法律打击经济犯罪（通用14篇）法律打击经济犯罪（通用14篇）
法律打击经济犯罪 篇1
教学目标
知识与技能：
本框主要阐述了第三课关于法律对经济建设规范、保障的"保障"作用，充分体现了法律依靠国家强制力保证实施这一重要特点。如果说，第一、第二框强调的是"应该"做啥，重点突出了法律对经济的引导、规范功能，那么这一框则强调"禁止"做啥，意在体现法律的保障功能--制裁惩罚经济犯罪行为，保障社会主义经济建设的顺利进行。
在各类经济犯罪中，最常见的两种犯罪，是侵犯公司财产犯罪和破坏经济秩序的犯罪，因此本框从"法律打击侵犯公司财产的犯罪"和"法律打击破坏经济秩序的犯罪"两个方面进行展开，进而体现了法律对社会主义经济建设的保障作用。
--摘自于《教师教学用书》（广东教育出版社、广东高等教育出版社1999年第二版）
过程与办法：
本框从"法律打击侵犯公司财产的犯罪"和"法律打击破坏经济秩序的犯罪"两个方面阐述了法律对经济建设保障的作用。
情感、态度与价值观：
通过对本框的学习，使学生对"法律对社会主义经济建设的保障作用"有着更深刻地认识，有助于提高学生的思想觉悟，正确认识"社会主义初级阶段条件下，由于我国法制、管理制度等的不健全、不完善及市场经济条件下的负面影响造成的近年来我国经济方面违法犯罪比率较?quot;的社会想象，有助于提高学生的思想觉悟和辨别是非的能力，有利于对青少年学生进行社会主义道德教育，强化民主法制和纪律教育，引导学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，将学生培养为有理想、有道德、有文化、有纪律的"四有"新人。
教学建议
知识重点：法律打击侵犯公私财产犯罪和破坏经济秩序犯罪的重要意义。
教法建议
对于“法律打击侵犯公私财产的犯罪”和“法律打击经济秩序的犯罪”这两部分，教材对打击的重要意义及其刑法规定的相关内容进行了较为详细的讲述，但在所举案例方面较为单薄。因此，老师在这方面要多下一些功夫，搜集一些近年来在社会上影响恶劣、民愤极大的大案、要案或其他典型案例的详细材料（包括录像、录音、文字及相关评论材料）。
如果没有条件，教师还可以利用当地的典型经济案件来进行分析研究。如果当地没有比较典型的经济案件，教师还可以利用所能收集到的典型案例的材料，在课前写成投影片或抄在纸上和小黑板上，上课时展示并和学生一起加以分析研究。
此外，教师还可以发动学生搜集我国法律严厉打击经济犯罪的案件，由学生根据教材及《刑法》等相关知识进行分析。或者，课前由学生根据教材和搜集到的我国法律严厉打击经济犯罪案件的内容排成小品，上课时表演出来，然后由学生分组进行讨论、分析，再由小组代表进行汇报，最后老师进行总结归纳，加深学生对教材的理解与认识。
教学设计示例
教学重点：
法律打击侵犯公私财产犯罪和破坏经济秩序犯罪的重要意义。
教学过程：
导入 新课：
提问：上节课讲的内容是啥？
归纳：法律规范经济活动，法律规定经济活动的所有参与者都必须依法规范自己的行为。否则，就要受到法律的追究与制裁。本节课主讲。
三、（板书）
提问：社会主义的公共财产的涵义及我国宪法对其的规定。
归纳：涵义：（略） 我国宪法规定"社会主义的公共财产神圣不可侵犯。"对于任何侵犯公民合法财产的行为，我国司法机关要依法予以制裁。由此引出：
1、法律打击侵犯公私财产犯罪（板书）
请大家观看一段录像（或看投影、图片）--播放或展示近期发生的在全国或本地区影响巨大的案例录像或相关图片、资料。（比如：关于"成克杰受贿案"、"胡长清案"等）（详见媒体资料）
接下来，老师围绕这段录像（或看投影、图片），请学生回答老师提出的一系列问题。共同讨论、归纳、总结出法律打击侵犯公私财产犯罪的重要意义，并一起关注一下我国刑法对"侵犯公私财产犯罪及处罚"的具体法律规定。
对于这部分内容教师还可以在课前让学生查找相关的案例，课上由学生用多媒体、投影等形式展示一至两个典型案例，供大家一起进行分析、总结。
我国法律不仅打击侵犯公私财产犯罪，而且依法打击破坏经济秩序的犯罪。引出：
2、法律打击破坏经济秩序的犯罪（板书）
这一部分的讲授也可以参考"法律打击侵犯公私财产犯罪"的教学办法进行。
相关案例有：
"吃药吃出病上+病。"
"山西假酒案"等（详见教材P46-47）
教学手段：
1、利用媒体、录像、投影、图片等手段，激发学生的学习兴趣，开展教学，进而达到突破重点的目的。
2、教学条件有限的地区教师可以充分利用教材上的文字、插图及本地区的实际案例进行教学。
3、还可组织学生观看相关的影视作品，对照教材的内容进行分析、讨论、总结。影视作品如：电视连续?quot;忠诚"、"红色康乃馨"等；电影"生死抉择"等。
探究活动
模拟法庭：
通过模拟审理一桩经济案件学习法律。（如：制造、贩卖假冒伪劣商品造成人身伤亡的案件）。
通过模拟审理一桩经济案件，不仅可以帮助学生掌握和理解教材中规定的知识，而且可以使学生学会运用所学知识和相关法律知识，与违法犯罪行为作斗争、依法保护自己的合法权益，进而对经济建设离不开法律有更深入地理解。此外，通过模拟审理一桩经济案件，还可以使学生对于与经济建设相关的法律知识有更为全面的掌握和理解。
教学步骤：
（1）教师首先让学生观摩（法庭旁听或观看法庭审理案件的录像），然后，教师再具体讲明这次模拟法庭活动的要求，最后，教师和学生一起根据教材的内容和学生的特点，共同讨论、确定此次模拟法庭审理的经济案件的内容与性质。
（2）进行分工（如：筹备组成员、原告、被告、审判长、书记员、原告的辩护律师、被告的辩护律师和旁听观众等）和相应的准备工作（如：寻找相关法律条文，起草起诉书、答辩等）
（3）准备道具、布置模拟法庭的会场、彩排。
法律打击经济犯罪 篇2
教学目标
知识与技能：
本框主要阐述了第三课关于法律对经济建设规范、保障的"保障"作用，充分体现了法律依靠国家强制力保证实施这一重要特点。如果说，第一、第二框强调的是"应该"做啥，重点突出了法律对经济的引导、规范功能，那么这一框则强调"禁止"做啥，意在体现法律的保障功能--制裁惩罚经济犯罪行为，保障社会主义经济建设的顺利进行。
在各类经济犯罪中，最常见的两种犯罪，是侵犯公司财产犯罪和破坏经济秩序的犯罪，因此本框从"法律打击侵犯公司财产的犯罪"和"法律打击破坏经济秩序的犯罪"两个方面进行展开，进而体现了法律对社会主义经济建设的保障作用。
--摘自于《教师教学用书》（广东教育出版社、广东高等教育出版社1999年第二版）
过程与办法：
本框从"法律打击侵犯公司财产的犯罪"和"法律打击破坏经济秩序的犯罪"两个方面阐述了法律对经济建设保障的作用。
情感、态度与价值观：
通过对本框的学习，使学生对"法律对社会主义经济建设的保障作用"有着更深刻地认识，有助于提高学生的思想觉悟，正确认识"社会主义初级阶段条件下，由于我国法制、管理制度等的不健全、不完善及市场经济条件下的负面影响造成的近年来我国经济方面违法犯罪比率较?quot;的社会想象，有助于提高学生的思想觉悟和辨别是非的能力，有利于对青少年学生进行社会主义道德教育，强化民主法制和纪律教育，引导学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，将学生培养为有理想、有道德、有文化、有纪律的"四有"新人。
教学建议
知识重点：法律打击侵犯公私财产犯罪和破坏经济秩序犯罪的重要意义。
教法建议
对于“法律打击侵犯公私财产的犯罪”和“法律打击经济秩序的犯罪”这两部分，教材对打击的重要意义及其刑法规定的相关内容进行了较为详细的讲述，但在所举案例方面较为单薄。因此，老师在这方面要多下一些功夫，搜集一些近年来在社会上影响恶劣、民愤极大的大案、要案或其他典型案例的详细材料（包括录像、录音、文字及相关评论材料）。
如果没有条件，教师还可以利用当地的典型经济案件来进行分析研究。如果当地没有比较典型的经济案件，教师还可以利用所能收集到的典型案例的材料，在课前写成投影片或抄在纸上和小黑板上，上课时展示并和学生一起加以分析研究。
此外，教师还可以发动学生搜集我国法律严厉打击经济犯罪的案件，由学生根据教材及《刑法》等相关知识进行分析。或者，课前由学生根据教材和搜集到的我国法律严厉打击经济犯罪案件的内容排成小品，上课时表演出来，然后由学生分组进行讨论、分析，再由小组代表进行汇报，最后老师进行总结归纳，加深学生对教材的理解与认识。
教学设计示例
教学重点：
法律打击侵犯公私财产犯罪和破坏经济秩序犯罪的重要意义。
教学过程 ：
导入 新课：
提问：上节课讲的内容是啥？
归纳：法律规范经济活动，法律规定经济活动的所有参与者都必须依法规范自己的行为。否则，就要受到法律的追究与制裁。本节课主讲。
三、（板书）
提问：社会主义的公共财产的涵义及我国宪法对其的规定。
归纳：涵义：（略） 我国宪法规定"社会主义的公共财产神圣不可侵犯。"对于任何侵犯公民合法财产的行为，我国司法机关要依法予以制裁。由此引出：
1、法律打击侵犯公私财产犯罪（板书）
请大家观看一段录像（或看投影、图片）--播放或展示近期发生的在全国或本地区影响巨大的案例录像或相关图片、资料。（比如：关于"成克杰受贿案"、"胡长清案"等）（详见媒体资料）
接下来，老师围绕这段录像（或看投影、图片），请学生回答老师提出的一系列问题。共同讨论、归纳、总结出法律打击侵犯公私财产犯罪的重要意义，并一起关注一下我国刑法对"侵犯公私财产犯罪及处罚"的具体法律规定。
对于这部分内容教师还可以在课前让学生查找相关的案例，课上由学生用多媒体、投影等形式展示一至两个典型案例，供大家一起进行分析、总结。
我国法律不仅打击侵犯公私财产犯罪，而且依法打击破坏经济秩序的犯罪。引出：
2、法律打击破坏经济秩序的犯罪（板书）
这一部分的讲授也可以参考"法律打击侵犯公私财产犯罪"的教学办法进行。
相关案例有：
"吃药吃出病上+病。"
"山西假酒案"等（详见教材P46-47）
教学手段：
1、利用媒体、录像、投影、图片等手段，激发学生的学习兴趣，开展教学，进而达到突破重点的目的。
2、教学条件有限的地区教师可以充分利用教材上的文字、插图及本地区的实际案例进行教学。
3、还可组织学生观看相关的影视作品，对照教材的内容进行分析、讨论、总结。影视作品如：电视连续?quot;忠诚"、"红色康乃馨"等；电影"生死抉择"等。
探究活动
模拟法庭：
通过模拟审理一桩经济案件学习法律。（如：制造、贩卖假冒伪劣商品造成人身伤亡的案件）。
通过模拟审理一桩经济案件，不仅可以帮助学生掌握和理解教材中规定的知识，而且可以使学生学会运用所学知识和相关法律知识，与违法犯罪行为作斗争、依法保护自己的合法权益，进而对经济建设离不开法律有更深入地理解。此外，通过模拟审理一桩经济案件，还可以使学生对于与经济建设相关的法律知识有更为全面的掌握和理解。
教学步骤 ：
（1）教师首先让学生观摩（法庭旁听或观看法庭审理案件的录像），然后，教师再具体讲明这次模拟法庭活动的要求，最后，教师和学生一起根据教材的内容和学生的特点，共同讨论、确定此次模拟法庭审理的经济案件的内容与性质。
（2）进行分工（如：筹备组成员、原告、被告、审判长、书记员、原告的辩护律师、被告的辩护律师和旁听观众等）和相应的准备工作（如：寻找相关法律条文，起草起诉书、答辩等）
（3）准备道具、布置模拟法庭的会场、彩排。
法律打击经济犯罪 篇3
教学目标
知识与技能：
本框主要阐述了第三课关于法律对经济建设规范、保障的"保障"作用，充分体现了法律依靠国家强制力保证实施这一重要特点。如果说，第一、第二框强调的是"应该"做啥，重点突出了法律对经济的引导、规范功能，那么这一框则强调"禁止"做啥，意在体现法律的保障功能--制裁惩罚经济犯罪行为，保障社会主义经济建设的顺利进行。
在各类经济犯罪中，最常见的两种犯罪，是侵犯公司财产犯罪和破坏经济秩序的犯罪，因此本框从"法律打击侵犯公司财产的犯罪"和"法律打击破坏经济秩序的犯罪"两个方面进行展开，进而体现了法律对社会主义经济建设的保障作用。
--摘自于《教师教学用书》（广东教育出版社、广东高等教育出版社1999年第二版）
过程与办法：
本框从"法律打击侵犯公司财产的犯罪"和"法律打击破坏经济秩序的犯罪"两个方面阐述了法律对经济建设保障的作用。
情感、态度与价值观：
通过对本框的学习，使学生对"法律对社会主义经济建设的保障作用"有着更深刻地认识，有助于提高学生的思想觉悟，正确认识"社会主义初级阶段条件下，由于我国法制、管理制度等的不健全、不完善及市场经济条件下的负面影响造成的近年来我国经济方面违法犯罪比率较?quot;的社会想象，有助于提高学生的思想觉悟和辨别是非的能力，有利于对青少年学生进行社会主义道德教育，强化民主法制和纪律教育，引导学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，将学生培养为有理想、有道德、有文化、有纪律的"四有"新人。
教学建议
知识重点：法律打击侵犯公私财产犯罪和破坏经济秩序犯罪的重要意义。
教法建议
对于“法律打击侵犯公私财产的犯罪”和“法律打击经济秩序的犯罪”这两部分，教材对打击的重要意义及其刑法规定的相关内容进行了较为详细的讲述，但在所举案例方面较为单薄。因此，老师在这方面要多下一些功夫，搜集一些近年来在社会上影响恶劣、民愤极大的大案、要案或其他典型案例的详细材料（包括录像、录音、文字及相关评论材料）。
如果没有条件，教师还可以利用当地的典型经济案件来进行分析研究。如果当地没有比较典型的经济案件，教师还可以利用所能收集到的典型案例的材料，在课前写成投影片或抄在纸上和小黑板上，上课时展示并和学生一起加以分析研究。
此外，教师还可以发动学生搜集我国法律严厉打击经济犯罪的案件，由学生根据教材及《刑法》等相关知识进行分析。或者，课前由学生根据教材和搜集到的我国法律严厉打击经济犯罪案件的内容排成小品，上课时表演出来，然后由学生分组进行讨论、分析，再由小组代表进行汇报，最后老师进行总结归纳，加深学生对教材的理解与认识。
教学设计示例
教学重点：
法律打击侵犯公私财产犯罪和破坏经济秩序犯罪的重要意义。
教学过程：
导入 新课：
提问：上节课讲的内容是啥？
归纳：法律规范经济活动，法律规定经济活动的所有参与者都必须依法规范自己的行为。否则，就要受到法律的追究与制裁。本节课主讲。
三、（板书）
提问：社会主义的公共财产的涵义及我国宪法对其的规定。
归纳：涵义：（略） 我国宪法规定"社会主义的公共财产神圣不可侵犯。"对于任何侵犯公民合法财产的行为，我国司法机关要依法予以制裁。由此引出：
1、法律打击侵犯公私财产犯罪（板书）
请大家观看一段录像（或看投影、图片）--播放或展示近期发生的在全国或本地区影响巨大的案例录像或相关图片、资料。（比如：关于"成克杰受贿案"、"胡长清案"等）（详见媒体资料）
接下来，老师围绕这段录像（或看投影、图片），请学生回答老师提出的一系列问题。共同讨论、归纳、总结出法律打击侵犯公私财产犯罪的重要意义，并一起关注一下我国刑法对"侵犯公私财产犯罪及处罚"的具体法律规定。
对于这部分内容教师还可以在课前让学生查找相关的案例，课上由学生用多媒体、投影等形式展示一至两个典型案例，供大家一起进行分析、总结。
我国法律不仅打击侵犯公私财产犯罪，而且依法打击破坏经济秩序的犯罪。引出：
2、法律打击破坏经济秩序的犯罪（板书）
这一部分的讲授也可以参考"法律打击侵犯公私财产犯罪"的教学办法进行。
相关案例有：
"吃药吃出病上+病。"
"山西假酒案"等（详见教材P46-47）
教学手段：
1、利用媒体、录像、投影、图片等手段，激发学生的学习兴趣，开展教学，进而达到突破重点的目的。
2、教学条件有限的地区教师可以充分利用教材上的文字、插图及本地区的实际案例进行教学。
3、还可组织学生观看相关的影视作品，对照教材的内容进行分析、讨论、总结。影视作品如：电视连续?quot;忠诚"、"红色康乃馨"等；电影"生死抉择"等。
探究活动
模拟法庭：
通过模拟审理一桩经济案件学习法律。（如：制造、贩卖假冒伪劣商品造成人身伤亡的案件）。
通过模拟审理一桩经济案件，不仅可以帮助学生掌握和理解教材中规定的知识，而且可以使学生学会运用所学知识和相关法律知识，与违法犯罪行为作斗争、依法保护自己的合法权益，进而对经济建设离不开法律有更深入地理解。此外，通过模拟审理一桩经济案件，还可以使学生对于与经济建设相关的法律知识有更为全面的掌握和理解。
教学步骤：
（1）教师首先让学生观摩（法庭旁听或观看法庭审理案件的录像），然后，教师再具体讲明这次模拟法庭活动的要求，最后，教师和学生一起根据教材的内容和学生的特点，共同讨论、确定此次模拟法庭审理的经济案件的内容与性质。
（2）进行分工（如：筹备组成员、原告、被告、审判长、书记员、原告的辩护律师、被告的辩护律师和旁听观众等）和相应的准备工作（如：寻找相关法律条文，起草起诉书、答辩等）
（3）准备道具、布置模拟法庭的会场、彩排。
法律打击经济犯罪 篇4
教学目标
知识与技能：
本框主要阐述了第三课关于法律对经济建设规范、保障的"保障"作用，充分体现了法律依靠国家强制力保证实施这一重要特点。如果说，第一、第二框强调的是"应该"做啥，重点突出了法律对经济的引导、规范功能，那么这一框则强调"禁止"做啥，意在体现法律的保障功能--制裁惩罚经济犯罪行为，保障社会主义经济建设的顺利进行。
在各类经济犯罪中，最常见的两种犯罪，是侵犯公司财产犯罪和破坏经济秩序的犯罪，因此本框从"法律打击侵犯公司财产的犯罪"和"法律打击破坏经济秩序的犯罪"两个方面进行展开，进而体现了法律对社会主义经济建设的保障作用。
--摘自于《教师教学用书》（广东教育出版社、广东高等教育出版社1999年第二版）
过程与办法：
本框从"法律打击侵犯公司财产的犯罪"和"法律打击破坏经济秩序的犯罪"两个方面阐述了法律对经济建设保障的作用。
情感、态度与价值观：
通过对本框的学习，使学生对"法律对社会主义经济建设的保障作用"有着更深刻地认识，有助于提高学生的思想觉悟，正确认识"社会主义初级阶段条件下，由于我国法制、管理制度等的不健全、不完善及市场经济条件下的负面影响造成的近年来我国经济方面违法犯罪比率较?quot;的社会想象，有助于提高学生的思想觉悟和辨别是非的能力，有利于对青少年学生进行社会主义道德教育，强化民主法制和纪律教育，引导学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，将学生培养为有理想、有道德、有文化、有纪律的"四有"新人。
教学建议
知识重点：法律打击侵犯公私财产犯罪和破坏经济秩序犯罪的重要意义。
教法建议
对于“法律打击侵犯公私财产的犯罪”和“法律打击经济秩序的犯罪”这两部分，教材对打击的重要意义及其刑法规定的相关内容进行了较为详细的讲述，但在所举案例方面较为单薄。因此，老师在这方面要多下一些功夫，搜集一些近年来在社会上影响恶劣、民愤极大的大案、要案或其他典型案例的详细材料（包括录像、录音、文字及相关评论材料）。
如果没有条件，教师还可以利用当地的典型经济案件来进行分析研究。如果当地没有比较典型的经济案件，教师还可以利用所能收集到的典型案例的材料，在课前写成投影片或抄在纸上和小黑板上，上课时展示并和学生一起加以分析研究。
此外，教师还可以发动学生搜集我国法律严厉打击经济犯罪的案件，由学生根据教材及《刑法》等相关知识进行分析。或者，课前由学生根据教材和搜集到的我国法律严厉打击经济犯罪案件的内容排成小品，上课时表演出来，然后由学生分组进行讨论、分析，再由小组代表进行汇报，最后老师进行总结归纳，加深学生对教材的理解与认识。
教学设计示例
教学重点：
法律打击侵犯公私财产犯罪和破坏经济秩序犯罪的重要意义。
教学过程 ：
导入 新课：
提问：上节课讲的内容是啥？
归纳：法律规范经济活动，法律规定经济活动的所有参与者都必须依法规范自己的行为。否则，就要受到法律的追究与制裁。本节课主讲。
三、（板书）
提问：社会主义的公共财产的涵义及我国宪法对其的规定。
归纳：涵义：（略） 我国宪法规定"社会主义的公共财产神圣不可侵犯。"对于任何侵犯公民合法财产的行为，我国司法机关要依法予以制裁。由此引出：
1、法律打击侵犯公私财产犯罪（板书）
请大家观看一段录像（或看投影、图片）--播放或展示近期发生的在全国或本地区影响巨大的案例录像或相关图片、资料。（比如：关于"成克杰受贿案"、"胡长清案"等）（详见媒体资料）
接下来，老师围绕这段录像（或看投影、图片），请学生回答老师提出的一系列问题。共同讨论、归纳、总结出法律打击侵犯公私财产犯罪的重要意义，并一起关注一下我国刑法对"侵犯公私财产犯罪及处罚"的具体法律规定。
对于这部分内容教师还可以在课前让学生查找相关的案例，课上由学生用多媒体、投影等形式展示一至两个典型案例，供大家一起进行分析、总结。
我国法律不仅打击侵犯公私财产犯罪，而且依法打击破坏经济秩序的犯罪。引出：
2、法律打击破坏经济秩序的犯罪（板书）
这一部分的讲授也可以参考"法律打击侵犯公私财产犯罪"的教学办法进行。
相关案例有：
"吃药吃出病上+病。"
"山西假酒案"等（详见教材P46-47）
教学手段：
1、利用媒体、录像、投影、图片等手段，激发学生的学习兴趣，开展教学，进而达到突破重点的目的。
2、教学条件有限的地区教师可以充分利用教材上的文字、插图及本地区的实际案例进行教学。
3、还可组织学生观看相关的影视作品，对照教材的内容进行分析、讨论、总结。影视作品如：电视连续?quot;忠诚"、"红色康乃馨"等；电影"生死抉择"等。
探究活动
模拟法庭：
通过模拟审理一桩经济案件学习法律。（如：制造、贩卖假冒伪劣商品造成人身伤亡的案件）。
通过模拟审理一桩经济案件，不仅可以帮助学生掌握和理解教材中规定的知识，而且可以使学生学会运用所学知识和相关法律知识，与违法犯罪行为作斗争、依法保护自己的合法权益，进而对经济建设离不开法律有更深入地理解。此外，通过模拟审理一桩经济案件，还可以使学生对于与经济建设相关的法律知识有更为全面的掌握和理解。
教学步骤 ：
（1）教师首先让学生观摩（法庭旁听或观看法庭审理案件的录像），然后，教师再具体讲明这次模拟法庭活动的要求，最后，教师和学生一起根据教材的内容和学生的特点，共同讨论、确定此次模拟法庭审理的经济案件的内容与性质。
（2）进行分工（如：筹备组成员、原告、被告、审判长、书记员、原告的辩护律师、被告的辩护律师和旁听观众等）和相应的准备工作（如：寻找相关法律条文，起草起诉书、答辩等）
（3）准备道具、布置模拟法庭的会场、彩排。
法律打击经济犯罪 篇5
教学目标 ：
（一）认知目标：。
识记：列举实例，对照有关法规，表明侵犯公私财产犯罪和破坏经济秩序犯罪的种类
理解：列举实例，对照有关法规，表明的作用。
（二）能力目标
结合个人所见所闻，对照有关法规，具有初步正确判断多种行为是否属于经济犯罪行为，属于经济犯罪行为的哪一种类的能力。
（三）思想觉悟目标
通过学习认识的作用，并能做到严格规范自己的行为，敢于同经济犯罪行为作斗争。
教学重点、难点：
经济犯罪行为及种类
教学办法：讲解法、讨论法、训练巩固法
教时：1课时
教学过程 ：
(板书)
导入 ：实行改革开放以来，我国经济得到了迅速的发展，而在经济发展的同时，社会上也出现了种种腐败现象和经济犯罪行为，严重地侵害了国家和人民的利益，严重地扰乱了社会经济秩序，我国法律必须给予严厉打击。
（投影）漫画：大鳄
一条巨大的鳄鱼，张开血盆大口，口中塞满了钱和宝贵物件。它穿着官服，手里拿着刻着“权”字的大印。
教师口述事件（韩玉姬集资诈骗案件）
要求学生讨论：韩玉姬的行为是一种啥行为？对这类行为国家法律应不应该实施制裁？为啥？
讲：韩玉姬行为属于侵犯公私财产的犯罪行为，法律必须予以打击制裁。
(板书)
一、法律打出侵犯公私财产的犯罪。
提问：
打出侵犯公私财产犯罪有啥重要性？
要求学生回答并集体朗读：
公共财产是进行社会主义经济建设的物质基础，是不断提高广大人民物质文化生活水平的重要保证。公民私人所有的合法财产是发展多种所有制经济，满足人们生活需要的物质条件。
讲：1997年1月29日上午，延边州中级有民法院在延边市招开宣判大会，韩玉姬因犯案集资诈骗罪，行贿罪被判处死刑，剥夺政治权利终身，大快人心。
讲：我国法律坚决打击经济犯罪，对经济犯罪的处罚刑法作出了明确的规定。要求学生阅读P42辅助，教师摘部分内容讲。
引导学生欣赏P42左上角“漫画——高速度”
提问：我国法律规定哪些犯罪属于侵犯公私财产犯罪？
（投影）
侵犯公私财产犯罪行为
①非法占有公共财物的犯罪行为
②敲诈勒索公私财物的犯罪行为
③故意毁坏公私财物的犯罪行为
要求学生联系生活实际试举例
（ 如果学生没办法举例的，可以由教师带，学生作判别，判断最好教师将各种犯罪行为设计成漫画投影出来，教学显得生动，效果好。）
小结：只有运用法律打击侵犯公私财产的犯罪行为，才能保护国家，集体的财产和公民私人所有的财产不受侵犯，保障社会主义经济建设的顺利进行。
教育：同学们在日常生活中应注意培养爱护公物的习惯，培养良好的思想品德，严格约束自己的行为，并勇于同破坏公物的行为作斗争，成为遵纪守法的好公民。
二、法律打击破坏经济秩序的犯罪（板书）
破坏经济秩序罪是指违反国家市场经济遭受严重损害的行为。
（投影）漫画：“报应”（教师自行设计）
图一、某人推销伪劣商品
图二、推销出来后他拿着钞票洋洋得意地数着
图三、他觉手上的钞票全是假币，十分恼火
图四、他双手戴上了手铐，脖子上挂着一块“破坏经济秩序罪”
要求学生讨论：漫画“报应”说明了啥？
教师讲：贩假，造假行为都是破坏经济秩序的行为，害已，害人，害国家，法律对破坏经济秩序的犯罪行为应严厉打击。
提问：我国法律规定哪些犯罪属于破坏经济秩序犯罪？
（投影）
破坏经济秩序的犯罪行为
1、生产、销售伪劣商品的犯罪行为
2、伪造货币或者出售，买伪造的货币的犯罪行为
3、伪造国债、股票的犯罪行为
4、使用伪造、作废的信用卡的犯罪行为
5、以暴力、威胁办法不缴纳税款的犯罪行为
6、伪造、擅自制造他人注册商标的犯罪行为
7、利用广告对商品或者服务作虚假宣传的犯罪行为
8、以暴力、威胁手段强买、强卖的犯罪行为
要求学生举一个或几个破坏经济秩序犯罪行为的例子。
教师内容：为了维护正常的经济秩序，保障社会主义市场经济健康发展，法律对破坏国家经济秩序的行为坚决打击。
要求学生阅读P43辅助文
布置课后训练 P44“阅读与思考”
（投影）
知识结构图示
1、法律打击侵犯公私财产的犯罪
2、法律打击破坏社会主义市场经济秩序的犯罪
随堂训练：
见学习指导P50填表题。
先由学生填表，再由教师提问或由教师在黑板画表，叫学生演示。
法律打击经济犯罪 篇6
教学目标
知识与技能：
本框主要阐述了第三课关于法律对经济建设规范、保障的"保障"作用，充分体现了法律依靠国家强制力保证实施这一重要特点。如果说，第一、第二框强调的是"应该"做啥，重点突出了法律对经济的引导、规范功能，那么这一框则强调"禁止"做啥，意在体现法律的保障功能--制裁惩罚经济犯罪行为，保障社会主义经济建设的顺利进行。
在各类经济犯罪中，最常见的两种犯罪，是侵犯公司财产犯罪和破坏经济秩序的犯罪，因此本框从"法律打击侵犯公司财产的犯罪"和"法律打击破坏经济秩序的犯罪"两个方面进行展开，进而体现了法律对社会主义经济建设的保障作用。
--摘自于《教师教学用书》（广东教育出版社、广东高等教育出版社1999年第二版）
过程与办法：
本框从"法律打击侵犯公司财产的犯罪"和"法律打击破坏经济秩序的犯罪"两个方面阐述了法律对经济建设保障的作用。
情感、态度与价值观：
通过对本框的学习，使学生对"法律对社会主义经济建设的保障作用"有着更深刻地认识，有助于提高学生的思想觉悟，正确认识"社会主义初级阶段条件下，由于我国法制、管理制度等的不健全、不完善及市场经济条件下的负面影响造成的近年来我国经济方面违法犯罪比率较?quot;的社会想象，有助于提高学生的思想觉悟和辨别是非的能力，有利于对青少年学生进行社会主义道德教育，强化民主法制和纪律教育，引导学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，将学生培养为有理想、有道德、有文化、有纪律的"四有"新人。
教学建议
知识重点：法律打击侵犯公私财产犯罪和破坏经济秩序犯罪的重要意义。
教法建议
对于“法律打击侵犯公私财产的犯罪”和“法律打击经济秩序的犯罪”这两部分，教材对打击的重要意义及其刑法规定的相关内容进行了较为详细的讲述，但在所举案例方面较为单薄。因此，老师在这方面要多下一些功夫，搜集一些近年来在社会上影响恶劣、民愤极大的大案、要案或其他典型案例的详细材料（包括录像、录音、文字及相关评论材料）。
如果没有条件，教师还可以利用当地的典型经济案件来进行分析研究。如果当地没有比较典型的经济案件，教师还可以利用所能收集到的典型案例的材料，在课前写成投影片或抄在纸上和小黑板上，上课时展示并和学生一起加以分析研究。
此外，教师还可以发动学生搜集我国法律严厉打击经济犯罪的案件，由学生根据教材及《刑法》等相关知识进行分析。或者，课前由学生根据教材和搜集到的我国法律严厉打击经济犯罪案件的内容排成小品，上课时表演出来，然后由学生分组进行讨论、分析，再由小组代表进行汇报，最后老师进行总结归纳，加深学生对教材的理解与认识。
--示例
教学重点：
法律打击侵犯公私财产犯罪和破坏经济秩序犯罪的重要意义。
教学过程：
导入新课：
提问：上节课讲的内容是啥？
归纳：法律规范经济活动，法律规定经济活动的所有参与者都必须依法规范自己的行为。否则，就要受到法律的追究与制裁。本节课主讲"法律打击经济犯罪"。
三、法律打击经济犯罪（板书）
提问：社会主义的公共财产的涵义及我国宪法对其的规定。
归纳：涵义：（略） 我国宪法规定"社会主义的公共财产神圣不可侵犯。"对于任何侵犯公民合法财产的行为，我国司法机关要依法予以制裁。由此引出：
1、法律打击侵犯公私财产犯罪（板书）
请大家观看一段录像（或看投影、图片）--播放或展示近期发生的在全国或本地区影响巨大的案例录像或相关图片、资料。（比如：关于"成克杰受贿案"、"胡长清案"等）（详见媒体资料）
接下来，老师围绕这段录像（或看投影、图片），请学生回答老师提出的一系列问题。共同讨论、归纳、总结出法律打击侵犯公私财产犯罪的重要意义，并一起关注一下我国刑法对"侵犯公私财产犯罪及处罚"的具体法律规定。
对于这部分内容教师还可以在课前让学生查找相关的案例，课上由学生用多媒体、投影等形式展示一至两个典型案例，供大家一起进行分析、总结。
我国法律不仅打击侵犯公私财产犯罪，而且依法打击破坏经济秩序的犯罪。引出：
2、法律打击破坏经济秩序的犯罪（板书）
这一部分的讲授也可以参考"法律打击侵犯公私财产犯罪"的教学办法进行。
相关案例有：
"吃药吃出病上+病。"
"山西假酒案"等（详见教材p46-47）
教学手段：
1、利用媒体、录像、投影、图片等手段，激发学生的学习兴趣，开展教学，进而达到突破重点的目的。
2、教学条件有限的地区教师可以充分利用教材上的文字、插图及本地区的实际案例进行教学。
3、还可组织学生观看相关的影视作品，对照教材的内容进行分析、讨论、总结。影视作品如：电视连续?quot;忠诚"、"红色康乃馨"等；电影"生死抉择"等。
探究活动
模拟法庭：
通过模拟审理一桩经济案件学习法律。（如：制造、贩卖假冒伪劣商品造成人身伤亡的案件）。
通过模拟审理一桩经济案件，不仅可以帮助学生掌握和理解教材中规定的知识，而且可以使学生学会运用所学知识和相关法律知识，与违法犯罪行为作斗争、依法保护自己的合法权益，进而对经济建设离不开法律有更深入地理解。此外，通过模拟审理一桩经济案件，还可以使学生对于与经济建设相关的法律知识有更为全面的掌握和理解。
教学步骤：
（1）教师首先让学生观摩（法庭旁听或观看法庭审理案件的录像），然后，教师再具体讲明这次模拟法庭活动的要求，最后，教师和学生一起根据教材的内容和学生的特点，共同讨论、确定此次模拟法庭审理的经济案件的内容与性质。
（2）进行分工（如：筹备组成员、原告、被告、审判长、书记员、原告的辩护律师、被告的辩护律师和旁听观众等）和相应的准备工作（如：寻找相关法律条文，起草起诉书、答辩等）
（3）准备道具、布置模拟法庭的会场、彩排。
法律打击经济犯罪 篇7
教学目标
知识与技能：
本框主要阐述了第三课关于法律对经济建设规范、保障的"保障"作用，充分体现了法律依靠国家强制力保证实施这一重要特点。如果说，第一、第二框强调的是"应该"做啥，重点突出了法律对经济的引导、规范功能，那么这一框则强调"禁止"做啥，意在体现法律的保障功能--制裁惩罚经济犯罪行为，保障社会主义经济建设的顺利进行。
在各类经济犯罪中，最常见的两种犯罪，是侵犯公司财产犯罪和破坏经济秩序的犯罪，因此本框从"法律打击侵犯公司财产的犯罪"和"法律打击破坏经济秩序的犯罪"两个方面进行展开，进而体现了法律对社会主义经济建设的保障作用。
--摘自于《教师教学用书》（广东教育出版社、广东高等教育出版社1999年第二版）
过程与办法：
本框从"法律打击侵犯公司财产的犯罪"和"法律打击破坏经济秩序的犯罪"两个方面阐述了法律对经济建设保障的作用。
情感、态度与价值观：
通过对本框的学习，使学生对"法律对社会主义经济建设的保障作用"有着更深刻地认识，有助于提高学生的思想觉悟，正确认识"社会主义初级阶段条件下，由于我国法制、管理制度等的不健全、不完善及市场经济条件下的负面影响造成的近年来我国经济方面违法犯罪比率较?quot;的社会想象，有助于提高学生的思想觉悟和辨别是非的能力，有利于对青少年学生进行社会主义道德教育，强化民主法制和纪律教育，引导学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，将学生培养为有理想、有道德、有文化、有纪律的"四有"新人。
教学建议
知识重点：法律打击侵犯公私财产犯罪和破坏经济秩序犯罪的重要意义。
教法建议
对于“法律打击侵犯公私财产的犯罪”和“法律打击经济秩序的犯罪”这两部分，教材对打击的重要意义及其刑法规定的相关内容进行了较为详细的讲述，但在所举案例方面较为单薄。因此，老师在这方面要多下一些功夫，搜集一些近年来在社会上影响恶劣、民愤极大的大案、要案或其他典型案例的详细材料（包括录像、录音、文字及相关评论材料）。
如果没有条件，教师还可以利用当地的典型经济案件来进行分析研究。如果当地没有比较典型的经济案件，教师还可以利用所能收集到的典型案例的材料，在课前写成投影片或抄在纸上和小黑板上，上课时展示并和学生一起加以分析研究。
此外，教师还可以发动学生搜集我国法律严厉打击经济犯罪的案件，由学生根据教材及《刑法》等相关知识进行分析。或者，课前由学生根据教材和搜集到的我国法律严厉打击经济犯罪案件的内容排成小品，上课时表演出来，然后由学生分组进行讨论、分析，再由小组代表进行汇报，最后老师进行总结归纳，加深学生对教材的理解与认识。
教学设计示例
教学重点：
法律打击侵犯公私财产犯罪和破坏经济秩序犯罪的重要意义。
教学过程 ：
导入 新课：
提问：上节课讲的内容是啥？
归纳：法律规范经济活动，法律规定经济活动的所有参与者都必须依法规范自己的行为。否则，就要受到法律的追究与制裁。本节课主讲。
三、（板书）
提问：社会主义的公共财产的涵义及我国宪法对其的规定。
归纳：涵义：（略） 我国宪法规定"社会主义的公共财产神圣不可侵犯。"对于任何侵犯公民合法财产的行为，我国司法机关要依法予以制裁。由此引出：
1、法律打击侵犯公私财产犯罪（板书）
请大家观看一段录像（或看投影、图片）--播放或展示近期发生的在全国或本地区影响巨大的案例录像或相关图片、资料。（比如：关于"成克杰受贿案"、"胡长清案"等）（详见媒体资料）
接下来，老师围绕这段录像（或看投影、图片），请学生回答老师提出的一系列问题。共同讨论、归纳、总结出法律打击侵犯公私财产犯罪的重要意义，并一起关注一下我国刑法对"侵犯公私财产犯罪及处罚"的具体法律规定。
对于这部分内容教师还可以在课前让学生查找相关的案例，课上由学生用多媒体、投影等形式展示一至两个典型案例，供大家一起进行分析、总结。
我国法律不仅打击侵犯公私财产犯罪，而且依法打击破坏经济秩序的犯罪。引出：
2、法律打击破坏经济秩序的犯罪（板书）
这一部分的讲授也可以参考"法律打击侵犯公私财产犯罪"的教学办法进行。
相关案例有：
"吃药吃出病上+病。"
"山西假酒案"等（详见教材P46-47）
教学手段：
1、利用媒体、录像、投影、图片等手段，激发学生的学习兴趣，开展教学，进而达到突破重点的目的。
2、教学条件有限的地区教师可以充分利用教材上的文字、插图及本地区的实际案例进行教学。
3、还可组织学生观看相关的影视作品，对照教材的内容进行分析、讨论、总结。影视作品如：电视连续?quot;忠诚"、"红色康乃馨"等；电影"生死抉择"等。
探究活动
模拟法庭：
通过模拟审理一桩经济案件学习法律。（如：制造、贩卖假冒伪劣商品造成人身伤亡的案件）。
通过模拟审理一桩经济案件，不仅可以帮助学生掌握和理解教材中规定的知识，而且可以使学生学会运用所学知识和相关法律知识，与违法犯罪行为作斗争、依法保护自己的合法权益，进而对经济建设离不开法律有更深入地理解。此外，通过模拟审理一桩经济案件，还可以使学生对于与经济建设相关的法律知识有更为全面的掌握和理解。
教学步骤 ：
（1）教师首先让学生观摩（法庭旁听或观看法庭审理案件的录像），然后，教师再具体讲明这次模拟法庭活动的要求，最后，教师和学生一起根据教材的内容和学生的特点，共同讨论、确定此次模拟法庭审理的经济案件的内容与性质。
（2）进行分工（如：筹备组成员、原告、被告、审判长、书记员、原告的辩护律师、被告的辩护律师和旁听观众等）和相应的准备工作（如：寻找相关法律条文，起草起诉书、答辩等）
（3）准备道具、布置模拟法庭的会场、彩排。
法律打击经济犯罪 篇8
第三框法律打击经济犯罪
关于“法律打击经济犯罪”的教学目标
1、知识与技能：
本框主要阐述了第三课关于法律对经济建设规范、保障的“保障”作用，充分体现了法律依靠国家强制力保证实施这一重要特点。如果说，第一、第二框强调的是“应该”做啥，重点突出了法律对经济的引导、规范功能，那么这一框则强调“禁止”做啥，意在体现法律的保障功能——制裁惩罚经济犯罪行为，保障社会主义经济建设的顺利进行。
在各类经济犯罪中，最常见的两种犯罪，是侵犯公司财产犯罪和破坏经济秩序的犯罪，因此本框从“法律打击侵犯公司财产的犯罪”和“法律打击破坏经济秩序的犯罪”两个方面进行展开，进而体现了法律对社会主义经济建设的保障作用。
——摘自于《教师教学用书》（广东教育出版社、广东高等教育出版社1999年第二版）
2、过程与办法：
本框从“法律打击侵犯公司财产的犯罪”和“法律打击破坏经济秩序的犯罪”两个方面阐述了法律对经济建设保障的作用。
3、情感、态度与价值观：
通过对本框的学习，使学生对“法律对社会主义经济建设的保障作用”有着更深刻地认识，有助于提高学生的思想觉悟，正确认识“社会主义初级阶段条件下，由于我国法制、管理制度等的不健全、不完善及市场经济条件下的负面影响造成的近年来我国经济方面违法犯罪比率较高”的社会想象，有助于提高学生的思想觉悟和辨别是非的能力，有利于对青少年学生进行社会主义道德教育，强化民主法制和纪律教育，引导学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，将学生培养为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。
关于本框的重点、难点与疑点分析：
本框的知识重点为：法律打击侵犯公私财产犯罪和破坏经济秩序犯罪的重要意义。
本框内容明了，故无难点与疑点。
关于“法律打击经济犯罪”的教法建议
对于“法律打击侵犯公私财产的犯罪”和“法律打击经济秩序的犯罪”这两部分，教材对打击的重要意义及其刑法规定的相关内容进行了较为详细的讲述，但在所举案例方面较为单薄。因此，老师在这方面要多下一些功夫，搜集一些近年来在社会上影响恶劣、民愤极大的大案、要案或其他典型案例的详细材料（包括录像、录音、文字及相关评论材料）。
如果没有条件，教师还可以利用当地的典型经济案件来进行分析研究。如果当地没有比较典型的经济案件，教师还可以利用所能收集到的典型案例的材料，在课前写成投影片或抄在纸上和小黑板上，上课时展示并和学生一起加以分析研究。
此外，教师还可以发动学生搜集我国法律严厉打击经济犯罪的案件，由学生根据教材及《刑法》等相关知识进行分析。或者，课前由学生根据教材和搜集到的我国法律严厉打击经济犯罪案件的内容排成小品，上课时表演出来，然后由学生分组进行讨论、分析，再由小组代表进行汇报，最后老师进行总结归纳，加深学生对教材的理解与认识。
导入 新课：
提问：上节课讲的内容是啥？
归纳：法律规范经济活动，法律规定经济活动的所有参与者都必须依法规范自己的行为。否则，就要受到法律的追究与制裁。本节课主讲“法律打击经济犯罪”。
三、法律打击经济犯罪（板书）
提问：社会主义的公共财产的涵义及我国宪法对其的规定。
归纳：涵义：（略） 我国宪法规定“社会主义的公共财产神圣不可侵犯。”对于任何侵犯公民合法财产的行为，我国司法机关要依法予以制裁。由此引出：
（一）法律打击侵犯公私财产犯罪（板书）
请大家观看一段录像（或看投影、图片）——播放或展示近期发生的在全国或本地区影响巨大的案例录像或相关图片、资料。（比如：关于“成克杰受贿案”、“胡长清案”等）（详见媒体资料）
接下来，老师围绕这段录像（或看投影、图片），请学生回答老师提出的一系列问题。共同讨论、归纳、总结出法律打击侵犯公私财产犯罪的重要意义，并一起关注一下我国刑法对“侵犯公私财产犯罪及处罚”的具体法律规定。
对于这部分内容教师还可以在课前让学生查找相关的案例，课上由学生用多媒体、投影等形式展示一至两个典型案例，供大家一起进行分析、总结。
我国法律不仅打击侵犯公私财产犯罪，而且依法打击破坏经济秩序的犯罪。引出：
（二）法律打击破坏经济秩序的犯罪（板书）
这一部分的讲授也可以参考“法律打击侵犯公私财产犯罪”的教学办法进行。
相关案例有：
“吃药吃出病上+病。”
“山西假酒案”等（详见教材P46—47）
教学手段：
1、利用媒体、录像、投影、图片等手段，激发学生的学习兴趣，开展教学，进而达到突破重点的目的。
2、教学条件有限的地区教师可以充分利用教材上的文字、插图及本地区的实际案例进行教学。
3、还可组织学生观看相关的影视作品，对照教材的内容进行分析、讨论、总结。影视作品如：电视连续剧“忠诚”、“红色康乃馨”等；电影“生死抉择”等。
法律打击经济犯罪 篇9
法律打击经济犯罪
教学目标 ：
（一）认知目标：。
识记：列举实例，对照有关法规，表明侵犯公私财产犯罪和破坏经济秩序犯罪的种类
理解：列举实例，对照有关法规，表明法律打击经济犯罪的作用。
（二）能力目标
结合个人所见所闻，对照有关法规，具有初步正确判断多种行为是否属于经济犯罪行为，属于经济犯罪行为的哪一种类的能力。
（三）思想觉悟目标
通过学习认识法律打击经济犯罪的作用，并能做到严格规范自己的行为，敢于同经济犯罪行为作斗争。
教学重点、难点：
经济犯罪行为及种类
教学办法：讲解法、讨论法、训练巩固法
教时：1课时
教学过程 ：
法律打击经济犯罪(板书)
导入 ：实行改革开放以来，我国经济得到了迅速的发展，而在经济发展的同时，社会上也出现了种种腐败现象和经济犯罪行为，严重地侵害了国家和人民的利益，严重地扰乱了社会经济秩序，我国法律必须给予严厉打击。
（投影）漫画：大鳄
一条巨大的鳄鱼，张开血盆大口，口中塞满了钱和宝贵物件。它穿着官服，手里拿着刻着“权”字的大印。
教师口述事件（韩玉姬集资诈骗案件）
要求学生讨论：韩玉姬的行为是一种啥行为？对这类行为国家法律应不应该实施制裁？为啥？
讲：韩玉姬行为属于侵犯公私财产的犯罪行为，法律必须予以打击制裁。
(板书)
一、法律打出侵犯公私财产的犯罪。
提问：
打出侵犯公私财产犯罪有啥重要性？
要求学生回答并集体朗读：
公共财产是进行社会主义经济建设的物质基础，是不断提高广大人民物质文化生活水平的重要保证。公民私人所有的合法财产是发展多种所有制经济，满足人们生活需要的物质条件。
讲：1997年1月29日上午，延边州中级有民法院在延边市招开宣判大会，韩玉姬因犯案集资诈骗罪，行贿罪被判处死刑，剥夺政治权利终身，大快人心。
讲：我国法律坚决打击经济犯罪，对经济犯罪的处罚刑法作出了明确的规定。要求学生阅读P42辅助，教师摘部分内容讲。
引导学生欣赏P42左上角“漫画——高速度”
提问：我国法律规定哪些犯罪属于侵犯公私财产犯罪？
（投影）
侵犯公私财产犯罪行为
①非法占有公共财物的犯罪行为
②敲诈勒索公私财物的犯罪行为
③故意毁坏公私财物的犯罪行为
要求学生联系生活实际试举例
（ 如果学生没办法举例的，可以由教师带，学生作判别，判断最好教师将各种犯罪行为设计成漫画投影出来，教学显得生动，效果好。）
小结：只有运用法律打击侵犯公私财产的犯罪行为，才能保护国家，集体的财产和公民私人所有的财产不受侵犯，保障社会主义经济建设的顺利进行。
教育：同学们在日常生活中应注意培养爱护公物的习惯，培养良好的思想品德，严格约束自己的行为，并勇于同破坏公物的行为作斗争，成为遵纪守法的好公民。
二、法律打击破坏经济秩序的犯罪（板书）
破坏经济秩序罪是指违反国家市场经济遭受严重损害的行为。
（投影）漫画：“报应”（教师自行设计）
图一、某人推销伪劣商品
图二、推销出来后他拿着钞票洋洋得意地数着
图三、他觉手上的钞票全是假币，十分恼火
图四、他双手戴上了手铐，脖子上挂着一块“破坏经济秩序罪”
要求学生讨论：漫画“报应”说明了啥？
教师讲：贩假，造假行为都是破坏经济秩序的行为，害已，害人，害国家，法律对破坏经济秩序的犯罪行为应严厉打击。
提问：我国法律规定哪些犯罪属于破坏经济秩序犯罪？
（投影）
破坏经济秩序的犯罪行为
1、生产、销售伪劣商品的犯罪行为
2、伪造货币或者出售，买伪造的货币的犯罪行为
3、伪造国债、股票的犯罪行为
4、使用伪造、作废的信用卡的犯罪行为
5、以暴力、威胁办法不缴纳税款的犯罪行为
6、伪造、擅自制造他人注册商标的犯罪行为
7、利用广告对商品或者服务作虚假宣传的犯罪行为
8、以暴力、威胁手段强买、强卖的犯罪行为
要求学生举一个或几个破坏经济秩序犯罪行为的例子。
教师内容：为了维护正常的经济秩序，保障社会主义市场经济健康发展，法律对破坏国家经济秩序的行为坚决打击。
要求学生阅读P43辅助文
布置课后训练 P44“阅读与思考”
（投影）
知识结构图示
法律打击经济犯罪
1、法律打击侵犯公私财产的犯罪
2、法律打击破坏社会主义市场经济秩序的犯罪
随堂训练：
见学习指导P50填表题。
先由学生填表，再由教师提问或由教师在黑板画表，叫学生演示。
法律打击经济犯罪 篇10
第三框法律打击经济犯罪
关于“法律打击经济犯罪”的教学目标
1、知识与技能：
本框主要阐述了第三课关于法律对经济建设规范、保障的“保障”作用，充分体现了法律依靠国家强制力保证实施这一重要特点。如果说，第一、第二框强调的是“应该”做啥，重点突出了法律对经济的引导、规范功能，那么这一框则强调“禁止”做啥，意在体现法律的保障功能——制裁惩罚经济犯罪行为，保障社会主义经济建设的顺利进行。
在各类经济犯罪中，最常见的两种犯罪，是侵犯公司财产犯罪和破坏经济秩序的犯罪，因此本框从“法律打击侵犯公司财产的犯罪”和“法律打击破坏经济秩序的犯罪”两个方面进行展开，进而体现了法律对社会主义经济建设的保障作用。
——摘自于《教师教学用书》（广东教育出版社、广东高等教育出版社1999年第二版）
2、过程与办法：
本框从“法律打击侵犯公司财产的犯罪”和“法律打击破坏经济秩序的犯罪”两个方面阐述了法律对经济建设保障的作用。
3、情感、态度与价值观：
通过对本框的学习，使学生对“法律对社会主义经济建设的保障作用”有着更深刻地认识，有助于提高学生的思想觉悟，正确认识“社会主义初级阶段条件下，由于我国法制、管理制度等的不健全、不完善及市场经济条件下的负面影响造成的近年来我国经济方面违法犯罪比率较高”的社会想象，有助于提高学生的思想觉悟和辨别是非的能力，有利于对青少年学生进行社会主义道德教育，强化民主法制和纪律教育，引导学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，将学生培养为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。
关于本框的重点、难点与疑点分析：
本框的知识重点为：法律打击侵犯公私财产犯罪和破坏经济秩序犯罪的重要意义。
本框内容明了，故无难点与疑点。
关于“法律打击经济犯罪”的教法建议
对于“法律打击侵犯公私财产的犯罪”和“法律打击经济秩序的犯罪”这两部分，教材对打击的重要意义及其刑法规定的相关内容进行了较为详细的讲述，但在所举案例方面较为单薄。因此，老师在这方面要多下一些功夫，搜集一些近年来在社会上影响恶劣、民愤极大的大案、要案或其他典型案例的详细材料（包括录像、录音、文字及相关评论材料）。
如果没有条件，教师还可以利用当地的典型经济案件来进行分析研究。如果当地没有比较典型的经济案件，教师还可以利用所能收集到的典型案例的材料，在课前写成投影片或抄在纸上和小黑板上，上课时展示并和学生一起加以分析研究。
此外，教师还可以发动学生搜集我国法律严厉打击经济犯罪的案件，由学生根据教材及《刑法》等相关知识进行分析。或者，课前由学生根据教材和搜集到的我国法律严厉打击经济犯罪案件的内容排成小品，上课时表演出来，然后由学生分组进行讨论、分析，再由小组代表进行汇报，最后老师进行总结归纳，加深学生对教材的理解与认识。
导入 新课：
提问：上节课讲的内容是啥？
归纳：法律规范经济活动，法律规定经济活动的所有参与者都必须依法规范自己的行为。否则，就要受到法律的追究与制裁。本节课主讲“法律打击经济犯罪”。
三、法律打击经济犯罪（板书）
提问：社会主义的公共财产的涵义及我国宪法对其的规定。
归纳：涵义：（略） 我国宪法规定“社会主义的公共财产神圣不可侵犯。”对于任何侵犯公民合法财产的行为，我国司法机关要依法予以制裁。由此引出：
（一）法律打击侵犯公私财产犯罪（板书）
请大家观看一段录像（或看投影、图片）——播放或展示近期发生的在全国或本地区影响巨大的案例录像或相关图片、资料。（比如：关于“成克杰受贿案”、“胡长清案”等）（详见媒体资料）
接下来，老师围绕这段录像（或看投影、图片），请学生回答老师提出的一系列问题。共同讨论、归纳、总结出法律打击侵犯公私财产犯罪的重要意义，并一起关注一下我国刑法对“侵犯公私财产犯罪及处罚”的具体法律规定。
对于这部分内容教师还可以在课前让学生查找相关的案例，课上由学生用多媒体、投影等形式展示一至两个典型案例，供大家一起进行分析、总结。
我国法律不仅打击侵犯公私财产犯罪，而且依法打击破坏经济秩序的犯罪。引出：
（二）法律打击破坏经济秩序的犯罪（板书）
这一部分的讲授也可以参考“法律打击侵犯公私财产犯罪”的教学办法进行。
相关案例有：
“吃药吃出病上+病。”
“山西假酒案”等（详见教材P46—47）
教学手段：
1、利用媒体、录像、投影、图片等手段，激发学生的学习兴趣，开展教学，进而达到突破重点的目的。
2、教学条件有限的地区教师可以充分利用教材上的文字、插图及本地区的实际案例进行教学。
3、还可组织学生观看相关的影视作品，对照教材的内容进行分析、讨论、总结。影视作品如：电视连续剧“忠诚”、“红色康乃馨”等；电影“生死抉择”等。
法律打击经济犯罪 篇11
第三框法律打击经济犯罪
关于“法律打击经济犯罪”的教学目标
1、知识与技能：
本框主要阐述了第三课关于法律对经济建设规范、保障的“保障”作用，充分体现了法律依靠国家强制力保证实施这一重要特点。如果说，第一、第二框强调的是“应该”做啥，重点突出了法律对经济的引导、规范功能，那么这一框则强调“禁止”做啥，意在体现法律的保障功能——制裁惩罚经济犯罪行为，保障社会主义经济建设的顺利进行。
在各类经济犯罪中，最常见的两种犯罪，是侵犯公司财产犯罪和破坏经济秩序的犯罪，因此本框从“法律打击侵犯公司财产的犯罪”和“法律打击破坏经济秩序的犯罪”两个方面进行展开，进而体现了法律对社会主义经济建设的保障作用。
——摘自于《教师教学用书》（广东教育出版社、广东高等教育出版社1999年第二版）
2、过程与办法：
本框从“法律打击侵犯公司财产的犯罪”和“法律打击破坏经济秩序的犯罪”两个方面阐述了法律对经济建设保障的作用。
3、情感、态度与价值观：
通过对本框的学习，使学生对“法律对社会主义经济建设的保障作用”有着更深刻地认识，有助于提高学生的思想觉悟，正确认识“社会主义初级阶段条件下，由于我国法制、管理制度等的不健全、不完善及市场经济条件下的负面影响造成的近年来我国经济方面违法犯罪比率较高”的社会想象，有助于提高学生的思想觉悟和辨别是非的能力，有利于对青少年学生进行社会主义道德教育，强化民主法制和纪律教育，引导学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，将学生培养为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。
关于本框的重点、难点与疑点分析：
本框的知识重点为：法律打击侵犯公私财产犯罪和破坏经济秩序犯罪的重要意义。
本框内容明了，故无难点与疑点。
关于“法律打击经济犯罪”的教法建议
对于“法律打击侵犯公私财产的犯罪”和“法律打击经济秩序的犯罪”这两部分，教材对打击的重要意义及其刑法规定的相关内容进行了较为详细的讲述，但在所举案例方面较为单薄。因此，老师在这方面要多下一些功夫，搜集一些近年来在社会上影响恶劣、民愤极大的大案、要案或其他典型案例的详细材料（包括录像、录音、文字及相关评论材料）。
如果没有条件，教师还可以利用当地的典型经济案件来进行分析研究。如果当地没有比较典型的经济案件，教师还可以利用所能收集到的典型案例的材料，在课前写成投影片或抄在纸上和小黑板上，上课时展示并和学生一起加以分析研究。
此外，教师还可以发动学生搜集我国法律严厉打击经济犯罪的案件，由学生根据教材及《刑法》等相关知识进行分析。或者，课前由学生根据教材和搜集到的我国法律严厉打击经济犯罪案件的内容排成小品，上课时表演出来，然后由学生分组进行讨论、分析，再由小组代表进行汇报，最后老师进行总结归纳，加深学生对教材的理解与认识。
导入 新课：
提问：上节课讲的内容是啥？
归纳：法律规范经济活动，法律规定经济活动的所有参与者都必须依法规范自己的行为。否则，就要受到法律的追究与制裁。本节课主讲“法律打击经济犯罪”。
三、法律打击经济犯罪（板书）
提问：社会主义的公共财产的涵义及我国宪法对其的规定。
归纳：涵义：（略） 我国宪法规定“社会主义的公共财产神圣不可侵犯。”对于任何侵犯公民合法财产的行为，我国司法机关要依法予以制裁。由此引出：
（一）法律打击侵犯公私财产犯罪（板书）
请大家观看一段录像（或看投影、图片）——播放或展示近期发生的在全国或本地区影响巨大的案例录像或相关图片、资料。（比如：关于“成克杰受贿案”、“胡长清案”等）（详见媒体资料）
接下来，老师围绕这段录像（或看投影、图片），请学生回答老师提出的一系列问题。共同讨论、归纳、总结出法律打击侵犯公私财产犯罪的重要意义，并一起关注一下我国刑法对“侵犯公私财产犯罪及处罚”的具体法律规定。
对于这部分内容教师还可以在课前让学生查找相关的案例，课上由学生用多媒体、投影等形式展示一至两个典型案例，供大家一起进行分析、总结。
我国法律不仅打击侵犯公私财产犯罪，而且依法打击破坏经济秩序的犯罪。引出：
（二）法律打击破坏经济秩序的犯罪（板书）
这一部分的讲授也可以参考“法律打击侵犯公私财产犯罪”的教学办法进行。
相关案例有：
“吃药吃出病上+病。”
“山西假酒案”等（详见教材P46—47）
教学手段：
1、利用媒体、录像、投影、图片等手段，激发学生的学习兴趣，开展教学，进而达到突破重点的目的。
2、教学条件有限的地区教师可以充分利用教材上的文字、插图及本地区的实际案例进行教学。
3、还可组织学生观看相关的影视作品，对照教材的内容进行分析、讨论、总结。影视作品如：电视连续剧“忠诚”、“红色康乃馨”等；电影“生死抉择”等。
法律打击经济犯罪 篇12
第三框法律打击经济犯罪
关于“法律打击经济犯罪”的教学目标
1、知识与技能：
本框主要阐述了第三课关于法律对经济建设规范、保障的“保障”作用，充分体现了法律依靠国家强制力保证实施这一重要特点。如果说，第一、第二框强调的是“应该”做啥，重点突出了法律对经济的引导、规范功能，那么这一框则强调“禁止”做啥，意在体现法律的保障功能——制裁惩罚经济犯罪行为，保障社会主义经济建设的顺利进行。
在各类经济犯罪中，最常见的两种犯罪，是侵犯公司财产犯罪和破坏经济秩序的犯罪，因此本框从“法律打击侵犯公司财产的犯罪”和“法律打击破坏经济秩序的犯罪”两个方面进行展开，进而体现了法律对社会主义经济建设的保障作用。
——摘自于《教师教学用书》（广东教育出版社、广东高等教育出版社1999年第二版）
2、过程与办法：
本框从“法律打击侵犯公司财产的犯罪”和“法律打击破坏经济秩序的犯罪”两个方面阐述了法律对经济建设保障的作用。
3、情感、态度与价值观：
通过对本框的学习，使学生对“法律对社会主义经济建设的保障作用”有着更深刻地认识，有助于提高学生的思想觉悟，正确认识“社会主义初级阶段条件下，由于我国法制、管理制度等的不健全、不完善及市场经济条件下的负面影响造成的近年来我国经济方面违法犯罪比率较高”的社会想象，有助于提高学生的思想觉悟和辨别是非的能力，有利于对青少年学生进行社会主义道德教育，强化民主法制和纪律教育，引导学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，将学生培养为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。
关于本框的重点、难点与疑点分析：
本框的知识重点为：法律打击侵犯公私财产犯罪和破坏经济秩序犯罪的重要意义。
本框内容明了，故无难点与疑点。
关于“法律打击经济犯罪”的教法建议
对于“法律打击侵犯公私财产的犯罪”和“法律打击经济秩序的犯罪”这两部分，教材对打击的重要意义及其刑法规定的相关内容进行了较为详细的讲述，但在所举案例方面较为单薄。因此，老师在这方面要多下一些功夫，搜集一些近年来在社会上影响恶劣、民愤极大的大案、要案或其他典型案例的详细材料（包括录像、录音、文字及相关评论材料）。
如果没有条件，教师还可以利用当地的典型经济案件来进行分析研究。如果当地没有比较典型的经济案件，教师还可以利用所能收集到的典型案例的材料，在课前写成投影片或抄在纸上和小黑板上，上课时展示并和学生一起加以分析研究。
此外，教师还可以发动学生搜集我国法律严厉打击经济犯罪的案件，由学生根据教材及《刑法》等相关知识进行分析。或者，课前由学生根据教材和搜集到的我国法律严厉打击经济犯罪案件的内容排成小品，上课时表演出来，然后由学生分组进行讨论、分析，再由小组代表进行汇报，最后老师进行总结归纳，加深学生对教材的理解与认识。
导入 新课：
提问：上节课讲的内容是啥？
归纳：法律规范经济活动，法律规定经济活动的所有参与者都必须依法规范自己的行为。否则，就要受到法律的追究与制裁。本节课主讲“法律打击经济犯罪”。
三、法律打击经济犯罪（板书）
提问：社会主义的公共财产的涵义及我国宪法对其的规定。
归纳：涵义：（略） 我国宪法规定“社会主义的公共财产神圣不可侵犯。”对于任何侵犯公民合法财产的行为，我国司法机关要依法予以制裁。由此引出：
（一）法律打击侵犯公私财产犯罪（板书）
请大家观看一段录像（或看投影、图片）——播放或展示近期发生的在全国或本地区影响巨大的案例录像或相关图片、资料。（比如：关于“成克杰受贿案”、“胡长清案”等）（详见媒体资料）
接下来，老师围绕这段录像（或看投影、图片），请学生回答老师提出的一系列问题。共同讨论、归纳、总结出法律打击侵犯公私财产犯罪的重要意义，并一起关注一下我国刑法对“侵犯公私财产犯罪及处罚”的具体法律规定。
对于这部分内容教师还可以在课前让学生查找相关的案例，课上由学生用多媒体、投影等形式展示一至两个典型案例，供大家一起进行分析、总结。
我国法律不仅打击侵犯公私财产犯罪，而且依法打击破坏经济秩序的犯罪。引出：
（二）法律打击破坏经济秩序的犯罪（板书）
这一部分的讲授也可以参考“法律打击侵犯公私财产犯罪”的教学办法进行。
相关案例有：
“吃药吃出病上+病。”
“山西假酒案”等（详见教材P46—47）
教学手段：
1、利用媒体、录像、投影、图片等手段，激发学生的学习兴趣，开展教学，进而达到突破重点的目的。
2、教学条件有限的地区教师可以充分利用教材上的文字、插图及本地区的实际案例进行教学。
3、还可组织学生观看相关的影视作品，对照教材的内容进行分析、讨论、总结。影视作品如：电视连续剧“忠诚”、“红色康乃馨”等；电影“生死抉择”等。
法律打击经济犯罪 篇13
法律打击经济犯罪
教学目标 ：
（一）认知目标：。
识记：列举实例，对照有关法规，表明侵犯公私财产犯罪和破坏经济秩序犯罪的种类
理解：列举实例，对照有关法规，表明法律打击经济犯罪的作用。
（二）能力目标
结合个人所见所闻，对照有关法规，具有初步正确判断多种行为是否属于经济犯罪行为，属于经济犯罪行为的哪一种类的能力。
（三）思想觉悟目标
通过学习认识法律打击经济犯罪的作用，并能做到严格规范自己的行为，敢于同经济犯罪行为作斗争。
教学重点、难点：
经济犯罪行为及种类
教学办法：讲解法、讨论法、训练巩固法
教时：1课时
教学过程 ：
法律打击经济犯罪(板书)
导入 ：实行改革开放以来，我国经济得到了迅速的发展，而在经济发展的同时，社会上也出现了种种腐败现象和经济犯罪行为，严重地侵害了国家和人民的利益，严重地扰乱了社会经济秩序，我国法律必须给予严厉打击。
（投影）漫画：大鳄
一条巨大的鳄鱼，张开血盆大口，口中塞满了钱和宝贵物件。它穿着官服，手里拿着刻着“权”字的大印。
教师口述事件（韩玉姬集资诈骗案件）
要求学生讨论：韩玉姬的行为是一种啥行为？对这类行为国家法律应不应该实施制裁？为啥？
讲：韩玉姬行为属于侵犯公私财产的犯罪行为，法律必须予以打击制裁。
(板书)
一、法律打出侵犯公私财产的犯罪。
提问：
打出侵犯公私财产犯罪有啥重要性？
要求学生回答并集体朗读：
公共财产是进行社会主义经济建设的物质基础，是不断提高广大人民物质文化生活水平的重要保证。公民私人所有的合法财产是发展多种所有制经济，满足人们生活需要的物质条件。
讲：1997年1月29日上午，延边州中级有民法院在延边市招开宣判大会，韩玉姬因犯案集资诈骗罪，行贿罪被判处死刑，剥夺政治权利终身，大快人心。
讲：我国法律坚决打击经济犯罪，对经济犯罪的处罚刑法作出了明确的规定。要求学生阅读P42辅助，教师摘部分内容讲。
引导学生欣赏P42左上角“漫画——高速度”
提问：我国法律规定哪些犯罪属于侵犯公私财产犯罪？
（投影）
侵犯公私财产犯罪行为
①非法占有公共财物的犯罪行为
②敲诈勒索公私财物的犯罪行为
③故意毁坏公私财物的犯罪行为
要求学生联系生活实际试举例
（ 如果学生没办法举例的，可以由教师带，学生作判别，判断最好教师将各种犯罪行为设计成漫画投影出来，教学显得生动，效果好。）
小结：只有运用法律打击侵犯公私财产的犯罪行为，才能保护国家，集体的财产和公民私人所有的财产不受侵犯，保障社会主义经济建设的顺利进行。
教育：同学们在日常生活中应注意培养爱护公物的习惯，培养良好的思想品德，严格约束自己的行为，并勇于同破坏公物的行为作斗争，成为遵纪守法的好公民。
二、法律打击破坏经济秩序的犯罪（板书）
破坏经济秩序罪是指违反国家市场经济遭受严重损害的行为。
（投影）漫画：“报应”（教师自行设计）
图一、某人推销伪劣商品
图二、推销出来后他拿着钞票洋洋得意地数着
图三、他觉手上的钞票全是假币，十分恼火
图四、他双手戴上了手铐，脖子上挂着一块“破坏经济秩序罪”
要求学生讨论：漫画“报应”说明了啥？
教师讲：贩假，造假行为都是破坏经济秩序的行为，害已，害人，害国家，法律对破坏经济秩序的犯罪行为应严厉打击。
提问：我国法律规定哪些犯罪属于破坏经济秩序犯罪？
（投影）
破坏经济秩序的犯罪行为
1、生产、销售伪劣商品的犯罪行为
2、伪造货币或者出售，买伪造的货币的犯罪行为
3、伪造国债、股票的犯罪行为
4、使用伪造、作废的信用卡的犯罪行为
5、以暴力、威胁办法不缴纳税款的犯罪行为
6、伪造、擅自制造他人注册商标的犯罪行为
7、利用广告对商品或者服务作虚假宣传的犯罪行为
8、以暴力、威胁手段强买、强卖的犯罪行为
要求学生举一个或几个破坏经济秩序犯罪行为的例子。
教师内容：为了维护正常的经济秩序，保障社会主义市场经济健康发展，法律对破坏国家经济秩序的行为坚决打击。
要求学生阅读P43辅助文
布置课后训练 P44“阅读与思考”
（投影）
知识结构图示
法律打击经济犯罪
1、法律打击侵犯公私财产的犯罪
2、法律打击破坏社会主义市场经济秩序的犯罪
随堂训练：
见学习指导P50填表题。
先由学生填表，再由教师提问或由教师在黑板画表，叫学生演示。
法律打击经济犯罪 篇14
教学目标 ：
（一）认知目标：。
识记：列举实例，对照有关法规，表明侵犯公私财产犯罪和破坏经济秩序犯罪的种类
理解：列举实例，对照有关法规，表明法律打击经济犯罪的作用。
（二）能力目标
结合个人所见所闻，对照有关法规，具有初步正确判断多种行为是否属于经济犯罪行为，属于经济犯罪行为的哪一种类的能力。
（三）思想觉悟目标
通过学习认识法律打击经济犯罪的作用，并能做到严格规范自己的行为，敢于同经济犯罪行为作斗争。
教学重点、难点：
经济犯罪行为及种类
教学办法：讲解法、讨论法、训练巩固法
教时：1课时
教学过程 ：
法律打击经济犯罪(板书)
导入 ：实行改革开放以来，我国经济得到了迅速的发展，而在经济发展的同时，社会上也出现了种种腐败现象和经济犯罪行为，严重地侵害了国家和人民的利益，严重地扰乱了社会经济秩序，我国法律必须给予严厉打击。
（投影）漫画：大鳄
一条巨大的鳄鱼，张开血盆大口，口中塞满了钱和宝贵物件。它穿着官服，手里拿着刻着“权”字的大印。
教师口述事件（韩玉姬集资诈骗案件）
要求学生讨论：韩玉姬的行为是一种啥行为？对这类行为国家法律应不应该实施制裁？为啥？
讲：韩玉姬行为属于侵犯公私财产的犯罪行为，法律必须予以打击制裁。
(板书)
一、法律打出侵犯公私财产的犯罪。
提问：
打出侵犯公私财产犯罪有啥重要性？
要求学生回答并集体朗读：
公共财产是进行社会主义经济建设的物质基础，是不断提高广大人民物质文化生活水平的重要保证。公民私人所有的合法财产是发展多种所有制经济，满足人们生活需要的物质条件。
讲：1997年1月29日上午，延边州中级有民法院在延边市招开宣判大会，韩玉姬因犯案集资诈骗罪，行贿罪被判处死刑，剥夺政治权利终身，大快人心。
讲：我国法律坚决打击经济犯罪，对经济犯罪的处罚刑法作出了明确的规定。要求学生阅读P42辅助，教师摘部分内容讲。
引导学生欣赏P42左上角“漫画——高速度”
提问：我国法律规定哪些犯罪属于侵犯公私财产犯罪？
（投影）
侵犯公私财产犯罪行为
①非法占有公共财物的犯罪行为
②敲诈勒索公私财物的犯罪行为
③故意毁坏公私财物的犯罪行为
要求学生联系生活实际试举例
（ 如果学生没办法举例的，可以由教师带，学生作判别，判断最好教师将各种犯罪行为设计成漫画投影出来，教学显得生动，效果好。）
小结：只有运用法律打击侵犯公私财产的犯罪行为，才能保护国家，集体的财产和公民私人所有的财产不受侵犯，保障社会主义经济建设的顺利进行。
教育：同学们在日常生活中应注意培养爱护公物的习惯，培养良好的思想品德，严格约束自己的行为，并勇于同破坏公物的行为作斗争，成为遵纪守法的好公民。
二、法律打击破坏经济秩序的犯罪（板书）
破坏经济秩序罪是指违反国家市场经济遭受严重损害的行为。
（投影）漫画：“报应”（教师自行设计）
图一、某人推销伪劣商品
图二、推销出来后他拿着钞票洋洋得意地数着
图三、他觉手上的钞票全是假币，十分恼火
图四、他双手戴上了手铐，脖子上挂着一块“破坏经济秩序罪”
要求学生讨论：漫画“报应”说明了啥？
教师讲：贩假，造假行为都是破坏经济秩序的行为，害已，害人，害国家，法律对破坏经济秩序的犯罪行为应严厉打击。
提问：我国法律规定哪些犯罪属于破坏经济秩序犯罪？
（投影）
破坏经济秩序的犯罪行为
1、生产、销售伪劣商品的犯罪行为
2、伪造货币或者出售，买伪造的货币的犯罪行为
3、伪造国债、股票的犯罪行为
4、使用伪造、作废的信用卡的犯罪行为
5、以暴力、威胁办法不缴纳税款的犯罪行为
6、伪造、擅自制造他人注册商标的犯罪行为
7、利用广告对商品或者服务作虚假宣传的犯罪行为
8、以暴力、威胁手段强买、强卖的犯罪行为
要求学生举一个或几个破坏经济秩序犯罪行为的例子。
教师内容：为了维护正常的经济秩序，保障社会主义市场经济健康发展，法律对破坏国家经济秩序的行为坚决打击。
要求学生阅读P43辅助文
布置课后训练 P44“阅读与思考”
（投影）
知识结构图示
法律打击经济犯罪
1、法律打击侵犯公私财产的犯罪
2、法律打击破坏社会主义市场经济秩序的犯罪
随堂训练：
见学习指导P50填表题。
先由学生填表，再由教师提问或由教师在黑板画表，叫学生演示。
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