我的水钟2

第三单元 时间的测量 4.我的水钟

教学目标： 1.经历自制水钟的 探究活动过程； 2.能够运用画图和文字描述的办法设计制作水钟方案；并能在实际运用过程中对自己的方案进行改进。 教学活动准备： 一把剪刀、一个大可乐（塑料）瓶、一个时钟、一支记号笔和尺子。 教学活动过程：1.引入。 古代人用的水钟主要有哪几种类型？它们是怎么样计量时间的？ 2.设计一只水钟。 我们自己能不能制作一个水钟？ 现在有一把剪刀、一个大可乐（塑料）瓶、一个时钟、一支记号笔和尺子这些材料，小组商量一下打算做一只怎么样的水钟？ 如果要制作一只计时 10分钟的水钟，在刚才的水钟上要做哪些改变？ 我们能不能把我们的想法用画图的办法设计一个方案？ 全班以小组为单位设计水钟。教师引导学生注意书本上给我们的提示。 3.制作水钟。 根据图纸的设计制作水钟主体。 确定合适的滴水速度。 如果滴水速度过快或者过慢有啥办法可以调整？ 现在我们基本上都制作完成了，接着就是为水钟标 1～10分钟的时间刻度。 小组合作：怎么标既简单也准确？ 给水钟标上时间刻度。 4.用水钟来计时。 全班进行一个计时比赛，比一比哪个小组做的水钟比较准确。学生操作教师看表。 小组商量：影响水钟计时准确的因素有哪些？ 怎么样改进水钟？    

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