小班夏季综合：可爱的小脚丫

小班综合活动：可爱的小脚丫设计思路：随着天气的渐热，有些小孩在中午睡觉的时候喜欢把袜子脱掉，他们会发现凡凡的脚胖乎乎的，喧喧的脚黑黑的，脚指头怎么比手指头短。有些调皮的小孩还会偷偷的光着脚在地板上走“哎呀，好凉啊！”引来了其他好模仿的婴儿。脚是小孩很熟悉的，但往往越熟悉的东西，对它的关注越少，既然小孩们对自己熟悉的脚这么感兴趣，我觉得这是一个很好的教育契机，就设计了此次活动。活动中我根据小班小孩的年龄特点，创设走小路的游戏情境，让小孩们在玩的过程中获得体验。小孩接受知识的过程是一个整和的过程，为此，我通过认认、说说小脚丫，游戏：走小路等环节，把计算、语言、运动、游戏的内容都进行了整和，让小孩们获得全面的知识。活动目标：1、认识自己的小脚，了解脚的功能，懂得要保护我们的小脚。2、通过游戏体验光脚踩着不同材料表面的感受，激发婴儿积极探究的兴趣。3、结合自己的生活经验和感受，大胆的进行表述。活动准备：不同质地的材料：海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖纸箱做的小动物的家（小猫、小狗、小鸡）骨头、小鱼、毛毛虫教具若干活动重点：认识小脚，体验光脚踩着不同材料表面的感受。活动难点：大胆的表述（能说完整话）活动流程：〈可爱的小脚〉——〈游戏：走小路〉——〈保护小脚〉活动过程：一、可爱的小脚1、猜谜引发婴儿的兴趣：猜猜身上能走、会跳的是啥？（让婴儿脱掉鞋袜，激发观察的兴趣）2、婴儿看看、摸摸自己的小脚。（丰富：脚趾、脚背、脚底）3、你有几只脚？数数自己有几个脚趾？（丰富：一双）4、引导婴儿说说小脚的本领。你的小脚有啥本领吗？（走路、骑车等，并让婴儿模仿动作，体验小脚的各种本领。）二、游戏：走小路1、师：你们看前面有四条小路，它们一样吗？想不想让小脚去上面走一走？（交代游戏的玩法和要求）2、第一次游戏：让婴儿自由走不同的小路并交流自己的感受。你刚刚走了哪条小路？走上去有啥感觉？（帮助婴儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇）3、第二次游戏：在小路上放上骨头、小鱼、毛毛虫的教具。（1）师：哟，你们看小路上是啥呀？小动物太粗心了把许多好东西掉在了路上，我们去帮帮忙，把它们捡起来。（2）婴儿自由去捡。（3）集体交流。师：你在怎么样的小路上捡到了啥？（鼓励婴儿把话说完整）让婴儿数数自己捡到的东西。小鱼（骨头、毛毛虫）是谁喜欢吃的？4、第三次游戏：增加小动物的家让婴儿和同伴说说你走哪条路把啥送给了谁吃（在送的过程中提醒婴儿有礼貌的说：小狗我请你吃骨头）三、讨论：保护小脚小脚的本领真大，那我们该怎么样来保护它？（列举婴儿平时的一些不爱护小脚的事例，引发婴儿的讨论）黄晖向阳婴儿园小（2）班2005年5月14日

推荐站内搜索：考研准考证号是考生编号吗、我的乐园作文350、日记400字初中、广西教师资格证报名时间、呼唤作文、成人高考分数查询、西安石油大学专科分数线、2016国考行测答案、2级建造师成绩查询、试题库、