美食花生（精选4篇）

美食花生 篇1

　　活动目标：

　　1、探索剥花生的办法，感知花生的特征。

　　2、学习用语言表达自己的感受和发现。

　　3、体验亲自动手操作的乐趣。

　　活动准备：花生若干盘、人手空桶一只、各种积木、剪刀。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　（1）师：瞧！这位是松鼠阿姨。我们一起来跟阿姨打声招呼吧！（请一位老师扮演松鼠阿姨。）今天呀，松鼠阿姨开宴会，她会送给每位小孩子一个礼物。来，我们把小手做成小花的样子，这样礼物就会来了。

　　（2）师：请拿到礼物的小孩子跟着老师坐在椅子上。

　　（3）师：你们拿到的礼物是啥呀？（花生米）那我们一起来尝尝吧！

　　二、认识花生。（运用投影仪）

　　（1）师：恩！花生米真香呀！那小孩子再来看看这是啥呀？（一颗花生）

　　轻轻地打开花生，看，这是啥？（硬硬的花生壳）里面住着花生宝贝，是啥？（花生米）看看，里面住着几个花生宝贝？我们一起来数一下！

　　（2）总结：我们吃的花生里面的宝贝有的多有的少。

　　（3）认识花生米。

　　师：那小孩子看看这个花生宝贝它长的啥样子呀？（穿着一件红衣服）

　　我们帮它脱掉红衣服，看看里面是啥样子的？（白白的肉）

　　（4）总结：一颗花生外面有硬硬的花生壳，里面有好多花生米，白白的花生米穿着一件红衣服。

　　三、探索剥花生的办法。

　　（1）师：刚刚每个小孩子都吃了松鼠阿姨的礼物——一粒香喷喷的花生米，那还想不想再吃一点？（想）

　　那我们就一起去自己动手吧！我们可以剥给好朋友吃，剥给自己吃，还可以剥给客人老师吃。（老师巡回观察、指导，提醒婴儿可以用桌子上的工具。）

　　（2）请小孩子轻轻的坐到自己的椅子上。

　　（3）师：你是怎么剥花生的？（引导小孩子自己说出办法，并做示范。）

　　四、结束活动。

　　（1）    出示花生作品，问：这是用啥做的呀？（花生）

　　（2）       那我们带着花生一起去做一做，玩一玩吧。

美食花生 篇2

　　一、 设计意图：

　　花生是婴儿经常看到的食品，在“美食食物”主题中小孩们认识了各种各样的食物，包括蔬菜水果等，在活动中发现小孩们对于花生这一类的干果有一定的认识和兴趣，但是呢还不是很深入，结合他们的已有生活经验开展了一个题为“美食花生”的教学活动，引导小孩们通过多种感官看一看，摸一摸，剥一剥，吃一吃中有目的地引导婴儿动手操作、观察、思考、表达，融合了多种领域的内容是一个综合性的生活教学活动，活动中小孩们亲自动手剥花生， 体验劳动带来的乐趣。感受成功的愉悦，提高了婴儿的感知能力，培养语言表达能力，激发了婴儿在快乐学习。

　　二、活动目标：

　　1.探索剥花生的办法，感知花生的外形特征。

　　2.学习运用语言表达自己的感受和发现。

　　3.体验亲自动手操作带来的乐趣。

　　三、活动准备：

　　花生若干盘，空盘子若干只、手偶小兔1只，毛巾一块、蛋糕盖一只。

　　四、活动过程：

　　第一环节：我来说花生

　　1.再现过去经验，激发婴儿兴趣。

　　教师：小孩子已经认识了很多美食食物，新年快到了，小兔给我们送来了一样礼物，是一种美食食物哦！我请一个小孩子来摸一摸，它是啥？（请个别婴儿上前来摸）

　　请

　　教师：告诉小孩子，你摸到的是啥呢？（花生）

　　教师：小兔要发花生给小孩子了，请小孩子拿到后仔细看一看，摸一摸，花生长的啥样？

　　（分花生，请婴儿大胆地观察用语言进行表述。）

　　请婴儿在集体面前说说花生长的怎样？

　　婴儿回答（1。圆圆的，2。像数字8，3。像小碟子的形状。）

　　教师：摸一摸花生，感觉花生的壳怎样？（硬硬的，糙糙的）

　　第二个环节：花生真好吃。

　　激发婴儿动手操作的兴趣

　　你们是不是很想吃到美食花生呢？那我们该怎么做呢？

　　（鼓励婴儿想办法解决问题）

　　婴儿1。回答：把它剥开来。

　　教师追问：那我们用啥样的好办法把它剥开来呢？

　　婴儿回答1：用牙齿咬一下，再用手剥

　　婴儿回答2：直接用手剥。

　　婴儿回答3：用手摁摁，在把它剥开来。

　　婴儿回答4：用剪刀剪。

　　教师总结：小孩子的办法都很好，小兔在桌子上放了很多花生请小孩子吃，请小孩子用自己的办法把花生剥开来，放在手心上。（教师示范，小心翼翼地把花生米放在手心上）为下一个环节会变的花生做准备。

　　到小兔家做客要有礼貌，把花生壳放在旁边的空盘子里（要求婴儿讲卫生，有礼貌）

　　教师进行观察指导。

　　第三环节：花生变了。

　　教师：刚才小孩子都剥了一颗花生，请你看看你现在手心上的花生和刚才的一样吗？哪里不一样？（引导婴儿发现花生躺在花生壳里，花生米外面还有一层红色的花生衣，里面是黄白色的花生肉。）

　　教师总结：原来花生呀穿了两件衣服呢，外面一件硬外套，里面还有一件软软的衣服。

　　现在小兔请小孩子来尝一尝花生的味道。

　　婴儿吃花生，说说花生的味道。

　　请婴儿说一说，用花生做成的美食东西。

　　（婴儿经验缺乏的话，教师可以适当提升进行总结。

　　花生全身都是宝呢，很有营养可以帮助小孩子长高，壳还能制作成漂亮的东西呢。

美食花生 篇3

　　活动目标：

　　1、探索剥花生的办法，感知花生的特征。

　　2、学习用语言表达自己的感受和发现。

　　3、体验亲自动手操作的乐趣。

　　活动准备：花生若干盘、人手空桶一只、各种积木、剪刀。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　（1）师：瞧！这位是松鼠阿姨。我们一起来跟阿姨打声招呼吧！（请一位老师扮演松鼠阿姨。）今天呀，松鼠阿姨开宴会，她会送给每位小孩子一个礼物。来，我们把小手做成小花的样子，这样礼物就会来了。

　　（2）师：请拿到礼物的小孩子跟着老师坐在椅子上。

　　（3）师：你们拿到的礼物是啥呀？（花生米）那我们一起来尝尝吧！

　　二、认识花生。（运用投影仪）

　　（1）师：恩！花生米真香呀！那小孩子再来看看这是啥呀？（一颗花生）

　　轻轻地打开花生，看，这是啥？（硬硬的花生壳）里面住着花生宝贝，是啥？（花生米）看看，里面住着几个花生宝贝？我们一起来数一下！

　　（2）总结：我们吃的花生里面的宝贝有的多有的少。

　　（3）认识花生米。

　　师：那小孩子看看这个花生宝贝它长的啥样子呀？（穿着一件红衣服）

　　我们帮它脱掉红衣服，看看里面是啥样子的？（白白的肉）

　　（4）总结：一颗花生外面有硬硬的花生壳，里面有好多花生米，白白的花生米穿着一件红衣服。

　　三、探索剥花生的办法。

　　（1）师：刚刚每个小孩子都吃了松鼠阿姨的礼物――一粒香喷喷的花生米，那还想不想再吃一点？（想）

　　那我们就一起去自己动手吧！我们可以剥给好朋友吃，剥给自己吃，还可以剥给客人老师吃。（老师巡回观察、指导，提醒婴儿可以用桌子上的工具。）

　　（2）请小孩子轻轻的坐到自己的椅子上。

　　（3）师：你是怎么剥花生的？（引导小孩子自己说出办法，并做示范。）

　　四、结束活动。

　　（1） 出示花生作品，问：这是用啥做的呀？（花生）

　　（2） 那我们带着花生一起去做一做，玩一玩吧。

美食花生 篇4

　　活动目标：

　　1、探索剥花生的办法，感知花生的特征。

　　2、学习用语言表达自己的感受和发现。

　　3、体验亲自动手操作的乐趣。

　　活动准备：

　　花生若干盘、人手一只小碗内置花生一颗。2、各种积木、剪刀。

　　3、花生统计表、每人身上贴好一个标记、小旗标记。

　　4、花生做的作品一幅。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　师：今天呀，老师给小孩子带来了礼物，你们高兴吗？礼物就放在椅子下，请你们把礼物拿出来，这个礼物是啥呀？

　　二、观察花生外壳。（运用投影仪）

　　师：那小孩子来看看花生长啥样呀？（引导婴儿观察花生的外壳特征）

　　出示“花生统计表”。请婴儿根据自己的猜想在相应数量的圆点表格下贴上自己的标记。

　　教师轻轻地打开花生。婴儿集体点数。并在相应的点子下做标记。

　　三、探索剥花生的办法。

　　师：你想不想也看看你手里的花生母亲里面有几个花生宝贝呢？那我们就一起自己动手吧！

　　四、认识花生米。

　　师：我们来看看花生宝贝长啥样？（穿着一件红衣服）我们帮它脱掉红衣服，看看里面是啥样子的？（白白的肉）你们知道吗？花生宝贝还有一个好听的名字叫花生米。

　　五、再次巩固剥花生的办法。

　　师：你是怎么剥花生的？（引导小孩子自己说出办法，并做示范。）请你来剥给大家看看。

　　四、结束活动

　　出示花生作品，宝贝们，花生好吃吗？你们知道吗？花生还会变魔术呢？看，花生变成了啥呀？（小桥），你们想不想也来变一变，那我们一起去变一变吧！

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