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中班绘本《小狐狸的枪和炮》教学反思

       《小狐狸的枪和炮》这是个绘本阅读活动。活动的目标定位为1.欣赏并理解故事,体验给朋友带去快乐的同时自己也会快乐的心情。2.大胆猜测并讲述故事的情节,并试着发现别人的优点,原谅别人的不足。今天这节绘本活动是第一课时,以阅读图画书,理解并讲述故事情节为主。所以我将活动的重点定位为:目标1,难点定位为目标2。 

       根据目标将《小狐狸的枪和炮》这一活动设计了四大环节:(1)创设情境,激发兴趣;(2)演示画面、分段讲述;(3)角色表演、情感升华;(4)总结收获,活动延伸。上述这些教学环节,环环相扣,紧密联系,让活动在一次次的进行中得到升华。从整个教学活动中看活动还是比较成功。

       在这个活动中,我很注重师幼互动,幼幼互动。与孩子的融洽合作显而易见。整个活动,我教态亲切自然,非常投入,我既作为一个引导者,又是一个合作者。能带着孩子一起去探索,对于能(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)力弱一点的孩子我又是一个支持者,给予孩子肯定和指导。开放式的提问拓展了幼儿的空间,激活了幼儿思维的火花,孩子们说的多,讨论的多,我还随时接纳孩子任何奇异的提问和答案,并均持鼓励、肯定、欣赏的态度,在这师幼互动过程中,幼儿的创造性思维和主体意识得到充分地发挥。可以说这是本活动的亮点。

       我们都知道,任何一节课,即使是教师的备课十分细密,慎之又慎,觉得非常好了,也不可能十全十美。在活动中我的语言存在很多的重复啰嗦,这个问题也是我一直在努力纠正的,可能是我之前一直都是教小年龄段的关系,就怕孩子不理解不明白,思前顾后地提出问题还是怕孩子不能理解,又回去再解释再提问一遍。其实,要相信孩子,孩子“大了”相信他们会自己解决了。还有提出的问题只要要放慢速度,让幼儿的注意力集中,孩子们大都也能懂,我们就不必再去重复为他们做解释阐明,有些问题也可以让他们自己去解决!

       为此,在今后的教学活动中我们要极力的控制自己的教学用语,大胆放心地把问题抛给幼儿,去相信他们!这些,需要在以后的教育教学过程中不断的吸取建议和意见,不断的总结经验,进行再回顾、梳理、修正等,并对其作深刻的反思、探究,从而提高我们的教学水平,让我更上一台阶。

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中班绘本《小狐狸的枪和炮》教学反思
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