《在一个黑黑的黑黑的晚上》教案(通用3篇)
《在一个黑黑的黑黑的晚上》教案 篇1
[教材分析]
此次活动以绘本《在一个黑黑的黑黑的晚上》的故事为教材。本篇故事以一只小老鼠的行踪为线索,讲述了在一个黑黑的黑黑的晚上,一只小老鼠在觅食的一路上发生的故事。故事里,“黑黑的黑黑的”这个修饰词几乎出现在每一页画面下,伴随着小老鼠的一路奔走,能让婴儿体味小老鼠生活的艰辛,最后的结局却能让婴儿获得心理上的某种慰藉。
[教学目标]
1. 知识目标:通过阅读绘本,领会故事主题,理解故事内容;初步学会用“黑黑的黑黑的”描述一些事物。
2. 能力目标:能通过阅读中的仔细观察,正确、完整领会故事情节,并大胆表述自己的理解;能初步掌握阅读绘本的正确办法。
3. 情感目标:体验自由和集体阅读绘本所获得的乐趣。
[教学重点]
领会故事主题,理解故事内容;初步学会用“黑黑的黑黑的”描述一些事物。
[教学难点]
能通过阅读中的仔细观察,正确、完整领会故事情节。
[教学准备]
1.经验准备:婴儿对黑夜和老鼠的生活环境、习性有一定的认识,并都熟悉儿歌《小老鼠,上灯台》。
2.物质准备:《东方娃娃》xx年第三期的绘本人手一本,自制绘本故事的课件,视频投影设备。
[教学过程]
一、谈话导入,视频激趣
1.师(在听赏儿歌《小老鼠,上灯台》后):这是一首啥儿歌?说的是谁?
2.师(视频展示绘本封面):今天老师带来了一本图画书,讲的也是谁的故事?它的书名是啥?(观看封面,认读书名《在一个黑黑的黑黑的晚上》)
3.通过观看环衬和扉页,从画面的色彩上初步感悟小老鼠的生活环境,领会故事主题。
4.师:这本书的环衬和扉页告诉我们这个故事发生在啥时候?
5.师:你喜欢黑黑的黑黑的晚上吗?为啥?(引导婴儿回顾自己对黑夜的感受,为更好地感受,理解作品做情感的铺垫。)
二、自主阅读,初步理解
师:请翻开绘本,大概地翻看一遍,看看绘本里的哪些画面是你最感兴趣的?它说了啥?(婴儿浏览之后自由发言,教师以视频帮助婴儿初步理解故事主题)
三、集体阅读,加深理解
1.师:我们先阅读第2页到第5页。小老鼠走过了哪些地方?它遇到了啥危险?它往哪里逃跑?(以视频画面印证婴儿的答案,突出对词语“黑黑的黑黑的”的理解和学说)
2.师:我们再阅读第6页到第15页。小老鼠逃到了哪里?它窜过街道也遇到了啥危险?它有没有逃过老猫的追捕?它也逃到哪里去了?(同上)
3.师:我们继续阅读第16页到第23页。它来到了哪里?(楼梯下、房间里)它在房间里也看到了啥?(门)这是啥东西的门?(冰箱的门)这扇门是开着还是关着?(开着)小老鼠想不想进去?为啥?(觅食)(同上)
4.师:接着我们阅读第24页到第25页。小老鼠钻到冰箱里后它在干啥?现在小老鼠的心情怎样?(同上)
四、完整理解,结束延伸
1.师:小老鼠原来住在啥地方?(树林里)它出来要做啥?(觅食)一路上它遇到了哪些危险?(猫头鹰、老猫的追捕)最后的结果是怎么样的?
2.师:你能用“黑黑的黑黑的”这个词语描述一些你熟悉的事物吗?(延伸到区域、家庭里)
《在一个黑黑的黑黑的晚上》教案 篇2
一、活动目标:
1、观察绘本画面所提供的信息,感知故事发展的过程,并大胆用语言表述自己的看法。
2、感受故事中“黑黑的” 所带来的紧张气氛,以及故事戏剧性的结尾,克服胆小怕黑的心理。
二、 活动重难点:
重点:有顺序的观察画面,发现绘本的主要情景细节。
难点:能将看到的画面进行合理的想象、推理,并大胆表述。
三、 活动准备:
1、绘本ppt一套。
2、婴儿人手一套部分绘本。
3、重叠影子的操作材料和记号笔人手一份。
四、 活动过程:
(一)出示绘本封面,引出课题。
1、小孩子,你们听过黑黑的故事吗?
2、今天董老师给你们带来了一个非常有趣的故事,看,叫啥名字?为啥它把黑黑的说了两遍?
(二)观看绘本第一部分,了解这本绘本看图的要点。
1、教师讲述故事第一部分,你觉得听了这个故事有啥感觉?故事里除了这些黑黑的还讲了啥?
2、小孩子观察图片,教师巡回指导。
3、提问:请小孩子说一说故事里有谁?发生了啥事?你是怎么看出来的?
4、根据婴儿回答,帮助小孩理解画面内容。
5、教师完整讲述故事第一部分。
(三)自主观阅读绘本第二部分,运用已有经验分析绘本。
1、跑进黑黑的街道,小老鼠也会碰到谁?发生啥事情呢?请小孩子拿出下面的小绘本来仔细看一看,说一说。可以和旁边的小孩子讨论一下。
2、婴儿操作,教师巡回指导。
3、提问:说一说故事里有谁?发生了啥事?你是怎么看出来的?
4、还有啥地方看不懂吗?谁来解释一下。
(四)观看绘本第三部分,拓展绘本中有关影子的核心经验。
1、你觉得小老鼠会继续到楼梯下面去吗?为啥?
2、它看到这团黑黑的影子,是啥?这是在啥房间里?为啥?
3、出示重叠的黑影,来帮助小老鼠看一看这是啥?
4、教师讲解操作要求,婴儿操作。
5、展示操作结果,请小孩子猜猜会发生啥事情?
6、揭示绘本结局。
(五)完整阅读绘本一遍。
《在一个黑黑的黑黑的晚上》教案 篇3
活动目标:
1、阅读绘本画面,通过想象、猜测、讲述,发展婴儿语言表达能力和想象力。
2、学说叠词“黑黑的黑黑的”,感受句子连环式的结构,能用重复句式复述故事。
3、感受故事中“黑黑的” 所带来的紧张气氛,以及故事戏剧性的结尾,克服胆小怕黑的心理。
活动准备:
经验准备:婴儿对黑夜有经验。
物质准备:ppt课件。
活动过程:
一、 画面导入
1、出示ppt1
师:老师这里有一个关于和黑黑的晚上的故事,让我们翻开黑黑的封面一起来看看吧。前环衬上,一轮也大也圆的月亮照亮了一个小山坡,黑黑的夜空中星星点点,好安静呀!这样的夜晚会发生些啥事呢?
你喜欢黑黑的黑黑的晚上吗?为啥?你觉得在黑黑的黑黑的晚上会发生啥事呢?
引导婴儿回顾自己对黑夜的感受,为更好的理解作品做铺垫。
二、了解绘本
1、简介绘本名字《在一个黑黑的、黑黑的晚上》
2、ppt2(扉页): 谁出现在黑黑的晚上了?(小老鼠)小老鼠在黑黑的晚上会发生 啥事?
婴儿大胆猜测故事情节。
三、观看ppt课件欣赏故事。
1、播放ppt4-13,欣赏故事的前半段。
师:在一个黑黑的黑黑的晚上,有一只小老鼠出发了,他先经过了哪里?(树林)啥样的树林?(黑黑的、可怕的)树林里有谁?它要去哪儿?(逃跑)
哎呀,小老鼠身后跟着谁呀?你从哪里看出来的?
出了树林,小老鼠到了哪里?跑进黑黑的街道,小老鼠也会碰到谁?发生啥事情呢?大门里面有啥?谁悄悄跟在小老鼠后面的?(猫)楼梯的尽头是啥?(门)小老鼠安全了吗?
你还有看不懂的地方吗?谁来解释一下。
在这个黑黑的路上小老鼠有没有遇到危险呢?遇到了谁?(猫头鹰、猫)小老鼠被吓走了吗?(没有)
2、播放ppt13-15
师:如果你是小老鼠会会走进那扇黑黑的黑黑的门吗?
小老鼠是怎么做的?门里面有啥?(美食)现在小老鼠的心情怎样呢?(很开心)它还会害怕黑黑的黑黑的晚上吗?
四、婴儿讨论。
1、师:这是一只勇敢的小老鼠,它不怕黑夜,一直坚持,最终获得了一顿美餐。你们害怕黑夜吗?是勇敢的小孩吗?除了不怕黑夜,你还有哪些勇敢的事情说出来给大家听听吧!(婴儿相互讨论)
2、请个别婴儿上台讲述自己勇敢的经历。
五、教师小结。
1、完整观看ppt,重温故事。
2、小结:这是一只勇敢的小老鼠,它不怕黑夜,一直坚持,最终获得了一顿美餐。我们小孩子遇到困难只要也要勇敢,不怕困难就一定能把事情做的很好。
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