大班数学活动 量沙

大班数学活动量沙 设计思路： 沙是婴儿最喜欢的“玩具”之一，它的可塑性、流动性常常会使小孩激动不已：他们会用沙堆高山、做蛋糕等；会把沙当成米、糖等做游戏；会在沙里种上一棵小树或小草；会在沙坑里挖个洞做小动物的家。。。。。。他们喜欢用各种各样的工具来玩沙，相互比着各自沙的多与少，常常争执不下。（因为大班婴儿对于长度、高矮有一定的测量经验，但对于沙、米类的量的测量，婴儿缺乏经验。）针对他们在玩沙过程中碰到这样的实际问题，我设计了《量沙》这一活动。 此次活动主要引导婴儿两两合作、实验、记录，集体统计、比较发现问题、解决问题，进而掌握科学的量沙办法，在教学过程 中，充分发挥了婴儿操作记录中的数据作用。量沙活动始终结合在运沙游戏中，游戏性与探索性恰当地结合，使婴儿探究既有兴趣，也有目标。 活动目标： 1、激发婴儿的探究兴趣，让婴儿在探索活动中掌握运沙的科学办法。 2、引导婴儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。 3、培养婴儿发现问题解决问题的能力。 活动准备： 沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等 活动过程 ： 1、谈话引起婴儿兴趣。 今天我们来玩一个运沙游戏，你想用啥工具来运沙？ 2、婴儿第一次运沙。 （1）提出要求：两人一组轮流运沙，并记录运沙的总次数。 （2）出示统计表格，记录每组婴儿运沙次数，并引导婴儿观察，发现问题。（每组两人使用一个工具运同一堆沙，为啥次数不一样） （3）引导婴儿用科学的办法运沙：每一次要运得一样多，通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则（满杯后用工具刮平） 3、婴儿第二次运沙，验证。 （1）统计运沙次数 （2）引导观察数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。 4、婴儿第三次用不同工具运沙。 （1）婴儿预测大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎样？ （2）婴儿操作 （3）统计数据 （4）婴儿通过观察数据得出：运的次数不一样；大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大…… 教师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。 5、延伸游戏 请小孩子想想，如果用小碗来运沙，运的结果也会怎样？下次我们再来试一下。

推荐站内搜索：特岗教师准考证打印、2014年国考行测答案、湖南涉外经济学院成绩查询、情人节日志、南京电大试题库、为了和平观后感800字、河南成人高考成绩查询、河北教师考试网、我们的节日作文、重庆历年高考分数线、