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……4、根据自己的能力，自由选择问题，运用法律武器去解决它，其他同学可以做相应的补充，老师做适当的指导。5、过渡：在生活中，我们除了运用法律武器去解决问题，还可以对法律法规本身不完善的地方提出修改意见，这也是在尽自己的义务。6、出示《化悲痛为法律》一文，指名朗读。7、开展交流，通过这篇文章，我们有啥感想。8、请同学大胆地说出自己认为现有的法律法规需要完善的地方。9、大家共同制定修改的意见。三、 “不做沉默的羔羊”1、我们了解到为了保护 我们少年儿童，国家已制定了法律法规，如果当我们的权利受到侵犯时，我们自己不能很好地运用法律法规来保护自己，那我们就成了沉默的羔羊。2、出示小流浪汉王力的案例，请同学们认真读一读。3、组织学生自己展开学习：(1)未成年人是指哪些人？(2)虐待未成年人有哪些行为？(3)我国法律对虐待未成年人有哪些严厉的惩罚措施？4、组织展开讨论：(1)王力的做法好不好？(2)如果我是王力，能不能想出其他的办法？5、小结：我们不应该做沉默的羔羊，而是应该勇敢地运用法律来保护自己。6、请自己的权利曾经或现在正受到侵犯的同学，大声地把它说出来 ，全班共同想办法为其解决。四、开展制定《学生权利保障公约》的活动1、出示拱宸小学制定的《学生权利保障公约》，请同学们认真读一读。2、结合本校的特点，分小组对拱宸小学制定的《学生权利保障公约》提出修改意见。3、全班进行归纳概括，形成本校的《学生权利保障公约》。4、选出代表把全班制定的《学生权利保障公约》整理好，课后递交给学校校长。五、总结活动 寄语：愿每位同学都能知法、懂法，能够运用法律武器保护自己的权益，同时，也能够运用法律武器尽自己的义务，维护国家和别人的利益，在法律的保护下，茁壮成长。板书设计：法律护我成长学会拿起法律的武器不做沉默的羔羊8、鸦片的背后一、教学目标：1、知识与技能:让学生知道鸦片的危害、林则徐禁烟、鸦片战争以及列强侵略中国的暴行等基本史实，了解列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。2、情感与态度:通过揭露列强侵华的暴行，分析中国屡遭欺凌的原因，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。通过了解林则徐禁烟的爱国壮举，培养学生爱戴革命先辈、热爱祖国的情感。3、行为与习惯:体验历史，在体验中进行克服困难、艰苦奋斗等行为与习惯的培养。4、过程与办法:通过看影视片，查找材料，讨论交流，讲英雄故事等办法，让学生知道落后是国家受欺凌的根源，全国各族人民只有前仆后继，奋发图强，才能使我们的国家屹立于世界民族之林。二、教学重难点：1、 激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感2、让学生知道落后是国家受欺凌的根源，全国各族人民只有前仆后继，奋发图强，才能使我们的国家屹立于世界民族之林。三、教学安排：两课时四、教学过程：第一课时一、历史的转折----从鸦片战争开始1、指导学生阅读教材导言，提问“中国古代有哪些让我们自豪的历史？”学生回答后，教师展示有关四大发明、郑和下西洋的历史图片，激发学生的民族自豪感(回顾上册第四单元)。共14页，当前第1页1234567891011121314
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2、可是，到了近代，我们的祖国和人民却血受欺凌，遭到无数次的侵略和掠夺。 教师展示部分图片，如：近代我国疆土的变化，中国人惨遭残杀的情形等。 这段痛苦的历史开始于1840年鸦片战争。 鸦片战争是怎样爆发的，还得从鸦片说起。二、直面鸦片1、教师展示与鸦片、吸食鸦片等相关的图片，结合教材简介鸦片。2、学生讨论：人们大量地吸食鸦片会产生啥危害？3、学生讨论交流：教师归纳总结。(1)对个人而言，会影响人的身心健康，还会造成家庭贫困。(2)对国家来讲，将士吸食鸦片，会使军队战斗力下降，政府官员吸食鸦片，会滋生腐败；百姓吸烟上瘾，不但会影响生产，还会给社会的安定造成隐患，与此同时，大量白银流入外国人的腰包，损耗了国家的财力。4、既然鸦片流毒危害如此之大，当时中国人为啥还会有那么多人吸食鸦片？ 学生发言，教师小结：(1)容易上瘾；(2)市场上卖的鸦片太多了；(3)社会风气颓废，国民素质低下等等。5、教师充分肯定学生发言，提问：这么多鸦片是从哪儿来的呢？ 学生发言(种植、贩卖等) 教师总结：这都是英国一手造成的。三、鸦片叩开了中国的大门1、教师简介英国：19世纪上半期，英国在全世界最先完成了工业革命(工业革命：从手工生产过渡到机器生产的技术革命)，生产能力大大提高，工业十分发达。号称“世界工厂”。 学生发言，教师引导：这个“工厂”消化功能极强，可以将大量的原材料在短期内迅速生产成人们所需的商品，只要商品售出，即可获得高额利润。 为了获得高额利润，英国向世界各地倾销商品，中国市场广阔，也没有优质的工业品，英国人认为这是一个倾销商品的好地方，于是将大量的工业品运到了中国。2、你认为英国人运来的商品在中国会畅销吗？ 学生讨论，者教师公布正确结论:不会畅销。 为啥不会畅销呢，学生进一步讨论，然后发言交流。3、教师总结(1)中国的封建自然经济可以基本自给自足，对外国工业品具有天然的顽强抵抗力；(2)清政府实行闭关锁国的政策，只许广州一地与英国通商，严格限制对外贸易；(3)中国经济落后，购买力很低。 因此，英国在中国能销售出去的商品十分有限，而英国却要从中国进口大量他们需要的生丝、茶叶等货物，这使他们企图从正常贸易中获利的目的不能实现。4、在利益的驱使下，卑鄙的英国人也找到了一种新的商品---鸦片，将它作为一种特殊的武器来攻打中国，所以中国市场上的鸦片的数量越来越大，吸食鸦片的人也就越来越多。 正如教材所述，向中国输入鸦片使英国的鸦片贩子一下子变成了百万富翁，可是，中国人却深受其害，有些地区的民众开始自发地与鸦片贩子作斗争，但也凭分散的几个人的力量怎么抵消得了更大的倾销势头。 面对日益泛滥的鸦片，面对国破家亡的危险，你们能想出好办法挽救这种危机吗？谈谈自己的想法。四、严禁鸦片，当务之急1、面对日前严重的鸦片泛滥和国破家亡的危险，你想出了啥好办法？(学生各抒己见)共14页，当前第2页1234567891011121314苏教版五年级品德与社会下册全册教案2
2、教师简介：在对待怎样解决鸦片流毒的问题上，当时的中国民众都主张坚决抑制，但在清政府统治集团内部却出现了分歧，分成了严禁派和弛禁派两大派别，严禁派主张严禁鸦片，弛禁派主张放任鸦片走私，林则徐是严禁派的代表。 林则徐多次给哪个皇帝上书，痛陈鸦片泛滥的危害？(答：道光帝) 道光帝接受他的主张了吗？为啥？(答:接受了) 教师引导：因为他认识到鸦片泛滥最终会危及自己的统治。 你知道道光帝派林则徐为钦差大臣，到哪里查禁鸦片。(答：广东)五、爱国英雄林则徐1、指导学生阅读教材，了解林则徐其人。p562、播放虎门销烟的影片资料，参考教材，让学生了解虎门销烟的大体过程。3、展示图片：天安门方块上人民英雄纪念碑的第一幅浮雕。 你知道这幅浮雕展现的是啥场面吗？为啥要将它刻在这么醒目的位置？4、认识虎门销烟的伟大意义，这是一次正义的爱国壮举，它标志着中国人民反侵略斗争的开始，它向全世界表明了中华民族尊严和反对外国侵略的坚强决心，林则徐是值得全国人民爱戴敬仰的民族英雄。5、让学生讲讲自己该学习林则徐的哪些精神？六、狂妄的心，用战争说话1、英国商人用商品打开中国大门的企图成功了吗？ 用鸦片作为武器打开中国大门的行为行逞了吗？ 被惹恼了的英国商人和英国政府会怎样呢？ 他们决定采用最原始也最野蛮的方式---战争，用战争迫使清政府屈服，迫使清政府将他们所需要的一切拱手奉送给他们。2、1840年，英国以林则徐禁烟为借口，公然向清政府宣战。教师展示地图，简述经过：(1)战争爆发的标志是英国舰了到达广东海面，封锁珠江口。(2)结束的标志是中英《南京条约》的签订，这是近代中被迫签订的第一个不平等条约。(3)战争的结果，是清政府被迫向英国支付巨额赔款，并丧失了包括领土主权、司法主权等在内的大量主权。(4)战争的影响是中国社会开始沦为半殖民地半封建社会。七、战争原因之我见 英国与中国远隔重洋，从英国到中国至少需要四个月航程，它们之间为啥会发生战争呢？ 学生思考讨论，教师归纳总结：(1) 英国资本主义发展的本质需求。工业革命后，英国生产能力大大提高，需要不断地扩大原料产地和商品的销售市场；(2) 清政府腐败无能，战前，盲目自信、面对挑衅，也手足无措，既不能统一思想，也不去积极备战；(3) 中国科学技术、武器装备远远落后于英国，不能避免被动挨打的局面。板书设计：鸦片的背后鸦片 ——一种特殊的武器屈辱的战争第二课时一、肥沃的土地，爱你没商量1、你知道鸦片战争使英国得到了一些啥好处吗？ 通过《南京条约，》英国的侵略权益得到了很大程度的满足，面对这么多的诱惑，你认为其他的资本主义国家会袖手旁边吗？ 《南京条约》的签订大大刺激了其他资本主义国家的侵略野心，在以后半个多世纪中，法国、美国等资本主义国家相继对中国发动了十几次侵略战争，迫使清政府签定了一系列不平等的条约，企图达到掠夺瓜分中国的目的。共14页，当前第3页1234567891011121314苏教版五年级品德与社会下册全册教案2
2、剪辑播放甲午中日战争、中法战争、八国联军侵华战争片断，同时配音简要简介战争的经过、结果和危害。3 、指导学生阅读教材“小资料”，了解教材图表中几个主要不平等条约的内容及影响，考虑到小学生的学习实际，对于这些战后条约和影响宜淡化处理，只需了解，不需要深入分析。二、侵略者犯下了滔天罪行1、播放影片《第二次鸦片战争》中火烧圆明园的片段，使学生对英法联军的暴行留下直观而深刻的印象。 看完录像，你有啥感受？(让学生充分展示自己的内心世界，在愤怒的情感中感受爱国之心。)2、请几个同学分段有感情地朗读《秋谒圆明园》p60 展示图片：夕阳下的圆明园废墟。 现在，北京市政府已决定重修圆明园的部分景区，对此曾经有人提出过异议，你认为重建圆明园有必要吗，为啥(同学们可以各抒己见，只要言之有理，教师均给予充分的肯定)。3、播放与八国联军侵华相关的录像 。 学生分组有感情地朗读教材，揭露八国联军的侵略罪行。三、为啥会挨打1、提出问题，中国地域广阔，人品众多，在古代曾经有过辉煌的历史，古老的东方文明曾经推动了整个世界的进步，可是为啥到了19世纪以后，却遭受到这么多的侵略和屈辱呢，把你找到的答案讲给同学们听听。2、分组讨论，学生代表发言 归纳近代侵略的主要原因有:(1)中外军事实力悬殊大(2)统治者在生活上，极端腐化；在政治上，妥协退让，屈辱求和，极端无能。(3)统治者与农民阶级之间矛盾尖锐，没能发动群众抗击侵略，等等。3、播放一段反映中国国力增强，国际地位提高，人民生活改善的录像，同时配音：现代的中国，国力大大增强，科学技术有了很大的进步，国际地位提高，在1997年、1999年成功地收回了香港、澳门的主权(录像资料)。在不久的将来也必然会收复中国台湾，完成祖国的统一，继续推动世界的和平和发展。 将来，我们的国家能不能更加繁荣昌盛，需要在座的每一位同学共同努力，想一想，你将怎样为祖国贡献自己的力量呢？(学生各抒己见，袒露心声)播放《七子之歌》，学生阅读课后资料，在音乐声中结束本课。板书设计：鸦片的背后不平等条约的签定“落后就要挨打” 9、中山陵前一、教学目标：1、通过教学使学生大生产孙中山创建中国同盟会、领导武昌起义、推翻清朝统治、建立中华民国的革命历程及伟大历史功绩。2、通过分组收集资料，整理相关信息，编辑讲故事的方式让学生参与教学过程，提高学生学习历史的兴趣，通过编历史短剧或角色扮演，再现历史情景，使学生的创造思维得到发挥。3、通过图片、影像、文字资料，培养学生的观察力和想像力，初步学会收集资料并能从有关资料中提取信息的能力和独立思考能力，通过小组讨论等探究活动，让学生既能充分展示个性，也能与他人合作，学会处理主、客体之间的关系。二、教学重难点：1、了解中华先烈追求真理、不畏强暴、英勇抗争的壮举，激发学生的爱国主义情感和不断进取意识，进而培养学生奋发有为、立志为国的情怀。2、通过图片、影像、文字资料，培养学生的观察力和想像力。共14页，当前第4页1234567891011121314苏教版五年级品德与社会下册全册教案2
三、教学安排：两课时四、教学过程：新课标第一网第一课时一、新课引入：1、课前小调查：先让一位穿中山装的学生走上讲台(或向学生出示中山装实物、图片)，问学生：哪位同学知道这件衣服的款式？以活跃课堂气氛。 然后展示课前小调查，说说你所知道的当地(或其他地方)用孙中山名字命名的学校、公园、街道等。学生将课前收集的资料进行展示。2、教师结合中山陵的内容提问：你们知道为啥直到今天仍有那么多人怀念、崇敬孙中山呢？他究竟是一个怎么样的人呢？进而引入第一部分内容。二、 “必须推翻清王朝”1、学生活动----讲故事。 在学生活动之前投影孙中山像、名字来历与籍贯，再让学生看《孙中山的诞生地----翠亨村》。然后由学生分组讲述小故事----《孙中山听故事》。 通过讲故事使学生知道孙中山从事民主革命活动以前的一段经历，包括两层意思：一是太平天国历史(特别是反清英雄洪秀全)对少年孙中山的影响；二是在广州、香港读书时接触了新的思想，认识到清政府的昏庸无能和中国的落后贫弱，立志探求救国救民的道路。2、师生互动---孙中山的早期革命活动。(1)多媒体课件展示：(剪辑片段)清王朝的腐朽，没落以及西方列强欺凌中国的史实。(2)学生看完，师问：面对当时的背景，你认为中国应该怎么办？孙中山和你的想法一样吗？他也是怎么样做的呢？带着这些问题，学生进入下一环节。(3)自读探究：学生带着问题看书，找出孙中山早期的革命活动。 比一比看谁做得：学生说出孙中山早期的革命活动完成后，可向全班同学进行展示(附：示例) 3、模拟现场----答记者问。 孙中山早期领导的十多次武装起义，都失败了，但他仍不气馁，有人问他：“你失败这么多次了，为啥还不丧气，总是这样热心呢？”让一个或者一组学生充当孙中山，其他同学充当记者来提问，开展一个“孙中山答记者问”模拟现场活动。 （ 通过这个活动，要让学生知道孙中山及其革命党人有一种封建王朝决战到底的革命气概和大无畏的革命精神，教师可以在此因势刻上导，当我们在学习或生活中遇到困难时，应该怎么办呢？）三、“与清王朝决战到底”1、课件展示：孙中山短发改装流亡国外继续从事革命活动的音像资料。 看完短片后，教师启导：孙中山虽然流亡在外，处境艰难，但与清王朝决战到底的信念却丝毫没有改变，他积极宣传革命，革命风暴再次高涨，他也号召发动了哪些武装起义呢？让我们继续学习下面内容。2、看图讲故事：投影一组图片：黄兴、喻培伦、秋瑾、《黄花岗七十二烈士纪念碑》、《秋瑾纪念碑》以及朱德等图片，学生对照书本自学，并结合课外收集的资料，在小组内编写并讲述“黄花岗起义”、“秋瑾英勇就义”及“朱德与辛亥革命”的故事。 小组推荐一位讲得最好的同学，在全班进行展示。 学生通过结合历史图片自讲革命者抗清的故事的办法，引导学生参与教学过程，进行实践性学习。3、情景表演：请某一组学生用历史短剧的形式再现武昌起义爆发的情景，学生表演武昌起义过程，理解啥是辛亥革命。再现历史，体验历史，锻炼学生的表演能力和创新能力。共14页，当前第5页1234567891011121314苏教版五年级品德与社会下册全册教案2
（多媒体显示大背景《武昌起义》。）4、师生互动： 教师设计一些问题启导学生：比如，武昌起义后，当时全国的情形是怎么样的呢？清政府宣布退位是在哪一年？辛亥革命推翻了封建君主制度，还是推翻了封建制度？…… 学生看书思考后回答。四、小结本节课内容五、课外活动：指导学生课外观看电视连续剧《走向共和》之《武昌起义》一集。板书设计：中山陵前他把皇帝拉下马建立人人平等的新中国第二课时一、复习导入 提问：武昌起义也被称作啥？孙中山把清帝拉下马是在哪一年？学生回答后，教师启导：腐朽的清政府推翻后，中国何去何从是摆在孙中山及革命派面前的首要任务。为此，他也开始了探索建国治国之路。二、新授部分(一)“总统是人民的公仆”1、课件展示：观看有关中华民国成立的音像节选-----《孙中山南京就任中华民国临时大总统》。(1)引导学生思考，中华民国是以孙中山为首的资产阶级革命派为主体的政府，孙中山就任临时大总统之后，怎样治理自己的国家呢？(2)学生自主阅读课文，并说说自己的看法。(3)教师启导学生思考归纳，孙中山治国与清政府治国有何本质不同?你认为共和制好？还是封建君主专制好？2、听故事、谈想法。(1)播讲小故事——《今天我总算见到了民主了》。(2)师问：故事中“老人所见到的民主是啥？”请谈谈你的想法。 3、教师讲述-----《孙中山不接受“万岁”口号》4、分组讨论：你同意孙中山为自己不接受“万岁”口号所说的理由观点吗？为啥？5、启导归纳：从以上“老人所见到的民主”和孙中山不接受“万岁”口号的内容中，你觉得孙中山是一个怎么样的总统？ (二)“共和新气象” 1、启导 师问：孙中山为了使共和制长存，也是怎么样做的？ 生答：(可以灵活回答。……如，制定了《中华民国临时约法》，将共和国用法律的形式确定下来，革除陈规陋习，废除封建习俗等……)2、分组探究 中华民国成立后，全国出现了哪些新气旬有？请分组探究并讲述一个给你印象最深的典型事例。3、交流汇报(1)学生展示自己小组收集的共和新气象的图片、文字资料。(2)学生讲述典型事例：如“废除女人缠足”、“男人头上的辫子”……（三）、革命尚未成功1、背景史料-----“巡抚变都督”。 讲述武昌起义以后，各地出现的清政府旧官僚乘机见风使舵，投机钻营情况。使学生明白，在革命队伍中出现了封建旧势力，使革命队伍变得不够纯洁，也为以后的革命埋下隐患。2、投影、图示并讲解-----“袁世凯窃取辛亥革命果实”。(1)播放音像资料：《袁世凯及其党羽反对孙中山及南京政府》、《孙中山辞职后乘车离开总政府》、《袁世凯绝望死去》等，使学生了解袁世凯窃取辛亥革命果实大致过程，以及袁世凯的可耻下场。(2)启导学生思考：你对孙中山辞去临时大总统职务，有啥想法？3、师生互动-----“社会境况大扫描”。(1)电脑显示图片：第一组：《北洋军阀在汉口一带烧毁民房》、漫画《官肥民瘦》等。第二组：《外国列强瓜分中国图》、《外国在中国的租界》等；共14页，当前第6页1234567891011121314苏教版五年级品德与社会下册全册教案2
第三组：《军阀混战，百姓举家逃亡》、朱自清所写关于儿童们悲惨生活的《生命的价格-----七毛钱》等。(2)小组探讨：从图片中，你看到了啥？请你描述一下孙中山退位时的社会情况。你认为孙中山建立共和制的愿望真正实现了吗？③孙中山和他领导的革命派完成了反帝反封建的任务吗？(3)汇报交流，教师点拨4、情景升华-----“深切缅怀孙中山”。(1)课件展示：在悲怆激扬的音乐中播放关于简介孙中山逝世的音像资料剪辑短片。(2)体会感言：仔细集会孙中山的遗言“革命尚未成功，同志仍需努力”，谈谈自己的想法。(3)激励升华：你认为孙中山一生的付出值得吗？学完了本课，你心目中的孙中山是一个怎么样的人？5、结合史实和《革命士兵替群众剪掉辫子以及课文插图》，问辛亥革命完成反帝反封建的任务了吗？三、总结全文 以歌谣总结：一代伟大孙中山，同盟会是他创建，制定纲领高远瞻，三民主义思想传，武昌起义令鬼颤，辛亥革命创民国，民主共和人民心，推翻帝制功永远。板书设计：中山陵前伟人（孙中山）必须推翻清王朝建立人人平等的新中国10、南湖游船一、教学目标：1、知识：知道中国共产党成立的历史背景、时间、地点及其主要的创始人；了解中国共产党第一个党纲的主要内容及其伟大意义，认识到中国共产党的成立使中国革命焕然一新，中华民族看到了希望，它的成立是中国历史是开天辟地的大事。知道蒋介石背叛革命发动了屠杀中国共产党人的“四一二”政变。周恩来等无产阶级革命家领导南昌起主打响了反对国民党反动派的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队的开始。2、情感：激发学生们热爱中国共产党的思想情感。热爱人民军队的情感。3、能力：培养学生收集和整理资料的能力以及自主、合作学习的能力。二、教学重难点：通过了解红军长征的艰苦历程，学习红军克服困难、艰苦奋斗的革命精神，激发学生热爱人民军队的情感。进一步激发爱党、爱人民军队的情感，使学生对老一辈无产阶级革命家产生景仰之情，永远崇敬和爱戴他们，学习老一辈革命家的优秀品质，学习他们无私无畏、百折不挠的精神，树立奋发图强的爱国志向。三、教学过程：第1课时一、歌曲导入1、歌曲激情：(1)播放《没有共产党就没有新中国》。(2)谁来说一说歌中唱出了一个啥真理？(3)关于党的知识，你了解啥呢?还想了解些啥呢？2、揭示课题：今天我们就来了解中国共产党成立的有关知识。板书课题：第10课南湖游船二、互动感知(一)了解中国共产党成立的历史背景。1、回忆旧知：(1)同学们，通过前几节课的学习，我们了解了中国近代社会曾欣起过三次大的革命运动，是哪三次呢？结果怎样？生答，师出示虎门销烟、甲午战争等图片。(2)鸦片战争后的80多年，中国人民为了国家的独立、民主和自由进行了多次不屈不挠的英勇斗争，但都没能把中国从半封建半殖民地深渊中拯救出来。辛亥革命虽然推翻了腐朽的清政府，建立了中华民国，但革命并没有完成反帝反封建的历史任务，人民仍然处于水深火热之中。2、了解马克思主义的传播。(1)1917年，与我国接壤的俄国发生了一场大革命，建立了第一个社会主义国家----苏联，这是由谁领导的啥革命？共14页，当前第7页1234567891011121314苏教版五年级品德与社会下册全册教案2
(2)出示：列宁肖像图。对，是由列宁同志领导的十月革命。老师能简单地简介十月革命。(3)小结：十月革命像一声春雷震醒了中国人民，中国知识分子看到了拯救中华民族新的道路和曙光，以陈独秀、李大钊为代表的先进分子开始向人民宣传马克思主义思想。3、了解共产主义小组的建立。(1)过渡：不久，我国爆发了“五四”爱国运动。青年学生和工人阶级走上政治舞台。随着接受马克思主义的人越来越多，各地共产主义小组相成立。(2)教师出示“各地共产主义小组分布示意图”。(3)小结：各地共产主义小组的建议为中国共产党的成立作了组织上的准备，1921年7月各地共产主义相约在上海召开中国共产党成立大会。(二)了解中国共产党成立的经过。1、自学课文第77到78页内容，思考：(1)中国共产党一大召开的时间、地点。(2)中国共产党一大召开经过。(3)中国共产党一大的主要代表。(4)中国共产党一大召开的主要内容。2、交流讨论：(1)中国共产党一大是在啥时间召开的？板书：1921年7月23日----7月31日(强调：7月1日是党成立的纪念日，而不是成立日)(2)最初召开的地点在哪里？出示一大会址图(3)会议地点为啥要变动，地点的变动说明啥？小结：说明当时建党的环境十分危险和恶劣，革命先驱们是冒着巨大的危险，建立了伟大的中国共产 党。(4)你知道有哪些人参加了共产党成立大会吗？板书：毛泽东、董必武等13人小结：毛泽东、董必武等13人参加了共产党成立大会，代表全国50多位党员。(5)出示教材第78页的代表人像图。让学生自由简介这些代表。(6)看录像：中国共产党一大召开的片段。一大召开的主要内容是啥？(通过了中国共产党的第一个党纲，产生了党的领导机构，选举陈独秀担任中央局书记)党的奋斗目标是啥？你明白是啥意思吗？(党的奋斗目标是：推翻资产阶级，在中国建立无产阶级专政和实现共产主义。)(三)了解中国共产党成立的伟大意义。1、阅读：《一个大党和一只小船》2、引导学生讨论：了解了建党的经过，你有啥感想呢？3、讨论：中国共产党成立的伟大意义？小结：中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事，它的成立使中国人民有了自己坚强的组织者和领导者，在党的正确领导下，中国革命的面貌从些焕然一新。通过以上的学习，我们了解了啥？你有啥感受呢？小结：通过今天的学习，我们了解了中国共产党诞生的经过及其成立的伟大意义，我们如今的幸福生活来之不易，我们要热爱中国共产党，学习先驱为革命不惜献身的创业精神，做继往开来的一代新人。（四）了解“四一二”政变1、过渡：中国共产党成立后不久，就与孙中山先生创立的国民党合作，进行国民革命运动。可孙中山逝世后，蒋介石篡夺了国民党的领导权，制造了罪恶滔天的“四一二”政变。2、观看录像：“四一二”政变片段。3、蒋介石是哪一年发动政变的？是在啥地方屠杀共产党人的？（1927年4月12日于上海）4、面对国民党反动派的屠杀，中国共产党人是怎么样做的？5、小结：中国共产党人没有被吓倒、被征服！他们擦干净同伴的血迹，准备进行武装起义，继续战斗，挽救革命，南昌起义就是在这种情况下发生的。（五）多向交流，了解南昌起义共14页，当前第8页1234567891011121314苏教版五年级品德与社会下册全册教案2
1、听录音。（简介当时南昌形势和南昌起义的时间和领导人）（1）讨论:为啥选在南昌举行起义（当时，敌人在南昌的力量比较空虚，在南昌4万多驻军中，我党掌握和受我党影响的部队有3万多人，形势对起义十分有利。）（2）南昌起义是啥时候爆发的，领导人是谁？2、出示书中p80“南昌起义”的彩色插图，引导学生说一说准备起义时那激动人心的场面。（这幅插图描绘的正是起义时在总指挥部门前的情景，台阶上面的建筑物是江西大旅社，当时是起义总指挥部。台阶正中是前敌委员会书记周恩来，左边坐的是起义军参谋长刘伯承，右边站的是第20军军长贺龙，身后中间者为国民革命军第11军军长叶挺，叶挺右边的为国民革命军第9副军长朱德。） 起义战士们怎么样？（战士们紧握钢，急切而也激动地等待南昌城头划时代的第一枪。）3、看录像：南昌起义的片段。（1）谁能简单描述一下起义的经过？（起义战士颈系红带，臂缠白毛巾，从四面八方向敌人发动进攻，战斗激烈。）（2）起义的结果怎样？（起义军占领了南昌城，南昌城头飘扬起革命红旗）4、讨论：南昌起义为啥能迅速取得胜利，南昌起义的意义是啥？ 小结：南昌起义打响了反对国民党反动派的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队的开始。5、出示：南昌起义部队行动线路示意图。（1）教师边演示边讲解（南昌起义胜利后，起义军按照预订计划，积极撤出南昌向广东进军，而蒋介石及南京政府进行了疯狂的围堵，起义军边打边退，继续南下。10月初在广东遇优势敌人的围攻，苦战不胜，为了保存实力，剩下的队伍一部分由朱德和陈毅带领转入湖南开展游击战争，一部分转入海陆丰地区继续斗争。（2）讨论：起义后有计划地撤退，可后来为啥也遭到了失败？引导学生进行分析、讨论。（3）小结：由于没有根据地的依托和没有同广大农民相结合进而导致后来的失败，这惨痛的教训清楚地告诉我们：军队与广大人民是鱼水的关系不，要想取得革命的成功，没有广大人民作坚强的后盾是不行的。三、组际互动，巩固新知让学生们以小组为单位对本节课所学的内容进行互问式的竞答比赛。五、总结延伸 革命先辈为了革命的胜利，不畏残暴、不怕牺牲，英勇奋斗，换来了我们今天的幸福生活，我们作为新世纪的接班人应该怎么样做呢？ 板书设计：10、南湖游船 诞生在小船上的大党 寻找中国的新出路 中共“一大”第2课时一、录像导入，创境激情1、导入：一位美国记者说：人类有四大史诗――以色列埃及走出，汉尼拨翻越阿尔卑斯山，拿破仑进军莫斯科，美国人拓荒西部，但是呢，他们与长征相比都黯然失色，他说：（切入录像：长征组图）长征是无与伦比的，长征是中国工农红军所创造的一部气吞山河的英雄史诗……2、揭题：那么红军为啥要进行长征？长征途中红军都经历了哪些艰辛的历程，长征胜利的意义何在？这就是我们今天所要了解的内容。共14页，当前第9页1234567891011121314苏教版五年级品德与社会下册全册教案2
二、对比分析，了解长征起因1、过渡：南昌起义爆发后不久，毛泽东在井冈山建立了全国第一个农村革命根据地。由于毛泽东、朱德的正确领导和当地人民群众的全力支持，红军和革命根据地迅速发展。2、出示革命根据地发展的动态地图。3、引导学生根据这发展的气势Lenovo毛泽东“星星之火，可以燎原“的著名论断。为啥说“星星之火，可以燎原”，由此你想到了啥？4、红军队伍不断迅速扩大，这使国民党反动派惊恐不安，他们采取了啥样的措施？从1930年开始，蒋介石就调集军队，向我红色根据地发动连续五次“围剿”。5、出示红军五次反“围剿”的概况图：次 序 敌 军 红 军 比 例 红军歼敌数 领 导 人第一次 10万 4万 2.5： 11.5万 毛泽东第二次 20万 3万 6.5： 13万第三次 30万 3万 10： 13万多第四次 50万 7万 7： 13万多 周恩来、朱德第五次 100万 8万 12.5： 1 万 王 明在五次“围剿”中，前四次“围剿”的结果怎样？蒋介石不甘心四次“围剿”的失败，1933年10月也100调集万军队，200架飞机对革命根据地进行第五次“围剿”，红军第五次反“围剿”的结果怎么样？6、讨论：为啥红军前四次反“围剿”能胜利，第五次却失败了呢？ 小结：胜利不在于力量的悬殊，而在于正确的领导。7、红军第五次反“围剿”失败后，红军被迫实行战略转移，开始长征。三、多种形式，体验长征1、听录音：长征的开始（1）红军是从啥时候、啥地点开始的？当时有多少人？（2）请学生在中国工农红军长征图上标出红军长征的起点.（3）红军在长征开始时，遇到了啥困难，人数发生了啥变化？小结：面对敌人的围追，红军战士不怕牺牲，英勇奋战，终于冲破了四道封锁线，渡过了湘江，但也付出了惨重的代价，红军只剩下3万多人了。看录像：遵义会议过渡：在这危急关头，毛泽东提出了改变进军方向，向敌人力量最薄弱的贵州前进，之后，强渡乌江攻占遵义，召开了遵义会议，请同学们看一段录像。（1）说一说：遵义会议是啥时候召开的？会议内容是啥？（2）议一议：会议的召开对党，对红军，对中国革命有啥意义？3、讲一讲：长征的故事 红军长征路途之远，困难之多，长征途中涌现了许多可歌可泣的动人故事，下面我们来开个“红军长征”的故事会。（1）要求学生讲故事时注意语言简洁（2）教师根据学生的讲解，适当进行一些补充或适时播放一些录像，如：飞夺沪定桥、爬雪山，过草地等惊险片段。（3）请学生在讲故事的同时，相机在中国工农红军长图上贴上一些形象的标志。共14页，当前第10页1234567891011121314
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4、议一议：长征胜利的意义（1）红军走出了大草地，经过毛儿盖，继续北上，突破了天险腊子口，冲运了渭水，翻越六盘山，历尽千辛万苦，终于在1935年10月到达陕北吴起镇。（2）看录像，长征胜利会师的场面。（3）请学生在中国工农红军长征图上分别标出红军陕北会师和三大主力会师的时间和地点。（4）讨论：长征的胜利说明了啥？（5）小结：红军长征行程达二万五千里，历经11个省，这是历史上从未有过的，长征的胜利，向全世界宣告中国共产党领导的人民军队是不可战胜的。 5、读一读：《长征》诗词。（1）长征胜利后，毛泽东同志以大无畏的革命主义和高度的革命乐观主义精神写了一首七律诗《长征》。（2）出示：七律《长征》。（3）请一两位学生自荐读，要求读出感情。（4）全班齐读，对七律《长征》诗中的语言进一步思考。 6、欣赏歌曲《长征组歌》。7、总结：长征是人类的壮举，光辉的史诗，如今我们谈长征，重在谈长征精神，我们每位同学都应该学习红军战士不怕困难的精神，学习他们的革命乐观主义精神，珍惜今天，笑对生活，努力学习，掌握本领，把21世纪的祖国建设得更加繁荣昌盛!四、讲故事，激发爱党情感（一）心中永远装着人民1、中国共产党之所以能够成为一支摧不垮的队伍，其中最主要的奥秘就在于他们所做的一切都是为了人民的彻底解放。2、仔细阅读“生得有意义 死得有价值”。3、谈谈阅读之后的感受。4、你知道哪些革命英雄的感人故事？给同学们讲述或表演历史剧。5、好书推荐：《红岩》、《青春之歌》、《烈火中永生》等革命书籍。（二）不忘群众的利益1、阅读“25辆马车的故事”，最让你感动的是啥地方？2、阅读“胜利的秘诀”，“王者之师，所向无敌”这句话是啥意思？3、阅读“不拿群众一针一线”，你知道当时制定的“三大纪律、八项注意”有哪些内容？学唱这首歌 4、阅读“南瓜生鸡蛋”，在小组里体会表演，讨论反映军民之间怎么样的情意？5、课件欣赏：《长征》片尾曲《十送红军》。五、活动总结1、在这些活动中，你有啥收获?2、小结：通过这些活动，不仅使我们了解了一些近代的历史事件，一些救亡图存的抗争事例，同时也让我们深深地感到对国家、民族有不可推卸的历史责任感和使命感，进而从小树立奋发图强的爱国志向。板书设计：10、南湖游船 一切为了人民 的翻身解放 心中永远装着人民 不忘群众的利益11.李奶奶身上的伤痕一、教学目标：1、让惨痛的日本侵略者伤害中国人民的历史事实震撼小孩的心灵。激发小孩强烈的民族意识和爱国、强国之心。激荡小孩“反对战争，热爱和平”的纯洁而美好的心灵。2、培养学生强烈的“为振兴中华而勤奋学习”的意识。3、学会学习历史的办法，培养整合历史资料、分析问题和解决问题的能力。共14页，当前第11页1234567891011121314推荐站内搜索：河南公务员考试报名时间天津自考、高考成绩查询系统官网、湖北省教师资格证成绩查询、河北师范大学自学考试、山东省自考成绩查询、关于安全演讲稿、英语四级成绩查询、2021成人高考语文答案、中国卫生人才网官网、
