中班体育《和树叶玩游戏》

 一、活动背景及理论依据

常言道：秋风扫落叶，簌簌无情，可我和小孩们看到的却是春风扫落叶，翩翩起舞。金黄的黄桷树叶随风舞动，飘然下落，把大半个操场的一角铺成金黄一片。大自然的美景吸引了小孩们的眼球，他们纷纷跑到黄桷树下，自然地和树叶玩起了游戏。此时，作为老师的我是按原计划开展户外体育活动还是尊重小孩的选择，让小孩们和树叶玩游戏呢？我想起《纲要》中所提到的：婴儿园教育要寓于生活和游戏中，现在大自然把这么美好的情景融入小孩的生活中，这难道不是很好的教育契机吗？于是我设计和生成了这次体育活动——《和树叶玩游戏》。

二、活动目标

1、通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。

2、在参与各种玩树叶的游戏中发展婴儿跳跃能力、投掷能力、及身体协调能力。

3、体验自由创造、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自创造的玩法。

重点：在和树叶玩游戏的过程中锻炼婴儿的跳跃能力、投掷能力及身体协调能力。

难点：能大胆的用完整、清晰的语句表述自己创造的树叶玩法。

三、活动准备

婴儿园地面的落叶，婴儿已有的种植经验。

四、活动过程

（一）尝试玩树叶的多种办法，激发婴儿创造力。

老师：看到这么多漂亮的、金黄的树叶，你想怎么玩？

婴儿：可以这样玩。婴儿自主地玩着树叶。

婴儿创造的玩法有：

1、婴儿：双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日快乐等游戏！（玩抛树叶的游戏）

教师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以一定要把树叶抛得高高的哟。

撒礼花的时候有的人个子也很高，一定要跳起来把树叶再抛出去哟。我们来比赛一下，看谁抛得高吧。

（婴儿听完我的话赶紧跳起来高高跳起来抛，在鼓励中婴儿双脚跳起来同时抛树叶，发展婴儿的跳跃能力。）

2、婴儿：树叶变成飞机，小孩们把飞机使劲扔出去然后追着飞机跑。（玩开飞机的游戏）

教师：飞机飞起来了，看谁的飞机飞得最远。

他的飞机飞得好远，他是怎么做的呢？

飞机飞回来的时候一定要注意不要撞机哟，撞机可是很危险的事情哟。

（教师示范或者引导婴儿观察投掷的规范动作，引导婴儿用正确的办法投掷小“飞机”。发展婴儿投掷能力，同时发展婴儿动作的协调性和灵敏性）

3、婴儿：一片两片三片、（玩数树叶的游戏）

教师：这么多的树叶，你数清楚了吗，你是怎么数的？

（引导婴儿按群计数。）

小结：兴趣是最好的老师，小孩们在自由的环境中创造力不限的爆发，真不错！

（二）分享交流玩法，发展婴儿语言表达能力。

1、教师提问：谁愿意把你的玩法分享一下！注意要把话说得清楚，让别人能听懂哟。

婴儿：我把树叶抛起来，玩下雪的游戏。

婴儿：我把树叶当成飞机，和它一起飞起来。

婴儿：我在玩数树叶的游戏。

婴儿：我把树叶当成床，可以躺在上面休息。（大家争相表述。）

（教师着重引导婴儿把自己的想法表达清楚，指导婴儿用合适的词语表述。）

2、师：刚刚小孩子们分享的办法，你有玩过吗？试一试。

除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？我们再玩一次吧。

婴儿：他们也一次开心的玩了起来。

小结：“倘若你有一种玩法，我也有一种玩法，彼此交流，那么，我们每一个人就有两种玩法了。”小孩们通过集体分享交流之后，都尝试着玩没有玩过的办法，还碰撞出更多的玩法呢：有的小孩子把树叶当成伞来遮阳，有的把树叶当成食物“吃”起来、共2页，当前第1页12

中班体育《和树叶玩游戏》

（三）观察发现落叶的用处。

1、这时，小孩们也发现工人叔叔在操场一旁烧树叶，纷纷好奇的跑过去观看，并提出疑问：为啥要烧树叶呢？

婴儿：树叶黄了。

婴儿：树叶掉下来了。

婴儿：树叶太多了。（婴儿七嘴八舌的说着自己的猜想。）

师：这么多的回答，哪一个是正确的呢？

婴儿：我们问下工人叔叔吧。

工人叔叔告诉我们：树叶烧成的灰也可以当做肥料，让我们种植的蔬菜长得更好。

（婴儿发现了问题，老师作为一个引导者，引导婴儿积极的讨论问题，培养他们自己解决问题的能力。）

2、一个婴儿说：我们把树叶捡来堆在一起让叔叔烧了变成肥料吧。

一呼百应，小孩子们都自主的跑去把树叶捡来堆在一起，等待马叔叔有空来烧。

小结：捡树叶的活动既满足了婴儿的好奇心，也激发了他们助人为乐的行为，同时小孩们在捡树叶的过程中练习了弯腰，侧身，向前伸等动作，发展了婴儿动作的协调性。

（四）生成问题

老师提问：现在不是冬季，为啥树叶要黄，还要掉落呢？

婴儿：、

小结：提出这个问题，小孩们一下子不知道怎么回答，于是我鼓励小孩们他们带着问题去寻找答案，这个活动留作下一次的生成内容。

（五）活动结束

婴儿：老师，我的手脏了。

婴儿：老师脸都是脏兮兮的，哈哈哈、

师：那我们给堆成堆的落叶再见，回去洗手吧。

小结：捡完树叶后，小孩们都成了“脏孩子”，在嘻嘻哈哈的笑声中走向盥洗室，我们的活动也自然的告一段落。

五、活动反思：

这次“好玩的树叶”活动的开展纯属意外，是婴儿的兴趣促使小孩们自主展开的一个生成活动。通过这次教育活动的进行，我有以下几点反思：

1、有效的教育活动要以婴儿的兴趣需要为基础。俗话说，兴趣是最好的老师，没有兴趣就没有教育。在这次活动中，美好 的落叶环境激发了小孩的兴趣，使他们产生了想玩的愿望，这是此次活动成功的主要原因。

2、这次活动可以用简单、有效、好玩、整合来小结。

简单：充分利用了婴儿园的落叶资源以及婴儿已有的种植经验。没有花费时间来准备教学具。

有效：小孩们在活动中锻炼了跳跃能力，跑的能力，身体协调能力，创造能力，语言表达能力，还知道了树叶可以再生做成肥料。

好玩：从小孩们从头到尾的笑脸、笑声中我也体验到了他们带我玩树叶的乐趣。

整合：运动智能、运动能力的提高，以及语言表达能力的丰富，都在这次活动中有所体现。

3、老师要发挥支持者、合作者和引导者的作用。当小孩们自发的玩起树叶时，老师没有硬性的要求他们停止，而是“放任”他们并和他们一起玩耍，老师是一位支持者、合作者；当小孩们玩游戏时，教师适时的引导让小孩在游戏情景中锻炼了动作、发展了语言和想象力，充分发挥了教师引导者的作用。

4、这次活动让我懂得，教育无处不在，今后我会敏感地抓住教育契机，在自然的情景中进行润物无声的教育，促进小孩的积极积极地发展。

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