大班音乐活动:《三只老虎在说话》大班音乐活动:《三只老虎在说话》大班音乐活动:《三只老虎在说话》

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大班音乐活动:《三只老虎在说话》

大班音乐活动:《三只老虎在说话》

一、教材分析: 《三只老虎在说话》是一首诙谐幽默的歌曲。三只老虎虽说是兄弟,却说着不同国家的话,相互错位的对话、有趣的象声词等幽默风趣的元素,使歌曲受到小孩们的喜爱。歌曲中三只老虎说的三句话,是歌曲的经典之处,也是本活动的重难点所在,小孩们很容易将三句话混淆,旋律和节奏上也有一定难度,于是我设计了简单形象的图谱,用简单图型将听到的音乐元素符号化,帮助小孩学习三只老虎说的不同的话。在学唱过程中,我采用了师幼对唱的方式,使学唱过程更有趣味性,也使学唱内容更容易被小孩们理解和接受。在引导学唱过程中,我注重让婴儿感受歌曲轻松、愉悦、幽默的风格,进而使婴儿感到唱歌是一件快乐的事。 二、活动目标 1.学唱歌曲,理解歌曲内容,基本唱准歌曲的旋律。 2.尝试看图谱、看指挥唱歌,学习对唱。 3.初步体会歌曲的诙谐情趣。 三、活动准备 三只老虎的图片、图谱、记号笔、钢琴 四、活动过程 (一)发声练习——《回声》:在发声练习中加入三只老虎说话的旋律,使婴儿初步感知歌曲的旋律。 (二)出示三只老虎引题 师:森林里三只老虎,它们是三兄弟,老大、老二和老三(按序排列),这是三只会说话的老虎,它们说啥呢?让我唱出来给你们听吧。 (三)完整欣赏歌曲 1.教师跟伴奏完整演唱歌曲,引导婴儿初步了解歌曲内容。 2.提问:你听到它们说了啥? (四)运用图 谱,学唱三只老虎说话乐句。 1.教师清唱歌曲前半段,婴儿再次欣赏歌曲。 师:请你仔细听,三只老虎分别是怎么说的? 2.老师利用图谱帮助婴儿回忆歌词,并尝试学唱三只老虎说话乐句。 *教师逐一出示图谱,简单分析和理解图谱的意思,集体学唱三只老虎说话乐句。 *老大说的是啥话?它是怎么说的? (老师范唱,婴儿学唱)老二说的是啥话?它说了些啥? (老师范唱,婴儿学唱)老三也是怎么说的呢?(引导婴儿发现这句话的旋律、节奏和前面两句的不同之处,教师范唱,婴儿集体学唱,教师用动作提示节奏,帮助婴儿准确地把握节奏) 3.完整学唱三只老虎说话乐句。(注意婴儿唱的音准和节奏,教师用手势帮助唱准节奏。) (五)师幼对唱,学唱三只老虎说话乐句 1.集体对唱1—2遍。“老师唱开始部分,你们接着唱老虎说话的部分” (提醒婴儿看教师的指挥和图谱) 2.分小组根据老师指挥对唱。(将婴儿分成三组,婴儿根据老师指挥接唱其中一只老虎的说话乐句。)婴儿看老师指挥接唱,教师有意识地变换每组所唱乐句。根据婴儿学唱的情况,逐渐加快唱的速度。 (六)完整学唱歌曲。 1.老师范唱后半段,婴儿跟唱2—3遍。 2.集体完整唱2—3遍。 3.男女分组对唱、合唱。(根据婴儿唱的情况交换角色对唱,注意唱出三只老虎的不同情绪) (七)表演唱(根据婴儿学唱情况,机动) 婴儿分组对唱、合唱,边唱边即兴创编表演动作,到“三只老虎在说话”的地方,大家齐唱。   

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