《我的家庭》《我的家庭》
教学设计
课时安排：2课时
活动目的：
1、了解家庭的构成，知道每一个人的成长都离不开家庭。
2、了解父母的工作、兴趣爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。
3、知道家庭成员之间的关系。
第一课时
活动过程：
一、 活动：“幸福的家”
1、 活动准备：课前准备好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。
2、 活动安排：教师布置活动安排：
（1）、简介自己的家庭成员。
（2）、把家庭成员之间的关系简介西下。
（3）、说一件家庭趣事或体现家庭温暖的事。
3、 学生活动。
二、 智力回答
1、 刚才简介的同学中，三口之家的都是谁的家庭？（五口、六口……）
2、在刚才的简介中，只和父亲母亲生活在一起的有……和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有……
3、你还知道一些特殊的家庭吗 ？
三、知识简介
（一）、单亲家庭：
1、教师用一则关于单亲家庭中的小孩的小故事提出话题。
2、提出问题：听了这个故事，你有啥感受吗？（这个小孩很可怜，他缺少父亲母亲的爱……）
3、引导：那么，我们应该怎么对待他呢？（多和他一起玩；多帮助他，关心他……）
4、教师小结：这样的家庭叫做“单亲家庭”，在这样的家庭中生活的小孩不象正常家庭中的小孩那样，可以得到父亲母亲的爱，所以他们心理很难过。但是呢，只要我们把他们当成正常的小伙伴，不提另他们难过的事，在他们生活和学习上更多的关心、帮助他们，他们也象我们一样幸福。
（二）、福利院：
1、教师可以利用教科书的资料简介，如果有条件的话，可以播放一段有关福利院的视频资料，让学生感受“特殊家庭”的温暖及其与平常家庭的区别。
2、说一说，你想为这些“特殊家庭”中的小孩做些啥？（看望他们：捐款……）
四、思考辨析：
1、教师借助刚刚讲到的“福利院”提问，为声么要给孤儿、弃儿建立福利院？
2、学生思考，自由发表自己的看法。
3、教师总结：每一个人的家庭各不相同，但是呢每个认得成长都离不开家庭。家是我们走向社会的第一步，是构成社会的细胞。
五、活动：以小组为单位仿照教科书的样子画出自己的“家庭树”。
六、布置下一节的任务：调查父亲母亲的工作和月收入，并了解他们工作的体会。
七、课后拓展：走访本地的福利院。
第二课时
一、资料交流：
1、以小组为单位交流上节课后的调查结果。
2、讨论以下父亲母亲的工作时间、收入、他们的体会，看看能够得出啥结论。
二、全体展示：
1、简单简介自己的父母的工作、收入。
2、通过调查和交流，说说自己的体会。
3、教师引导
小结：父亲母亲为了家庭的幸福生活卜辞辛劳的工作，他们为社会的发展贡献出自己的力量，父亲母亲正伟大。
三、说说：
1、通过调查与交流 ，你想对父亲母亲上说写啥。
2、简单的说说自己的想法。共2页，当前第1页12
《我的家庭》
3、用自己喜欢的方式向自己的父亲母亲表达自己的想法。（感谢卡、留言条、自制一份小礼物……）
板书设计：
教后记：
学生能较好的认识家庭成员，认识家庭成员之间的关系。能完成家庭树的画法。
并完成的较好。
共2页，当前第2页12推荐站内搜索：高考题库、小兵张嘎电影观后感、我长大了》、小学生150字日记、事业编报名入口官网、2020护士资格证成绩查询入口、傅雷家书读后感600、吉林省公务员考试时间、浙江省公务员考试时间、考研什么时候报名、
