第一次接触“教师的责任”这个名词还要追溯到1999年的秋。很少看电影的我跟着妈妈去电影院看的一部电影《一个也不不能少》,导演张艺谋讲述着一个乡村的关于师生的朴素故事，还记得观后在路上妈妈给我念叨着关于影片中小魏老师的“责任”，这个名词深深地印入我的脑中，陪我经过中学，考入师范大学，踏上教师的岗位……

——引言

还是从《一个也不能少》谈起，片中讲述了魏毓芝老师与学生张慧科之间矛盾的发生、发展、结局。作为一名老师，魏毓芝这个非专业的教师自然有自身的缺点，然而作为一个人却有着这些缺点如何也遮掩不住的闪光点。我们很容易想到不能成为一个合格的纯粹意义上的人，而能成为一名合格的教师，反之，则是符合逻辑的。 给人印象最深刻的是她那种尽职尽责、不达目的不罢休，“一个也不能少”的精神。这对于全社会难道不也是具有指导意义吗？对于那些在生活工作中对事业三心二意、一曝十寒的人来讲，不是极具规劝意义吗？

“全班二十八个人，一个也不能少！”这句话和她的实际行动深深地震撼着我们每个人的心灵。因为把生命能量发挥到极致去实现自己的信念的精神总是让人佩服且感动的，试想在现实生活中用这样诚实和顽强的态度对待实际困难的又有几人呢？

而对于“人民教师”这个职业，“一个也不能少”的精神更需要我们铭记、发扬。人民教师使命崇高责任重大，要忠诚地履行职责，必须要有强烈的责任意识。如果没有责任意识，就会不明白自己肩负的历史任务，那就办不好教育。随着教师专业化进程的加快和教学内涵与目标日趋丰富，教学活动的事业已经拓展到人的生存与发展的方面。责任心，作为教师的最重要的品质，则显得越来越重要。

今天，我也终于成为了“人民教师”中的一员。近8年的教学工作中，我时刻提醒自己，对不起谁也要对得起我的孩子，“一个也不能少”，这是我的责任。还记得上学期发生的一件事，虽然没有小魏老师那么“轰轰烈烈”，却也是我教学生涯中“一个也不能少”的故事之一。

某个忙碌而充实的早晨，小蔓同学主动交给我作业的一刹那，我被震颤了一下。伴随着一份喜悦，一种坚定，我被“成功，激励”这四个字的魔力所深深折服了。接这个班以后，我的期待和关注在对于“圈点”的学差生的激励后，看到了他们很明显的转变，好似看到了一种内在的火花。唯独小蔓同学，毫无反应。一次又一次地让我失望后，我感到了自己的无力。我对自己说，这是块不化的顽石，或许我所有工作，对于她的，因此也变得有几分“对牛弹琴”的味道。内心深处，听见自己想要说放弃了。所以今天“顽石”的鲜活之举，让我那么意外与喜悦。我知道，虽是一个小小举动，却昭示着她即将的另一种状态。我有时也喜欢在学生的作业之上圈圈点点，送上那么一两句话。我愿意抓住每一个机会充分挖掘他们的潜能，经常会想到那个学期课文中的故事，说：退潮以后，海边小水洼里满是奄奄一息的小鱼。一个小男孩，一次次地弯腰，把小鱼放回大海，路人不屑，这么多的鱼，这么小的人，谁在乎啊，小男孩一边拣一边说：“这条鱼在乎，这条也在乎，还有这一条，这一条，这一条……”

在我的心里，稚嫩的他们就是一条又一条的鱼儿，理应在学识的大海中快乐地遨游，如果他们感受到的是不断的成功与喜悦，自然就会在知识的海洋里游得更欢，蹦得更高，很多时候便会去寻求一份主动的“获得”，相对于学识来说，这才是他们一辈子享受不尽的财富。而我，也能享受着“一个也不能少”的成就感。

后记：

片中魏毓芝老师那被夕阳拉长的身影和电视台大门口一声接一声的“你是台长吗？”的询问声，是何等震颤人心，那是对我们每一名人民教师的理性呼唤——不管前面的困难有多少，只认准了理当如此。只有一个简单的理由：“一个也不能少！”

我心为之震撼，久难忘怀……

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