[前言]婴儿园小班观摩课教案共含5篇，由本站 的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇：婴儿园小班观摩课教案

下面由本站 的作者为你提供婴儿园小班观摩课教案的写法。

一、活动目标：

1、通过猜猜、看看、想想，引导婴儿理解儿歌的基本内容。

2、要求婴儿发准翘舌音“吹”、“串”,理解动词“吹”、“飘”、“爆”的意思。

3、激发婴儿参与游戏的兴趣，从中体验吹泡泡的乐趣。

二、活动准备

1、教师自制挂图。（情景图片）

2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶，吸管(单孔、多孔、粗细不一)。

3、动词卡片“吹”“飘”“爆”。

三、活动过程

(一)谈话，激发婴儿活动的兴趣。

（出示一张图片，一直小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮住）

1、教师：咦！小孩子们看，图画里的天空中飘着好多的泡泡呀，这些泡泡是怎样来的呢？(理解动词“吹”，并发准音)。

2、教师：请小孩子猜猜这些泡泡是谁吹出来的？（婴儿自由发表意见）

（二）熟悉诗歌的基本内容。

1、师：让我们来看看到底是谁在吹？（教师撕开遮住小熊的纸，出现正在吹泡泡的嘟嘟熊）

2、师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎么的泡泡？（一张有一串小泡泡的画纸，注意让婴儿发准翘舌音“串”）

3、师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎么的泡泡？（也出示一张有一个大泡泡的画）

4、（然后教师把手上的画大泡泡慢慢的飘到嘟嘟熊的鼻头上）师：咦！大泡泡怎样到嘟嘟熊的鼻头上的呢？（理解动词：飘）

5、出示小白兔

（1）教师动作夸张模仿小白兔说：不能动！你能动！

(2）为啥小兔对嘟嘟熊说不能动？（请婴儿自由发表意见。引导理解动词“爆”）

（3）一起说出答案“不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。

（三）婴儿念儿歌。

1、师：刚才，我们看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，让我们一块儿把它编成一首儿歌吧！（婴儿在老师的帮助下把这首儿歌念出来）

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。

大泡泡，飘呀飘，飘到咯嘟嘟熊的鼻子上。

小兔子说：不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。

2、采用接龙式（老师念上句，然后帮助婴儿接下句）

（四）游戏：吹泡泡。

1、嘟嘟熊会吹泡泡，小孩子也会吹泡泡，你们会吹出啥样的泡泡呢？我们来试试。（发给几个比较能干的婴儿吹泡泡，其他小孩子看他们吹咯啥样的泡泡）。

2、吹泡泡婴儿抓泡泡，还可以边抓边念儿歌《吹泡泡》，欢快的结束课程。

嘟嘟熊，吹泡泡，

吹出了一串小泡泡。

嘟嘟熊，吹泡泡，

吹出了一个大泡泡。

大泡泡，飘呀飘，

飘到了嘟嘟熊的鼻子上。

“不能动，不能动。

一动，大泡泡就该爆开了

第2篇：婴儿园小班观摩课教案

这篇婴儿园小班观摩课教案范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。

活动目标：

1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。

2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。

3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。

活动准备：

PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。

活动过程：

一、活动导入。

今天吴老师要带小孩子们和图形宝贝做游戏，猜猜会有谁呢？（婴儿根据已有认知大胆猜测）喔，小孩子认识这么多图形，下面我们就和图形宝贝做游戏。

二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导婴儿观察并说出图形特征。

先请出第一个图形宝贝（教师出示大卡片，逐一让婴儿观察并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面）。

1、圆形宝贝长得啥样？（圆圆的），它有一条边。

请你用身体表现圆形的样子。（婴儿动作表现）

请小孩子想想你吃过、玩过、见到的啥东西是这种形状的？（引导婴儿进行联想）

2、三角形宝贝长得啥样？（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几条边？（师生点数）有几个角？噢，有三条边，三个角。

请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）。

请小孩子想想你吃过、玩过、见到的啥东西是这种形状的？（引导婴儿进行联想）

3、正方形宝贝有几条边？几个角？谁来数一数（婴儿点数，回答）

师：正方形有四条边，并四条边都相等，四个角。

请用身体动作表现正方形的样子。

请小孩子想想你吃过、玩过、见到的啥东西是这种形状的？（引导婴儿进行联想）

你们真是善于观察、善于表现的好宝贝。

三、通过游戏“送图形宝贝回家”，加深婴儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。

小孩子喜欢捉迷藏吗？（喜欢）图形宝贝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？（出示准备的物品）噢，原来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来，放到和它们长得一样的大图形宝贝的家里好吗？（三张贴有大卡片桌子）

婴儿放好后，要让婴儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到正确的图形宝贝家里。

四、图形宝贝变魔术——巩固认知，提升目标。

1、图形宝贝不仅喜欢捉迷藏，还会变魔术呢！请小眼睛看仔细，大家一起数123，奇迹就会出现！

2、教师分别出示自制图形拼摆图1（热带鱼）、图2（小房子），请婴儿仔细观察并找出藏在图中的图形，并上前进行拆分、组合。

（1）这条鱼由哪几个图形组成的？请一个小孩子过来指给大家。把小鱼取下来分开看看说的对吗？（根据情况婴儿回答）你想不想把小鱼再变回去？（婴儿回答）

看到XX小孩子会变魔术，吴老师也想变魔术，看老师把小鱼变成了啥？（在小孩拼摆的小鱼的基础上，再拿一个三角形，变成一颗小松树，拓展一下小孩的思维空间。）

（2）图形宝贝继续变魔术，数123，奇迹就会出现！（出示拼摆小房子）这座小房子是由哪几个图形宝贝组成的？请一个小孩子过来指给大家。

你们想不想和图形宝贝一起变魔术？（想），现在就和后面桌子上的图形宝贝们一起变魔术吧！魔术表演成功的小孩子老师会给你惊喜呦！

3、在此基础上引导婴儿自由拼摆、组合，发展婴儿的创造力和想象力。（放轻音乐）

4、将婴儿拼摆图形及时拍照，并在大屏幕上展示。

5、播放PPT，欣赏几种图形拼摆组合。

活动小结：

哇，图形宝贝们能变出这么多神奇的造型，你们还想不想试一试呢？（幼：想）今天就带图形宝贝回家和父亲母亲一起继续变魔术，好吗？（幼：好）祝你们表演成功！（鼓掌）

第3篇：婴儿园小班观摩课教案

给大家带来婴儿园小班观摩课教案范文，供大家参考!

一、目标：

1、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。

2、尝试辨别反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”并运用肢体动作表现节奏“ⅹⅹⅹⅹ|ⅹ—|。

二、准备：

1、彩色纱巾，录音机，录音带。

2、事先在白纸上画好图谱，水彩笔一支。

三、过程：

（一）、初步感受乐曲

（教师和婴儿在脖子上系一条纱巾听音乐进活动室）。

1、听音乐，寻找其中反复出现的乐句。

师：现在，我们一起来听一首有趣的音乐，这段音乐里有一句话特别有趣，看看谁能找出来，（师幼一同欣赏音乐，并与婴儿目光交流，呼应）。

师：谁找到有趣的话啦？

幼：我听到“……”我找到了“咿呀咿呀呦”。

师：是这句吗：师哼（啦……咿呀咿呀呦）。

师：你们的小耳朵真灵，我们一起来和它打个招呼好吗？当我们听到“咿呀咿呀呦“的时候就和它招招手吧！（师幼一同再次欣赏音乐）。

师：呵，这个“咿呀咿呀呦”有点调皮呢，有时会出来和我们打打招呼，有时我们等它好久都不出来，小孩子，我们再竖起小耳朵听听。

2、根据图谱寻找固定的乐句出现的规律。

（出示图谱，教师随音乐用笔沿波浪线描画，在乐句“咿呀咿呀呦”出现时，用明显的摆动动作画出锯齿线，以突出乐句和音乐节奏）。

3、用身体动作表现固定乐句。（四小节）

师：原来“咿呀咿呀呦”会和我们捉迷藏，它不是每一个乐句都出来的，我们再来听一听，找一找吧。当听到第一遍音乐“咿呀咿呀呦”时我们一起来拍拍手，听到第二遍音乐“咿呀咿呀呦”时我们就一起跺跺脚；小孩子，听到“咿呀咿呀呦”时除了想拍拍手、跺跺脚，还想干啥呢？

教师和婴儿一起欣赏一至二遍音乐，自由起舞，（师幼一同自由用肢体动作表现各种动作，可以是各种不同的小动物的形象动作）。

（二）、表现固定乐句的节奏。

师：森林里的动物们想要造一座大房子，可是它们没有小木匠，你们愿意当它们的小木匠吗？（幼：愿意）

师：小木匠用啥来锯木头呢？（幼：锯子）

师：对，小木匠需要一把锯子来锯木头，老师变变变，我的锯子变出来了（教师将纱巾拿下来拉直，婴儿模仿）

幼：我的锯子也变出来了。

师：让我们一起来练练锯 木头的本领吧，要注意听音乐，在“咿呀咿呀呦”出现的时候才能锯喔！

（师幼手持纱巾坐在位子上，注意聆听音乐，在固定的乐句“咿呀咿呀呦”出现时来回拉动纱巾，以表现锯木头的情景）。

师：本领练好了，哟，这里有一棵大树，“哪个小木匠来和老师试试锯木头？”（配课教师将纱巾盖在头上，伸展肌体当大树）

（教师与一位婴儿演示锯木头，教师一边哼唱，一边示意婴儿在“咿呀咿呀呦”的乐句处来回在教师手脚关节处拉动纱巾。随后，教师做出手臂、肩膀等处关节突然垂落的动作，以表示木头被锯断了）。

师：小孩子，你们想不想也来锯木头呢？（幼：想）

师：好，那就请拿绿纱巾的小孩子赶紧到前面找个空位置变成一棵大树，拿粉色纱巾的小孩子来当神气的小木匠，一起来锯木头吧。（婴儿寻找合作的伙伴，教师根据情况调配，师幼一起玩锯木头的游戏，辨别反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”并用肌体动作表现出来）。

师:哦！树倒啰!扮演大树的小孩子都蹲下。“锯木头很辛苦，流了许多汗，回位置坐下擦擦汗吧。”（师幼一同随音乐表现拿毛巾扇风的情景，在“咿呀咿呀呦”出现的时候，按照节奏在脸上轻拍表示擦汗。）

师：“休息好了，小孩子还想玩锯木头的游戏吗？”幼：“想。”师：“好，刚才当小木匠的小孩子现在赶紧变成一棵大树，其他的小孩子当小木匠吧。”（婴儿交换角色，再次游戏）

（三）、结束游戏

师：木头锯好了，小孩子也流了许多汗，一起来洗个澡吧！（师幼手拉手围成一个大圆圈当洗澡盆，大家站在盆边准备洗澡）

师：拿好你的洗澡沐浴球，一起来搓搓挫······（师幼将手中纱巾团成小浴球，随音乐表现洗澡情景，在“咿呀咿呀呦”乐句处有节奏地搓洗身体的各个部位。）

师：小孩子，拿好小木头，一起去给动物们造房子吧。（退场）

第4篇：婴儿园小班观摩课教案

本文是本站 的网友推荐，并由本站编辑整理的婴儿园小班观摩课教案范文精选，仅供参考。

教学目标：

1、学习辨认教学结构图上的标记，感知小鸡、小鸭、小兔的行走方式。

2、学习诗歌，感受诗歌天真活泼的情趣，体验小袋鼠害羞的心情。

教学准备：教学结构图、鸡母亲、鸭母亲、兔母亲、袋鼠母亲头饰各一个。

教学过程：

一、导入。产生学习诗歌的.兴趣

师：今天我们班上来了许多新朋友，请小孩子看一看、说一说，都有谁？

向小动物打招呼：“你们好！你们好！”

二、通过观察结构图，初步理解诗歌

师：小孩子，老师在小动物的旁边还画了一些标记。

提问：

（1）小鸡、鸡母亲的旁边有啥标记？标记像啥？学习诗歌：小鸡，跟着母亲，走！走！走！

（2）小鸭、鸭母亲的旁边有啥标记？这个标记像啥？猜猜小鸭和母亲在干啥？学习诗歌：小鸭，跟着母亲，游！游！游！

（3）小兔和兔母亲有啥标记？猜猜那个箭头表示啥意思呢？小兔子和母亲在干啥？学习诗歌：小兔、跟着母亲，跳！跳！跳！

（4）小袋鼠在哪里？小鸡、小鸭、小兔都跟着母亲，小袋鼠呢？害羞的动作，我们一起来做一做吧！学习诗歌：小袋鼠，他要母亲抱，羞！羞！羞！

三、完整欣赏诗歌

师：“刚才我们念得诗歌有一个好听的名字，叫《谁最羞》，请老师把诗歌完整的念一遍。”

四、游戏

我们一起来玩个游戏吧！

规则：请四名老师分别做动物母亲，让婴儿自由选择动物宝贝，跟着母亲学本领。五分钟后，检查学本领的情况。集体念诗歌。

五、结束

小动物都在学本领，只有小袋鼠它要母亲抱，羞！羞！羞！我们可不能像小袋鼠一样。我们长大了，要学习本领，不能啥事情都依赖别人，自己的事情要自己做。

第5篇：婴儿园小班观摩课教案

婴儿园小班观摩课教案范文精选系列，如果你喜欢可以下载全文。

目标：

1、通过活动，丰富婴儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。

2、引导婴儿学说“我给太阳母亲找到了××颜色宝贝”。

3、婴儿能在联欢活动、寻找活动中体验集体生活的乐趣。

活动准备：活动室四周布置成花园(花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝贝)，婴儿随意坐在中间的地毯上，太阳母亲穿的衣服一件(衣服有七种颜色的口袋)，请7个大班小孩子当太阳宝贝（头上分别戴着7种不同颜色的太阳头饰）站在花园的四周。

活动重难点：学说完整句“我给太阳母亲找到了××颜色宝贝”。

活动流程：

一、情景讲述：

1、在一个美丽的花园里，住着太阳母亲和她的小孩们，他们每天在这里唱歌跳舞做游戏可开心了。(教师扮太阳母亲边说边从花丛后面慢慢的随音乐跳舞出来。)

师：嗨!小孩子，你们好!认识我吗?

幼：知道，你是太阳母亲!

师：哎呀，太阳母亲真高兴你们还记得我，今天我是来邀请你们去我家做客的，愿意吗?

幼：愿意

婴儿与太阳母亲一起随音乐来到预先布置的花园里。

二、认识颜色宝贝

1、寻找太阳宝贝

我和小孩们都住在这个美丽的花园里，你们看这里有漂亮的花朵、绿绿的草地，小孩子你们喜欢吗?

师：哎呀!你们看我的小孩多调皮，母亲不在家，他们也出去玩了，怎样办呢?不如我们先到草地上休息一下，再想想有啥办法让他们回来。(婴儿随意坐下并讨论)

师：想好了吗?

幼1：打电话。

幼2：我们去把他们找回来。

幼3：叫父亲母亲找。

友4：你叫一下他就听见了……

师：小孩子的办法真多，不如我们试试一起大声喊一下，好吗?

师生一起喊：“太阳宝贝、太阳宝贝”

太阳宝贝：我们回来了。(出来红、黄、绿、蓝四个宝贝)

师：你们看家里来了客人，你们应该怎样说?

太阳宝贝：欢迎你们。

幼：谢谢!

太阳宝贝：不用谢!

师：小孩子，你们认识我的宝贝吗?他们是啥颜色的宝贝呢?(教师逐一点着他们的颜色让婴儿回答)

幼：他是红色宝贝。

幼：他是绿色宝贝。

幼：他是蓝色宝贝。

幼：他是黄色宝贝。

师：哎呀，我的宝贝怎样少了呢?请小孩子再帮助我一起喊吧!

教师和婴儿再一起喊：太阳宝贝，太阳宝贝。(再出来青、紫、橙三位宝贝)

师：这几个宝贝你们认识吗?它是谁呀?(让婴儿个别回答)

师：我来简介一下吧。

(婴儿逐个认识青色、紫色和橙色)

本站 的小编希望你能喜欢以上5篇婴儿园小班观摩课教案范文，你还可以点击这里查找更多婴儿园小班观摩课教案范文。

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