中班科学《小汽车过纸桥》中班科学《小汽车过纸桥》
设计思路：
纸是生活中婴儿最常见到也最常接触到的很普通的东西，小孩平时也很喜欢玩纸，设计此次“小汽车过纸桥”的活动，创设了主题情境，小孩在故事的引导下，以“小工程师” 的身份融入故事情境，开始了探索和实验，既有趣味性，也有科学性。
活动目标：
1、婴儿通过猜想和动手实验，探索出让纸桥不塌的办法。
2、激发婴儿探究的兴趣，并能在活动中大胆动手操作。
活动重难点：
教师怎么样引导婴儿能大胆的动手、动脑进行探索实验。
活动准备：
1、瑞吉欧课件故事情境和声音。
2、两个外观一样的模型纸桥（一个不会塌掉、一个会塌掉），遥控汽车。
3、实验操作材料：不同形状的积木和废旧的a4打印纸、4个玩具汽车。
4、投影仪、记录单、彩色笔。
活动过程：
一、情景导入——小汽车过纸桥
播放课件声音“嘀嘀嘀”这是啥声音啊？（小汽车的声音）
播放课件场景（一次播放小汽车、两座桥、游乐场）“小叮当要开汽车去游乐场玩咯！到达游乐场的途中要经过两座桥。”
第一次过中间夹有波浪形的纸桥，“小汽车顺利的开过了小桥”。
接着小汽车在第二座桥上开，“哎呀！桥塌了，小汽车掉下去了”小叮当伤心极了”，播放小叮当哭的声音课件。
“小汽车为啥会掉下去呢，谁来帮助我一下啊？”
老师引导婴儿发现：“让我们一起来当一回小工程师，看看这这两座桥为啥一座会塌掉、一座不会塌掉呢？”（教师聆听婴儿的各种想法，）
教师预想婴儿会说的是：
1、纸的材质不一样，请一个小孩子近距离观察和摸一摸。
2、纸的厚度不一样，可以准备尺子量一量
将两座桥桥面撕开后，让婴儿再观察发现：“这两座桥里面有啥呀？”（原来中间多了一张纸。）
“这张纸是啥形状的呀？”（波浪形状）
“原来多了这张变了波浪形状的纸，小汽车过桥就可以不塌了呀”
二、婴儿用投放的材料进行实验操作并记录——怎么样让小纸桥不塌（每4人一组）
“让我们一起来帮助一下小叮当，怎样才能让他的小汽车开到游乐场去呢？”
“小工程师们来说说你们想到的让桥不塌的办法吧！”（老师聆听婴儿的大胆的猜想）
鼓励婴儿大胆实验，教师注意观察小孩是怎么样运用提供的材料试验的，并给与引导式的提问。
“小工程师们开始搭桥吧!再用画笔记录你们的搭桥实验吧！（可用文字符号、图画等各种形式记录）”
“这一队的小工程师们，你们为啥要把纸变成这样呢？”
“你们为啥要把积木这样放呢？”
“你在做啥？为啥？”
教师预想的婴儿回答：
1、我多用几张纸，桥就变得更硬了。
2、我把纸这的厚厚的，纸就变硬了。
3、积木是桥墩，多几个就更稳。
4、积木桥墩距离靠近一些，小汽车也可以过去。共2页，当前第1页12
中班科学《小汽车过纸桥》
（教师在婴儿想出办法以后，要给予鼓励：这位小工程师真爱动脑筋，想出了这么好的办法，其他小工程师相信你们能想出更多的办法。）
三、投影仪展示记录单并请婴儿说一说。
根据时间请1—2组展示记录单：“谁来告诉大家，你们的小汽车过了小桥了吗？你们的小桥是怎么样搭的？为啥塌了或没塌？”（实验有可能没成功，重在探索过程）
结束语：”我们想了这么多的好办法把小桥搭好了，让我们开着小汽车嘀嘀嘀的过小桥，去游乐园吧!”(婴儿排队和老师离开)
共2页，当前第2页12推荐站内搜索：云南自考成绩查询、150字日记大全、大国工匠观后感、校园生活作文600字、贵州省高等教育自学考试成绩查询、公务员考试、中山大学成人高考、陕西会计从业资格考试准考证打印、证券预约考试报名入口、浙江省二级建造师成绩查询、
