大班科学《反光大探索》

大班科学活动《反光大探索》

活动目标：

1、知道光照镜子能产生反光的现象，能够正确使用手电筒照镜子，在墙上找到完整的光斑。

2、能够两人合作，摆弄镜子和手电筒，探索光斑的放大缩小和光斑的移动。

3、尝试用简单、科学的方式记录探索的发现。

活动重难点：

重点：能够正确使用手电筒照镜子，在墙上找到完整的光斑，并能两人合作。

难点：在探索光斑的形状，大小和移动后，能进行科学的记录。

活动过程：

一、探索怎样产生反光现象。

1、老师用一只手电筒照镜子，请小孩子观察现象，发现反光，认识光斑。

2、你可以照出光斑吗？小孩子操作反光。

3、请小孩子一起完成记录表《怎样正确反光》 正确排列小孩子的方位，镜子和手电筒的方位。

4、跟着音乐在地板，墙面，天花板照出反光。

二、探索光斑的形状，大小和移动。

1、你知道光斑的形状吗？圆形的镜子反光出来的光斑是啥形状的？猜测并验证。

2、请小孩子观察方形，心形镜 子照出来的光斑的形状。

3、完成记录表《光斑的形状和啥有关》    光斑的形状和镜子的形状有关。

4、请一个小孩子和老师合作来操作反光，引导婴儿注意镜面一定要对着反光的墙，手电筒光线照射在镜子里。

5、请小孩子两个为一组进行合作，拿小镜子在蓝色靶的纸板上照到光斑，并请小孩子们想办法放大和缩小光斑，获得靶中的分数。   

将光斑放到最大得10分，光斑缩小的到最小也得十分。

6、请婴儿说说光斑是怎样放大和缩小的。

7、完成记录表《光斑的大小》。   

手电筒和镜子距离远，光斑变大；手电筒和镜子距离近，光斑变小。

 8、出示探索记录表，引导婴儿观察和正确填写记录表《光斑的移动》。   

根据记录表的要求，分别移动镜子和手电筒，记录光斑移动的方向。

9、请小孩子两人合作，完成随机的两个记录表，完成后粘贴到大的记录表，并进行小结。

三、利用光斑的移动玩光斑轨迹。

1、小孩子玩光斑的轨迹图一（折线轨迹）。

2、成功的小孩子可挑战轨迹图二（曲线轨迹）。   

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