教育活动中，这种形式倍受小孩们喜爱，日常区域的设立不但能锻炼小孩们动手动脑的能力，同时它还起到了替代教师的作用，它吸引了小孩们的兴趣它抓住了小孩们的注意力。进而减轻了教师在晨间、课间组织婴儿的负担。由此，对墙角的日常区域创设投放材料等不断的更新，来满足小孩们的新鲜感。
五月份：日常教育与区域活动相结合
随着教育改革的需要教育理念的更新，我园教育教学转变了以往的教学方式，改变了教与学的模式，教师为小孩们创设轻松愉悦的学习活动环境，抓住婴儿喜欢玩耍的年龄特点，将教育活动与区域活动相结合。通过婴儿动手操作总结出经验、通过操作明白浅显的科学道理。
六月份：总结经验、探索研究。
开展区域活动的研讨活动、总结经验，找出问题、困惑，进行分析调整，针对教育教学的需要课时做适当的调整。教师对本班的各个区域主题目标做细致的安排。认真对每次活动记录、分析。材料的投放、游戏的设计是否适合小孩们的兴趣需要教师要做到心中有数。在区域教学活动过程中，不断的积累经验相互学习探讨，将我园的区域活动提升到更高的层次。
婴儿园区角活动计划 篇7
设计意图：
中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让我们的小孩了解这一传统节日,学到科学小知识，并在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。
活动目标：
1、通过活动，让婴儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。
2、体验与同伴老师一起过节的快乐。
活动准备：
活动形式：班级集体活动
环境布置
1. 展示婴儿在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。
2. 在语言去投放相关月亮知识的图书。
3. 悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。
家长工作
1. 家长帮助搜集关于中秋节的资料，并提供给大家分享。
2. 为这次主题活动准备一些月饼盒。并与婴儿一起做一个灯笼，最好是共同制作的。
3. 督促婴儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。
4. 关注主题活动的进展，及时协助主题活动的展开。
5. 有时间带婴儿在有月亮的夜晚赏月。
主题活动一 ：中秋的来历
活动形式 集体
活动目标
1、婴儿初步了解中秋节，知道为啥要过中秋节，啥时候开始过中秋节。
2、婴儿能够通过多种渠道来收集资料，并学会分享交流资料。
活动准备：请家长帮助婴儿收集关于中秋节的资料，以及一些中秋节的图片。
活动过程：
一、导入。以谈话的形式导入，激发婴儿兴趣。
师：小孩子们，你们知道我们国家有那些节日吗?
二、向婴儿简介中秋节，包括时间，来历。
1、教师请婴儿简介，并请其他婴儿倾听从中知道了哪些，与别人有哪些不同。
2、教师简介自己的材料，使婴儿了解中秋节的来历。
三、扩展婴儿经验，并简介中秋节的习俗，让婴儿了解更多。
师：小孩子们，你们知道中秋要吃啥吗? 师：除了吃月饼，我们还干啥呢?
四、教师像婴儿简介获取资料的办法。
师： “呀，小孩子了解那么多知识，那你是从哪里了解到的?”
1、婴儿交流自己获取知识的渠道。
2 、教师帮助婴儿总结从哪获取知识：办法及渠道。 主题活动二：制作月饼
1、 活动要求：
(1)在活动中，家长放手让小孩去做，家长只是起帮助指导的作用。
(2)进入活动室，要小声说话，以不影响他人为原则。
(3)、活动结束后，整理好所有的东西，物归原处。
(4)、准备好制作月饼的材料(擀面杖、面板、模子、月饼馅)，油面和水面统一准备。
活动过程：
(1)、小孩和家长一起制作月饼。
(2)、 将做好的月饼放入烤箱中。
(3)、 户外传统游戏——贴膏药、切西瓜，共同参与。
(4)、 室内游戏——抢椅子，家长和婴儿分开游戏。
(5)、 品尝月饼。
婴儿园庆中秋活动总结
在9月8日，我园就发出通知书，发动家长积极参与中秋节系列活动. 在9月19日下午4：00正，我们进行主题庆祝活动，利用本学期增添的电脑与投影，老师做了PPT，让家长与小孩知道中秋节的来源、中秋节为啥吃月饼、各地怎样庆祝中秋等，各班还用不一样的活动形式来进行庆祝，小班组的亲子作画《水果宝贝》;中班组亲子制作《水果娃娃》;大班组亲子制作《水果拼盘》;在整个过程中，每个小孩与家长都非常积极投入到每个环节里。在大家的欢声笑语中开展得很顺利，在这里非常谢谢各位家长朋友对我们工作的支持。因为在活动中我们看到了你们充分的准备、积极的参与，你们别出心裁的创意也令小孩们格外开心和快乐，也让小孩在活动中学习到各种各样的技能，提升了浓浓的亲子情。
参与是一种快乐，创造是一种享受，合作是一种幸福。通过这次活动，提高了婴儿的动脑、动手操作能力和想象创造力，同时也进一步增进小孩与家长的亲子感情，有效促进了家园联
婴儿园区角活动计划 篇8
一、活动目标：
1、明白三月八日是妇女节，是母亲的节日。
2、经过故事明白要尊敬、关心、爱护母亲。
3、能够自我做礼物送给母亲，向母亲表达自我的爱。
二、活动时间：
3月8日，午时3:00
三、活动准备：
故事《兔母亲的礼物》、日历、白纸、油画棒、歌曲《我的好母亲》。
四、活动过程：
(一)简介三八妇女节：
1、教师出示挂历，询问今日是几月几日?(3月8日)
2、师：那你们明白3月8日是个啥日子吗?(婴儿回答)
3、教师向婴儿简介：3月8日是妇女节，妇女节也称国际妇女节。
4、提问：妇女节是谁的节日?哪些人能够过妇女节?(婴儿思考后回答)
5、教师小结：第一要是女的，第二要是大人，满足这两个条件的人就被称为妇女。3月8日是妇女节，是教师、阿姨、奶奶、外婆们的节日，也是母亲们的节日。
(二)母亲爱我，我爱她：
1、母亲爱我们，我们应当怎么样爱母亲呢?(给母亲捶背、给母亲拿拖鞋)，对婴儿爱母亲的行为设想给予肯定。
2、当婴儿说到要送母亲礼物时，可引导婴儿讨论：送怎么样样的礼物最适宜?
(三)倾听故事，学会爱母亲：
1、教师讲述故事《兔母亲的礼物》，婴儿倾听。师：妇女节快来了，我们来听一个关于送礼物的故事，听听看兔宝贝和它的母亲之间发生了一个怎么样的故事。
2、提问：(1)兔宝贝的秘密是啥?兔宝贝想用一块钱干啥?(2)一开始它想打算送母亲啥?可为啥没有送呢?(3)兔宝贝仅有一块钱，最终兔宝贝用一块钱买了啥?(4)母亲喜欢吗?为啥?
3、教师小结：兔母亲不在乎礼物是啥，而在乎兔宝贝关心母亲、爱母亲的一片心意。
4、在听故事的基础上，请婴儿再次设想怎么样爱母亲，明白哪怕是一句好听的话、 一次亲热的'拥抱、一个甜甜的笑，都能够表达自我爱母亲的情感。
(四)听我来说我最爱的人(请婴儿说说谁是最关心自我的女性，她做了什让你感动的事情)
(五)制作礼物
(六)歌曲《我的好母亲》
婴儿园区角活动计划 篇9
一、宗旨
统一活动流程，保留班级特色
二、活动流程：
1、开场白
师：小孩子，你们明白今日是啥节日吗?
师：是呀，今日是三八妇女节。那你们明白三八节是谁的节日呀?
师：今日我们欢聚在一齐，就是为了给我们亲爱的母亲(奶奶、外婆和阿姨)们庆祝，祝她们节日欢乐!
师生：祝你们节日欢乐!
师：接下来请你们欣赏我们中班小孩子为你们精心准备的活动哦!
2、合唱歌曲《只要母亲露笑脸》
3、各班特色活动
中一班儿歌《母亲的爱》、中二班《感恩的心》、中三班《爱我你就亲亲我》、中四班独唱《我爱我的家》、中五班团体唱《我的好母亲》
4、亲子游戏《袋鼠母亲》
宝贝在前母亲在后双手搭在宝贝模仿袋鼠蹦蹦跳，一边跳一边唱着“袋鼠歌”。
5、儿歌“红花送母亲”及献花活动
红花美，红花香，我要做朵小红花。要问红花送给谁?送给我的好母亲。
6、拔河比赛
7、我给母亲剥粒颗糖，送上祝福。
三、活动反思
在活动开展前，全年龄段的教师集中，认真的进行了讨论，最终决定了以“统一活动流程，坚持各班特色”为宗旨的活动方案：
“统一活动流程”由全体教师讨论经过的方案，是浓缩的精华的，这肯定胜于教师独自一人的冥思苦想。而“保留各班特色”，让教师的创造性思维得以发挥，使各班的活动具有各自的亮点。
活动当天，大班级各班家长参加的活动率均到达了98%以上，而班级的活动预期顺利的开展着。小孩们的精彩表演博得了大家的阵阵掌声，让母亲们感受到了来自他们浓浓的爱意。丰富的亲子游戏活动让小孩与母亲感受到共同游戏欢乐，拉近了亲子间的感情。母亲们的拔河比赛更是将这次活动推向高潮。
这次活动不仅仅是单纯的庆祝活动，更是一次爱的交流，“爱”是我们给予小孩的最大财富。
婴儿园区角活动计划 篇10
此次亲子活动一方面让家长在游戏中观察到小孩的成长、进步，看到集体教育给小孩的促进;另一方面增进婴儿园与家长之间的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解小孩在婴儿园的生活、学习情况，了解婴儿园的教育教学工作，并积极配合，做到家园互动，统一教育理念。
一、活动目标
1、让小孩乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。
2、给小孩表现自我的机会，培养小孩活泼、开朗的性格，促进小孩交往能力的发展，培养婴儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。
3、通过活动，促进家长与婴儿、家长与家长之间的沟通与交流，增强家园联系，形成共同教育的合力。
4、通过婴儿园环境、各种展牌向家长展示婴儿素质教育成果，塑造本园的良好形象，进一步深化本园的办园特色。
二、活动时间
20xx年xx月xx日下午14：20——16：00
三、活动地点
婴儿园教室楼前
四、活动人员
大、中、小班全体小孩子、家长、老师
五、活动准备
1、通知婴儿家长来园参加亲子活动。
2、准备游戏需要的材料。
3、布置活动场地。
六、活动组织
策 划：渠敬华
成 员：于相芹、武俊粉、崔喜梅、渠丽红、苏俊华、王士敬
摄 影：邵景科
主 持 人：于相芹
安全工作：范章为、马景彪
后 勤：渠建武
七、活动流程
1、主持人致欢迎词。
2、主持人讲注意事项：
(1)请您在活动中看好您的宝贝、管理好自己的小孩，以免其受到伤害或走失。
(2)请全体家长、婴儿在活动过程中遵守活动规则和活动秩序，听从指挥，请勿拥挤，在指定位置等待。
(3)请各位家长要积极配合我们的工作，遵守纪律，在活动结束前不要擅自带小孩离开。
3、家长带领婴儿参加亲子游戏。
4、婴儿才艺展示。
5、主持人致结束语，活动结束。
八、亲子游戏简介
(一)小班亲子游戏
1、大脚小脚
玩法：家长和婴儿面对面站好，用双手拉着宝贝的手，宝贝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝贝向前迈步，先到终点者获胜。
2、猜家长
准备：小椅5-6把，蒙眼巾5-6条。
玩法：婴儿5-6人，蒙眼坐成一排，父母(爷爷奶奶)分别走到婴儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由婴儿猜出自已的父亲母亲(爷爷奶奶)。
注意：1、猜不着时可以让婴儿听被猜人的声音。2、猜对时可由父母对小孩做亲昵的动作，以表示奖励。
(二)中班亲子游戏
1、袋鼠运蛋
准备：沙包若干个
玩法：家长站在起点，婴儿站在终点。家长从起点用膝盖夹住沙包跳至终点，把沙包交给在终点等候的婴儿，再由婴儿用膝盖夹住沙包，跳回起点，先到者获胜。
2、两人三足
准备：绳子若干
玩法：一家长与一婴儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，谁先跑到终点为胜。
(三)大班亲子游戏
1、接力跑
准备：接力棒若干个
玩法：亲子两人游戏。听口令，婴儿手执接力棒起跑，到达已站立在中点处的家长那儿，将棒交给家长，家长再执棒跑向终点。速度最快的一组为获胜者。
2、托球跑
准备：乒乓球若干个、球拍若干付
玩法：婴儿与家长面对面站立;婴儿拿球送给对面的家长，家长随即将球用乒乓球拍托着走到终点。在规定时间球不掉下来即为胜。
婴儿园区角活动计划 篇11
一、活动内容：
邀请父亲母亲和小孩子一起来婴儿园共同欢度 “六一儿童节”。
二、活动目标：
1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培养婴儿的动手能力，相互谦让的品质以及良好的卫生习惯。
2、通过小孩子与父母共同制作食品，感受共度“六一儿童节”的快乐，增进小孩与父母、长辈之间的感情。
3、强化家园、家长之间的交流、沟通。
三、活动准备：
1、发“告家长书”，请家长准备一个拿手菜。
2、与个别厨师家长联系，作好厨艺表演的准备。
3、教师准备活动的场地，各种食品，活动后的奖品以及一些使用的工具等。
四、活动过程：
一、组织家长和婴儿入座。
二、活动开始：
(1)向家长和小孩们简单简介此次“快快乐乐过六一”——小班年级组庆六一活动的内容及过程。
(2)邀请厨师家长表演厨艺。
(3)分组活动：家长和婴儿共同制作、品尝各种食品，可循环操作。
小组内容：
1.水果色拉;2.彩色的三名治;3.美味的果汁;4.包馄饨，饺子;
5.搓团圆;6.水果拼盘;7.凉拌菜;8.家长的拿手菜。
三、活动结束
发奖品，组织各班婴儿回教室。
开场白：
1、小孩子你们知道六月一号是啥节吗?对了六月一号是儿童节，是你们的节日，今天我们和父亲，母亲，奶奶一起来过一个快快乐乐的儿童节，好吗?
2、你们看，老师准备了很多美食(简介食品制作内容)，你们想吃吗?不过，它们还没做好呢，还不能吃呢。所以想请小孩子和你的父亲，母亲，奶奶一起做美食，等全部做完了，我们再一起来分享，好吗?
3、强调活动要求
那你们在做的时候能不能吃呢?对了，都是乖宝贝。请你们把做完的美食都放在中间一张桌子上。小孩子做好一样以后还可以去做另外的一个，懂了吗?还有请小孩子把垃圾都放在垃圾盘里，做一个爱干净的好宝贝。
4、婴儿品尝
(1)请小孩子说说做了哪些食品?
(2)采用自助餐的形式让婴儿和家长共同品尝
5、结束语：小孩子，你们吃的高兴吗?今天你们也学到了一个新本领，真棒。祝小孩子们六一节快乐!
告家长书
亲爱的家长朋友：
六一儿童节快到了，这是我们小孩在婴儿园的第一个儿童节。为了庆祝这个节日，我们将在本周五上午9：00在三楼活动室举行“快快乐乐过六一”——小班年级组食品共享活动。具体内容如下：
一、活动目标：
1、 在看看、做做、吃吃、玩玩中培养婴儿的动手能力，相互谦让的品质以及良好的卫生习惯。
2、 通过小孩子与父母共同制作食品，感受共度“六一儿童节”的快乐，增进小孩与父母、长辈之间的感情。
二、活动准备：
1、请家长准备一个拿手菜，一把水果刀。
2、请家长在以下食品制作的内容中任选三项，填好以下表格交到本班班主任处。
食品制作内容：
1.水果色拉;2.彩色的三名治;3.美味的果汁;4.包馄饨，饺子;
5.搓团圆;6.水果拼盘;7.凉拌菜;
婴儿园区角活动计划 篇12
婴儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进婴儿全面发展。婴儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为婴儿提供探索的机会，让婴儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。教师通过观察记录，根据活动情况及时进行修正、补充。
探索活动是婴儿的一种自主性和和实践活动，婴儿个体间存在差异，对问题的探索能力是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进婴儿的兴趣和活动活动深度。
一、区域活动时间安排
自由安排，尽量保证活动时间充分
二、区域活动的内容
分三个区域：益智园(科学、建构、操作、计算、棋类);手工坊(美术、编织、手工);宝贝秀(表演、角色(宝贝超市);图书角，运动区。
三、各活动区要求：
1、益智园
1)科学区
(1)、能按规则进行操作，发现其中的奥秘。
(2)、知道轻拿轻放，爱护材料，结束后知道整理干净。
2)、建构区
(1)、积木大家玩，如遇冲突，相互商量谁先玩或一起玩。
(2)、在规定的区域内玩，不大声嚷嚷，遵守游戏规则。
3)、操作区
(1)、鼓励婴儿大胆动手操作材料，勇于探索，不怕困难，体验成功的快乐。
(2)、爱护材料，玩好后知道放回原处。
4)、计算区
(1)、正确操作活动，并用笔记下操作结果。
2)、爱护材料，玩好后知道放回原处。
5)、棋类区
(1)、互相协商，找到棋友。
(2)、遵守规则，结束后一起整理棋具。
2、手工坊
1)、美术
(1)、设计自己喜欢的画。
(2)、小心色笔别弄脏衣服。
2)、编织
(1)、学会系鞋带，编小辫
(2)结束后把物品恢复原样。
3)、手工
(1)、自己会看图示制作，认真完成作品。
(2)、会及时整理材料，清理这些纸屑。
3、宝贝秀
1、语言表演
(1)、能够看图讲述故事。
(2)、根据故事内容进行角色表演，
2、角色区(宝贝超市)
(1)、学会互相协商，分配角色。
(2)、根据自己的生活经验进行游戏，能热情招待客人。
(3)、结束时整理好物品。
4、图书角
(1)、阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。
(2)、注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时整理，摆放整齐。
5、运动区
能自觉遵守各项运动规则，与同伴友好进行活动。
各个区域之间可以互相转换。如益智园和宝贝秀结合活动，引导婴儿利用废物利用开展美工活动，让婴儿把自己创作的构思和画面表达出来;班与班之间可以多加交流，某些活动可以交互使用完成。
区域活动是婴儿的自主活动，是小孩们最喜欢的活动，我们在活动中不要过多的指点干预，在观察婴儿的活动中，要了解和满足婴儿的需要、兴趣和行为表现。并有计划的观察和记录，对于个案进行分析，做活动后的反思，有针对性地调整区域内容，补充活动材料、丰富婴儿学习经验。
婴儿园区角活动计划 篇13
设计意图
自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。近年来，很多小孩都是独生子女，家人的溺爱导致小孩觉得别人的关怀是理所当然，只知道索取。
面对他人的帮助，连一声“谢谢”也不说，于是我们中班级组想到了借西方的“感恩节”开展“亲子时装秀”的亲子活动。
让小孩从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对未来的生活!亲子时装秀，是我们为宝贝一家精心准备的亲子沟通与心灵交流的舞台。愿天下所有的宝贝健康快乐成长、愿天底下所有的家庭和谐美满，这是所有我们的心愿。
活动名称
感恩亲子时装Show
活动目标
1、了解感恩节的由来，培养从小知道感恩，能从小拥有一颗感恩的心。
2、通过亲子时装Show，促进亲子之间的感情。
一、前期准备：(11月16日——11月22日)：
1、级组各成员出大海报通知家长、婴儿，海报包括时间、地点、内容等。
2、级组各成员选好主持人。
3、主持人准备好主持稿。
4、准备好签到表，规划好场地。
二、活动过程：
1、主持人简介感恩节的由来。
2、亲子时装Show
3、手语舞蹈《让爱住我家》
三、颁奖活动。
四、活动结束。
此次活动通过我们出海报、博客的通知宣传，家长们积极报名参加。
在活动中，家长们和小孩有的穿上亲子装打扮非常温馨，手拉手走在红地毯上，摆出美的姿势;本活动促进了婴儿与家长之间的亲子关系，小孩们都非常的开心，与父亲母亲合作都很认真，相信，通过这个活动，小孩们与家长的感情也增进了，也相信通过亲子活动，小孩们也认识到了感恩节的简单的知识。
婴儿园区角活动计划 篇14
为了迎接国际五一劳动节，每个单位都会策划一些节目，我们婴儿园今年也别出心裁的制定了一系列的活动···希望通过此活动，教育小孩们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。
一、活动的生成：
为迎接“五一劳动节”的到来，让婴儿对“五一劳动节”有了深刻的认识，引导婴儿认识周围的劳动人民，萌发婴儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动，教育小孩们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。
二、活动内容：
1、简介“五一”国际劳动节。
了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。
2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。
简介各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。
3、谈话：说说“我的父亲母亲”
相互简介自己的父亲母亲的工作，知道他们工作的辛苦。
4、组织婴儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美丽的花”。
组织婴儿将自制花朵送给婴儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的话。
6、学唱歌曲《劳动最光荣》。
能用身体动作表现歌曲内容，愿意在大家面前演唱歌曲，表达自己对劳动人民的热爱。
婴儿园区角活动计划 篇15
活动目标：
1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。
2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦也快乐的事。
3、激发爱劳动的愿望。
4、通过参加节日环境创设，感受参与劳动节庆祝活动的乐趣。
5、知道劳动节的由来。
活动准备：
1、假日里，布置婴儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。挂历一本、婴儿带家长工作照一至两张。
2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。
活动过程：
1、简介“五·一”国际劳动节。
(1)教师请婴儿认读5月1日，提示婴儿想一想为啥字是红色的?是啥节日?谁的节日?
(2)讲解“五·一”节的来历，告诉婴儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是所有劳动人民的节日。
2、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。
(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发婴儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。
(2)谈谈自己身边的劳动者。请婴儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干啥的。教师引导小孩们发现他们的工作和小孩子生活的关系，引导婴儿尊重他们。
3、请婴儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。
教师提问：你在这些地方看到了些啥?他们是怎么样劳动的?
4、让婴儿互相简介自己的父亲母亲是做啥工作的?
5、婴儿讨论，帮助婴儿进一步了解劳动是件辛苦而也快乐的事。
提问：理发店的叔叔阿姨都干些啥事?没有他们会怎么样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为啥还要干?你觉得他们的心情怎么样?为啥?
6、带领婴儿参加婴儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地)，并观察劳动后场地的整洁，让婴儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。
7、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。
活动延伸：
让婴儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，祝贺他们的节日。
婴儿园区角活动计划 篇16
一、活动主题：
《“爸”气十足 大胆炫“父”》
二、活动意图：
爸爸节，顾名思义是感恩爸爸的节日。约始于二十世纪初，起源于美国，现已广泛流传于世界各地，节日日期因地域而存在差异。最广泛的日期在每年6月的第三个星期日，而对于婴儿园，爸爸节则是一个增进小孩与爸爸的亲子关系的好时机。
三、活动目标：
1、愿意用简短的语句简介自己的父亲，能向同伴简介父亲的职业。
2、理解父亲工作的辛苦，乐意大胆表达对父亲的爱。
3、通过爸爸节活动，增进父子间的亲情。
四、活动准备：
1.父亲工作时候的照片
2.父亲和宝贝小时候的照片
五、活动过程：
活动一：《我的父亲是超人》
1.这是一个体验父亲工作的好时机如果可以，就带宝贝去父亲工作的地方，感受父亲工作的一天，体验父亲工作中的某个环节，可以让宝贝亲身感受爸爸的辛苦。
2.如果不能去父亲工作的地方，可以通过照片来了解爸爸的职业。
1)父亲穿着啥样的衣服?
2)父亲在啥地方?
3)父亲在干啥?
4)父亲的工作为人们带来了啥帮助?
3.通过了解，小孩子可以简介一下自己父亲的职业吗?
活动二：《基因真强大——父子相》
1.我们一起看一看小时候的照片。
1)父亲小时候干过啥有意思的事情?
2)父亲小时候最爱的玩具是啥?
2.找出小孩子和父亲小时候最像的照片，看一看我们像不像双胞胎?
在小孩们的眼里，父亲是神一样的存在，在小孩们的心中，父亲是最伟大的超级英雄。
疫情的原因，我们不能让父亲们走进婴儿园开展活动，但是呢我们依然希望这个特殊时期的爸爸节成为密切亲子关系的纽带，生活即教育，生活中的仪式感对于父母，对于小孩们都有十分必要的意义。
婴儿园区角活动计划 篇17
活动目标：
1、锻炼手部动作的灵活性，鼓励婴儿大胆制作，培养想象力、创造力。
2、了解做月饼的过程‘练习团、压、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋节的欢乐气氛，体验自己的劳动成果活动准备实物月饼、音乐(爷爷为我打月饼)请食堂师傅准备好作月饼的面团、馅泥等材料，各种形状的月饼卡片。
活动流程：
歌唱(爷爷为我打月饼的歌曲)，激起婴儿的学习兴趣。
1、师生谈话：刚才我们唱了(爷爷为我打月饼)的歌曲，小孩子们你们吃过月饼吗?(吃过)哪你们吃的月饼是啥形状的?啥味道的?里面都有些啥?(冰糖、红绿丝、花生米)等。
2、出示不同造型月饼让婴儿观擦，问：小孩子们你们愿意做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗?(愿意)现在老师就来教你们做月饼。
3、教师边讲解边示范月饼的做法：
〈1〉、先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。
〈2〉、将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。
〈3〉、将做好的月饼放入厨房内的蒸笼里蒸熟。
4、婴儿自己制作教师巡回指导，教婴儿团、压、捏、刻、印等技能，引导婴儿做出各种各样的不同形状、不同花纹的月饼来。
5、带领婴儿边唱：打月饼的歌曲边把自己制作的月饼放入厨房的蒸笼里。
6、师生一起做着游戏等着欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。
教师讲解：今班老师给你们带来了很多月饼卡片，你们想知道这些卡片是啥形状?啥颜色的吗?(发给婴儿每人一份，先让婴儿观察并大胆发言讲一讲啥形状、啥颜色的)。
7、做游戏：(利用图片进行二次分类)教师拿两个纸盒做汽车，请婴儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上，再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上，再请婴儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物(小猫、小兔)，再把大小不同的正方形月饼分给(小熊、小鸭)。
8、婴儿做练习：快把小猪商店的月饼装上车，教师向婴儿交代清楚：月饼的形状要与车身上的标志相同，再把月饼分别送到小动物的家里。
婴儿园区角活动计划 篇18
婴儿爱玩游戏，他们每天都盼望着这一时刻的到来。怎样让婴儿愉悦地参与游戏，掌握游戏中的游戏规则，是我们本学期游戏的主要目标。
二、本学期主要开展以下游戏：
娃娃家、星星舞台(表演角)、银行、美容美发、
我爱读书(阅读区)、计算角、巧巧手(手工区)、结构区
三、每月工作安排：
九月份：开设：娃娃家、表演区、手工区、结构区、阅读区、计算角
1、帮助婴儿了解各区域的位置及作用。
2、认识各游戏的材料，知道各种材料的使用办法。在游戏结束后，能有序地将游戏材料收拾整齐，并知道爱惜游戏材料。
3、能积极地参与各游戏活动，体验与同伴游戏的快乐。
4、能一页一页翻看图书。
十月份：开设：娃娃家、表演区、手工区、结构区、美容美发、
阅读区、计算角
1、结合主题，丰富各游戏的材料，进一步熟悉使用办法
2、认识美容美发游戏的材料及使用办法，有积极参与游戏的愿望。
3、迁移生活经验，丰富娃娃家的游戏内容。
4、能按照自己意愿选择游戏、扮演角色、能按照游戏规则进行游戏。
5、巩固对数序的认识，排序1——7的数卡并匹配实物卡。
十一月份：开设：娃娃家、表演区、手工区、结构区、美容美发、
阅读区、计算角
1、观摩同龄班游戏，互相交流经验，共同提高。
2、进一步掌握游戏中的规则，明确各材料的正确使用办法
3、能迁移生活经验，丰富美容美发游戏内容。
4、爱惜操作材料，游戏结束能放回原处。
5、仔细观查画面，大胆说出画面内容。
十二、元月份：开设：娃娃家、表演区、手工区、结构区、银行、
计算角、阅读区、美容美发
1、开设银行游戏，了解规则，学习怎样使用银行卡。
2、在教师的指导下，能大胆进行各游戏间的交往。
3、与老师共同进行游戏材料的收集与整理，对损坏的游戏材料进行修补。
婴儿园区角活动计划 篇19
一、活动主题和活动目标：
活动主题：感恩妈妈，母爱永恒
活动目标：五月，阳光灿烂，暖风拂面，那是因为在这亲情融融的季节里，我们也一次迎来了“妈妈节”。在这温馨的日子里，为了让小孩们学会感激我们的母亲对我们的养育之恩及培养小孩用行动去表达对母亲的爱，通过婴儿给母亲制作一张爱心贺卡，祝福母亲身体健康，永远幸福，开心快乐;送给母亲健康一餐，给母亲们一个温馨的健康提示等这些浓浓亲情的礼物，进一步激发婴儿对妈妈的浓浓爱意，增进与家人的感情。
二、活动时间
20--年5月13日(周六)——20--年5月14(周日)
三、活动参与人员
全体大班教师和婴儿
四、活动负责人：
活动具体负责人：大班各班教师
五、具体活动内容
1、晨间谈话活动围绕感恩妈妈的话题：母亲的生日、爱好习惯、我怎么样让母亲开心等等。
2、“给母亲制作一张爱心贺卡”活动。(5月13日)
各班教师组织小孩给母亲制作一张爱心贺卡，形式不限。
3、“送给母亲的健康一餐”活动。(5月14日)
事先在家与母亲说说怎么样的饮食习惯会让自己更健康，并与父亲一起查阅各种资
组织婴儿画一张“绿色健康饮食食谱”作为送给所有母亲们的妈妈节礼物。
将绘画作品在展板张贴，主题为：“送给母亲的健康一餐”。
4、下午活动：集体歌唱“有你的地方是天堂”——感恩妈妈的歌，学说对妈妈感恩的话语。
2、鼓励小孩在妈妈节这天回家帮母亲做一些力所能及的事情，说上一句感恩的话语。
妈妈节只有一天，但爱妈妈的心是永恒的……祝福天下所有的妈妈——妈妈节快乐!
(备注：各班可以对一些活动进行适当调整。)
婴儿园区角活动计划 篇20
活动目的：
为进一步强化学生的思想道德教育，弘扬中华民族孝敬父母的传统美德，在20--年妈妈节(5月13日)来临之际，我班将开展以感恩妈妈为主题的教育活动，旨在通过这次活动，对婴儿进行养成教育的培养，让婴儿懂得在自己的成长过程中妈妈的艰辛;让婴儿理解妈妈、关心妈妈、热爱妈妈，学会感恩，珍惜亲情。
活动主题：感恩妈妈，快乐亲情。
活动时间：5月13日下午
活动地点：大四班教室
活动内容：
一、全体婴儿一起对母亲说一句祝福的话：母亲您辛苦了，我永远爱您。
二、亲子游戏：“母亲，放心跟我走”
游戏规则：起点母亲蒙上自己的眼睛跟自己的宝贝一起准备游戏。听到“开始”指令后，宝贝搀扶着自己的母亲走向终点，游戏过程中。宝贝要提醒母亲抬高脚或低头跨过障碍物，继续向前。到终点后，请母亲坐在椅子上，帮母亲捶捶背，完成后结束游戏。
教师总结：漫漫人生路，无论遇到啥困难，我们都要和母亲一起面对，无论有多漫长，我们都会和母亲一起走过。
三、全体婴儿为母亲献唱歌曲《世上只有母亲好》、《我的好母亲》母亲和婴儿拥抱三分钟(在歌曲中进行)结束活动。
四、活动延伸：
1、“以母亲的一天”为主题，让婴儿观察母亲一天的活动，来园后分享给老师和同学。
2、记住母亲的名字和生日。
活动结束：祝所有的母亲，妈妈节快乐。
婴儿园区角活动计划 篇21
活动背景
“五一”劳动节是教育婴儿热爱劳动的最好时机，为了让婴儿了解和懂得尊重他人的劳动，激发婴儿的劳动激情，培养婴儿的劳动意识和劳动能力。让婴儿养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理，促进婴儿的全面发展。
活动一：劳动真快乐
活动目标
1、教婴儿知道国际劳动节是几月几日。
2、懂得劳动最光荣的道理，在劳动中体会快乐。
3、让婴儿通过各种活动，培养婴儿的劳动意识和劳动能力，学做自己力所能及的事。
活动过程
一、通过谈话让婴儿知道劳动节的日期。
二、讲解“五?一”节的来历及意义，告诉婴儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。
来历：1886年5月1日，美国芝加哥20多万工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得胜利。为纪念这次伟大的工人运动，第二国际宣布将每年的5月1日定为国际劳动节。意义：工人斗争取得可喜成果，工人的工作时间普遍缩短。在工人的压力下，一些国家的政府颁布了有利于工人利益的法律，增强了工人阶级的斗争信心，也为国际工人运动积累了富贵经验。
三、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作
(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发婴儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。
(2)谈谈自己身边的劳动者。请婴儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干啥的。教师引导小孩们发现他们的工作和小孩子生活的关系，引导婴儿尊重他们。
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