婴儿园大班美术活动《青蛙》教案（精选4篇）

婴儿园大班美术活动《青蛙》教案 篇1

　　活动目标：

　　1、 在折成双三角形的基础上，继续学习看图示折成青蛙。

　　2、 通过观察折纸步骤示意图以及教师的示范、讲解，巩固学习双三角的折法。

　　3、 喜欢进行折纸和青蛙的活动。

　　活动准备：

　　1、 教师折好的“青蛙”一个。

　　2、 青蛙折纸步骤示意图。

　　3、 婴儿用书人手一册，记号笔若干。

　　活动重点：

　　看图示折叠青蛙。

　　活动难点：

　　双三角的折法。

　　活动过程：

　　一、猜谜语引起婴儿兴趣

　　师：今天有一个小动物要和我们小孩子一起来做游戏，你们猜猜看会是谁呢？老师先说说这个小动物的特点，然后请小孩子来猜。

　　师：一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时候有尾没有腿，大了有腿没有尾。

　　幼：青蛙。

　　师出示折好的“青蛙”。

　　师：你们知道老师折的是啥呀？

　　幼：青蛙。

　　师边说边让青蛙跳。

　　师：我是小青蛙，我会跳、跳、跳。

　　小孩子好玩吗?

　　幼：好玩。

　　师：你们想不想也来折一只青蛙玩玩呀？

　　幼：想。

　　二、引导婴儿观察折叠青蛙的步骤示意图

　　鼓励婴儿提出自己看不懂的疑问,师幼共同探讨,知道每一步该怎么折.

　　师：请小孩子们回忆一下，图上的虚线表示啥?

　　幼：需要折叠的。

　　师：图上的箭头表示啥？

　　幼：箭头向哪个方向就往哪个方向折。

　　师：请小孩子看看，有哪些不懂得地方提出来，我们大家一起来讨论。

　　幼：提出疑问。

　　三、师幼共同边看图边进行折纸活动

　　1、教师根据图示，边示范边讲解。重点巩固双三角的折法。

　　师：先把正方形纸对折，然后用短边对折后放开，留下中心折，用不可打开的边对中心线折正反两次，打开一边，用手把底边沿折痕往里压，变成三角形的一半，在压另一边，边成双三角。

　　2、教师在折成双三角的基础上继续折成青蛙。

　　师：现在我们继续往下折，每折好一步，用手压痕，将边与边对整齐。

　　3、师用笔画上青蛙的眼睛和花纹。

　　师：现在我们把青蛙折好了，接下来我们要帮青蛙画上眼睛和花纹。

　　四、婴儿操作，教师巡回指导

　　下面请小孩子来折青蛙。（鼓励婴儿画出和别人不一样的眼睛和花纹。）

　　五、游戏：哪只青蛙跳的高！

　　师：请小孩子拿着自己的小青蛙与同伴一起进行小青蛙比赛活动，比一比谁的青蛙跳得远！谁的青蛙跳的高！

婴儿园大班美术活动《青蛙》教案 篇2

　　教学目标：

　　1、通过欣赏静态的图片或观看"青蛙"的录相片段，了解青蛙一些活动及生活场景。

　　2、学习用毛笔画各种动态的青蛙，能添画上较合理的背景。

　　教学准备：

　　婴儿分成一半教学;宣纸或毛边纸按美术本页面大小裁好;每人一支毛笔;绿、黑、红、蓝等其他颜色;水、擦布;作品展示区;教师操作用《青蛙》图片幻灯、范画及示范用的材料等

　　教学过程：

　　一、欣赏图片小孩们，现在我们来看一下人类的好朋友----青蛙的生活照。(点击播放，边放边提问：青蛙在干啥?在哪里等)

　　二、律动《小青蛙》

　　三、教师讲解、示范。

　　今天我们要用毛笔学着来画一画青蛙。怎么画呢?

　　1、我们先来欣赏几幅毛笔画的青蛙图。

　　2、示范绘画办法：绿身子(整支毛笔按两下完成)，先长后腿再长前腿，(换色画)大大的眼睛，穿花衣(黑色按三笔)，一只可爱的青蛙就出现了。试着换个方向再画一只……用其他笔添画上背景即成。

　　3、请大家动手试试看。

　　四、婴儿绘画教师巡视，及时表扬小孩的进步表现。

　　五、作品展示根据小孩先后，及时张贴出作品。等到大半小孩完成时，请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。

婴儿园大班美术活动《青蛙》教案 篇3

　　活动目标

　　1、听青蛙叫并模仿青蛙叫。

　　2、通过印手印的活动锻炼小孩们手部的肌肉。

　　3、通过表达各种事物培养小孩们的创造力和想象力。

　　4、通过各种划割的活动提高小孩们的握力以及力量的调节能力。

　　活动准备“小青蛙”歌曲伴奏,青蛙的叫声,青蛙的成长照片,印泥,签字笔或彩色铅笔

　　活动过程

　　[导入]

　　1.听“小青蛙”这首儿歌和青蛙的叫声，并模仿出青蛙的叫声。

　　①听“小青蛙”这首歌并跟着歌曲一起唱。

　　[小青蛙，呱呱呱，绿皮袄，大嘴巴，圆圆的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多灵巧，专吃害虫保庄稼。]

　　-歌曲中的青蛙是怎么样叫的？

　　-模仿歌曲中青蛙“呱呱”的叫声。

　　-我们一起来模仿青蛙叫怎样？

　　①一起听一听青蛙叫和歌曲。

　　-实际上青蛙是怎么样叫的呢？一起来听一听。

　　-真的是像歌曲中一样“呱呱”的叫吗？

　　②看看青蛙和蝌蚪的照片并讨论一下。

　　-青蛙的小时候是蝌蚪，当蝌蚪长大后就会长出腿来变成青蛙。

　　[展开]

　　1.一边看活动纸一边讨论。

　　-这是哪里呢？

　　-这里有几只青蛙和蝌蚪？

　　2.用手印出一些花朵来装饰一下池塘。

　　-池塘里就有几只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了？

　　-我们用手印出几个青蛙和蝌蚪怎样？

　　①印完之后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

　　②使用签字笔或彩色铅笔有困难的小孩，老师给予帮助。

　　[结尾]

　　1.印完手印后用湿巾把手擦干净。

　　2.让小孩们简介一下自己做的青蛙和蝌蚪。

婴儿园大班美术活动《青蛙》教案 篇4

　　早期阅读是一种重视婴儿完整语言培养的语言教育形式，也是激发婴儿积极学习意识的有效途径之一。在组织婴儿早期阅读时，我们必须十分注意婴儿学习的基本规律，把握婴儿早期阅读学习的特别要求，将“阅读”和“活动”两个方面的特性有效地结合起来。《青蛙》这首儿歌内容较为简单，我将此次活动的目标制定为：能仔细观察画面，了解青蛙的基本特征；能为儿歌配上简单的动作，进行模仿表演。活动过程比较简单：猜一猜——看一看——念一念——做一做，下面就此次活动稍作小结。

　　首先，开始环节采用设疑的方式，调动婴儿的活动积极性，教师用亲切的语言，引导婴儿观察荷叶，并让婴儿猜一猜荷叶下面藏着啥小动物？让婴儿的兴趣提起，充满好奇。此环节充分调动婴儿的思维，婴儿大胆猜测。最终采用听声音的方式来提示谜底，使婴儿对青蛙产生了浓厚的兴趣，为接下来环节奠定基础。其次，为婴儿创设了宽松的学习气氛，在很自然的状态下和教师一起看大书，让婴儿带着好奇心去书中寻找青蛙，当婴儿看到画面上的青蛙时，迫切地想告诉大家自己的发现，此时婴儿的注意力十分集中。在相互交流中，婴儿的语言表达能力得到了锻炼，并使婴儿对青蛙的外形特征有了一定的了解，为理解儿歌内容埋下伏笔。第三，采用游戏的方式念儿歌，婴儿踊跃参与，有的婴儿找到机会表现，可由于心急，有时会把数字念混淆，闹得大家都发出欢笑声。看着那一张张兴奋的脸，看着那举着的一支支的小手，让我非常有成就的感觉。我想以后我都要婴儿在这快乐中学习，这样的感觉真的很好。

　　在以后的早期阅读儿歌教学活动中，我会抓住儿歌的本质特点，运用多种形式导入与学习的办法，以及多样的活动途径来进行教学，提高婴儿学习的兴趣。　　

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