活动目标：

⒈感受歌曲气势雄壮的特点，理解歌曲的主要内容。⒉萌发做为中国娃的自豪感。活动准备：音乐、ppt、幼儿经验准备。

活动过程：一、图片导入：⒈出示中国地图，引出歌曲名。 师：这是什么？我们国家的名字叫什么？过渡：我们是中国人，我们的家叫中国，我们的家很大，是个大中国，今天我给大家带来的一首歌曲名字就叫《大中国》，我们来听一听。二、欣赏歌曲，感受歌曲的不同特点，理解歌曲的主要内容：⒈完整欣赏第一遍，引导幼儿感受歌曲的特点。⑴师：这首歌曲的名称是什么？听完歌曲你有什么感受？那整首歌的感觉都是一样的吗？我们再来听一听。⑵完整欣赏第二遍，教师用肢体动作在不同感受的地方加以提示。  师：整首歌曲给你的感受一样吗？哪段和哪段不一样呢？小结：原来歌曲前面部分是有力的，节奏强烈的，后面是慢的抒情的。过渡句：那我们分段来听一听，听听第一段唱了什么？2.分段欣赏歌曲，理解歌曲主要内容。⑴欣赏歌曲前段，根据幼儿回答出示图谱并有节奏的唱或说出来。师：你听到了什么？兄弟姐妹指的是什么？（中国有很多的人，有很多民族）把什么比作两条龙？（黄河与长江）歌曲中还唱到了最高的山峰是什么？（珠穆朗玛峰）什么在云中穿梭？什么高原比天空还要辽阔？师：听老师再来唱一唱，如果你会唱可以一起进行。⑵老师演唱歌曲前段。⑶过渡：原来歌曲中唱到了中国这么多美丽的景色，我们都说后半段是抒情的，那歌曲里会怎样来祝福中国呢？我们一起听一听。 ⑶幼儿欣赏后半段音乐，用动作表达祝福。   师：歌曲里是怎么祝福中国的？谁来说一说。你想怎么祝福我们的祖国？那用动作怎么来祝福呢？预设：老师可用一个动作表示一下。听音乐，提示幼儿创意表演，表达出抒情，和乐句长度相匹配。小结：我们都用动作表达了对祖国的祝福，看来我们小朋友都很爱很爱我们的祖国。我们再来完整听一遍。三、完整欣赏，引导幼儿感受作为中国娃的自豪：师：前段会唱的幼儿可以跟着一起唱，后段我们一起用动作表达我们的祝福。欣赏结束后，一起带领幼儿说：我是中国娃。

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