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篇一：婴儿园学前班9月份教育随笔

怎样看待小孩的“告状”行为随着年龄的增长，许多小孩在自己头脑里已经有了一定的规则意识，而一旦有人触犯这些“规则”，就算事情再小也会引发同伴间的一些争执。而这个年龄阶段的婴儿也知道怎样处理这些问题，也就开始频繁跟老师“告状”。

大班年龄阶段的小孩，有了一定的同伴意识，也有了一定的行为规则意识。他们常会因一件小小的事情就跟同伴之间发生争执，而说的最多的一句话就是“我告诉老师去”。在他们的心中，老师是万能的，能给他们解决任何问题。所以才会不厌其烦的一次也一次的来告诉你其他小孩子的表现。“老师，某某小孩子没有排队”，“老师，某某小孩子推我椅子了”，“老师，某某小孩子没坐好”，“老师，某某小孩子扯我衣服了”，“老师，某某小孩子吃饭的时候在讲话”......面对这些“告状”，我们往往不是很有耐心的去聆听，甚至有时还会觉得心烦，因为觉得这些事情实在太小，不值得小孩们重复的拿来跟自己说。其实这种心态是不正确的，小孩会“告状”那是因为他们不会自己处理这样的问题，所以只能寻求老师的帮助。

对于那些喜欢“告状”的小孩子，我常用的方式是冷处理。小孩“告状”是可以理解的，因为他们还小，也刚从家庭中走进婴儿园，在与同伴交往的过程中，难免会出现摩擦、矛盾，很多问题不能自己解决，需要我们经常性的引导和启发。但如果给予那些有事没事就“告状”的小孩子及时响应，不仅不能及时帮他处理矛盾，还会给老师的工作带来负担。喜欢“告状”的小孩子，遇到问题，他们第一时间不是去想怎样解决，而是直接就想到找老师。如果老师经常性的给他们帮助，会增长他们的惰性，还会让他们在同伴中留下不好的印象。对于一些合理的“告状”行为，我常仔细聆听他们“告状”的内容，然后把几个小孩子叫到自己身边，询问原因，引导他们自己解决问题。当然，在忙的时候，我可能顾不了那么多的“告状”，于是会跟小孩子说“好的，我知道了，老师待会批评他”，给“告状”的小孩子一个承诺，也给那些“被告”敲个小警钟。

婴儿园，是小孩迈向社会的第一步，能够与同伴友好相处，适应集体生活是他们成长过程中很重要的一个环节，它对小孩今后的心理发展有着不可替代的作用。对于小孩的“告状”行为，老师和家长应通过一些实例正确引导、教育小孩在与同伴的交往中要学会谦让、等待、要有耐心，教育他们在与小伙伴有矛盾时应讲道理，要学会尊重别人。当然，这是一件做起来很难的事情，但作为家长、老师必须要重视这个问题，这在小孩们的成长道路上与他们学习科学知识同等重要，让他们学会怎样与同伴友好相处。

篇二：婴儿园学前班9月份教育随笔

首先，培养小孩的观察能力。观察是非常重要的，小孩们学会了观察，学会了思考问题。不仅仅是这样，家长还可以带小孩到外面去接触社会，远足等活动，让小孩们到大自然中去观察，可以请自己的小孩说说自己观察到的事物，说说自己的感受，如果小孩不会说，可以拿他记录的符号，引导他说。

然后，培养小孩倾听的习惯。倾听时，不能打断别人说话，要等别人把话说完了，再发表自己的意见或看法。学会理解别人的意思，小孩的天性是无意注意占主导地位，也有强烈的表现欲望，时时可刻刻需要成人的关注。有时，老师或家长说话时，小孩就喜欢抢着说，家长在家里也应该多提醒婴儿注意倾听别人发言。

接着，培养小孩大胆的“说”和“读”的习惯。家长可以每天讲故事给小孩听，让小孩听完故事，自己也来讲这个故事的主要内容，这样也可以培养小孩大胆的说，并可以让小孩来读这个故事，进而养成良好的说和读的学习习惯。

还有，培养小孩正确的书写姿势。我们不要去求小孩写多少字，对大班的小孩来说，小孩写字的正确姿势是非常重要的，特别是握笔和坐姿。我们在婴儿园内及时的加以提醒和指导，并鼓励小孩向书写姿势正确的小孩学习，小孩们渐渐的养成了书写要坐端正，有一尺的距离，习惯比较好。除了在婴儿园，还需要家长一起配合，小孩在书写数字或者是画画的时候，家长要在旁边细心的观察和提醒，教育小孩书写或画画时要保持一定的距离。

另外，培养小孩良好的学习习惯，还要注意一些其他的因素，如：养成遵守婴儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯。建议家长在开学时就为小孩制定一个合理的作息时间表，尽量让小孩按时上婴儿园，不迟到，不早退，上课不开小差。创设良好的学习气氛，激发小孩学习的兴趣。让小孩养成乐于交往的习惯，形成开朗活泼的性格。因此，家长应该多让小孩接触社会，参加各种婴儿园活动，也要鼓励小孩多与邻居、同学交往，与大人交谈，遇到困难不气馁。

良好的学习习惯会影响到小孩一生的命运。最重要是培养他们做事专注、投入、独立思考问题、大胆发问等心理素质，教师和家长都要多鼓励小孩，肯定他们的成绩，千万不要打击小孩的自信心。小孩在取得了一定的成绩时，家长要及时的给予表扬，并鼓励小孩继续保持良好的学习习惯。良好的学习习惯不是一天两天就能够养成的，而是需要教师和家长耐心的指导和督促。

篇三：婴儿园学前班9月份教育随笔

这个学期我们班的小孩升入大班啦！而目前大班的小孩原来并不在一个班，是由两个中班合班，加入个别新生，合班后的大班由我担任班主任。在开学之前，心里颇为忐忑，两个班的小孩能否自然融合？家长能否和谐共处？都是我担心的问题，我怎么做才能让所有家长和小孩更认可、更接受。辗转反思多次后告诉自己：真诚无私地面对家长，坦荡无私地对待小孩，对所有人为心无愧，做好自己的本职工作，做真实的自己。

开学以来，我把所有的小孩视作一个集体的小孩，无论语言，还是行为上，格外注意。争取做到丝毫不让小孩感觉到有所偏私，特别是原来不是我带班的A班的小孩们，他们的心理应该更加敏感，更加渴望得到新老师的关注和关爱。虽然我对他们每一个人都还不够熟悉了解，但每一天我尽可能与他们多亲近，例如：多说几句话，多抱抱他们或者摸摸他们的头，随时对他们投过来的小眼睛报以微笑。当然对原来班级的小孩也同样热情，让他们感受到老师对他们一样的爱和温暖。短短一周多的相处，我迅速和每一个小孩都建立一种亲密自然的感情。A班的小孩对我这个他们而言的`新老师丝毫没有生疏之感。早上，我们一起晨间锻炼时，玩得忘乎所以、异常开心。结束时，小孩们积极帮我收玩具。上课时，小孩们争先恐后地举手回答问题，玩得开心时，都会纷纷围在我的周围，像一群快乐的小鸟围着鸟母亲。我用剪刀时，原来A班的曹逸宸小孩子特意跑过来叮嘱我小心一点，不要剪刀手，听得我心里温暖极了。

我对小孩所做的一切，家长应该有所了解，言谈之中，也能感受到我们对小孩的一视同仁和平等无私。所以丝毫没有之前两个班合并以前的种种顾虑以及对新老师的些许担忧。也正是提前敏觉到这方面原因，担心不当言行引起偏私之心，才会在这一周多的时间，格外注意小孩间的友好相处，家长间的和谐共处。豁然发现，大家的友好相处并不会成为折磨我睡不着觉的难题，困扰就这样迎刃而解了。正所谓：“心底无私天地宽”。相信之后的每一天里，我们全体师生、家长定会在广阔自由的环境中愉悦相处、相知。相信一切会越来越好，相信一切未知！

篇四：婴儿园学前班教师随笔

婴儿园学前班教师随笔【第一篇】：教师随笔

随着时间的推移，小孩们天真的笑脸，紧张忙碌而也快乐的二个月过去了，当我空闲下来细细回顾这段时间的工作时，深深的感到一份耕耘一份收获。作为学前班的教学班主任，不仅要在思想上、学习上帮助学生，而且在生活中让他们把自己的意见说出来，培养她(他)们的团结协助能力，并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。以下是我带班这段时间的一些体会：

一、培养学生良好学习的习惯和学习兴趣。

学前班学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用各种奖励措施激励小孩，及时提醒小孩们做好上课准备工作，并在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课、认真完成作业的习惯。

二、 培养良好的班集体。

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。这些天我带领学生积极参加学校的各项活动，让家长能及时了解到学生学习情况，这些活动不仅活跃了小孩们的身心还丰富她们的学习生活。

三、关心爱护每个学生。

作为一名学前班教师，在对不同类型、不同个性的学生，应该有针对性地进行教育。为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给他们做思想工作，积极和家长以及代课老师交流意见，学生在各方面的进步都很大。在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让小孩们能在轻松快乐的环境里好好学习。

虽然在这段时间，学前班的工作多少有些让我感到辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是呢看到小孩们在轻松愉悦的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，我感到所有的付出都是一种幸福。亲爱的小孩们已经踏上学习知识的征程，我要认真的对待和他们相处的一分一秒，也祝福他们在以后的风雨路中走的更远!

婴儿园学前班教师随笔【第二篇】：教师随笔

动物一直是小孩 们的朋友，大班的小孩们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活 方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据小孩们的兴趣 设计了这样一个活动 ，希望通过这个活动能激发小孩对科学 的探索 兴趣。通过活动我设计了以下三个环节

一、以婴儿 的生活经验出发，来引导婴儿关注动物的睡姿。

爱因斯坦曾经说过：“我认为对于一切来说，只有喜爱才是最好的老师 。”由于婴儿年龄小，对于身边的一切都很感兴趣，重点是教师 的引导。指出婴儿的学习应该建立在婴儿已有的生活经验的基础上，关注婴儿喜爱的动物为出发点，让小孩在观看，了解和模仿中学到知识掌握本领。()这里采用睡姿来引出活动内容，贴近婴儿生活，也让婴儿对动物的睡姿产生兴趣，知道动物有与人不同的睡姿。

二、观看课件，了解动物的不同睡姿的不同作用。

引导婴儿理解动物的睡眠方式和它们的外形特征、生活习惯 以及生活环境有着密切的联系，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。在此环节中我把动物睡觉的各种姿势进行了分类巩固，进一步加深了婴儿的印象。在这个环节中我通过课件的形式让婴儿观看动物有趣的睡姿，来吸引婴儿的眼球，让婴儿眼睛一亮，然后也追问了一句“为啥动物要采用这样的睡姿?”给小孩们一个思考的余地，也进一步激发了小孩们想知道动物采取这种睡姿的原因。这里通过个人 的思考，集体的讨论交流 ，使每个小孩都能自觉的参与到其中，成为积极的参与者和探索者，婴儿在增长知识的同时，也提高了观察力与语言表达能力 。

三、学以致用，在游戏 中巩固。

这个游戏环节达到动静交替的目的，缓解了婴儿的疲劳，使活动兴趣点达到高潮。模仿身边的一切对于小孩们来说都是那么的有趣，好玩。模仿小动物的睡姿有了前两部分的铺垫，小孩们有了直观的经验，玩的时候也更有目的性。

通过整个活动下来，小孩们的兴趣得到了激发，对动物的不同的睡姿及其采取这种睡觉姿势的原因也有了大概的了解，活动的效果还有待提高。

婴儿园学前班教师随笔【第三篇】：教师随笔

偶然间，看到一篇文章，题目是《爱是最好的老师》，感觉不错，文章是这样的：“许多年前，有一个叫约翰·霍普金的教授给他的毕业生布置了这样的作业：去贫民窟，找200个年龄在12岁到16岁之间的男孩，调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测他们的未来。

“那些学生运用社会统计学知识，设计了问题，跟男孩们进行了交谈，分析各种数据，最后得出结论：那些男孩中有90%的人将有一段在监狱服刑的经历。

“25年后，教授给另一批学生也布置了一个作业：检验25年前的预测是否正确。学生们也来到贫民窟。以前的男孩都已经长大成人了。有的还在那里住着，有的搬走了，还有的已经去世了。但最终学生们还是与原来的200个男孩中的180个取得了联系。他们发现其中只有4人曾经进过监狱。 “为啥那些男孩住在犯罪多发的地方却有这么好的成长记录呢?研究人员感到很纳闷也很吃惊，后来他们被告知：有一个老师当年教过那些小孩……

“通过进一步调查，他们发现75%的小孩都是一个妇女教过的。研究人员在一个“退休教师之家”找到了那个妇女。究竟那个妇女是怎么把良好的影响带给那些小孩的?为啥这么多年过去了，那些小孩还记着那个妇女?研究人员迫切地想知道这些问题的答案。“不知道，”妇女说，“我真的回答不了你们。”她回想起多年前和小孩们在一起的情景，脸上浮起了笑容，自言自语地说：“我只是很爱那些小孩……”

爱是一个生命喜欢另一个生命的情感、是一种平等关系、是整体接纳、是无条件的、不求回报的，这样的爱才能够潜移默化地传递给小孩并深刻地影响他们。当小孩体会到我们的爱时，他们就会以同样的方式回馈给我们，即使我们不能满足小孩的物质愿望，他们依然会爱我们。因为，这时他们已经知道，他们拥有了世界上最珍贵的礼物，那就是远比物质更值得人珍惜的——真实的爱。

我们在工作中，给予小孩不限的爱，才能让小孩们感受到学习的快乐，享受到成长的幸福，才能让家长心存感激，也许我们在工作中有过份的举止，有过激的言行，给小孩的心灵造成了伤害，给家长带来了不良的影响。

爱是一笔无形的资产，爱是一笔宝贵的财富。只有对别人付出爱，才能得到更好的回报。不要把爱的方式当作爱。而给他们真实的需要，真正的爱!

婴儿园学前班教师随笔【第四篇】：教师随笔

对于婴儿园的小孩来说，爱玩是他们的天性，小孩们之间肯定会有很多矛盾，因为每个小孩在家里都是小皇帝，而小班的小孩的小孩更是如此，他们的独立性较差，但自私心理强。很多时候都是因为一些小事动手，对他们进行友爱教育也起不到很好的作用。对于活动不认真或接受能力差的婴儿，我们教师的态度是批评多，鼓励少，不能让小孩感受到一种被关爱的情感。这样，小孩们积极性会降低，以后也就更赶不上其他小孩了。不管小孩表现怎么，他们都是纯真的，不懂得受约束。所以我们应该给小孩们更多的爱和关注，让小孩对教师有一种爱，这样才可以和小孩相处的更好。

婴儿园学前班教师随笔【第五篇】：教师随笔

由于长期从事教学工作，落下了一上火嗓子就发疼、肩膀也酸疼的毛病，疼起来时我自己经常转动一下脖子，捏捏捶捶那酸疼的肩膀。 一天，我到班内听课，坐久了，下课后自己用书本在捶我发疼的肩膀，正在玩耍的晓云看到了很高兴地走过来给我捶肩膀，说：“老师，你肩膀疼吗?我给你捶捶。”但小孩太小，小手太小，根本不会捶。这时，也一个男小孩子看到了，走过来说：“不是这样捶，这样捶不管用的。”也转过身来用很甜的声音说：“老师，我劲大，我会捶，我来给你捶捶吧，我父亲下班后经常让我捶，还表扬我捶得很好呢。”我听了，开心地笑容挂在了脸上。这时，其他小孩也围拢来，你一言，我一语：“老师，我会，我母亲去棚里干活很累，我也帮母亲捶过。”“老师，我给你捶吧。”…… 我忽然发现小孩们是多么可爱呀，感恩之心在他们的幼小的心里已生根发芽，心里一阵阵发热，感觉肩膀已经不疼了，我被小孩们所感动，也从这时开始了……

篇五：婴儿园学前班教学随笔

动物一直是小孩 们的朋友，大班的小孩们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活 方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据小孩们的兴趣 设计了这样一个活动 ，希望通过这个活动能激发小孩对科学 的探索 兴趣。通过活动我设计了以下三个环节

一、以婴儿 的生活经验出发，来引导婴儿关注动物的睡姿。

爱因斯坦曾经说过：“我认为对于一切来说，只有喜爱才是最好的老师 。”由于婴儿年龄小，对于身边的`一切都很感兴趣，重点是教师 的引导。指出婴儿的学习应该建立在婴儿已有的生活经验的基础上，关注婴儿喜爱的动物为出发点，让小孩在观看，了解和模仿中学到知识掌握本领。()这里采用睡姿来引出活动内容，贴近婴儿生活，也让婴儿对动物的睡姿产生兴趣，知道动物有与人不同的睡姿。

二、观看课件，了解动物的不同睡姿的不同作用。

引导婴儿理解动物的睡眠方式和它们的外形特征、生活习惯 以及生活环境有着密切的联系，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。在此环节中我把动物睡觉的各种姿势进行了分类巩固，进一步加深了婴儿的印象。在这个环节中我通过课件的形式让婴儿观看动物有趣的睡姿，来吸引婴儿的眼球，让婴儿眼睛一亮，然后也追问了一句“为啥动物要采用这样的睡姿？”给小孩们一个思考的余地，也进一步激发了小孩们想知道动物采取这种睡姿的原因。这里通过个人 的思考，集体的讨论交流 ，使每个小孩都能自觉的参与到其中，成为积极的参与者和探索者，婴儿在增长知识的同时，也提高了观察力与语言表达能力 。

三、学以致用，在游戏 中巩固。

这个游戏环节达到动静交替的目的，缓解了婴儿的疲劳，使活动兴趣点达到高潮。模仿身边的一切对于小孩们来说都是那么的有趣，好玩。模仿小动物的睡姿有了前两部分的铺垫，小孩们有了直观的经验，玩的时候也更有目的性。

通过整个活动下来，小孩们的兴趣得到了激发，对动物的不同的睡姿及其采取这种睡觉姿势的原因也有了大概的了解，活动的效果还有待提高。

篇六：婴儿园学前班教学随笔

关于婴儿园学前班教学随笔精选

随着时间的推移，小孩们天真的笑脸，紧张忙碌而也快乐的二个月过去了，当我空闲下来细细回顾这段时间的工作时，深深的感到一份耕耘一份收获。作为学前班的教学班主任，不仅要在思想上、学习上帮助学生，而且在生活中让他们把自己的意见说出来，培养她（他）们的团结协助能力，并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。以下是我带班这段时间的一些体会：

一、培养学生良好学习的习惯和学习兴趣。

学前班学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用各种奖励措施激励小孩，及时提醒小孩们做好上课准备工作，并在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课、认真完成作业的习惯。

二、 培养良好的班集体。

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。这些天我带领学生积极参加学校的各项活动，让家长能及时了解到学生学习情况，这些活动不仅活跃了小孩们的`身心还丰富她们的学习生活。

三、关心爱护每个学生。

作为一名学前班教师，在对不同类型、不同个性的学生，应该有针对性地进行教育。为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给他们做思想工作，积极和家长以及代课老师交流意见，学生在各方面的进步都很大。在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让小孩们能在轻松快乐的环境里好好学习。

虽然在这段时间，学前班的工作多少有些让我感到辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是呢看到小孩们在轻松愉悦的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，我感到所有的付出都是一种幸福。亲爱的小孩们已经踏上学习知识的征程，我要认真的对待和他们相处的一分一秒，也祝福他们在以后的风雨路中走的更远！

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