主题活动:有趣的叶子主题活动:有趣的叶子主题活动:有趣的叶子

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主题活动:有趣的叶子

主题活动:有趣的叶子

  设计意图:

  上个星期三,婴儿园组织去秋游,在吃桔子的时候,小孩子偶然发现一个桔子上带了几片叶子,小孩们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了,还不断地从地上拾到了各种各样的树叶,玩得不亦乐乎,在小孩们展示自己的叶子的时候,我不禁想到,这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下,如果讲到大自然,我们通常会先讲自然中的植物,从植物出发,再到树木,最后讲到树木的根茎叶,经过这次小孩们秋游,拾落叶的举动,何不换种方式,从最小的知识开始,再到大的环节。对此,我生成了这次的综合活动:有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物,来培养小孩们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力,进而让婴儿了解自然,热爱自然。

  活动目地:

  1、 婴儿热爱自然,喜欢亲近大自然的情感。

  2、 通过观察、比较不同的树叶,了解树叶的大小、形态和颜色。丰富婴儿对树叶的知识:叶柄、叶脉、树叶的正反面。

  3、 能大胆进实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  4、 发展婴儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。

  活动准备:

  户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具;示范画一份。

  活动过程:

  一、捡落叶,拾落叶。

  带婴儿到户外场地,谈话导入,让婴儿自由捡拾地上的树叶。

  二、观察比较树叶,婴儿自由探讨,发现树叶有不同的形态和颜色。

  1、形态各异 (大小、长短、圆扁以及带锯齿"")

  2、颜色不同 (包括枫叶、绿叶、落叶)

  3、树叶的组成 (叶柄、叶脉、叶子的正反面)

  三、将自己收集到的叶子进行拓印画。

  1、 出示范例,讲解示范。

  用毛笔蘸上颜色,涂在叶子上,涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按,有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子,涂上自己喜欢的颜色,印成非常好看的画面。

  2、 婴儿动手印画,教师巡回指导。

  鼓励婴儿印得多,印得好,印过的叶子应放会盒子里。提醒婴儿颜色不要涂得太多,但要涂满,换颜色时应把毛笔洗干净,再涂其他颜色,保持桌面.衣服整洁。

  3、 展示婴儿作品,对保持整洁的婴儿给予表扬。

  活动延伸:

  叶子的用处 (茶叶、菜叶如果婴儿感兴趣,还可简单提一下光合作用)

  活动反思:

  这次的活动,是小孩们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,婴儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,小孩们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

  第一个环节,我充分利用自然场地,让小孩们自由地玩,自由地拾落叶。小孩们从课堂中来到大自然,与自然融于一体,更容易引起婴儿兴趣。部分小孩其实在与同伴交流时就已经发现了叶子的很多常识,如:小孩们发现叶子里有骨头,其实也就是叶胫。[小精灵儿童网站]

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  第二个环节,婴儿在拾的同时就发现了很多树叶的秘密,这时候老师则是作一个倾听者,一个引导者。在这个个环节中,我发现,小孩们的兴趣已经超出了老师的预想。如:程丹丹小孩子,她拿着一大把叶子的叶柄,叶子散开得很像一朵花,她还将这地花作礼物送给我"" 气氛非常活跃。共2页,当前第1页12

主题活动:有趣的叶子

  第三个个环节,我班是第一次制作拓印画,小孩们都觉得稀奇有趣,每个小孩都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试,使得整个活动也进入了另一个别开生面的高潮。

  整个活动,为了让小孩们对这整个活动有新鲜感,我之前并没有做任何铺垫,再加上这次活动的场地太广,导致场面有点乱,不过幸好到第三个环节时小孩们都已经能够安静地作画。

  本来我的设想当中,在第三个环节里,当小孩们印的时候会发现,叶子的正面印画出来的是一个板面,而背面印出的却是有叶胫纹路的漂亮图案,不过因为小孩兴趣太高,当时并没有发现这一特征,而我也并不想做牵着小孩们鼻子走的老师,因此,叶子的组成在这个环节中被老师有意地忽视。

  最后,说说我优点和不足之处及解决办法吧。我认为,这次活动,我的选材比较新颖,设计较大胆,能利用园内场地,从教室教学转而到大自然中教学,是传统教学的一个新突破。在教学中,善于抓住小孩们的兴趣点,从小孩的兴趣出发,在课堂中能做到有的放矢, 让小孩们做学习的主人,老师作为引导者和倾听者的身份,真正做到玩中学、学中玩。

  但在教学中,也有很多不足之处。首先,活动准备仓促,不够充分。其次、场地中由于怕小孩乱,引导婴儿探索发现时间较短,这时可以让小孩们坐下来慢慢仔细观察更好,这样小孩们的注意力自然能够集中。最后、不注重知识经验的准备,使得小孩作画时虽然非常有兴趣但作业情况只有一部分较好。有部分作品不理想。

  总而言之,每一次活动都能增长一定经验,会发现自己许许多多不足的地方,并使之作为日后的借鉴,也对自己是一个促进。教育不断在更新发展,也正是因为一次次的总结经验,我才能更好的发现自己的不足,使之改进,进而找到更新、更好的教学办法。

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