树叶印画（通用7篇）

树叶印画 篇1

　　活动目标：

　　1、引导婴儿学习在树叶上较均匀的涂色并印画的技能。

　　2、鼓励婴儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培养婴儿初步表现美的能力。

　　3、引导婴儿养成良好的美术操作习惯。

　　活动准备：

　　1、认识各种树叶，如梧桐树叶，枫叶、银杏树叶等；收集树叶，并把它们擦干净，抹平整。

　　2、毛笔、水粉颜料、水彩笔、报纸。

　　3、会唱歌曲《小树叶》。

　　活动过程：

　　1、集体唱歌曲《小树叶》，激发婴儿活动激情。

　　教师：秋季到了，树上的叶子都落下来了，小孩子捡了许多树叶，你们想不想做一幅美丽的树叶画？

　　2、引导婴儿观察各种树叶。

　　教师：这里有梧桐树叶、枫叶、银杏叶等，它们是什麽形状的？像什麽？（梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，枫叶像花，也像金鱼的尾巴；银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子......）

　　婴儿讨论、回答。

　　3、引导婴儿学习树叶印画的办法。

　　教师：下面我们来看看树叶印画怎么做，教师边示范边讲解：选择银杏叶摆放在作业纸的适当位置，用毛笔蘸上你所喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后，注意颜料不能太多，慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在原来摆好的位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。

　　4、交代要求，婴儿操作，教师指导。

　　教师：下面请小孩子们再画面中间印画。先想一想，这片叶子像什麽，怎么拼？然后再涂上水粉颜料印制。印完，看看印出的物体还缺什麽，再用水彩笔给它添画。

　　婴儿印画，教师巡回指导，帮助婴儿掌握印画技能，鼓励婴儿动脑筋印出各种不同形象。提醒婴儿及时擦干净手上和桌上的颜料，保持桌面和作业的整洁。

　　5、总结评价，结束活动。

　　进行树叶印画展览，鼓励婴儿相互讲述作品，表扬积极动脑、印画有创意和画面整洁的婴儿

树叶印画 篇2

　　活动名称：《树叶印画》（美术）　　

　　活动目标： 　　

　　1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。　　

　　2、通过用“树叶飘落到地方，变成颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。　　

　　3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。　　

　　活动准备：　　

　　1.婴儿收集各种形状的树叶。　　

　　2.红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。　　

　　3.色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。　　

　　活动过程：　　

　　一、婴儿收集的树叶，引出主题。　　

　　教师：秋季到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成啥颜色呢？仔细看它们是怎么变的。　　

　　二、学习用树叶拓引画。　　

　　（1）用“树叶飘落到地方，染上了×颜色”语句，拓展婴儿的想象，增加活动的趣味性。　　

　　教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。（教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了。（可反复多次压印）树叶也飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。以同样的办法示范拓印办法。　　

　　（2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。 　　

　　三交代要求，婴儿操作，教师巡回指导。　　

　　（1）用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。　　

　　（2）压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。　　

　　（3）提醒婴儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。　　

　　四、展示婴儿作品，进行活动评价。　　

　　让婴儿说说自己把树叶变成啥颜色了。表扬画面整洁，印得清晰的婴儿。　　

　　看着彩色的树叶，教师和婴儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

树叶印画 篇3

　　温州五幼　　　 王媛蓓

　　设计思路：

　　散布回来，小孩们玩着

　　活动目标：

　　1、初步尝试用树叶在泥板上印画各种漂亮的花纹。

　　2、初步学会用木棒在泥板上滚压印画的方式。

　　3、对陶艺活动产生喜爱之情。

　　活动准备：

　　1、课件《各种各样的花纹》、音乐磁带。

　　2、泥板、木棒人手一份、树叶若干。

　　活动过程：

　　一、欣赏课件，了解各种花纹。

　　二、树叶印画。

　　1、婴儿尝试用木棒在泥板上印画的方式。

　　2、讲解印画的三个关键点。

　　⑴、先将树叶品拼成花纹再进行印画。

　　⑵、树叶必须压平整。

　　⑶、将叶脉的一面贴着泥板。

　　三、制作花纹实物。

　　师：“你们在啥地方见过花纹？现在我们来做各种有花纹的东西吧。”

　　四、欣赏婴儿作品。

树叶印画 篇4

　　树叶拓印(树叶印画)    

　　概要： 

　　1.利用情节，引出课题； 

　　2.教树叶拓印的办法。 

　　一、教学目的： 

　　1.引导婴儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。 

　　2.引导婴儿探索发现，培养婴儿初步表现美的能力。 

　　3.情感教育，使婴儿体验帮助别人的快乐。 

　　二、教学准备： 

　　1.立体教具:树母亲一棵、树娃娃两棵。 

　　2.毛笔、8开纸剪的树娃娃每人一个。 

　　3.调色盒、湿毛巾每桌一个。 

　　4.婴儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。 

　　三、教学进行： 

　　(一)引出课题、激发婴儿兴趣 

　　1.〈录音机里传出哭声〉教师:“谁哭得这么伤心?噢!原来是树娃娃。”〈录音机里:“我是树娃娃，我没有漂亮的衣服，不能够为人们挡风沙、遮阳光，我真伤心呀!小孩子，快来帮帮我吧!” 

　　2.教师:快让我们来帮帮树娃娃!可是，怎么样帮助树娃娃，给它穿上漂亮的衣服?〈说出以往的经验〉 

　　(二)引导婴儿探索树叶拓印的办法： 

　　1.“你们想了这么多的好办法，树娃娃一定很高兴。今天树母亲的衣服也很漂亮，你们看〈出示树母亲〉树母亲的衣服是怎么样做出来的?” 

　　2.“桌子上有毛笔、颜料、树叶和树娃娃，我们也来印一印吧!”婴儿动手操作。 

　　3.〈选出两个树娃娃〉“小孩子印得都很漂亮，这两个小孩子印得也很漂亮，他们两个印出来的一样吗?〈不一样〉，请这两个小孩子讲一讲他们怎么样印的?”引导婴儿说出是用树叶的正面和反面印的。 

　　4.“他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?"〈反面〉 

　　(三)教师示范树叶拓印的办法 

　　1.“看到小孩子印出来的树叶这么漂亮，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?” 

　　2.“是在树叶的正面涂颜色，还是在树叶的反面涂颜色呢?〈反面〉我刚才看到有的小孩子用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个办法真好，从上到下均匀地涂上颜色。〈在涂时故意留空白〉涂完了吗?〈没有〉噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗?〈不能〉那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。叶子上还有颜色，怎么办呢?〈婴儿出主意〉再换个地方印一印吧!” 

　　3.老师印出来的小树叶漂亮吗?〈漂亮〉我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。〈婴儿跟说两遍〉 

　　(四)婴儿动手操作，教师指导 

　　1.教师手指立体树娃娃：“这两棵树娃娃还没穿上漂亮的衣服，我们快来帮助它们穿上漂亮的衣服吧!” 

　　2.婴儿作业 ，教师巡回指导。 

　　四、结束部分： 

　　1.“小孩子快来看，树娃娃的衣服多漂亮。”〈婴儿放下手里的笔来前〉“树娃娃高兴吗?”〈高兴〉“你们高兴吗?”〈高兴〉“你们为啥高兴?”〈因为我们帮助树娃娃穿上了漂亮的衣服〉。“树娃娃高兴了我们也高兴，我们把树娃娃抬出去，让大家都来看看，我们的树娃娃多漂亮!” 

　　2.婴儿共同把树娃娃抬出。  

树叶印画 篇5

　　温州五幼       王媛蓓

　　设计思路：

　　散布回来，小孩们玩着

　　活动目标：

　　1、初步尝试用树叶在泥板上印画各种漂亮的花纹。

　　2、初步学会用木棒在泥板上滚压印画的方式。

　　3、对陶艺活动产生喜爱之情。

　　活动准备：

　　1、课件《各种各样的花纹》、音乐磁带。

　　2、泥板、木棒人手一份、树叶若干。

　　活动过程：

　　一、欣赏课件，了解各种花纹。

　　二、树叶印画。

　　1、婴儿尝试用木棒在泥板上印画的方式。

　　2、讲解印画的三个关键点。

　　⑴、先将树叶品拼成花纹再进行印画。

　　⑵、树叶必须压平整。

　　⑶、将叶脉的一面贴着泥板。

　　三、制作花纹实物。

　　师：“你们在啥地方见过花纹？现在我们来做各种有花纹的东西吧。”

　　四、欣赏婴儿作品。

树叶印画 篇6

　　活动目标

　　1、知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。

　　2、通过对各种投入材料的Lenovo组合，设计富有创意的瓶子

　　活动准备

　　1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。

　　2.装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。

　　3.欣赏作品。

　　活动过程

　　（一）激发兴趣，导人活动。

　　1、带领婴儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。

　　2、向婴儿简介生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。

　　3、激发婴儿对瓶子进行创意装饰的愿望。

　　（二）引导构思，Lenovo组合。

　　1、引导婴儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。

　　2、婴儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的Lenovo组合。

　　（三）自主选材，想象制作。

　　1、充分允许婴儿按自己的构思需求选择装饰材料。

　　2、婴儿制作过程中，针对个别婴儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。

　　（四）相互简介，欣赏作品。

　　1.简介作品的名称，鼓励婴儿对自己的作品进行表述。

　　目标：

　　·对神秘的太空有了解的兴趣，能在已有画面上添画太空背景。

　　·在绘画的过程中进一步激发对宇航员的敬佩之情。　2.启发婴儿Lenovo生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。

　　过程：

　　一、太空里可能有啥？

　　·我们中国的宇航员来到了太空，他们会在太空里看到些啥呢？

　　·出示ppt，婴儿看看讲讲

　　·小结：在太空里有神秘的星球、有运送宇航员的火箭还可能有输送广播电视信号的卫星。

　　二、飞向太空

　　·上次我们已经画了漂浮在太空中的宇航员了，今天我们来把太空中的神秘景物画出来。

　　·提问：

　　1、这幅画上啥最重要？（宇航员）

　　2、我在添画其他景物的时候需要注意些啥？在宇航员背后的景物怎么画？

　　·小结：如果你画的景物被宇航员遮挡住了，画的时候要注意两边的连接，避免出现一边高一边低的情况。

　　三、婴儿作画，教师巡回指导

　　·鼓励婴儿大胆用组合方式添画背景，注意物体和人之间的遮挡关系。

　　·提醒婴儿耐心完成涂色。

　　四、相互欣赏作品，说说自己对宇航员的感情。  我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小孩子找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为啥呢？

　　活动目标：

　　1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

　　2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

　　3、体验表现与创造的乐趣，培养婴儿热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1、活动前组织婴儿观察过各种各样的花

　　2、草地背景图一幅

　　3、《蜜蜂做工》等磁带

　　4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花

　　5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干

　　活动过程：

　　一、创设情景，引起兴趣。

　　1、 小蜜蜂们，跟着母亲一起到花园里去采蜜吧。

　　2、 勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙啥呀？（采花蜜）

　　二、回忆经验，复习表述。

　　1、 哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）

　　2、 小孩子回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（婴儿讨论）

　　3、 我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

　　4、 看！有谁？他们找到了啥花？（毛毛、郑莹，绣球花）

　　5、 为啥叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）

　　6、 小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小孩子找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为啥呢？（没有花）

　　三、自主选择，创造表现。

　　（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝贝交朋友呢。那我们有啥办法来帮它们呢？ 请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

　　（二）简介材料与操作要求。

　　1、 第一组小孩子可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

　　2、 第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

　　3、 好了，小孩子你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

　　（三）婴儿操作，老师观察指导

　　四、鼓励交流、体验情感师：1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝贝说说话吗？想跟它们说啥呢？

　　2、我们一起和小草、花宝贝说说话吧。

　　教学反思：

　　此次活动能根据小班婴儿的年龄特点及季节的特征，从婴儿周围的事物入手，激发婴儿的兴趣，活动中我采用婴儿活动前赏花的照片，在婴儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使婴儿在整个活动过程中都显得轻松愉悦。

　　婴儿在操作过程中，与草地、花宝贝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的婴儿得到与花宝贝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解婴儿的操作情况，帮助婴儿完成作品，但也要避免过多的，一味代替的帮助。

　　活动目标：

　　1、初步尝试用树叶在泥板上印画各种漂亮的花纹。

　　2、初步学会用木棒在泥板上滚压印画的方式。

　　3、对陶艺活动产生喜爱之情。

　　活动准备：

　　1、课件《各种各样的花纹》、音乐磁带。

　　2、泥板、木棒人手一份、树叶若干。

　　活动过程：

　　一、欣赏课件，了解各种花纹。

　　二、树叶印画。

　　1、婴儿尝试用木棒在泥板上印画的方式。

　　2、讲解印画的三个关键点。

　　⑴、先将树叶品拼成花纹再进行印画。

　　⑵、树叶必须压平整。

　　⑶、将叶脉的一面贴着泥板。

　　三、制作花纹实物。

　　师：“你们在啥地方见过花纹？现在我们来做各种有花纹的东西吧。”

树叶印画 篇7

　　活动设计背景 

　　秋风吹过，树叶纷纷往下落。小孩们喜欢追着树叶跑，对捡到的各种形状和花纹的树叶很感兴趣。为了更深入仔细地观察不同叶子之间的微小差别，培养婴儿丰富的想象力和动手操作能力，因此设计生成了这节树叶印画（绘画）活动。 

　　活动目标 

　　1、引导婴儿学习在树叶上较均匀的涂色并印画的技能。 

　　2、鼓励婴儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培养婴儿初步表现美的能力。 

　　3、引导婴儿养成良好的美术操作习惯。 

　　教学重点、难点 

　　1、引导婴儿学会在树叶上较均匀地涂色并印画。 

　　2、能用树叶拼印出多种形象。 

　　活动准备 

　　1、认识各种树叶，如梧桐树叶、爬山虎叶、银杏树叶等；收集树叶，并把它们擦干净，抹平整。 

　　2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。 

　　3、会唱歌曲《小树叶》。 

　　活动过程 

　　1、集体唱歌曲《小树叶》，激发婴儿活动热情。 

　　教师：秋风吹过，小树叶离开了母亲，我们做它的朋友吧，让我们先来认 

　　新朋友。 

　　2、引导婴儿观察各种树叶。 

　　教师：这里有梧桐树叶、爬山虎叶、银杏叶等，它们是啥形状的？像啥？（梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，爬山虎叶像花，也像金鱼的尾巴；银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子......） 

　　婴儿讨论、回答。 

　　教师：用这些小树叶可以印出美丽的画来。 

　　3、欣赏范画：引导婴儿观察，看看分别是用啥叶子印出来的。 

　　4、引导婴儿学习树叶印画的办法。 

　　教师：下面我们来看看树叶印画怎么做，教师边示范边讲解：选择银杏叶摆放在报纸上，用毛笔蘸上你所喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后，注意颜料不能太多，慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。 

　　5、交代要求，婴儿操作，教师指导。 

　　教师：下面请小孩子们再画面中间印画。先想一想，这片叶子像啥，怎么拼？然后再涂上水粉颜料印制。印完，看看印出的物体还缺啥，再用水彩笔给它添画。 

　　婴儿印画，教师巡回指导，帮助婴儿掌握印画技能，鼓励婴儿动脑筋印出各种不同形象。提醒婴儿及时擦干净手上和桌上的颜料，保持桌面和作业的整洁。 

　　6、总结评价，结束活动。 

　　进行树叶印画展览，鼓励婴儿相互讲述作品，表扬积极动脑、印画有创意和画面整洁的婴儿。 

　　教学反思 

　　本节课源于婴儿生活，小孩子兴趣浓厚。所有的婴儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，小孩们选择自己喜欢的树叶和颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的虚拟主机和环境让他们涂涂画画，培养婴儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求婴儿立即用水彩笔添画，只有少部分婴儿拼印出蝴蝶、花等形象。 

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