活动目标：1.了解音乐结构，感受乐曲情绪，尝试合拍地用表情和动作来表现乐曲。2.积极创编，尝试用不同的动作表演，发展音乐表现力。3.体验音乐故事表演、合作表演的乐趣。活动准备：物质准备：故事图谱若干、木鱼、磁带经验准备：已听过《三个小和尚》的故事，并根据故事情节学编儿歌活动过程：一、回忆故事，完整欣赏音乐，感受乐曲的情绪1.我们已经听过故事《三个小和尚》。故事中讲了些什么呢？2.今天，老师带来一首《三个小和尚》的音乐，你们想听吗？（完整播放乐曲）听了这首曲子，你有什么感觉呢？二、根据图谱分段倾听音乐，创编动作、表情合拍表现音乐1.根据a1段创编①（随着音乐出示图谱）猜猜看，小脚印、小水滴、笑脸表示什么意思？②让我们看着图谱，听一听一个小和尚挑水的音乐。③能不能用动作来表演这段音乐呢?分解创编：挑水、玩水、高兴的动作。④让我们听着音乐演一演一个小和尚挑水的事情。2.根据a2a3段创编①接下来，是几个和尚取水？他出场的音乐和第一段的音乐是不是一样呢？让我们看着图谱听一听。（出示图谱、播放a2段音乐）②图谱上的小图案表示什么意思呢？③我们来编一编两个和尚挑水的事情。分解创编：抬水、抢水、生气的动作④出示图谱，说说这是三个和尚在干嘛？老师放音乐，你们自己来编一编三个和尚之间发生的事情。3.表演a1a2a3段让我们扮演小和尚，将他们取水的事情跟着音乐连起来演一演，好吗？音乐间奏时，赶快找好朋友合作表演。4.倾听b段音乐，用简单的动作表现音乐①三个和尚偷懒，最后都没有水喝，这可怎么办呢？他们应该怎么做才能喝到水呢？（出示握手言和的图片）②让我们跟着音乐来演一演他们动脑筋、握手言和的事。三、跟随音乐完整表演，体会表演的乐趣①真有趣，故事不光可以用语言来讲，还可以用动作来讲。让我们听着完整的音乐来表演吧！（教师根据幼儿表演情况，提出要求：动作优美、合拍；表情生动）②三个和尚知错就改，终于握手言和了。他们会怎样合作运水呢？下一次，我们再来演一演他们合作运水的事，好吗？
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文章名称：中班音乐活动：三个小和尚
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中班音乐活动：三个小和尚
