小手拉小手（精选6篇）小手拉小手（精选6篇）
小手拉小手 篇1
教学目标：
1.通过律动、游戏带领小孩子熟悉新环境。
2.通过学唱《我们一起来唱歌》,让学生相互认识,彼此感到不陌生。
教学重难点：通过多种手段带领每一位学生参与到音乐活动中,初步培养他们对音乐的爱好。
教具准备：教学过程 步骤与环节
一、组织教学
二、认识音乐娃娃
三、音乐游戏《传、传、传》
四、歌曲《我们一起来唱歌》
五、总结
教师的指导活动
1.组织学生按照已排好的圆形座位坐好。
2.宣布课堂秩序
出示音乐娃娃:“小孩子在这奇妙有趣的音乐乐园里,将由这三个音乐娃娃为你们做导游,他们会带领你们认识许许多多最最快乐的朋友,你们想跟他们交朋友吗?
3.放音乐《传、传、传》 “……下面我们一起来听‘唱唱’为我们带来的一首好听的歌《传、传、传》”
4.放音乐(第二遍)
5.宣布游戏规则“……大红花传到谁,谁就走出来作自我简介”
6.导入:‘唱唱’可是一个天生的歌唱家,今天我们在音乐乐园里要跟‘唱唱’学 好多的歌儿,下面我们和‘唱唱’一起来唱歌,好吗?
7.弹琴伴奏
8.弹亲伴奏
“今天老师把小孩子带到音乐乐园,认识了哪些朋友?你们快乐吗?”
学生的学习活动
按个子高矮排队等待认识“唱唱”、“听听”、“动动”三个音乐娃娃。
1.坐在原位随节拍拍手。
2.跟着学唱。
3.按节奏顺时针传大红花。
4.跟着老师唱第一段歌词
5.学唱第二段歌词,在囗处填上自己和认识的小孩子的名字。
6.巩固歌曲
①两个熟悉的小孩子一起唱,商量好歌中名字的先后。
②跟随琴声唱。 自由回答
设计意图
把学生从教室里“秧田”式的座位改成开放型的圆形座位,给学生带来新鲜感,也为活动带来方便。
通过游戏,让小孩子互相认识,消除了害怕的情绪,同时也增添了许多乐趣。通过这首歌的学习,巩固了小孩子在前面游戏中认识的新同学的名字,增进了友情。
课堂小结：本课中的《我们一起来唱歌》和游戏《传、传、传》目的都是让学生在音乐活动中互相认识,互相了解。三个音乐娃娃的出现明确了每个环节的活动内容:唱、动、听。
小手拉小手 篇2
一、教学内容：
1、唱《我们一起来唱歌》
2、听歌曲、乐曲片段
3、动《请你跟我这样做》
二、教学目标：
1、能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。体验音乐课所带来的快乐。
2、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》，较整齐的开始和结束。
3、在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我简介。
三、教学过程
教师活动
一、情境导入：
1、小孩子们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小孩子和婴儿园的小孩子有啥不同？
2、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃
（在十个手指头上画上脸谱配上音乐）
3、音乐娃娃：小孩子们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界
4、先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏
二、学习歌曲：
1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律
2、请你们大声说出自己的名字，模仿老师的节奏
｜｜｜‖
（好朋友的名字）我们一起来唱歌
1、接龙的办法来朗诵歌词
2、用听唱法教唱歌曲
3、在空白处填上自己的名字来做自我简介
4、再次朗诵歌词，并填上好朋友的名字
5、请完整演唱歌曲
三、音乐游戏：请你跟我这样做
1、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教师里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走
2、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏
3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看
学生活动
1、和老师正常交流
2、跟音乐娃娃一起认识一下新教室
3、随意的让乐器发出声音来，并欣赏各种音乐片段
1、随音乐拍手
2、模拟老师按节奏喊出名字
1、接龙朗诵
2、学唱歌曲
1、跟音乐走一走
2、自己创编各种动作随音乐走一走
3、把自己的表演展示给同学看
小手拉小手 篇3
目标
1.会有感情地朗诵诗歌，感受世界小孩子都是一家人。
2.学习运用不同的线条变化和色彩及折叠剪的办法表现各国娃娃手拉手的形象。
准备
1.2—3个外国娃娃或照片。
2.大地球仪一个或世界地图一张，京剧脸谱、有关京剧和中国功夫的音乐磁带、汉字卡片、世界杯足球赛主题曲《手拉手》的中文版音乐磁带。
3.长条纸、水彩笔。
过程
1.简介中国文化。
——以“外国小孩子来作客”为由，引导婴儿讨论怎样通过大家的简介，让外国小孩子了解中国
——鼓励婴儿从汉字、京剧、中国功夫等方面，通过舞蹈、表演、讲解等多种表达方式向外国小孩子作简介。
2.寻找外国小孩子的故乡。
——教师出示地球仪或世界地图，通过中国与全球的比较帮助婴儿感知地球很大。
——请婴儿在世界地图上找找外国小孩子故乡的位置。
——帮助婴儿了解地球上生活着不同肤色的人们(出示相应肤色的娃娃)，他们和我们中国娃娃都生钤诘厍蛘飧龃蠹彝ダ铩？BR>3.学习诗歌《我们手拉手》。
——教师朗诵，婴儿倾听，初步感受诗歌的内容，从教师的表情和声调中体会情感的表达
——请婴儿说出自己印象最深的诗歌内容。
——教师配合身体动作帮助婴儿学习诗歌。
4.朗诵诗歌。
——鼓励婴儿说一说听了诗歌后的感受，知道要用啥样的声音和表情来朗诵诗歌。
——婴儿有感情地朗诵诗歌。
——请婴儿扮演不同肤色、不同国家的小孩子手拉手，伴随着《手拉手》的音乐摆动手臂，朗诵诗歌。
——世界各国的小孩子在一起手拉手念着儿歌跳着舞真高兴，让我们把他们的样子用剪纸剪下来吧。
5.讨论尝试剪纸办法。
——请婴儿想办法怎样能一次剪出四个娃娃，而且每个娃娃都能手拉手不断开。
——谁能剪出各国小孩子手拉手的样子？——讨论后婴儿动手进行尝试。
6.共同总结关键办法。
——剪成四个娃娃手拉 手，需要先将长条纸对折两次，然后在第一张纸上画上一个娃娃。
——用剪刀沿轮廓将娃娃剪下，剪时注意不要把娃娃的手剪断。
——打开纸后，用彩色笔把四个娃娃装饰成不同肤色的娃娃。
7.进行创作活动。
——提醒婴儿在第一张纸上画出娃娃的样子，并注意在合适的位置上画上娃娃的手臂。
——鼓励婴儿根据各国的特点，合理、大胆地装饰娃娃的脸和服饰。
——播放《手拉手》的背景音乐，教师有针对性地进行指导。
8.共同布置作品。
——展示婴儿作品，将每个婴儿的作品布置在一起，组成许多娃娃手拉手的形象。
——同伴间互相简介分享自己画的是哪些国家的娃娃手拉着手。
建议
1.该活动为二课时。
2.可根据实际情况，灵活掌握诗歌中朋友见面的问候语的学习要求，婴儿对外语问候语不感兴趣时，可改为“你好，你好，你们好”，婴儿对外语问候语很感兴趣时，不但可以学说英语、日语，还可以增加法语等其他语种的问候语。
附：我们手拉手
好大的地球，哪儿都有小孩子。黄皮肤，黑皮肤，白皮肤，还有棕色皮肤的小孩子。地球上的小孩子，大家都是好朋友。你好，哈罗，欧哈也，我们一起手拉手。(章涵/文)
小手拉小手 篇4
一、教学内容：
1、听：玩具兵进行曲
2、唱：玩具进行曲
3、动：随音乐走出不同的图形
4、拓展：感受各种常见的进行曲
二、教学目标：
1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。
2、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。
三、教学过程：
教师活动
一、唱：玩具进行曲
1、把你的漂亮玩具拿出来大家看一看，再把他们排排队
2、请大家把你的玩具跟着我的音乐让它走一走
3、请你模仿你自己的小玩具也来随着音乐走一走
1、请你象录音机的小孩子一样一起来唱一唱
2、模仿各种小动物的动作再来走一走（边唱边走）
学生活动
1、展示自己的玩具
2、具随音乐走一走
3、自己随音乐也来走一走
1、学唱歌曲
2、模仿小动物走路
一、听赏《玩具兵进行曲》
1家再听一首曲子，结合刚才的歌曲想象一下，乐曲中表现了啥场景？
2、用你的动作来走一走，看谁走的图形最漂亮，最清晰。
3、同学上来表演
1、听音乐思考问题
2、随音乐走图形
3、表演
三、感受常见的进行曲
1、你们觉得平时还有啥曲子你们听了可以象今天的《玩具》一样可以踏步走的吗？
2、那请你哼唱一下
3、也让我们来走一走
1想一想平时所听过的进行曲
2、踏步走
小手拉小手 篇5
一、教学内容：
1、唱：《传、传、传》
2、动：音乐游戏《传、传、传》
二、教学目标
1、能用不喊叫的声音演唱歌曲，并能熟练的掌握乐曲的伴奏
2、能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节拍.
三、教学过程：
教师活动
学生活动
一、教唱《传、传、传》
1、播放音乐，请大家跟我做动作，
（1）自己和自己做动作，一拍一个
（2）和边上同学做拍手游戏（跟音乐）
（3）老师到下面去和学生拍手，被拍到最后一个的同学与教师一起再传给其他同学
（4）请学生自己来活动，用各种办法听音乐
（5）唱歌曲，在游戏过后能很快唱出来
（6）边唱歌曲边游戏
1、听音乐跟老师做动作
2、和边上同学做拍手游戏
3、与教师一起做游戏
4、演唱歌曲
5、边表演边唱
二、做游戏
1、大家围成一个圈，边唱歌曲边传花，传到最后一个的小孩子要站起来简介自己或表演节目。
2、就本单元的内容进行复习。
各种表演都可以。
1、击鼓传花的游戏
2、复习本单元的内容
小手拉小手 篇6
一、教学内容：
1、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》
2、听：《玩具兵进行曲》
3、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》
4、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲
二、教学目标：
1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。
2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。
3、用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪
4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。
三、课时安排：3课时
第一课时
一、教学内容：
1、唱《我们一起来唱歌》
2、听 歌曲、乐曲片段
3、动《请你跟我这样做》
二、教学目标：
1、能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。体验音乐课所带来的快乐。
2、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》，较整齐的开始和结束。
3、在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我简介。
三、教学过程：
教师活动 学生活动
一、情境导入：
1、小孩子们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小孩子和婴儿园的小孩子有啥不同？
2、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃
（在十个手指头上画上脸谱配上音乐）
3、音乐娃娃：小孩子们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界
4、先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏
1、和老师正常交流
2、跟音乐娃娃一起认识一下新教室
3、随意的让乐器发出声音来，并欣赏各种音乐片段
二、学习歌曲：
1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律
2、请你们大声说出自己的名字，模仿老师的节奏
x ︱ x ︱ x ︱ x ‖
（好朋友的名字）我们一起来唱歌
1、接龙的办法来朗诵歌词
2、用听唱法教唱歌曲
3、在空白处填上自己的名字来做自我简介
4、再次朗诵歌词，并填上好朋友的名字
5、请完整演唱歌曲
1、随音乐拍手
2、模拟老师按节奏喊出名字
1、接龙朗诵
2、学唱歌曲
三、音乐游戏：请你跟我这样做
1、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教师里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走
2、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏
3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看
1、跟音乐走一走
2、自己创编各种动作随音乐走一走
3、把自己的表演展示给同学看
第二课时
一、教学内容：
1、听：玩具兵进行曲
2、唱：玩具进行曲
3、动：随音乐走出不同的图形
4、拓展：感受各种常见的进行曲
二、教学目标：
1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。
2、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。
三、教学过程：
教师活动 学生活动
一、唱：玩具进行曲
1、把你的漂亮玩具拿出来大家看一看，再把他们排排队
2、请大家把你的玩具跟着我的音乐让它走一走
3、请你模仿你自己的小玩具也来随着音乐走一走
1、请你象录音机的小孩子一样一起来唱一唱
2、模仿各种小动物的动作再来走一走（边唱边走）
1、展示自己的玩具
2、具随音乐走一走
3、自己随音乐也来走一走
1、学唱歌曲
2、模仿小动物走路
一、听赏《玩具兵进行曲》
1家再听一首曲子，结合刚才的歌曲想象一下，乐曲中表现了啥场景？
2、用你的动作来走一走，看谁走的图形最漂亮，最清晰。
3、同学上来表演
1、听音乐思考问题
2、随音乐走图形
3、表演
三、感受常见的进行曲
1、你们觉得平时还有啥曲子你们听了可以象今天的《玩具》一样可以踏步走的吗？
2、那请你哼唱一下
3、也让我们来走一走
1想一想平时所听过的进行曲
2、踏步走
第三课时
一、教学内容：
1、唱：《传、传、传》
2、动：音乐游戏《传、传、传》
二、教学目标
1、能用不喊叫的声音演唱歌曲，并能熟练的掌握乐曲的伴奏
2、能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节拍.
三、教学过程：
教师活动 学生活动
一、教唱《传、传、传》
1、播放音乐，请大家跟我做动作，
（1） 自己和自己做动作，一拍一个
（2） 和边上同学做拍手游戏（跟音乐）
（3） 老师到下面去和学生拍手，被拍到最后一个的同学与教师一起再传给其他同学
（4） 请学生自己来活动，用各种办法听音乐
（5） 唱歌曲，在游戏过后能很快唱出来
（6） 边唱歌曲边游戏
1、听音乐跟老师做动作
2、和边上同学做拍手游戏
3、与教师一起做游戏
4、演唱歌曲
5、边表演边唱
二、做游戏
1、大家围成一个圈，边唱歌曲边传花，传到最后一个的小孩子要站起来简介自己或表演节目。
2、就本单元的内容进行复习。
各种表演都可以。
1、击鼓传花的游戏
2、复习本单元的内容
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