常识教案－各种各样的鞋子常识教案－各种各样的鞋子
各种各样的鞋子灵儿一、活动目标：1、在了解生活中各种各样鞋子的基础上，学习按照鞋子的不同特征从多种角度进行分类。2、尝试与同伴协商合作进行操作活动。二、活动准备：教具：实物投影仪，各种鞋子图片、鞋架图。学具：每组各种鞋子图片，鞋架图，铅笔，橡皮。三、活动过程 ：（一）看鞋、说鞋。了解各种鞋，体验生活中离不开鞋子。1、通过赤脚，体验鞋子的作用。“没穿鞋子有啥感觉？”“能不能一直不穿鞋子？为啥？”小结：鞋子可以御寒、可以保护我们的脚，是我们的好朋友，我们离不开鞋子。穿鞋。“穿上鞋子以后感觉怎么样？”2、说说各种各样的鞋子。“你现在穿的是啥鞋？”根据婴儿的回答，出示相应的鞋子。“你以前还穿过啥鞋？你在啥时候穿过这种鞋？” 根据婴儿的回答，出示相应的鞋子。“你还知道啥鞋子？（你还看到过啥鞋子？）它是啥样的？”根据婴儿的回答，出示相应的鞋子。（二）分鞋。尝试从不同角度给鞋子分类。1、感受把鞋子摆整齐并分类摆放的重要性。“这么多的鞋子，都可以开一个鞋店啦！如果你来开鞋店，你怎么样放这些鞋子？”个别婴儿摆放。体验需要按类摆放。教师当顾客，让婴儿帮忙找鞋子，在此过程中体验不分类摆的话找鞋子就不容易。2、讨论从啥角度分鞋子。“哎，买一双鞋子，找得可真累。有没有啥好办法能让我们更快更方便地找到自己想要买的鞋子呢？”“你想把啥样的鞋子归类放在一起？”（同伴间商量讨论）集中，根据婴儿商量情况引导婴儿讨论用啥简单的标记表示。3、婴儿尝试合作操作给鞋子分类。教师巡回指导。要求：与同伴商量设计标记。用多种办法分类。4、交流、讲评。请个别婴儿组合简介自己的分法和自己设计的标记的含义。给“最佳合作奖”“最佳设计奖”等发奖。（三）结束：“经过小孩子们一起动脑想办法，我们把鞋店的鞋子摆放得也整齐也清楚，方便了顾客。现在，我们可以去鞋店买鞋子啦！”回教室。推荐站内搜索：辽宁高考试题、打铁还需自身硬心得体会、湖北省教师资格证成绩查询、知识问答题库、周记一篇、反腐倡廉演讲稿、小学生日记过中秋节、红色经典书籍读后感、成人教育专升本、教师资格考试、
