婴儿园的教学反思小班

　　《糖果雨》活动反思

　　在活动前我认真的分析了活动教案，我觉得最后画画的环节对于小班的婴儿来说是有一定难度的。他们也许能说、会表达，但是呢不一定能把自己说的用画画的形式表现出来。所以考虑小班婴儿的年龄特点和能力，我把最后一个环节改成了在教室里下一场糖果雨，我想小班小孩的天真和童趣，会更喜欢这种有趣的情景体验，也更容易让他们感受故事中人们的快乐状态。

　　在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了小孩们的想象的虚拟主机。有人说拿一把伞打开，把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。小孩们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事，婴儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师，你会下一场啥雨?也一次为婴儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨;有人说下一场伞雨;有人说下一场蝌蚪雨等，最后我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨(撒糖果)，小孩们看到那么多五颜六色的糖果激动不已，都想去捡来吃了，在快乐的气氛中结束了这次的活动。

　　在这个活动中不足的地方没有在分段讲述后完整讲述一遍故事，让小孩们有一个对故事整体的欣赏。从家长的反馈来看，她们觉得这样的活动小孩的思维活跃了，想象力得到了培养，让小孩在快乐中学到了一些知识。当然我也会认真听取有些家长的意见，如要多关注那些不积极举手发言的小孩，调动他们思考和回答的积极性。

　　小班看图讲述活动《爱唱歌的大恐龙》

　　小班小孩在进行看图讲述时，习惯于看图片的局部而很少去看整体，特别是图片所要表达的深层含义。

　　在进行活动《爱唱歌的大恐龙》时，我就关注到了小孩们的这一特点，引导小孩们学习看图片。图一，小孩们首先看到的是图片最明显的部分，前右下角的几个小孩子。于是，我就让小孩们说说这些小孩子怎么了?注意观察小孩子的表情，发生了啥事情了?他们在做啥动作?你在啥时候会做这样的动作?把这几个问题解决以后，就马上能明白，原来是恐龙在发出不好听的声音，吵到小孩子了，大家觉得声音刺耳，所以都捂住了耳朵。

　　最后一幅图，小孩们只是说出了有位小姑娘爬在屋顶上，可是她要干啥呢?小孩们都不明白了。我提醒小孩们想想，结合前面发生的事情去猜猜小姑娘会做啥事情，一下子，朱悦小孩子猜到了，小姑娘说：大恐龙，你的声音太响了，请你轻点吧!

　　这个活动小孩们说的特别棒，我也很轻松、快乐的参与着小孩们的描述。看图讲述就要让小孩们学会关注整体，同时要结合其他的图片去发现图画背后所要表达的真正含义。只要合适的引导，小班小孩的看图讲述一样会很出彩的。

　　以上是小编为大家整理好的范文，希望大家喜欢

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