小班艺术领域活动方案参考示范案例（通用3篇）

小班艺术领域活动方案参考示范案例 篇1

　　活动目标：

　　1、认识纸的正反面，学习在纸的反面均匀地抹胶水，在果树上粘贴各种水果。

　　2、根据画纸和同伴的粘贴位置，初步尝试将水果图片贴在合理的位置上。

　　3、体验粘贴活动的乐趣，感受作品的色彩美。

　　活动准备：果树，各种水果、胶水

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《iPhone》，感知秋季的水果。

　　师：小孩子，秋季到了，果树林结满了红iPhone，让我们一起来摘iPhone吧。

　　师：果树林除了iPhone还有啥呢?它们是啥颜色的?让我们去摘一摘。

　　二、观察大树，激发婴儿的兴趣。

　　师：这是啥?树上有啥?

　　秋季到了，大树母亲的身体会有啥变化呢?启发引导婴儿让大树母亲的身上结出许多的水果宝贝。

　　三、学习粘贴的办法。

　　示范：在iPhone没有颜色的一面均匀抹上胶水，轻轻贴在大树绿色的树冠上压一压，iPhone贴好了，要找空的地方贴，不要和别的水果挤在一起。

　　四、展示作品，分享丰收的喜悦。

　　师：小孩子，你们看果树上的果实成熟了，果树母亲的心情是怎样的?

　　引导婴儿进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人的幸福感。

　　听音乐摘果子游戏。

小班艺术领域活动方案参考示范案例 篇2

　　活动目标：

　　1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听间奏。

　　2、让婴儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的快乐。

　　3、学习自己找虚拟主机地方活动，不和他人发生碰撞。

　　活动准备：图谱一幅;音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、 引子，激发婴儿兴趣。

　　熊母亲有两个熊宝贝，一个叫熊大大，一个叫熊小小。大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太方便。小小很瘦，很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好，喜欢跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦!它们要跟着跳舞啦!

　　2、倾听音乐，按照音乐节奏指挂图。

　　指图谱提问。

　　(1) 指图(一)提问：告诉我这是谁在跳舞?(大大)为啥?(因为音乐速度缓慢，听起来很笨拙。)

　　(2) 指图(二)提问：这是谁在跳舞?(小小)为啥?

　　(3) 指图(三)提问：现在也是谁在跳舞?(大大)

　　小结：熊大大跳了两遍舞，因为他觉得自己有点胖，活动不太方便，想多活动要和小小一样灵活。小小跳了一遍舞。

　　3、分段听音乐，布置听音乐任务。

　　(1) 听音乐A段。布置听音乐任务：大大和小小跳舞时的音乐一样吗?大大跳舞时的音乐是啥样的?(慢、重不欢快)

　　(2) 听音乐B段。布置听音乐任务：小小跳舞时的音乐是啥样的?(欢快、让小孩子听了也想跳舞)

　　(3) 用一个动作表示间奏是在休息。

　　(4) 听音乐A段。布置听音乐任务：大大跳了两遍舞，跳两遍舞时的音乐一样吗?(一样)

　　小结：大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。

　　4、创编动作。

　　想象一下熊大大跳舞时是啥样的。熊小小跳舞是啥样的。

　　5、分角色游戏。

　　6、活动结束：大大和小小玩得真高兴，不过他们有些累了，想休息一下，我们下次再一块玩这个游戏好吗?

小班艺术领域活动方案参考示范案例 篇3

　　活动目标

　　1、知道水果有自己的独特香味。

　　2、能辨别出水果的气味并能大胆讲述。

　　活动准备

　　1、幻灯片：水果-柑橘类

　　2、不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘分别放在盒子里。

　　活动过程

　　1、观看幻灯片认识水果

　　让婴儿说出各种水果的名称

　　提问：你知道这些水果是啥味道的吗?

　　教师：今天老师带来了几个个有趣的水果盒，老师想请小孩子用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是啥水果。

　　2、闻一闻是啥水果的香味

　　出示一个水果盒，请婴儿闻一闻。

　　先请说对了的婴儿品尝，让后再请没有说对的婴儿品尝。

　　3、逐一出示水果盒，用同样的办法，感知水果的香味并品尝。

　　4、通过闻一闻，尝一尝，让婴儿感知水果的香味，知道水果有自己独特的香味。

　　5、评价：

　　能大胆地讲出自己闻到的结果，并能辨别水果的不同气味。

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