一背景: 初中物理新课程有着适应于时代的价值观和功能,有着全新的培养目标,定位在提高全体学生的科学素养,它的课程理念是:注重学生的发展,改变学科本位,从生活走向物理,从物理走向社会;注重科学探究,提倡学习方式的多样化;注重学科渗透,关心科技发展;构建新的评价体系。要想适应新的课程,要求我们必须更新课程理念,树立课程观,教材观,这样才能在具体的课堂教学中体现新课程的要求,在是新课程实验成败的关键。 新课程的实施为物理教学带来了许多变化,如教师的教学观,学生的学习观,学生的学习积极性,师生关系,教学方法,学习方式,对学生的评价观,教师的素质等各个方面,下面就针对更新课程理念方面的案例进行评析; 二案例:“压强”一节的几个亮点: 亮点一:投影片出示几个场景:“一,在茫茫的林海雪原上穿雪板的人很轻松的滑雪,而不穿滑雪板的人却很难行走;二,在沙漠行走的骆驼长着又大又宽的脚掌,而马却很容易被陷进沙子中;三,往学校运煤的汽车走过后,在操场上留下一道深沟;”我让学生进行观察并且对这些实例共同的特征进行分析,学生由此猜想:压力的作用效果与什么因素有关; 亮点二:给学生准备一些器材,其中有小桌,海棉,砝码,让学生讨论如何利用实验探究压力的作用效果与学生的猜想的关系。学生讨论后很容易得出实验方法,让学生发言说出他们的方法,其中有不符合控制变量法的,这时让其他学生说出存在的问题教师在适时点拨,使他们很好地使用控制变量法进行探究; 亮点三:在例题处理上,首先让学生看书中例题,让学生交流解决此类问题应该注意哪些问题,学生的交流和发言把我们想到的问题都说出来了,随后,我又出示了一道例题――是关于受力面积和压力大小的确定稍有难度的,让学生讨论交流,学生顺畅的完成了解题过程,并且掌握了解题技巧; 三案例分析: & nbsp; 通过利用科学探究,发挥学生的主体作用的方法,学生在本节课得到了全面的收获和发展,创造性的合理使用教材,让学生从生活走向物理,再从物理走向社会,符合当前课改的重要理念,充分使课堂变得生机勃勃,新不课改的中心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂,转变教师的教学行为,改变学生的学习方式,是课堂教学改革的重点,也是实现以学生发展为本的关键,这节课的教学中充分发挥学生的主体作用,提高和充分调动学生主体探究学习的热情,另外在教学中注重创建和谐的师生关系,教师在学生学习中,还要学会指点,诱导,和启发。学法的指导也是很重要的在学生的学习方式上,改变学生被动的学习状态,让他们独立,勇敢,主动地学习,培养学生自主学习的能力。 四反思:通过本节课的教学发现:我在以往的教学中,不能很好地放开思路,不能很好的发挥学生的主体作用,在学习教学理念时不能很好地应用到实际教学中。今后要大胆地放开思路.
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文章名称:《压强》一节的几个亮点
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