婴儿园的考察报告由本站 的会员投稿精心推荐，小编希望以下8篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇：婴儿园的考察报告

猜你正在找婴儿园的考察报告的怎样写？那么就给你这篇范文参考。

九月十三日上午，我们深圳市龙岗区婴儿园园长培训开始了实地考察活动。到的第一站，首先是倾听了教育学院教研员胡玉报告。内容精彩，见解独到，使得我们从事幼教的一行人受益非浅。对于婴儿教育事业有了全新的感悟。聆听完良师益友的独特观点报告后，下午时分，我们一行人等参观了市区婴儿园，听张敏薇报告，然后在婴儿园园长的带领下，初步参观了婴儿园的整体校园规划，了解了婴儿教育的部分创新课程，以及婴儿教育事业新配备的现代化多媒体设施。

九月十四日上午，我们一行人抵达了婴儿园。该园应采云同志热情非常，认真而详细的为我们一行人简介了校园的课程与新配套的设施等。下午聆听华东师范大学张杰同志讲解的婴儿园课程设计安排。我们对婴儿园的环境、教育信息化建设、现代教育技术研究、教育教学管理和婴儿园的后勤管理等工作作了全面考察，详细考察了市区婴儿园后，对于婴儿园的婴儿园环境、观看了婴儿电脑室、婴儿广播操、户外活动；听取了园长的办园理念及电教工作特色情况简介也有了全新的了解，并认真观摩了婴儿园教师组织的健康活动，在婴儿园的会议室里大家与两位陪同教师进行了友好的交流座谈，查阅了该婴儿园保健工作等有关资料。

九月十五日上午，我们聆听了市教育评估院基础教育评估室叶令仪同志做婴儿园质量评估报告。该报告精彩纷呈，分析全面透彻，让我们更进一步全面对的婴儿园教学办园质量有了更深入的了解。下午我们也听取了黄埔教育学院调研员关于婴儿园课程实施与教学策略研究。收获良多。培训参观的空闲期间，我们在幼教前辈的带领下，参观了世博，苏杭等地。竟长了见识也有意外的心灵感悟、旅途收获。

引进先进的电教设备，进行网络教学，是区的办园特色。先进的电教管理模式，超前领先的技术和网络环境建设等都让我们耳目一新，给我们留下了深刻的印象。它们具有专业的多功能电脑室，专业的电脑教师，并系统有序的向婴儿传授有关电脑操作知识，定期开放，规范管理，电教设备齐全，布置合理，环境干净整洁，体现了网络教学在婴儿园教学工作中的广泛运用。贵园还详细制订了电教室上网和使用的有关规章制度，不定期培训教师，对婴儿操作进行耐心指导。

而婴儿园制订了科学合理的《婴儿一日生活制度》，详细而科学的安排了婴儿在园的生活活动、学习活动、游戏活动和健康活动、户外活动。明确规定了各环节时间段内保育员的工作及要求。例如：婴儿的喝水情况各班基本都作了记录，要求保教人员掌握婴儿的喝水情况，及时提醒婴儿喝水。

找准目标努力发展，形成婴儿园特色。教育学院教研员胡玉报告说“咬定青山不放松，坚持几年就成功”，市教育评估院基础教育评估室叶令仪同志做婴儿园质量评估报告中也提出“只要行动，就有收获”，都告诉我们：一个人、一所学校、一个单位，只要找准适合自己的目标，坚持努力，就一定能够成功。教育没有最好的，只有最适合的。我们要努力寻准适合自己的目标，坚持不懈，达到成功。

第2篇：婴儿园的考察报告

给你一篇婴儿园的考察报告的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。

天刚蒙蒙亮，我就迎着清晨的凉风踏上了深圳的考察之旅。这一行，心里一路都忐忑着，心想：这次的外出考察不会再像去广州华南师范附属婴儿园考察一样带来失望而回吧。想着想着，在迷迷糊糊的两小时中，终于到达了目的地，a、b班共100多学员聚集在XX区机关婴儿园大门口合影了一张全家福。

紧接着，我们在领导的引领下开展了今天的考察活动。此行受益匪浅，真正感受到一座充满朝气的开放城市里，教育确实名符其实走在改革的前列，令人惊叹！

看，一走进校园，看到的是色彩斑斓的大堂，这浓浓的色彩能让小孩活在七彩斑斓的童话世界里。不对吗？看学员们刚跨入大堂就拿起了摄像机拼命地在每个角落搜寻着各方资源、各方宝物，一晃晃的灯光在不停地闪烁着，就像寻找那个童话故事的主角。

我们跟随着大队，走进了三楼音乐厅。大屏幕上显示一行醒目的字幕“热烈欢迎广东第二师院婴儿园国培班学员莅临我园参观交流”，简单的一句欢迎词，就深深体会到主人翁对活动的重视，客人的尊重，相比广州华南师范婴儿园真是一词代替“天渊之别”的感觉。

一、所听

在音乐厅，首先由XX区教育部周主任简单简介了他们开展课改活动的一些情况。接着培训部秦义老师给学员们作了一个精彩的报告。主要内容：1、了解XX区课改的背景；2、了解研训教一体的机制；3、重点讲解了XX区教师培训模式。如：外培：大量投入经费，把园长、骨干送到高校继续进修学习。而内培：（1）五段互动式培训；（2）半日观摩集体教研；（3）明师工作坊；（4）特色讲座；（5）网络互动式；（6）教坛三人行；（7）一课一席谈。秦老师还详细解读了“五段互动式与半日观摩集体教研”的开展。

五段互动式：由主题讲座、课例实践、辩课互动、点评提升、研修反思五个阶段构成的，每个阶段都有各自的目标与要求，也有时间的规定，保证了活动有效地开展，而且做到人人有任务，个个能落实的教研效果。

半天观摩集体教研活动的操作：也由半日观摩联结经验、小组讨论形成意见、主题研讨交流经验、专业引领总结提升四个环节来组成的。它的主要特征：1、活动有指引；2、参观有要求；3、观摩有主线；4、观摩有重点；5、活动有延伸。教师们就对着这几个标准开展有效的教研活动。

聆听完报告后，让我深深体会到：深圳XX区的教育领头人在课改的新形势下，注重教师的专业发展，善用各方资源、采用有效的手段，打造了一批“幼教专业人才”。

二、所看

随后，我们分成了两组，走进了班级，围绕“区域活动创设与环境布置”进行实地考察。人家说“百闻不如一见”确实如此。当走进教室，清雅而也富有色彩的墙面装饰到处展示着创意的婴儿作品，丰富的材料、立体多面的作品都合理的投放在区域里。每个区域的设计都“别有用心”，教室的每一个角落都得到了利用，有小孩的一张画、一件手工作品、一张记录的表格，小孩们日常在区域的绘画与手工都被老师们小心保存了下来。在这里到处找到小孩成长的记忆、留下了教育的痕迹。每到一个教室，我都敬佩老师“用心、创新、有效地进行环境的布置”。在XX区机关婴儿园，让我再次读懂：小孩就是这里的主人。

第3篇：婴儿园的考察报告

婴儿园的考察报告的写法与格式是啥？请参考以下这篇范文。

在黄xx和各位学校老师的组织和带领下，我们于20xx年12月18日下午、20xx年12月19日和20xx年12月20日早上，分别对南宁市翠湖婴儿园、武鸣机关保育院、广西大学第二附属婴儿园进行参观考察。

每一所婴儿园都拥有优质的地域，优秀的教师团队和肯定与支持婴儿园工作的家长。婴儿园凭借着丰富的办园经验和雄厚的科研力量，以优秀的师资和高质量的教育教学。每所婴儿园园长负责人，都对我们简介自己婴儿园的基本情况，建设过程，师资团队，特色课程，办园理念，还有凭借优秀的教育教学和师资，获得多次奖项和表彰。还请我们自由观赏她们婴儿园的室内外环境布置，多功能室，户外活动，早操展示，课程展示，一起展开交流座谈。接下来一起来分享我的所见所闻。

一、翠湖婴儿园

（一）、美丽的乐园

刚去到婴儿园时，看到婴儿园外部五彩斑斓，进到婴儿园内，见到婴儿园的楼梯上画有“爱”字，而且还需要蹲下来才可以看得很完整。或许代表着师幼平等，让婴儿园充满爱。在园长对婴儿园的简介下，了解到他们婴儿园的师资和家委会对婴儿园的支持与付出；还有各级各界的领导对他们进行指导和评估； 举办各类活动和外出参加各项比赛，多次获得领导的好评和各类奖项及表彰、荣誉。他们的环境和教师布置很漂亮，园内分有宝贝图书室、手工区、娃娃家、音乐功能室、宝贝小舞台、宝贝美术室、科学实验室、宝贝建筑城、蛋糕店、广西土特产超市、宝贝美发屋等。婴儿园的园长老师合理利用分配，各个区域活动的安排与布置。每个活动区域的布置都是根据教育大纲和婴儿的年龄特点、兴趣爱好、安全卫生方面着手安排、布置、选择材料。大多活动室的材料都是手工制作品和婴儿各自的玩具、图书，和废旧物品改造而成。

（二）、我的收获

作为领导有多大胸怀，做多大事情。不管是园长还是各级领导及普通教职工，都一定要具有专业技能知识和素质；会合理利用资源；团结互助，相亲相爱，携手共同前进；打造属于自己独特的品牌。

二、武鸣机关保育院

（一）、快乐的城堡

保育院从外观来说就像童话世界里的城堡，走进左手边就是公布栏，有教师风采、园务公告栏；右手边是婴儿的睡觉房与多功能室相结合。各班教师和小孩子把自己的教室布置得像城堡一样好玩有趣。区域活动分有宝贝图书室、手工区、娃娃家、音乐功能室、宝贝超市、宝贝医院、宝贝厨房、宝贝美发屋等。

婴儿园负责人苏虹老师向我们简介了婴儿园的基本情况、师资队伍，还请我们观看他们婴儿的早操和一节音乐常规课。首先很感谢他们为我们准备的活动，我欣赏他们的早操及早操音乐；上音乐常规课的老师上的还不错，她运用自己的专业知识技能，引导婴儿一起学习歌曲，并利用相关图片引导婴儿知道歌词，还运用到多种趣味游戏。

（二）、我的收获

婴儿园是小孩子自由的乐园，婴儿园充满趣味性的游戏知识，小孩在玩中学，寓教于乐。婴儿园可以根据当地的民族风俗习惯，按照教育大纲，选择适应性发展课程，专研特色的趣味游戏题材。实行骨干老师培训和师徒帮带；经常请专家到婴儿园给老师培训，请园内老师外出参加培训。借助培训提高专业素质和专业知识技能。成立专家小组，专研课题，外出送教（外出给他人上课或者培训）。

三、广西大学附属第二

（一）、温暖的家

二幼的布局和环境设置只能用“大”来形容，地方大，环境布置得很大气。每间教室就像家一样温暖，属于楼中楼式。婴儿就像在家里学习、玩、休息。教室内也设有很多的功能室，给婴儿提供各种需要，这样既培养婴儿的团队协作，也可以在玩乐中学到知识。

婴儿园园长还简介了他们婴儿园的办园理念和艰辛的过程，还有让她很满意的优秀教师团队，还请我们观看她们两位刚参加比赛的教师给我们展示公开课。那两节课体现出，二幼的老师多才多艺，每一个人都有自己的舞台，教师的优秀也就是婴儿园的优秀，这一切也是园长骄傲。

（二）、我的收获

办婴儿园要按照国家法律法规去实施各项工作，不断增加办园实力、不断优化教育整体水平、依法执教、深化教育教学改革。和谐管理文化，凝聚婴儿园精神。婴儿园的成功在于拥有优秀的教职工团队和优质的保教工作。

四、我的目标

我要不断的学习、积累经验，做一名优秀的教职工；一名有实力、有管理能力的管理者、领导者。学习相关法律知识，提高自身的专业素质和专业知识技能。做个有宽阔胸怀的领导人，带动身边人一起学习“爱的教育”，让幼教事业充满“爱”，让“爱”传扬天下，让婴儿度过一个快乐、温暖、趣味、丰富的童年。

第4篇：婴儿园的考察报告

希望这篇婴儿园的考察报告范文能对你的学习与工作带来参考借鉴作用。

天刚蒙蒙亮，我就迎着清晨的凉风踏上了深圳的考察之旅。这一行，心里一路都忐忑着，心想：这次的外出考察不会再像去广州华南师范附属婴儿园考察一样带来失望而回吧。想着想着，在迷迷糊糊的两小时中，终于到达了目的地，A、B班共100多学员聚集在宝安区机关婴儿园大门口合影了一张全家福。

紧接着，我们在领导的引领下开展了今天的考察活动。此行受益匪浅，真正感受到一座充满朝气的开放城市里，教育确实名符其实走在改革的前列，令人惊叹！

看，一走进校园，看到的是色彩斑斓的大堂，这浓浓的色彩能让小孩活在七彩斑斓的童话世界里。不对吗？看学员们刚跨入大堂就拿起了摄像机拼命地在每个角落搜寻着各方资源、各方宝物，一晃晃的灯光在不停地闪烁着，就像寻找那个童话故事的主角。

我们跟随着大队，走进了三楼音乐厅。大屏幕上显示一行醒目的字幕“热烈欢迎广东第二师院婴儿园国培班学员莅临我园参观交流”，简单的一句欢迎词，就深深体会到主人翁对活动的重视，客人的尊重，相比广州华南师范婴儿园真是一词代替“天渊之别”的感觉。

一、所听

在音乐厅，首先由宝安区教育部周主任简单简介了他们开展课改活动的一些情况。接着培训部秦义老师给学员们作了一个精彩的报告。主要内容：1、了解宝安区课改的背景；2、了解研训教一体的机制；3、重点讲解了宝安区教师培训模式。如：外培：大量投入经费，把园长、骨干送到高校继续进修学习。而内培：（1）五段互动式培训；（2）半日观摩集体教研；（3）明师工作坊；（4）特色讲座；（5）网络互动式；（6）教坛三人行；（7）一课一席谈。秦老师还详细解读了“五段互动式与半日观摩集体教研”的开展。

五段互动式：由主题讲座、课例实践、辩课互动、点评提升、研修反思五个阶段构成的，每个阶段都有各自的目标与要求，也有时间的规定，保证了活动有效地开展，而且做到人人有任务，个个能落实的教研效果。

半天观摩集体教研活动的操作：也由半日观摩联结经验、小组讨论形成意见、主题研讨交流经验、专业引领总结提升四个环节来组成的。它的主要特征：1、活动有指引；2、参观有要求；3、观摩有主线；4、观摩有重点；5、活动有延伸。教师们就对着这几个标准开展有效的教研活动。

聆听完报告后，让我深深体会到：深圳宝安区的教育领头人在课改的新形势下，注重教师的专业发展，善用各方资源、采用有效的手段，打造了一批“幼教专业人才”

二、所看

随后，我们分成了两组，走进了班级，围绕“区域活动创设与环境布置”进行实地考察。人家说“百闻不如一见”确实如此。当走进教室，清雅而也富有色彩的墙面装饰到处展示着创意的婴儿作品，丰富的材料、立体多面的作品都合理的投放在区域里。每个区域的设计都“别有用心”，教室的每一个角落都得到了利用，有小孩的一张画、一件手工作品、一张记录的表格，小孩们日常在区域的绘画与手工都被老师们小心保存了下来。在这里到处找到小孩成长的记忆、留下了教育的痕迹。每到一个教室，我都敬佩老师“用心、创新、有效地进行环境的布置”。在宝安区机关婴儿园，让我再次读懂：小孩就是这里的主人。

三、所思

通过今天的外出参观学习，新的教育思想、教育理念、教育办法、教育经验，都不断地在撞击着我。我想，通过这次参观学习，对我园今后的工作改进有如下的思考：

1、强化师资培训，注重教师专业成长。汲取深圳有效经验与办法，在我园尝试开展五段互动式培训。

2、结合所看及时把最新的课改动向向我园教师进行传达。特别在环境创设的有效性方面，要做一个重点进行培训，改变老师当前“重美化，轻育人”的教育观念。

当幼教改革之风已迎来，我们看到了曙光，我们将要努力地在实践中改革，不断进步。

第5篇：婴儿园的考察报告

给大家带来婴儿园的考察报告范文，供大家参考!

12月5日，按照县教育局的安排，由成教办邹小平主任、军涛副主任带领彬县8所婴儿园园长赴三原县考察三原县学前教育发展情况。

经过一天的考察，我觉得三原县在发展学前教育方面有以下几个显着特点：

一是三原县学前教育资源布局合理，成功建立了县、乡、村三级学前教育。

二是三原县学前教育在规划过程中，坚持撤并的中小学进行以改造为主，充分节约了教育资源，节约了成本。

三原县在加大学前教育投入的同时，特别注重教育资源的整合与节约，采取“因地制宜，分类实施，功能转换、重复利用”的办法，将在中小学布局调整后，地理位置优越的撤并学校改建成乡镇公办中心婴儿园，截至目前，在新建的16所乡镇公办中心婴儿园中，有13所乡镇中心婴儿园利用闲置校舍进行了改扩建或原址新建，闲置校舍利用率达到了81%, 最大限度地整合了教育资源、节约了成本投入。

三是三原县在校园环境创设过程中，在借鉴外园经验的基础上进行“我”化，加入了古龙桥、于右任等当地文化元素。

三原县在办园工作中注重抓特色建设，据张主任简介说，三原教育局在20xx年提出“以园所文化建设为切入点彰显办园特色”的号召，各级婴儿园因地制宜，积极探索与实践，促成了一所所“规范+特色”的现代婴儿园。如城关镇中心婴儿园在教室外设置了不同主题的文化气氛，以“大美三原”、“书画名家”等主题文化墙时时处处对婴儿进行潜移默化的教育。而新兴镇张家坳婴儿园充分发挥自己地处农村得天独厚的环境资源和自然材料，如树叶、豆子、玉米芯等，做成小玩具、陈列品和粘贴画，培养小孩的绘画塑造能力，让婴儿体验成功的喜悦。同时，除了教婴儿种植外，让婴儿玩泥巴、采摘水果、体验劳动成果的来之不易，发展婴儿的动手操作能力。中山街婴儿园和渠岸婴儿园采取巧设情景空间的方式，对婴儿进行传统知识、民间艺术及婴儿动手能力的培养，如在楼道楼梯，过道走廊墙面上挂满了各种农具、生活用品、手工制作、戏曲脸谱、石磨等，挂有各种钉有扣子、拉链、锁子的袋子，让婴儿亲临感悟，让婴儿自己动手扣一扣，拉一拉，开一开，婴儿的灵气与心智、童趣与思维得以培养和激发。三原的园所文化环境激活了婴儿的认知兴趣，启迪了婴儿的智慧，这是对我心灵最大的震撼。

四是重视婴儿在园游戏区角活动开展。

三原县各婴儿园在注重园所文化特色建设的同时，更注重了园内婴儿游戏活动区角的设置。他们坚持|一切为了小孩，为了小孩一切“的办园宗旨，坚持以游戏为基本保教活动，以“主题鲜明化、制作手工化、特点突出化、设施童趣化”为思路，根据不同婴儿年龄特点，在班级内设置婴儿游戏活动区域角，组织婴儿开展玩游戏、讲故事、绘画、舞蹈、唱歌、学剪纸、环保制作、珠心算等活动。每个班设有四个以上的活动区域角，最多设七个，让婴儿玩在其中，乐在其中，寓教于乐，婴儿在活动中增长了见识、提高了能力。如渠岸中心婴儿园的一个班设有模拟超市、小小图书架、小小手工坊（剪纸、泥工）、小小建筑工地、娃娃家、我爱图画（绘画）、我是小明星（歌舞）7个区角，激活了婴儿认知兴趣和智慧与潜力，锤炼了婴儿动手操作和想象与创造能力。再如张家坳婴儿园利用饲养角、种植园、戏水池、小盆栽等区角来彰显自然和谐的育人环境，更在活动中培养了婴儿的情操、意志与能力。

五是突出教具自制特色，注重废旧材料的环保利用。

参观考察的四所婴儿园有一个共同点，那就是都提倡教具自制，注重废旧材料的环保利用，并向婴儿开展了一系列环保特色活动。在活动中，教师大大提倡利用身边的废旧物品，鼓励婴儿大胆想象，发挥婴儿的创造力，顺利建立了环保特色活动室。如中山街婴儿园的“好小孩服装店”主题环保活动室，鼓励婴儿与家长利用“废品回收站”收集废旧报纸、旧塑料袋制作各种服装（如：百褶裙、喇叭裙、休闲裤等等），深受婴儿的喜爱。还有“玩具加工厂”、“贝贝餐厅”、 “美容美发厅 ”等环保特色活动室，真正体现了教育生活化 。新兴镇张家坳 中心婴儿园的教师和小孩们充分挖掘身边的废旧材料和农作物资源，制作了各具特色、美观实用的户外教玩具。师生们利用废弃的易拉罐、当地农村的玉米杆等材料，制作各种低碳环保的玩教具和活动器械，活动不仅提高了小孩们的动手能力，培养勤俭节约意识，还增进了“环保、低碳、节能”的现代生活理念。我们欣喜地发现，环保意识正在婴儿心中生根发芽，一批“环保小卫士”从中涌现。

六是三原县婴儿园严守办园规模，严把班额关，为提高婴儿保教保育质量，降低安全风险奠定了坚实的基础。

七是婴儿游戏活动能注重挖掘民俗资源。

民间游戏作为优秀传统文化的组成部分，是我国文化遗产中一笔宝贵的财富。民间游戏蕴涵着丰富的民族智慧，也是一种重要的民间教育活动，在传递民族文化、培育民族性格的过程中具有不可替代的作用。但是呢由于种种原因，民间游戏出现了衰落的趋势，许多地方的民间游戏正面临失传的境地。因此，及时抢救和挖掘这些宝贵的民俗文化是教育工作者义不容辞的责任和义务。从20xx年开始，三原县的幼教工作者们不辞辛苦，深入农村，一件件“打捞”起这些沉淀在人们记忆深处的老游戏，像丢手绢、拉大锯扯大锯、踢毽子、骑大马、“老鼠嫁女”、滚铁环、抓包、跳绳、跳房子等等，并分类梳理，汇集图例，使它们焕发出新的生机，更契合现代婴儿教育的需要。教师们在原有民间游戏的基础上进行修改和完善，并融合现代元素进行丰富和发展，老游戏、新玩法，使之更具趣味性、教育性和普及性。张主任说：“自从我们开展民间游戏以来，小孩们的身体状况和精神面貌有了明显的改善。这些老游戏内容生动，题材丰富，形式多样，简便易学，极大地满足了小孩们好玩、好动、好模仿的心理特点。”

三原县婴儿园探索和挖掘传统民俗文化，将传统民俗文化融入园所各领域教学活动和区域活动中，把民间游戏这种极具传统文化特色的实践活动引入婴儿教育中，这种探索民俗文化与婴儿教育相结合的途径与办法，构建具有浓郁“我地风格”的婴儿教育体系，无论是在继承与发扬传统文化、促进教育的生活化方面，还是在寻求儿童教育本土化的实践方面都具有一定的创新价值，都值得我们借鉴和深思。

第6篇：婴儿园的考察报告

以下是本站 小编整理的婴儿园的考察报告范文，希望能帮助到你。

为提升我学区婴儿园办园理念，积极探索新时期婴儿教育事业发展的新路子，我们于xx年6月16日由教体局吴局长带领三所学区校长、研训室人员、各校的宿管人员30人，对围场的四合永学区婴儿园进行了实地参观考察。现将参观考察情况报告如下：

一、 基本情况及办园特点

1、 基本情况

围场县四合永学区服务于四合永镇、广多镇，主要以农业为主，经济条件比较落后，与我学区经济状况相似。

该学区共有22所婴儿园，我们参观考察了2所婴儿园，这两所婴儿园均是学区直属婴儿园，即四合永婴儿园、和字婴儿园、其收费标准按类别进行。两所婴儿园均独立成院，设有大、中、小三个年龄班，在园婴儿98- 156人，入园率达100%，各园均配有大、中、小活动室，每班教师配备2人，都是国办教师，婴儿园设有专职园长。

2、 婴儿园建设特点

(1)基础设施完善。一是领导重视，全力建园。政府在历年的教育工作会议中，都把婴儿教育作为基础教育不可或缺的部分，大力宣传，提出目标要求，并常抓不懈。二是社会支持，原来小学合并的校舍，经过改扩建全部给了婴儿园，因此建筑面积非常大，各室齐全，活动场地富余。三是自己动手，勤俭建园。各婴儿园面对办园时间不长，设备积淀薄弱的现状，积极筹措资金，添置教玩器材，并发动教职工修旧利废，尽力保证保教活动正常开展。我们参观的两所婴儿园的室外大型玩具(包括自制)都达到五件以上。室外壁画、室内布置、活动场地等都做到了美化、绿化、儿童化，给婴儿生活提供了良好的学习成长环境。

(2)整章建制，管理规范。参观的两所婴儿园都能根据《婴儿园教育改革与发展的指导意见》及《婴儿园管理条例》、《婴儿园工作规程》和《婴儿园指导纲要》等政策条例规定，结合本园实际，制定或修改了教学管理制度、婴儿一日生活制度、家园联系制度等多项制度，使园务管理有章可循。

(3)面向全体，发展特长。培养能力，提高保教质量。为了促进教研教改，深化教学改革，两所婴儿园都能积极组织教职工进行学习，讨论新大纲，刻苦钻研新教材，办公室醒目的地方都张贴上办园宗旨和五大领域教育目标。和字婴儿园为满足婴儿多方面发展需要，建立了婴儿社会活动室、音乐活动室、家园活动室等大型活动室，使婴儿在自己的小天地里大有作为，通过各种活动培养婴儿语言表达能力和社会交往能力，使婴儿体会到音乐和生活的丰富多彩，体验到了其中的乐趣，感受到了活动的成功感。

(4)婴儿园室内外环境布置，坚持就地取材，废物利用。他们发动教职工献计献策，充分利用当地秸秆、沙石、蛋壳、铅笔屑等废旧材料装饰教室，如四合永婴儿园为婴儿设置了戏水池、投掷桶、自制滚筒、和字婴儿园在室外活动场地上画上了小孩做操、排队占位的图案标记、特别是别致的动物钻洞式墙体，设计新颖、巧妙。为婴儿营造了良好的生活和学习环境。

(5)强化督导。实行定级定类管理。几年来四合永学区根据河北省婴儿园验收标准，结合本地实际，对所辖婴儿园全部进行验收，分出一类园、二类园、三类园、三个档次，有力的促进了全县婴儿保教水平的提高。

二、围场县婴儿园值得我们学习的地方。

1、充分利用布局调整后的小分校建立婴儿园，解决经费投入不足的问题。

2、加大宣传力度，实行学前三年教育，保证4、5、6周岁的婴儿全部入园。解决生源不足的问题。

3、充分利用废旧材料，解决婴儿多玩教具少的问题。

4、环境布置婴儿化。室外活动场地、大型器械供婴儿玩耍，室内壁画高墙与低墙巧妙结合，桌凳符合标准，玩具厨向婴儿开放，从根本上解决小学化倾向的问题。

三、影响和制约我学区幼教发展的困难和问题。

随着普三工作的深入开展，我学区以学前教育三年普及程度为重点，遵循“先抓园舍等基本的办园条件落实，保证婴儿先入园，再抓办园标准化建设的工作思路，积极发展学前教育。”几年来，尽管纵向取得了较大成绩，但总的来看，我学区婴儿园建设在数量和规模发展上还处于初级阶段。尤其是园舍大受局限，以前村小合并以后，部分学校没有用于婴儿园改造，而是由村部直接卖给个人或直接占有，更让人痛心的是部分婴儿园即便没有被村部直接占领，也和婴儿园在一个院里办公，对管理带来了极大的不便，其资金、人才、管理以及新的教育理念等高质量的教育核心资源也相对缺乏，我学区面临着许多困难和困惑。

1、基本建设有待规范化。由于部分园所对国家提出“为婴儿创设适应的教育环境，”的基本要求认识上有偏差，低成本运作的现象较为严重，教室布置、桌凳小学化，大部分婴儿园没有玩教具购置计划，并未安排专项资金，头痛医头，脚痛医脚。从总体上看，婴儿园玩具种类不全，数量不足，难以适应新时代幼教工作的需要。

2、教育行为有待科学化。在下乡视导过程中，我们发现有的婴儿园为了迎合家长望子成龙，望女成凤的心理，把应试教育作为立园之本。突击表现在：一是语言、数

学训练较多，其余课程严重不足。二是按小学模式进行教学，并把识字、计算能力当做衡量保教优劣标准。有的婴儿园私自学习小学一年级知识，留家庭作业。三是婴儿活动形式单调。有的教师往往就内容论活动，把组织婴儿活动看做一种程式，按部就班履行自己职责，缺乏深层次的探究。每天上几节课，一日活动安排乏味，上课不是以游戏为主，未能满足婴儿好奇心、求知欲、违反了《纲要》的规定，违背了婴儿教育规律。

3、教师配置和管理有待标准化。目前，我学区婴儿班、婴儿园教师配置和管理比较混乱。一是有部分代课教师，学历不合格，没有上岗合格证。二是教师配置缺乏稳定性。有的学校把从事多年幼教工作的老教师调到普教，而把从未从事幼教工作的普教老教师调到幼教。三是服务意识差。有的婴儿园对婴儿教育的任务理解不透彻，认识不明确，服务项目少，工作不到位。如：婴儿离园时间安排不合理，与农村家长下地干活时间冲突。

四、关于加快我学区婴儿教育的思路和对策。

1、强化硬件设施建设，逐步改善办园条件。各婴儿园拟定添置玩教具计划，及时增补富有时代气息，有利于婴儿智力开发和品行培养的玩教具，定期维修、更换院内存在安全隐患的设施，使办园条件逐年有所提高。

2、遵循婴儿教育规律，防止婴儿教育小学化。各婴儿园、婴儿班室内外环境建设，要注意与小学的区别，增强对婴儿的吸引力，营造良好的学习气氛。要把婴儿教育课程改革纳入工作范畴，认真贯彻新《纲要》精神，把五大领域课程开齐、开全、开足采取多样形式，游戏贯穿课堂活动始终，让小孩们在玩中学，在学中玩。

3、强化师资队伍建设，合理配置教师，努力提高教师素质。高质量的婴儿园一定要有高水平的教师。各婴儿园、学前班要把对婴儿教师的培训当做大事来抓。力争三年内使目前的在职婴儿教师成为合格的婴儿教师。这就需要加大对婴儿教师的培训力度。以教体局、学区中心校为龙头、乡镇中心园为研训基地，在园内开展“吹、拉、弹、唱、跳、写、画、做编导”十字练功活动，指派骨干教师担任辅导员，互帮互学，提高全体婴儿

教师的整体水平。

4、强化教学常规管理，全面提高幼教质量。狠抓保教常规，健全业务活动制度，改革传统的教研方式，强化婴儿园自身的园本研究，联系日常的教育教学具体事件和教育行动进行行动研究，充分发挥教研组的作用。强化集体性研讨，认真学习婴儿教育教学理论，课堂教学要以游戏为主，科学合理安排婴儿一日活动，避免婴儿教育小学化，婴儿一日活动主要包括生活活动、运动、学习、游戏活动等，要强化老教师、骨干教师和青年教师的培养，使得每位教师从不同程度上得到提高。以中心婴儿园为龙头，抓出典型、树立样板，带动其它园开展形式多样的教研活动，在动态活动中提高幼教质量。

5、强化学习，提高敬业精神和服务意识。各园要以“为社会服务，为家长服务。”为出发点和归宿，提高保教质量，使婴儿入园后舒心，家长放心。

总之，围场一行收获颇多，也有几点不成熟的建议与领导分享。有不妥之处，敬请批评指正。

第7篇：婴儿园的考察报告

婴儿园的考察报告范文集锦之一，但愿能对你带来帮助。

历时一个半月的实地考察终于结束了，我也最终定下了Lora要去的婴儿园，总算可以松口气了。原本打算明年9月让小孩直接去公立婴儿园，那时正好3岁半，是大多数人都认为入园的最佳年龄。但是呢考虑到小孩一个人在家孤零零的，而且老人带小孩难免会娇惯小孩，不如早点让她适应婴儿园的气氛。

因为她年龄小，虽然有一定的自理能力，但毕竟吃饭等方面还欠缺，所以为了让老师照顾的周到一些，同时我比较欣赏蒙氏教学，我的选择范围放在了私立园上。

1、银海婴儿园。在银海大世界里，硬件设施没的说，家长在家中就可观看小孩在园中的视频，每个周有游泳课，据说能做到一对一的保护。课程以蒙氏和双语为主。同样，价格也不便宜，咨询老师是年缴费可以打九折，2700一个月，饭费好像是15一天。今天碰到一个母亲说直接和负责人沟通的话3.4个人一起报可以打到7折。不太满意的是刚装修好的多少还有些味道，关键是新园，班级少，担心老师不稳定啊。与我沟通的老师也没有令我感受到亲和力。

2、红黄蓝（金领世家）。这个园在北京的名气就不小，这家是青岛众多红黄蓝当中唯一一家北京总部直营的，设施很到位，上个周报名是1500一个月，据说过一阵要涨到1980，另外要交960元的教材费、被褥、书包、小杯子啥的费用，教材是红黄蓝自己编写的，一下用三年，被褥可以自己准备，这样可以少交200元。由于刚开园，所以每个班的小孩都是新生，虽然有3名老师，但是呢要照顾一天同时进6、7个小孩还是有些力不从心啊，想想我更希望老师能在Lora刚入园的几天多关注我们一些，所以PASS了，而且很关键的一点是红黄蓝的小小班没有蒙氏课程，老师说混龄班才有，所以不合我的心意啊。

3、蓝芽（云岭路）。由于开了很多年，所以设施比较旧，小小班感觉很窄吧，中班和大班教室面积还可以，活动区也很小，不是每个班都有蒙氏课程，只有一个不大的蒙氏教师，感觉根本容不下一个班的小孩。特色是双语教学，就连小小班每周也会有两次的外教课程，价格比较适中，年交1200元，4人以上再优惠50元，每个月上课不足半月的可以退费，而且请假是当月累计的。老师感觉不错，就是有看到两个镜头：一个刚入园的小孩一直在哭，看来老师（好像是保育员）已经哄了很久了，终于也没了耐心，不耐烦的说：你快闭嘴吧。可以理解老师的感受，但是呢想想我家Lora一来也要这样的话，还是算了吧。

4、蓝芽（新园）。这个园没有实地考察，因为打电话对方告诉我暂时没有名额，要月底才知道有没有地儿，1800一个月。考虑到我是要在8月就让小孩入园，而且我最关注的'蒙氏并不是那里的主要特色，所以就没有去参观。

5、湖光山色婴儿园。这家婴儿园在网上看起来很热，朋友的小孩在那里，反应也不错，所以虽然离家有点远，我还是去考察了一下。其硬件赶不上新开的那几家园，特色就是蒙氏教育，除了一个班之外其他都是混龄班。去时看到老师在辅导几个要上一年级的小孩，其他小孩在各忙各的，简介的老师说这是蒙氏工作时间，小孩自己选择喜欢的教具去操作，老师指导关注。可我看到的是小孩们干嘛的都有，好像有点名不副实啊，而且在班上还要分年龄段去辅导，那有何必混龄呢~~价格我忘了，好像是3000元，年交可以打8.5折吧

6、新贵都（瑞纳花园）。青岛私立中的老牌子了，双语特色，老师的感觉不错，而且每个小孩都有档案册，把小孩一学期的活动照片整理出来，这个在其他婴儿园我没有发现。午睡有专门的寝室，这也是其他婴儿园所没有的，洗手后用的小手绢是一次性的（晚上收回去统一消毒），避免小孩一天内N次用一块手帕擦手手帕上残留细菌。每天都会有外教课，我跟着听了一节，20分钟左右，感觉就那么回事吧。活动区太小，一个是临街的，一个是在居民楼的平台上。年交一个月不到1600，性价比还不错啦。

7、新太阳鸿博。在建飞花园，硬件也还不错，还有一个挺大的室内游乐教室，院长口中的理念也不错，但是呢引见了两位老师我接着就……一位眼睛画着浓浓的眼线，我一看都吓了一跳，另一位指甲做的很是漂亮，但是呢那么长的指甲会不会不小心伤害到小孩呢。人人都爱美，这个我完全理解，我并不是要挑刺，但是呢想想小孩要一整天都和老师在一起，所以老师的着装、审美对小孩的影响是很大的，放弃~~这里是1580元一个月。

8、天虹婴儿园，在麦岛天虹小区里，价格很便宜，680一个月，刚更新的桌椅，没有啥具体的教学特色，据说正在考虑上蒙氏，里边的老师看着倒是都很朴实、亲切，小小班一个班十七八个小孩，厨房很小，感觉就是个家庭式的婴儿园。

9、爱心婴儿园，山孚大酒店旁边小区内，这是我呆的时间最短的婴儿园，没有啥教育特色，就是看着小孩就是了，活动区的地面我不知道是啥材质，可能因为刚下过雨，感觉既超市也脏兮兮的，不知道在地面彻底干之前的几天小孩们到哪里活动啊。跟我简介的老师也感觉心不在焉的，对了，我是被里边很难闻的气味熏走的，应该就是潮湿的味道吧，实在不想让小孩在这个环境中成长。

10、枫叶婴儿园，香港花园里边，说是青岛最早的双语婴儿园，去时每个教室都是静悄悄的在操作蒙氏教具，老师说话也很温和，告诉小孩悄悄的站起来去拿你喜欢的玩具，不错哟。就是小孩子洗手间的卫生马马虎虎啊，有一处高墙，小孩是够不到了，但是呢我平视是看得到的，上边放着洗衣粉、肥皂类的，应该是老师平日会用的，然后台面上灰蒙蒙的，看起来N久没有擦过了。不过这家的蒙氏教学据说真的不错哟，1800一个月，后来和我最终选的婴儿园权衡了一下，这家远了点，设施陈旧了点，周围环境乱了点，师资都不错。

11、枫之都（青啤花园），亲子园里的小孩子有在那里的，听说不错，电话了解了一下，一个月年交是1500（包含了饭费），累计不够半月可退费，双语特色，有视频，没有偶喜欢的蒙氏，想想要是倾向双语的话我就选新贵都了，还离家近，所以就没有去实地考察。

12、小哈佛（仰口路），在安全第一的状况下，这家婴儿园竟然没有保安，我出门进门时都没有，而且接待的老师也很牛，不简介特色理念，先告诉你要涨价了，而且即使交钱也要等到12月入园，我连看的兴趣都没有了。我站在厅里，就感觉周围两个教室总是有人进进出出的，乱哄哄的感觉。8月1日前2350，现在是2800，只是学费。

13、爱之初（金领新村），在一栋别墅里的婴儿园，是纯蒙氏教学，首次沟通是老师和家长单独进行，双方理念吻合后带小孩去婴儿园见见面，然后再商讨入院适宜。现在报名要等到12月份入园，原因是为了能更多的关注到刚入园的小孩，所以没半个月接收一个小孩，让我感觉很好哟，在班级名额仅一半的情况下不急于赚钱收小孩，而是一切从小孩角度出发去考虑。院子里没有其他婴儿园那样的大型玩具，而是轮胎做成的秋千，沙坑，种的茄子，每个周会组织小孩外出活动，这也是因为他们一共才两个班的原因，一个班满额是可以容纳30个小孩，现在一个班15.6个。和老师聊了一下午，很为他们想小孩所想而感动，后来因为入学时间问题，而且只有一辆班车，老师说已经满了，也不经过我们家，只能我们自己接送，所以在理念一致的情况下我还是选择了其他婴儿园。这个婴儿园是1500一个月，喜欢蒙氏的家长可以考虑哟。唯一的感觉就是不是那么正规，没有门面，据说正要弄。

14、海怡名都（一园）在海怡名都小区里，场地不大，几个班要分批做早操，去了两次考察，感觉老师都很认真，对小孩很亲切，一个班十多个小孩，蒙氏教学，就是硬件差了点。年交1300一个月

15、海怡名都（二园）碧佛林山庄内，这也是我最终为Lora选择的婴儿园，一共去了三次，这个婴儿园是蒙氏、双语综合，银海婴儿园的老师是由他们园培训的，每个教室都有钢琴，这点我很喜欢啊，想想老师谈着钢琴小孩跟着唱歌的样子就很开心，比起那些用电脑放歌曲的对小孩的影响肯定不一样。每个教室都有自己的一套蒙氏教具，教室都是大落地窗，宽敞明亮，总之，硬件没的说。第一次去小孩们正在吃午餐，看到大家都很有序的进餐，在一旁有个老师耐心的陪着一个女孩，因为那个女孩是刚来的，还不适应，老师也没有很多的话来劝小孩吃饭，就是那么陪着小孩，很温馨的感觉啊。第二次去正好碰到他们要外出活动，各个班老师带着小孩下楼站队，在等班车的时候几个班的老师都是亲切的语态组织小孩，小孩也都很有序，即使有小问题发生，老师也是小声的与小孩对话，喜欢啊~~有个在婴儿园工作的朋友也有提到海怡名都的蒙氏教育比较扎实，所以我也在印象上多了几分好感~~老师还会每天通过家园练习簿和家长沟通，不像多数婴儿园那样复印一样的东西粘上，而是老师亲笔写的，都是一些小事，例如小孩吃饭怎么啊，有没有午睡啊等等，但是呢能看出老师的细致。对了，蓝芽云岭路那个婴儿园的小小班也是这样做的，中班大班都是打印的。

其实海怡名都二园和一园的教育理念都是一样的，师资据说也一样，但是呢我相信同样的教育方式在不同的环境下会起到不同的作用，所以我最终选择了二园，下周一就如愿了，期待Lora在婴儿园会生活的愉悦！

在xx婴儿师范高等专科学校

黄老师组织和带领下，我们62期的全体学员于20xx年6月21日至24日分别参观了~~~，我们对这5所婴儿园的环境、教育信息化建设、现代教育技术研究、教育教学管理和婴儿园的管理等工作进行了全面考察，受益菲浅。

现将考察情况汇报如下：

首先要感谢这次培训部老师的精心安排，5所婴儿园5个景色，各有特色、各有亮点，让我们能从各方面汲取它们的精萃。

1、每到一个婴儿园，她们的园长都会将自己婴儿园的一些情况进行简单的简介，虽然简介很简短，但每个婴儿园的园长的思路都非常地清晰，她们很清楚自己婴儿园的发展方向、管理模式，而且也都朝着自己的目标方向不断努力着、前进着，由于不断地坚持，她们都取得了一定的成绩。的确，园长作为一个婴儿园的领头羊，她们的理念、思路和能力都会直接影响着婴儿园的整体发展，所以一个婴儿园是否能够很好地发展，园长的整体素质和管理能力非常重要，这就提醒我们一定要不断强化学习，不断提高自己的管理水平和最大限度的拓展视野，并秉承求实务真的态度，去管理婴儿园，因为只有这样才可能站在高点步步迈进，最终实现有挑战意义的发展目标。

在园长们简介的内容中，都会提到她们敬业、和谐的团队，这也是所有的园长们很引以为豪的一件事情。是呀，如果没有一支团结、努力的团队，婴儿园不可能会有好的发展，园长起导航作用，真正付诸实施却是教职工，所以她们工作的实效直接影响婴儿园的整体运作。所以这也给了我一个启示，我们必须要强化教职工队伍的建设，当然在这个过程中，除了规范的管理，园长自身的人格魅力、先进人文的管理模式等等都会影响到整个团体，我们要努力使自己的管理成为一种艺术。

2、通过参观每个婴儿园的室内、外环境，走廊的展板，婴儿作品琳琅他们婴儿园室内、室外都充分利用得很好。满目，它们的区域非常丰富，特别是废旧材料的不限开发和材料层次性的体现，走进任何一个班级，我们都可以看到丰富、实用而美观。

3、观看到每个婴儿园老师的观摩课特色展示，小孩们的精神面貌，知识的理解，体现着婴儿园教育的成功，同时看到了该婴儿园的整合教育观，小孩们养成良好习惯，这所婴儿园中教室动手区、探索区、阅读区、益智区等，看到他们的教育是寓教于乐，丰富多彩，显现出婴儿园的教育的开放性、自主性、形象性、愉悦性。也看到了他们的养成性教育良好，各种行为习惯的培养，真正体现了素质教育从娃娃抓起的。

4、在这里我要重点说一说关于陈泽铭教授的《开启儿童智能的另一把金钥匙》报告：

一、 影响婴儿音乐活动的因素：观察力，注意力，手眼协调 能力。

儿童音乐教育目标体系：技能目标和非技能目标。

二、 构建儿童能力的手段：

（一）听觉能力训练手段

1、听觉记忆——记住。

2、听觉辨别——准确。

3、听觉信息转换——把接收到的听觉信息来转换成符号，形象的能力。

4、听觉筛选——能够在诸多声响中迅速有效捕捉有用信息能力。

5、听觉广度——同时吸收多种听觉信息的能力。

（二）情绪控制能力训练手段

（三）反应能力训练手段

（四）注意力训练手段

（五）形象思维能力训练手段

（六）逻辑思维能力训练手段

（七）语言能力训练手段

在培训中，陈教授的授课方式较为活泼并向老师们呈现了他的原创音乐，音乐都是以主题或故事为主。在活动中，陈教授与大家进行互动着。在一次次的音乐互动中，老师们领悟到了怎样用音乐活动来培养小孩各方面的能力：如听辨一段音乐中出现了几种乐器来培养小孩的听觉辨别能力；听音乐并借助肢体动作想象《毛毛虫的故事》来培养小孩的听觉转换能力；在一段音乐中找鼓点节奏来培养小孩的听觉筛选能力；听一段乐器合奏的旋律，找出分别出现了几种乐器来培养小孩的听觉广度能力，引导小孩学会立体地听音乐

在培训中，懂得了怎样组织好一节音乐欣赏活动，怎样上好一个律动，并知道了音乐原来可以如此美妙与神奇，因为在音乐的世界里形成了有力有效的训练手段，如情绪控制能力的训练手段、注意力训练手段、形象思维能力训练手段、逻辑思维能力训练手段、语言能力手段等。

美妙的各种音乐旋律、丰富形象的肢体语言、妙趣横生的各种音乐互动游戏，在参与聆听中，我终于领悟到了：原来开启儿童智能之门还有这么一把金钥匙，今后要好好学会利用它，让小孩们的学习之旅更轻松快乐，与小孩们在音乐人生中尽情漫步！让我们对音乐欣赏活动有了进一步的理解和借鉴。在以后的音乐活动中，我将借鉴各种适合活动的训练办法，为培养婴儿的音乐素养达到更好的效果。

婴儿园园长考察报告-阅读

三、给我的启示和思考。

伟大的实践需要伟大的理论作补助。我们通过外出参观学习，学习新的教育思想，新的教育理念，新的教育办法，新的教育经验，就是让我们的保育保教工作更上一层楼，使我园的教育教学与时俱进。通过这次参观，我想对我园今后的工作改进有如下的思考：

1、强化学习，强化师德建设。教师的教育思想与教育行为息息相关，并直接对小孩和家长会产生莫大的影响，因此，我们在提高教育教学质量中，首先要提高教师的教育思想。

2、教师确凿实施教育目标，选择正确教学办法。在婴儿教育过程中，我们不应该单单注重教学内容进度的成果，而是要用内容拓展小孩各种能力，因此使婴儿得到健全人格的成长。

第8篇：婴儿园的考察报告

这篇婴儿园的考察报告范文很有代表性，送给你。

文 章来源

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婴儿园考察报告

刚走进三幼的大门就感觉这是一间淡雅清新的婴儿园，浓浓的书香味扑面而来，在婴儿园无处不在，教室里，走廊里都有有书吧，都是针对小孩的，老师们为小孩准备了，色彩绚丽，立体生动的绘本，给小孩营造了一个舒服、宽松的阅读环境。

一、儿歌《风在哪里》

马老师是一位经验丰富的老师，教态亲切，思路清晰，能够做到层层递进，让小孩更好的掌握散文诗的这一段内容，在词语的学习上，还启发他们用肢体动作表现枝叶的“翩翩起舞”、花朵的“频频点头”、草儿的“轻轻晃动”，通过师幼合作，更激发了婴儿参与表演的积极性。引起的不仅是婴儿浓厚的兴趣,，同时也为整节课所蕴含的情感基调做渲染。让小孩体验与春风、与树儿、花儿、草儿一起感受春风扑面、欢快舞动的景象，为婴儿全面掌握散文诗奠定了坚实的基础。借助多媒体，通过肢体动作，把自己融入到意境中，在看图画读诗句，读诗句想画面，读诗句感悟意境的过程中，使小孩们对散文诗的理解更透彻!

二、“最是书香能致远”

园长和我们分享了三幼的办园特色“早期阅读”科学的用好绘本绘本是用色彩鲜艳、形象夸张的图画与少量简易的文字交织的形式叙述一个故事，表达特定情感、主题的婴儿读本。在绘本中，图画不再是点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本一个字也没有，只有绘画来讲述故事。绘本非常强调情绪和主题的连续性，在短短的几页之内形成一个连续的视觉影像。一本好的绘本可以让不认字的小孩“读”懂其中的意思，因此，对小孩来说，绘本可以称得上是天才的最佳读本。绘本近年来由于其按照不同阶段婴儿的年龄、心理特点和需要发展的特点，越来越受到婴儿园教师和家长的重视。

激发婴儿的阅读兴趣

绘本教学作为语言教学的一种形式，属于婴儿园语言教学中的文学作品教学类，绘本教学本质意义上和常规的看图书讲故事教学相通而不相同，关键就在于他的自身特点是图文并茂，情节发展有序的书本式表述。

1、开展形式多样的活动，激发婴儿的阅读兴趣。

以新《纲要》精神为指导，遵循不同年龄段婴儿的身心特点和认知规律，充分尊重婴儿的兴趣爱好、满足婴儿发展为原则选择合适的绘本，以婴儿乐于阅读的方式开展早期阅读活动，进而最大限度的发挥绘本的教育价值。小班婴儿面对新奇的世界，好奇的天性促使他们乐于去探索。这时候小孩们的学习兴趣如果开发出来，也养成一定的学习好习惯，那么学习的效果可以说是事半功倍。

2、创设良好的阅读环境，并引导婴儿运用多种办法。

和绘本形成互动。因此创设适合婴儿的阅读环境、气氛是极其重要的。教师可在班级设立自助阅读区，合理地摆放小桌和小椅，在四周粘贴绘画制作的图示，提醒小孩们阅读区应该遵守的规则，营造出安静、和谐的阅读气氛。这样的一种环境气氛，隐形地、温馨地提醒每一个来阅读区的小孩进行阅读活动要养成的好习惯，更加专心于阅读活动。在创设环境的过程中，丰富阅读区的图书也是重要的方面，故事书、小人书、图画书等等，教师有意的多投入一些绘本，让婴儿发现绘本的不同之处，爱上绘本。

3、适时教学，在潜移默化中培养良好的阅读习惯。

良好的习惯不仅能让小孩懂得阅读，懂得关注绘本中的细节描写、人物情感、故事内容，更能使阅读伴随他的终身，在阅读中获得最大、最多、最好的发展。对于小班婴儿来说，当他们对书产生兴趣了以后最迫切的事就是在老师的引导下逐渐养成良好的阅读习惯。小班婴儿良好的阅读习惯有：爱护图书；会整理图书，看完后能把书放回原处；认真看书，一页一页的从封面开始看；学会倾听，能根据图画内容在教师的指导下简单理解画面及内容。

4、实施有效地绘本阅读，体验绘本带来的快乐。

阅读是婴儿的个性化行为，绘本阅读活动带给小孩们是快乐的、轻松的、愉悦的一种无压力的阅读。在实施绘本阅读中教师要珍视婴儿的独特的感受、体验和理解。要充分尊重婴儿阅读的主体性，与婴儿平等地分享，而应该避免一味的灌输和教导，尤其针对小班婴儿阅读理解能力欠缺，教师就更应该给予细致的引导，多鼓励小孩与教师、同伴交流，体验语言交流的乐趣，让小孩想说、敢说、喜欢说、有机会说，这样的效果才会更好。

5 放飞婴儿想像的翅膀，制作属于自己的小人书。

结合读书月主题活动，给婴儿创造丰富多元的阅读环境，同时将环保、爱心、友爱理念深入小孩们的心田，开展了亲子图书制作活动。通过自制图书使小孩们能更深切地体现家长对自己所倾注的爱心，加深家长与小孩的感情交流，在制作过程中让小孩也同时参与，有利于发挥婴儿的想象力、创造力和艺术天分，享受亲子合作的快乐。希望家长与小孩一起动手制作“亲子图书”，向大家展示自己独特的风采。 怎么制作一本图书呢？首先要和小孩商量制作图书的主题，收集制作图书的相关资料（如：台历、挂历、破损的故事书、图片、照片等）。一本完整的图画书要有封面、书名、作者、出版社、插图、文字、内容、封底等。图书的画面内容可以是家长与小孩一起进行绘画制作，如：彩色铅笔画、油画棒画；也可以把旧的图书画报上的图片剪贴下来，进行创编；或把小孩的照片制作成照片书，书的形式有平面的、立体的、还有造型各异的。这些都可以让婴儿尝试为内容配上简短的文字，家长帮忙把小孩的语言记录下来，进行编辑、装订，一本亲子图书就做好了。

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