【导读】婴儿园大班语言主题活动内容策划为本站 的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

让婴儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，婴儿的语言一定会健康的发展。以下是小编精心收集整理的婴儿园大班语言主题活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

婴儿园大班语言主题活动1

活动目标：

1、初步了解鸭宝贝成长变化的过程，感受成长的快乐。

2、在亲密接触蛋宝贝的过程中，学会照顾弱小，感受长大的本领。

活动准备：教学课件鸭母亲头饰鸭蛋人手一个小鸭人手一个

活动过程：

一、亲亲鸭母亲

1、观看幻灯，今天鸭母亲带你们到一个很有趣的地方，看有啥?

2、我有啥高兴的事?

二、抱抱鸭母亲

1、猜猜鸭母亲生的宝贝会是啥样子的?

2、进一步亲近蛋宝贝，了解蛋宝贝

提问：刚才，你们都和我的蛋宝贝亲密接触过了，谁来说说这些蛋宝贝摸上去有啥感觉?

3、抱抱蛋宝贝，说句悄悄话

4、时间不早了，该让我的蛋宝贝睡觉了，来轻轻地把我的蛋宝贝送回家吧(收蛋)

三、看看蛋宝贝的梦

1、瞧，这会儿我的宝贝们都睡着了，他们一定做起了世界上最美的梦。

2、看，美丽的梦开始了(播放动画片)

师小结：多美的梦呀，原来蛋宝贝就是这样长大的，原来小鸭子就是这样来到这个世界上的，长大真是件奇妙的事!

四、体验成长的快乐

小鸭出壳了

婴儿园大班语言主题活动2

【活动目标】

1、通过观察画面中的内容，帮助婴儿理解同行的意义，知道故事的主要角色和他们同行的时候经过的地方。

2、鼓励婴儿大胆讲述故事中小火车和太阳的简单对话。

3、体验与同伴同行的快乐。

【活动准备】

1、故事《同行》。

2、电脑、PPT。

【活动过程】

一、听火车的声音，出示PPT，引导婴儿观察，理解同行的意义，知道故事主要角色。

师：听，是啥来了?(火车来了)。

师：真的是火车。这辆小火车停在哪了?(草原边上)现在是啥时候?(清晨)

师：他遇见了他的好朋友，(黄黄的、圆圆的，只探出了半个脑袋，是谁?)

幼：太阳。

师：太阳见到小火车会说啥?“嗨，你好”

师：看!小火车正在邀请谁一起去呀?那邀请的时候会对太阳说啥呢?(鼓励婴儿个别讲述“要不要一起去呀?”)

教师小结：原来两个好朋友一起去旅游、一起去玩有个好听名字，叫“同行”。

师：你有没有和哪个好朋友一起去同行呢?(个别婴儿讲述，帮助婴儿理解同行的意义。)

师：呜呜，停在草原边的小火车，开始准备上路罗。

二、结合PPT帮助婴儿观察，鼓励婴儿大胆讲述故事中小火车和太阳的简单对话。

1、展示来到半山腰一段的情境图PPT，这一段主要是对花朵的描述。

师：呜呜，出发啦，太阳说“去哪?”小火车说“去山顶玩耍”。谁在欢迎他们呀。

幼：沿路的花儿正在热情的欢迎他们。

教师小结：高高的山，长满了绿绿的树。在太阳的陪伴下，小火车驶过大山，沿路的花儿都热情的欢迎着他们。

2、展示来到穿山洞和树林一段，这一段主要学习运用有__有__还有__的句子对树上果子的描述。

师：原来他们是要去山顶玩耍，穿过山洞，小火车和太阳遇见了啥?(各种颜色的果子)，果子长得怎样样呢?像啥?(果子像小灯笼一样，挂在树上)这些果子都有些啥颜色呢?(引导婴儿用有__有__还有__的句子讲述。)

听见小太阳在悄悄的说“我是黄色”小火车会怎样说呢?(悄悄的说“我是红色”)

3、感受时间的变化，鼓励婴儿仔细观察画面，大胆的讲述小火车和太阳的对话。

师：小火车和太阳一起快乐的同行着，啥时间到了?(中午)，你瞧!小火车来到了哪?太阳也来到了哪里?(山顶)

师：原来她们一起同行到了山顶，站在高高的山顶上，小火车和和太阳会说些啥?(和旁边的小孩子讲一讲。)

教师小结：告别了山顶的白云，小火车和太阳有、也驶过了一颗颗长得像巨人的树，快速地像山下前进。

师：小火车发现这里的树怎样样?让我们一起来听一听小火车说“这里的树好高呀”太阳说“像穿过一条隧道似的”

帮助婴儿体验火车穿过树林像穿过了隧道。(与婴儿一起用肢体动作表达)

4、师：小火车下山的速度怎样样?

幼：很快。

师：像我们平时在婴儿园里玩的啥呀?(滑滑梯)(与婴儿一起用肢体动作表达)

师：太阳会说啥?(等等我呀)你看，快要到山脚下了。

5、师：呼。

三、与婴儿一起完整讲述故事，体验与同伴在一起同行的快乐情感。

1、完整欣赏，教师适时的放慢语速，鼓励婴儿运用刚才学过的句子来讲述故事内容。

2、听后提问：

师：故事中谁和谁一起同行了?

【活动延伸】

师：小孩子，在休息的时候你可以和父亲母亲一起看一看、想一想，太阳在早上、中午、傍晚的位置的变化是怎样样的?

婴儿园大班语言主题活动3

活动目标：

1、感知三句半的形式美和韵律美。

2、能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。

3、能积极、积极地参与活动，体验拜年带来的乐趣。

活动准备：《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字卡片。

活动过程：

1、播放《恭喜》动画，导入课题：师：今天，老师给小孩子带来了一个动画片，想看吗?师：好看吗?你看到了啥?听到了啥?恭喜谁?恭喜啥?(心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。

2、采用平行示范的方式引导婴儿讲述祝福语。

(1)教师：我也喜欢歌曲里“新年快乐，万事如意，恭喜恭喜”的祝福，(出示字卡)。

(2)你喜欢过年吗?你是怎么给人们祝福的?(学一学福娃祝福恭喜的样子，并出示相应的字卡)，引导婴儿分别说说啥样的祝福话可以对谁说?

3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。

(1)师：今天我带来了一首《拜年》的三句半，你们想听吗?如：新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我们大家上台来，拜年啦!你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓，来给父亲拜个年，祝父亲工作顺利!恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓，来给母亲拜个年，祝母亲心想事成!恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓，来给小孩子们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜!

(2)老师刚刚念的是啥?给谁拜年的，祝福啥?你最喜欢老师念的哪一句?我们一起来学一学。(带领婴儿念两遍)

(3)你有啥地方听不懂的话?让我们一起来帮助他。

(4)看图完整地朗诵二遍三句半。

4、看图标创编三句半。

(1)你们喜欢过年吗?那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福啥呢?请你来编一段拜年的三句半。

(2)根据婴儿的回答，在原来的图标上粘上祝福的话。并让婴儿集体来念一念。(鼓励婴儿大胆地表述自己创编的三句半。)

5、给老师拜年。

6、延伸活动：三句半表演《拜年》。

婴儿园大班语言主题活动4

活动目标：

1、能细心观察挂图，连贯完整地讲述画面内容。

2、懂得做事要动脑筋，要有条理。

3、能大胆地在集体面前进行讲述。

4、引导婴儿细致观察画面，积发婴儿的想象力。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

教学挂图

活动过程：

1、婴儿观察教学挂图，组织婴儿自由讨论：

(1)、猴大哥在干啥?

(2)、为啥猴大哥做了卫生后还那么脏?

(3)、婴儿说一说做卫生的顺序，理解“先，再，最后”三个词的用法。

2、教师示范讲述，着重引导婴儿学习运用“先，再，最后”的用法。

3、请婴儿来讲述，鼓励婴儿

4、组织婴儿讨论：猴大哥应该怎样做才能把卫生做好?

5、结合日常生活教育婴儿不管做是啥都要动脑筋，才能把事情做好。

婴儿园大班语言主题活动5

活动目标

1、在看看、猜猜、学学的活动中，初步认识动词：吃、唱、喝、吹。

2、通过游戏活动，培养婴儿识字的兴趣。

活动准备

1、材料及环境创设吃、唱、喝、吹字卡人手一套。

2、饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。

活动过程

一、引起兴趣。(师扮演"谜语大师"出场)

教师：大家好，今天"谜语大师"也要给大家猜谜语了。

请你们仔细看我的表演，猜猜我在干啥?

二、感知认读。

1、表演吃饭。

提问：我在干啥?想不想和"谜语大师"一起来表演?

教师：我用小嘴吃吃饭，吃吃吃，婴儿边表演边跟说)

出示汉字，共同认读"吃"。

除了吃饭还可以吃啥?(婴儿边说边表演，巩固认识"吃")

2、表演唱歌。

提问：听到我在干啥?

婴儿共同表演并认读汉字"唱"。

3、表演喝水。

提问：这个谜语的谜底是啥呢?

婴儿共同表演，认读汉字"喝"。

小嘴还能喝啥?(婴儿边说边表演，其余婴儿跟学，巩固认识"喝")

4、表演吹泡泡。

提问：刚才我用小嘴干啥了?

婴儿学习表演，认读汉字"吹"。

谁能和我表演不一样的动作给大家猜?(婴儿表演，巩固认识"吹")逐一跟读汉字"吃、唱、喝、吹"。

过渡："谜语大师"的谜语猜完了，可还有一些难题呢。

三、游戏：找字宝贝。

1、婴儿拿出字卡，教师说："我用小嘴吃吃饭，吃吃吃"，婴儿找出"吃"字。

2、请个别婴儿说短句，婴儿找出相应的汉字。

3、教师提要求，如："'谜语大师'口好渴呀，请你们给我喝喝水"，婴儿找出相关汉字。

4、捉迷藏

办法：师逐一藏掉汉字，婴儿分别找找哪个汉字不见了，并从字卡中找出。

四、迁移小结。

1、请你们找找这四个字里的小秘密。

2、为啥这些字宝贝都有一个"口"呢?

3、教师小结，我们刚才做的动作都与嘴巴有关，所以这几个字宝贝旁边都有一个"口"。

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