音乐：小树叶沙沙

　　活动准备：秋天树林背景图、小树叶头饰每人一个、录音机、钢琴

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、谈话"我看到小孩子都带上了头饰，你现在扮演的是谁啊？（小树叶）小树叶你们的母亲是谁啊？原来是大树母亲的宝贝，我们来做一个小树叶和大树母亲的游戏好吗？"

　　2、音乐表演游戏"小树叶"，发声练习

　　（1）听音乐根据春夏秋冬小树叶的变化在教师的带领和提示下进行表演。

　　（2）教师："现在是啥季节？秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了啥声音？沙沙沙沙的响呢，你听。（发声练习"小树叶沙沙"）引导小孩感受强弱和音高的不同。

　　二、展开

　　1、 教师范唱

　　教师："小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了啥事情了，说了些啥？你想不想知道？答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。

　　2、学习第一段歌词

　　（1）范唱完提问："小树叶发生了啥事情了？"引导婴儿完整的说一说，学习歌词。

　　教师引导："小树叶离开了母亲，它会害怕吗？我们一起问问它。

　　"（引导婴儿感受小树叶是在给母亲说再见呢，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。）

　　（2）语言节奏学说歌词

　　教师："咱们一起说说小树叶发生了啥事情。

　　3、学习第二段歌词

　　（1） 教师范唱第二段。

　　教师：“小树叶离开了母亲，你说它会回来吗？那啥时候会回来？我们听一听小树叶是怎么样说的。”

　　（2） 语言节奏学歌词

　　教师："听完了，你觉得它是一个怎么样的小树叶？勇敢的小树叶是怎么样说的？"（引导婴儿一起说一说）

　　4、教师完整范唱

　　教师："这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，我先来给大家唱一唱。"

　　提问："刚才我唱的时候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有啥不一样啊？"（第一段小树叶好像在对母亲说再见，声音比较轻，而第二段小树叶在勇敢对母亲说它会回来声音很洪亮，让所有得人都能听到）

　　教师："咱们给这首歌曲取个名字吧，你说叫啥呢？"

　　5、婴儿整首跟唱

　　教师："你喜欢这片勇敢的小树叶吗？那你来唱一唱，用你的声音

　　来表现出勇敢。"

　　6、尝试领唱和伴唱

　　（1） 教师领唱婴儿伴唱

　　教师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小孩子来伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。（提示用不同的声音和感受来演唱）

　　（2）个别婴儿领唱

　　教师："谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演？

　　三、结束

　　教师："从小孩子们的歌声中我能猜出你们一定也是勇敢的小孩是吗？咱们到室外和勇敢的小树叶做个游戏好吗？"（引导婴儿学着小树叶做飘的动作出教室）

　　活动目标：

　　1、引导婴儿感受歌曲所表达的不同情感，激发婴儿参与音乐活动的兴趣。

　　2、发展婴儿的音乐感受力、表现力。

　　3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。

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