大班看图讲述《好心的风娃娃》大班看图讲述《好心的风娃娃》大班看图讲述《好心的风娃娃》

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大班看图讲述《好心的风娃娃》

大班看图讲述《好心的风娃娃》

教材分析:《好心的风娃娃》这个小故事情节简单、语言浅显易懂、通过好心的风娃娃帮助小猪划船、帮助小狗放风筝、帮助蒲公英母亲播撒种子,获得成功和快乐的体验后,也去帮助小猫救火,可是火却越烧越旺,结果好心却办了坏事,告诉小孩子帮助别人要运用正确的办法,富有教育意义。故事共分四小段,每段人物不同,但情节相似,适合婴儿进行看图讲述,而且我班婴儿口语表达能力较好,理解能力强,我把这则故事用图片表现出来,让婴儿在观察图片讲述图片内容的过程中,自己说出故事内容,并学会有序连贯的讲述,这也是我这节活动的重点。难点在于婴儿对好心帮助别人,但却做了坏事的理解。设计意图:在生活中风就在我们身边,但小孩们却没有注意到风对我们的影响。通过活动课《好心的风娃娃》让小孩们直观的感受到风与船、风筝、蒲公英和火之间的关系。大班婴儿已经形成初步的品德行为,能够积极帮助他人做事。通过活动课让婴儿明白在别人需要帮助时要热心帮助,但不能盲目的帮忙,要动脑筋用正确的办法。设计思路:        作为5至6岁的婴儿,已经能够想象理解画面的内容,并能用语言讲述内容和情节。我采用了抻线式活动教具不仅小孩们爱看,也使故事更为生动。在这节课中,我用了4个表情图(看到、说、吹、笑/哭)来提问,巧妙地帮助小孩们理清讲述思路,启发婴儿学会按照事情发展的顺序讲述。随着故事的发展,情节和人物的变化为小孩们设计了新的学习目标,再次激发了小孩的学习热情。最后,小孩在“自由讲述”这个环节充分的给他们提供了一个想说、敢说、有机会说的宽松环境。活动目标:1、知识目标:理解图片中风与船、风筝、蒲公英和火之间的关系,加深对风的认识。2、技能目标:学会有序地观察图片,用完整连贯地语言讲述图片内容。3、情感态度目标:感受用正确的办法帮助别人是一件快乐的事。活动准备1、抻线式可动“风娃娃”纸偶两个(一个表情为笑,一个表情为哭)。活动背景图片 4幅为:小熊划船(船为抻线式可动)、小狗放风筝(风筝为抻线式可动)、蒲公英播撒种子(种子为抻线式可动)、小花猫家着火(火苗为抻线式可动),操作教师2名2、风娃娃表情图5个:“看到”、“说”、“吹”、“笑”、“哭”。3、风娃娃头饰一个;风娃娃指偶若干4、风声cd盘一张,操作教师1名活动过程:一、播放风声录音,谈话引出课题。1、师:仔细听这是啥声音?(风声)风可以帮我们做啥事情?(发电、晾干衣服、使我们变凉快……)2、(出示风娃娃图片)师:可爱的风娃娃很喜欢帮助别人,我们一起看看今天它帮助了谁?二、抻线演示图片,有序观察讲述。(一)运用表情图和字卡,指导婴儿有序讲述图一。1、提问:(1)风娃娃来到了啥地方?(小河边)(2)风娃娃看到谁在干啥?(婴儿回答后,师出示“看到”表情图。婴儿回答:小猪用力的划船,但是呢划不动)(3)风娃娃会对它说啥?小猪会说啥?(婴儿回答后,出示“说”的表情图)(4)风娃娃是怎么样帮助小猪的?(婴儿回答后,出示“吹”的表情图)(5)风娃娃为啥笑了?(出示 “笑”的表情图)2、师幼一起用看到、说、吹、笑的思路完整讲述风娃娃帮助小猪划船的故事3、教师小结:风娃娃看到了小猪吃力地划船,对小猪说:“让我来帮你吧。”风娃娃鼓起嘴,使劲地吹,船轻松地向前划去,小猪高兴地对风娃娃说:“谢谢。”风娃娃开心地笑了。(二)运用同样的办法,讲述图二,运用“看到、说、吹、笑”的思路完整讲述风娃娃帮助小狗放风筝的故事。(三)运用同样的办法,讲述图三,运用“看到、说、吹、笑”的思路完整讲述风娃娃帮助蒲公英播撒种子的故事。讨论:为啥蒲公英母亲要让自己的宝贝飞走呢?(丰富自然科学知识)老师小结前三幅图:风娃娃帮助小猪划船,帮小狗放风筝,帮蒲公英母亲播撒种子。风娃娃喜欢帮助别人,帮助别人是一件快乐的事情。(三)出示第四幅图,把表情图“笑”换成“哭”。1、师:好心的风娃娃飞呀飞呀它也去帮助别人,结果怎么没笑,反而哭得很伤心?这是为啥?2、请个别婴儿看图讲述。3、提问:(1)风娃娃为啥哭了?(2)风娃娃帮了倒忙,如果让你帮助小花猫,你会用啥办法帮助它?在生活中风娃娃有没有给我们帮过倒忙?(大风会把帽子吹翻、沙尘暴、龙卷风、等)小结:在生活中风可以帮助我们做好事但有时也做坏事,我们要好好利用风来做对我们有益的事情。三、尝试角色变换,第一人称讲述。师:假如你就是风娃娃,来把这“救火”这件事讲一讲。四、婴儿操作手偶,自由选图讲述。将四幅图分散粘贴在教室的四周婴儿操作风娃娃指偶自由讲述故事,教师巡视指导与婴儿交流。五、生活情感迁移,师幼共唱歌曲。1、谈话:生活中你帮助过别人吗?你是怎么样帮助别人的?帮助别人后你的心情怎样?在生活中你有没有过好心办了坏事呢? 教师小结:当别人需要帮助时要热心的帮助,要动动脑筋用正确的办法,不要好心办了坏事。2、歌表演:《我来帮助你》。活动延伸:在区域活动语言区中,进行《好心的风娃娃》的故事创编。附故事:好心的风娃娃一天,风娃娃悠闲地在天上飞着。忽然,它看到河里小猪正吃力地划着船,风娃娃对小猪说:“让我来帮你吧。”风娃娃鼓起嘴,使劲一吹,船轻松地向前划去,小猪高兴地对风娃娃说:“谢谢。”风娃娃飞啊飞啊,看到小狗在费力地放着风筝,风娃娃对小狗说:“让我来帮你吧。”风娃娃鼓起嘴,使劲一吹,风筝越飞越高,小狗高兴地说:“谢谢。”风娃娃飞啊飞啊,看到蒲公英小孩长大了,它对蒲公英母亲说:“让我来帮你吧。”它吹起了风,将它的宝贝吹到了土地上,蒲公英母亲说:“谢谢。”风娃娃也飞啊飞啊,忽然看到小花猫的房子着了火,风娃娃赶紧鼓起了嘴,对着火使劲一吹,可是火越来越大,风娃娃着急了,更加使劲地吹着,小花猫对着风娃娃大声地喊:“别吹了,别吹了!”风娃娃赶忙停了下来,它很奇怪,为啥自己越吹火越大呢?

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