大班：鸟儿真可爱大班：鸟儿真可爱
大班活动设计:《鸟儿真可爱》 作者：黄进. 设计意图：鸟是人类的好朋友，我们要教育婴儿从小萌发婴儿爱护鸟的情感，为了引导小孩了解鸟类的生存，以及环境污染给鸟类的生活所造成的困境。根据大班婴儿凭借事物的具体形象或表象以及对表象的Lenovo来进行的思维特点，为此，我们设计了《鸟儿真可爱》这一半日教育活动。采用了现代化的教育手段——录像来进行教育。 录像生动的形象激起了婴儿对鸟类喜爱的情感，同时也真实地让婴儿感知到由于人为的破坏所造成的环境污染，使鸟类失去了良好的生活环境，进而激起婴儿对环境污染的厌恶，萌发婴儿要保护环境的情感。录像声形并茂，使小孩有身临其境之感，体验有效地为教育目标服务。 总目标：1、通过语常活动、手工制作、户外游戏等一系列教育，让婴儿知道鸟对人类的种种益处，萌发爱鸟的情感和保护鸟类的意识。2、培养婴儿的创造性和动手能力。一、入园活动：1、亲切接待婴儿，师生互相问“早”问“好”。2、简单与家长交流，了解观察婴儿的健康状况和情绪。3、值日生协助老师整理活动室，树立劳动观念。二、晨间活动：1、分组练习皮球、绳子等轻器械，教师注意辅导个别活动不积极的婴儿，调动他们的积极性。2、自由参观“小鸟的乐园”。（将各种鸟类挂放在婴儿园的小树木中）。三、晨间谈话：1、简单评估晨间活动情况，在肯定的基础上，提出一些希望。2、《小鸟的乐园》，谈谈你和小鸟是怎么做朋友的？四、早操：内容：自由体操、草帽操；要求：队列整齐，动作正确，到位，有力，合拍。五、生活活动：喝牛奶、入厕，要求婴儿要有礼貌、不推挤。六、教学活动： 活动（一） 鸟儿真可爱——语常活动要求：1、初步了解鸟对人类的益处，激发婴儿保护鸟类的情感。 2、知道打鸟、捉鸟是不文明行为。准备：1、了解婴儿对鸟的认识情况，以便引导。 2、多媒体。过程：一、谈话，让婴儿回忆关于鸟类的已有经验。师：你都知道啥鸟？它是啥样子？（婴儿说出一种鸟儿的特征后，教师结合电脑，确定婴儿所说内容的正确性。）二、观看一段录像，感知经验，粗略了解鸟的生活情况。 1、师：请大家说说你看到了啥鸟？它有啥本领？（鼓励婴儿大胆发言，如啄木鸟能给树捉虫；燕子能捉有害的昆虫；信鸽会送信……） 2、观看录像感知环境变化与鸟儿生活的关系，了解鸟搬家离去的原因，以及它与人类的关系。 三、集体讨论，表达爱鸟的情感 讨论：你爱小鸟吗？如果世界上没有了鸟，会怎样？教师小结鸟对人类的用途，得出鸟是人类好朋友的结论。使婴儿知道打鸟、捉鸟都是不文明的行为；要树立爱护鸟类，保护环境的意识。 活动（二） 手工——快乐的小鸟（手形鸟 ）要求：1、师生共同创设环境 ,使爱护鸟类活动深入人心。 2、发挥婴儿想象 ,利用自己的手来画手形鸟。 准备：1、教师在墙面上布置好一棵大树母亲，大树头饰一个。 2、颜料、彩笔、彩纸、剪刀、抹布等。 过程： 一、用情景故事引入主题。 1、教师扮大树母亲：“小孩子们，知道我是谁吗？我有许多树叶宝贝，它们都非常喜欢和小鸟玩，小鸟也很喜欢我温暖的怀抱，可是冬季，树叶宝贝都到土壤母亲那里去了，小鸟也飞走了，现在春季来了，树叶宝贝也回来了，可是我的小鸟朋友去哪里了呢？我们真的很想念小鸟，请小孩子帮我们把小鸟找回来吧！” 共2页，当前第1页12大班：鸟儿真可爱
2、师：怎么样才能帮大树母亲把小鸟找回来呢？（婴儿讨论） 对了，我们可以用小手画小鸟， 画好了贴到大树母亲身上。二、示范演示。 1、今天画的小鸟与以前不同 , 请小孩子看看你的小手象啥？ 2、用颜料涂在手心手指上, 然后小手平放在彩纸上用力摁，最后用记号笔画小鸟的眼睛和嘴巴，并剪下。这样画出来的小鸟我们叫它是“手形鸟”。 三、婴儿练习 1、手心里的颜料要保持干净，不能弄脏、弄花。在大拇指里画上眼睛和嘴巴。 2、沿手的轮廓剪下小鸟， 即为手形鸟。 四、讲评。 比一比谁画的小鸟是快乐的小鸟。每个婴儿可在小鸟的身上写上自己的名字。 好了，让这群快乐的小鸟飞回到大树母亲的怀抱里。大树母亲：“谢谢你们帮我找回了小鸟，你们真是充满爱心、心灵手巧的好小孩。” 活动（三） 户外活动——鸽子送信目标：1、发展快速跑的能力。2、知道信鸽送信的本领，激发爱鸟的情感。准备：1、鸽子头饰每人一个；旧信封每人一个。2、布置场地：场地一端画起跑线，相距20—25米的另一端放小椅子、一个小筐。过程：1、教师帮助婴儿回忆鸽子的特征。师：小孩子们都认识鸽子。谁知道鸽子有啥本领？（能认路、能送信）经过训练能送信的鸽子叫信鸽。它能飞着把信送到很远很远的地方去，还能找着路回来呢。2、教师讲解办法和要求：第一只“信鸽”要把信跑着送到对面的筐子里，再跑回来告诉第二只“信鸽”让它继续把信送到小筐里。3、活动以接力赛形式依次进行。共进行三轮比赛。4、讲评，颁奖。在《猜猜我是啥鸟》的音乐中，为优胜队发红花。七、进餐：餐前准备活动：安静欣赏故事；整理，小便，洗手。1、洗手时提醒婴儿节约用水；值日生有次序地分碗和筷子。2、用简短的语言引起婴儿食欲，注意提醒个别婴儿吃饭时不要嘴就碗；能不挑食，愉悦、安静地吃完自己的一份饭菜。鼓励胃口好的婴儿自己添饭。 3、提醒婴儿饭后能积极整理自己的餐具。4、饭后安静活动：看图书、玩玩具、折纸。共2页，当前第2页12推荐站内搜索：家务劳动心得体会、朝花夕拾读后感800、我为党旗添光彩演讲稿、主持人演讲稿、河南省教师资格证考试时间、上海成人高考分数线、将心比心作文、博物馆观后感、申论试题、甘肃公务员考试试题、
