圆圆的世界（精选6篇）

圆圆的世界 篇1

　　课  题:

　　执教着       赵爱梅

　　教学目标：认知目标，寻找。观察生活中的圆形物并认识圆形。圆圆的世界

　　技能目标：能用线条和色彩表现圆形物（也可以采用多种

　　办法来表现）圆圆的世界

　　情感目标：培养学生热爱生活，观察生活。创造生活的美

　　好愿望.圆圆的世界

　　教学重点：通过让学生寻找和表现圆形物，培养他们的观察和表现力。

　　教学难点：在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，表现出有趣的细节。

　　教学过程

　　一.   导入新课:

　　1,师:圆圆的世界,小孩子,你们玩过吹泡泡的游戏吗? （打开多媒体课件）吹泡泡好玩吗？好,那今天老师也来吹泡泡给你们看,了,你们想看吗?不过,老师吹泡泡可是有要求的，老师在吹的时候你们可要仔细观察泡泡是怎么样变化的，泡泡是啥形状的?啥颜色的?等老师吹好后把你观察到的告诉老师听哦.,哪些小孩子观察的最仔细最认真，老师要给他奖励的，(老师吹泡泡)后提问刚才的问题..圆圆的世界

　　今天老师带来了一些和泡泡形状相似的礼物，你们猜猜看。里面会有啥样的礼物呢?

　　（学生猜礼物）

　　（出示礼物：弹力球，溜溜球，不倒翁，，，，，）老师今天还带来了宇航员叔叔在太空拍到地球的照片，我们来欣赏。（多媒体出示）学生欣赏.

　　:师:你们一起告诉老师地球是啥形状的吗？

　　师：地球是一个很大很大的圆，我们就生活在圆圆的世界上，今天就我们在这圆圆的世界里找找圆。2.揭示并出示课题：圆圆的世界

　　刚才我们说了泡泡是圆的，地球是圆的。老师带来的礼物也都是圆圆的，那么除了你们今天看到的这些，你们还见过我们身边哪些有圆形物吗？

　　学生寻找圆。1，          在身边找，

　　2，          在教室里找，

　　3，          到生活中找。(包括吃的,用的,玩的)

　　小孩子说的真多，真好，我们的生活处处有圆也离不开圆，生活中的圆有各种各样，有球形，椭圆形，蛋形的我们教科书上也提供了很多图片，我们一起来欣赏一下（学生看书）

　　生活中的圆可多了,想不想看到老师找到哪些好看的圆吗?(打开多媒体课件欣赏)

　　问：你们知道世界上的许多东西为啥要做成圆的吗？

　　提示：自行车的车轮把它做成圆的好骑吗？圆可以给我们带来方便（学生回答）还有，因为圆是世界上最美的形状，圆形看起来优美、柔和，有美感，而且好多用的东西把它做成圆形可以方便搬运哦。（教师举例）

　　我们今天说了这么多关于圆的话题，会画圆的小孩子请举手，哇，都会画呀，你们可不要以为画圆很简单哦，要想把圆画好看也不是那么容易的，下面我们来书空画画看，(学生书空画圆)画个椭圆形，再画个球形。

　　师:你们告诉老师听，你们是几笔画一个圆的，（学生回答）对，画圆一定要一笔画成，这样画出来的圆线条才流畅，好看，等会你们在作业纸上画的时候也要这样画，记住了吗？下面老师请几个小孩子到黑板来画1到2个圆，（学生到黑板上画）我们看看他们是不是一笔画成的圆 。

　　二，学生画圆。

　　师：刚才小孩子画了这么多圆。这样看感觉不怎么美，下面我们一起来想办法怎么样把圆变美变好看。看看这个圆可能变成啥？

　　教师和学生演示:

　　请学生到黑板来添画,(把圆画成鱼,水果、动物的头等)

　　欣赏学生画的漂亮的圆

　　我们来看看，这样在圆上添上几笔后就觉得圆变好看了、变有趣了。我们小孩子等画的时候，再把空白的地方添画一些其它的东西，不要留太多的空白，这样看上去整个画面就会很丰富更就好看了。记住了吗？

　　三,布置作业:

　　今天我们就来画画圆形物,老师要看看哪些小孩子画的圆最有趣.最好看,画的好的老师要请他到前面来简介自己的作品哦,

　　小组讨论:

　　讨论:和自己的小伙伴说说你想画啥,怎么画。

　　1，是要把圆画大点，2是圆要一笔画好。好下面和同桌交流，交流好了就拿出你喜欢的颜色开始画吧。

　　四，学生习作，教师辅导（播放音乐）

　　学生作业要求：，1，是要把圆画大点，2是圆要一笔画好。线条要流畅，多用自己喜欢的颜色来画。

　　老师辅导；鼓励学生大胆作画。大胆想象。

　　四，小结：

　　1、          作业展示。

　　2、          主题：今天谁最美（学生自己将作品贴在展示区）

　　3、          评析习作。

　　请学生把自己的作品拿到前面来简介自己的作品，

　　（简介好后把作品贴到展示区）。

　　学生互评：你最喜欢哪幅作品？喜欢它那儿？学生评价好后，老师问作品的主人，他的评价怎样，你满意吗？

　　教师总结：今天，小孩子画的圆真好看，不仅画的大，色彩也很鲜艳特别丰富。老师忍不住要表扬你们；我们班小孩子真棒！因为你们今天的表现好，老师把带来的礼物给你们。

　　五、课后拓展

　　下面请带吹泡泡工具的同学，我们一起到外面吹泡泡，看看在阳光下泡泡的颜色，你从泡泡里看到了啥？

　　教师带小孩子出教室。

　　放音乐。

圆圆的世界 篇2

　　活动目标： 

　　1.能根据圆形大胆想象，并尝试用各种圆形材料拼摆组合成各种物体。 

　　2.会积极表达自己的想法，与同伴相互交流，并能自己解决活动中遇到的问题。 

　　活动准备： 

　　1.各类瓶子、瓶盖、钮扣、纸盘、纸筒、各色彩纸、花布等。 

　　2.橡皮泥、剪刀、橡皮筋、电线、双面胶等。 

　　3.场地布置、电脑课件。  

　　活动过程： 

　　1.师生进场向客人老师打招呼后入座。 

　　小孩子，今天我们到圆圆的世界来玩。一起来做动脑热身操吧。 

　　师生一起边做动作边念儿歌：脑筋转转转，小手动起来，一二三，准备好。 

　　2.（出示电脑课件）你们看，这里有一个圆，它象啥？（引导婴儿大胆想象并讲述。） 

　　（出示两个圆，许多圆）办法同上。 

　　3.教师小结：圆圆的世界真是一个丰富多彩的世界，有葡萄、蛋糕这些圆圆的吃的东西，还有雪碧瓶、饼干盒这些圆圆的用的东西，还有气球、皮球这些圆圆的玩的东西，大自然中圆圆的动物脑袋、圆圆的仙人球这些都是圆的，真是精彩极了。 

　　4.前段时间，我们收集了生活中许多圆圆的材料，用这些圆圆的材料能变出啥好玩的东西呢？请你跟旁边的小孩子讲一讲。 

　　婴儿自由讲述。教师与个别婴儿交流。 

　　今天我们就来变一变，变得时候遇到困难该怎么办？（婴儿泛讲）你的办法不成功怎么办？（婴儿泛讲） 

　　5.请想好的小孩子自己选择材料，把你想到的用这些圆圆的材料来变出来吧。 

　　这儿有一些辅助材料，需要用的小孩子可以来取用。 

　　6.婴儿活动，教师指导。 

　　教师在活动中不干涉婴儿活动，以帮助的口吻引导婴儿以下几点： 

　　（1）  你需要的材料没有，怎么办？ 

　　（2）  你的办法不成功怎么办？ 

　　（3）  怎么做才能牢固？试一试用这种材料是不是更牢固些？ 

　　（4）  引导作好的婴儿相互交流自己的作品，并玩一玩作品，同时鼓励婴儿大胆制作。 

　　7.师拿一件作品让婴儿猜一猜是啥？婴儿如猜不出，就请设计师来简介一下。 

　　“还有谁也想来简介自己的作品？” 

　　8.圆圆的世界真是丰富多彩，小孩子真能干，用圆圆的材料变出汽车、雪人这么多好玩的东西。小孩子肯定还有更好的办法把圆圆的世界变得更美，请你们把好想法去告诉客人老师吧！ 

　　现在，我们请下面的小孩子来也来看看我们的创作吧！

圆圆的世界 篇3

　　教材思路：

　　本课是属于“造型

　　表现”领域的美术课。

　　本课是学生喜闻乐见的，大星球和小水珠，都是圆的，滚动的和转动的，都是圆的。优美、柔和、活泼，是圆的感觉，圆圆的世界，是丰富多彩的。大胆用彩笔表现这圆圆的可爱世界。

　　课 时：1~2课时

　　教学目标：

　　*说说对圆形物体的感觉，培养学生观察力、想象力。

　　*启发学生认识圆形，认识各种圆形物。

　　*用线条或颜色画出生活中的圆形物并添画有趣的细节。

　　重、难点：

　　认识圆形，找出生活中的圆形物并能用彩笔表现。

　　巧妙画出圆形物，并运用恰当的构图和色彩。

　　教学准备：

　　教师：一些球、钟、游泳圈、纽扣、葡萄实物及圆形物图片、范图，吹泡泡物品等。

　　学生：水彩笔、油画棒、生活用品线描写生稿及圆形物实物等。

　　教学过程：

　　——交流及讨论：

　　1、谈谈生活中有哪些圆圆的物品，如锅、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，时钟等。

　　2、欣赏实物及图片、感受圆形的美。

　　大星球、小水珠都是圆的，圆形给人优美、亲和、活泼的感觉。

　　3、世界上的许多东西为啥要做成圆形呢？（方便，灵活）

　　4、说说自己对圆形物的感觉。

　　——游戏及体会

　　1、师生玩游戏”吹泡泡”，体会圆圆的世界是丰富多彩的。

　　2、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。

　　——欣赏及评述

　　出示范图，了解作品在造型、构图、色彩几方面的特点。

　　要求造型生动，构图饱满，色彩丰富。

　　——展示及简介

　　板演示范

　　徒手画圆，添画，色彩平涂，整理完成。

　　画圆的几种办法，如上半圆，下半圆；左半圆，右半圆；一口气画一个滚溜园等。

　　——讨论与练习

　　1、画出几种你知道的圆形物，要求用线条色彩来表现。

　　对部分同学进行面对面的指导。

　　（提醒注意圆形的画法，添画的构思、操作等。）

　　2、学生作业，教师巡视指导

　　可用用勾线平涂办法画生活中的圆形物；也可用运用身边的线、绳等材料排一排，摆一摆，摆出美丽的图形；亦可用彩纸撕剪等法表现圆形。圆形的相互重叠亦很有趣！

　　我们不仅要动脑筋想画啥，还要想用啥样的办法来表现才能取得最好的效果。对造型饱满、作业细心，添画有趣的作品予以肯定。

　　人们常说：画无定法，就是说，画画没有一定的办法，关键是看完成后的艺术效果，鼓励学生多去尝试。

　　——小结与评价

　　1、作业展评、小结。让部分同学简介自己的作品，说说自己怎样想的，怎样画的。

　　2、课后作业：多去画画周围的圆形物，让圆圆世界变得更有趣。

圆圆的世界 篇4

　　［设计思路］　　《圆圆的世界》是《婴儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容，吹泡泡是小孩们喜欢的一种游戏，我就以小孩们喜欢的泡泡导入课题，让婴儿在游戏感知的情景下展开活动，对婴儿进行创新教育。针对婴儿生活中随处可见的圆形物体激发婴儿结合生活经验展开思维想象活动。根据小班婴儿的年龄发展特点，活动分为圆圆的朋友和圆圆变变变两个环节，也把圆圆变变变环节分为一个圆形和多个圆形进行，活动中以婴儿尝试教学法展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用启发Lenovo法、操作感知法等教学办法。使整个教学过程动静结合，让婴儿在轻松、愉悦的环境中创新思维，做到寓教于乐。婴儿喜欢在动手操作活动中发现问题，创造性的运用自己已有的知识和经验去发现问题、探究问题、大胆想象进行创新，所以圆形变变变活动为婴儿创新提供了一个小平台。［活动目标］　　1、培养婴儿善于观察的好习惯。　　2、培养婴儿的发散思维能力以及创新能力。　　3、引导婴儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。用粘贴的形式把圆形构图。［活动重点难点］　　引导婴儿用圆形变成各种物品，培养婴儿的创新能力。［活动准备］　　泡泡水、各种颜色的圆形、画有圆形的纸、彩笔、白纸、糨糊、圆形玩具［活动过程］　　一、开始部分：　　放音乐《兔子舞》，教师带婴儿做动作进入活动室。　　二、基本部分：　　1、“小孩子们累了吧，蹲下来休息一下。”小孩子和老师蹲下来。“今天老师给小孩子带来了好玩的东西，请小孩子闭上眼睛，老师把它们请出来。”出示泡泡水，婴儿每人一份。　　（1）先让小孩们自由吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。　　（2）按老师的要求吹泡泡：吹一个、两个连在一起、三个连在一起………　　玩一会儿之后，老师：小孩子玩得高兴不高兴？是不是有点累了，现在轻轻地找个凳子坐下歇一会儿吧！（婴儿入座）　　2、师：小孩们，刚才我们吹出的泡泡漂亮吗？（漂亮）小孩子喜不喜欢它们？（喜欢）泡泡是啥形状的？引导婴儿说出圆形。今天老师给小孩子带来了一个小伙伴，小孩子想不想知道它是谁呀？（想）请小孩子闭上眼睛，出示圆形宝贝，让婴儿说一下它的名称。（圆形宝贝）　　3、小孩子你想不想跟圆形宝贝交朋友呀？（想）那老师问一下圆形宝贝想不想跟小孩子成为好朋友。老师跟圆形宝贝说悄悄话。　　刚才圆形宝贝告诉老师，它非常愿意跟你们交朋友，但是呢它有一个小条件，就是我们必须找出和它长的一个样子的东西，这样，它才和我们做好朋友。引导婴儿自由发言。（太阳、气球、各种球、呼啦圈、铁环、蛋糕、月饼、饼干、轮胎、葡萄……）对说得好的小孩给予鼓励。（好朋友握握手，好朋友亲一个……）　　小孩子知道的可真多，你们都是我的好朋友。我有点累了，要去休息一会了。小孩子再见！（把圆形宝贝放到小垫子里）　　4、（1）教师：刚才圆形宝贝和我们小孩子成了好朋友，它很高兴，但是呢圆形宝贝告诉老师，它还是很寂寞，因为它的家里没有和它一个样子的朋友。它想请我们小孩子帮忙，帮它变出些好朋友来。那小孩子想不想帮它的忙？（想）　　师：那就请小孩子做神奇的魔术师，帮圆形宝贝变出好玩的东西呀！让我们瞧瞧哪个小孩子的法术最厉害，变的东西最棒。（让小孩子到桌子旁添画）（轻音乐）　　（2）展评婴儿作品。（选择几名婴儿的作品，请他自己讲述，教师总结。）　　（3）小孩子们都真棒，那我们把变的作品送到圆形宝贝家里好不好？（好。把作品送到垫子里）　　5、刚才圆形宝贝可高兴了，它非常感谢小孩子们。刚才我们用一个圆形变的东西，小孩子想不想做更厉害的魔术师呀？（想）那我们用更多的圆形来变魔术好不好？（好）　　让我们开始更厉害的魔术表演吧！（为婴儿提供白纸、圆形彩纸片、糨糊让婴儿根据自己的想象自由粘贴）（轻音乐）　　6、展评婴儿作品。（选择几名婴儿的作品，请他自己讲述）　　小孩子们好厉害！大家都是很棒的魔术师。刚才圆形宝贝说，很想交几个老师朋友，只有小孩子把你的作品送给哪个老师，她就和圆形宝贝也成了好朋友。小孩子想不想帮这个忙呀？（想）那现在请小孩子们把你的作品送给你喜欢的一位老师吧。　　三、结束部分：（音乐《找朋友》）　　宝贝们，刚才我们用圆形变出了这么多好玩的东西，那你们想不想跟圆形做游戏呀？（想）那我们从这一大堆玩具里找出和圆形宝贝一个样子的玩具，带它去院子里玩吧？？（老师带小孩们离开活动室。）

圆圆的世界 篇5

　　小班综合创新智能活动：圆圆的世界

　　作者：郭淑红    来源：寿光市古城街道垒村婴儿园 

　　［设计思路］

　　《圆圆的世界》是《婴儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容，吹泡泡是小孩们喜欢的一种游戏，我就以小孩们喜欢的泡泡导入课题，让婴儿在游戏感知的情景下展开活动，对婴儿进行创新教育。针对婴儿生活中随处可见的圆形物体激发婴儿结合生活经验展开思维想象活动。根据小班婴儿的年龄发展特点，活动分为圆圆的朋友和圆圆变变变两个环节，也把圆圆变变变环节分为一个圆形和多个圆形进行，活动中以婴儿尝试教学法开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用启发Lenovo法、操作感知法等教学办法。使整个教学过程动静结合，让婴儿在轻松、愉悦的环境中创新思维，做到寓教于乐。婴儿喜欢在动手操作活动中发现问题，创造性的运用自己已有的知识和经验去发现问题、探究问题、大胆想象进行创新，所以圆形变变变活动就为婴儿创新提供了一个小平台。

　　［活动目标］

　　1、培养婴儿善于观察的好习惯。

　　2、培养婴儿的发散思维能力以及创新能力。

　　3、引导婴儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。用粘贴的形式把圆形构图。

　　［活动重点难点］

　　引导婴儿用圆形变成各种物品，培养婴儿的创新能力。

　　［活动准备］

　　　　泡泡水、各种颜色的圆形、画有圆形的纸、彩笔、白纸、糨糊、圆形玩具

　　［活动过程］

　　　　一、开始部分：

　　放音乐《兔子舞》，教师带婴儿做动作进入活动室。

　　二、基本部分：

　　1、“小孩子们累了吧，蹲下来休息一下。”小孩子和老师蹲下来。“今天老师给小孩子带来了好玩的东西，请小孩子闭上眼睛，老师把它们请出来。”出示泡泡水，婴儿每人一份。

　　（1）先让小孩们自由吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。

　　（2）按老师的要求吹泡泡：吹一个、两个连在一起、三个连在一起………

　　玩一会儿之后，老师：小孩子玩得高兴不高兴？是不是有点累了，现在轻轻地找个凳子坐下歇一会儿吧！（婴儿入座）

　　2、师：小孩们，刚才我们吹出的泡泡漂亮吗？（漂亮）小孩子喜不喜欢它们？（喜欢）泡泡是啥形状的？引导婴儿说出圆形。今天老师给小孩子带来了一个小伙伴，小孩子想不想知道它是谁呀？（想）请小孩子闭上眼睛，出示圆形宝贝，让婴儿说一下它的名称。（圆形宝贝）

　　3、小孩子你想不想跟圆形宝贝交朋友呀？（想）那老师问一下圆形宝贝想不想跟小孩子成为好朋友。老师跟圆形宝贝说悄悄话。

　　刚才圆形宝贝告诉老师，它非常愿意跟你们交朋友，但是呢它有一个小条件，就是我们必须找出和它长的一个样子的东西，这样，它才和我们做好朋友。引导婴儿自由发言。（太阳、气球、各种球、呼啦圈、铁环、蛋糕、月饼、饼干、轮胎、葡萄……）对说得好的小孩给予鼓励。（好朋友握握手，好朋友亲一个……）

　　小孩子知道的可真多，你们都是我的好朋友。我有点累了，要去休息一会了。小孩子再见！（把圆形宝贝放到小垫子里）

　　4、（1）教师：刚才圆形宝贝和我们小孩子成了好朋友，它很高兴，但是呢圆形宝贝告诉老师，它还是很寂寞，因为它的家里没有和它一个样子的朋友。它想请我们小孩子帮忙，帮它变出些好朋友来。那小孩子想不想帮它的忙？（想）

　　师：那就请小孩子做神奇的魔术师，帮圆形宝贝变出好玩的东西呀！让我们瞧瞧哪个小孩子的法术最厉害，变的东西最棒。（让小孩子到桌子旁添画）（轻音乐）

　　（2）展评婴儿作品。（选择几名婴儿的作品，请他自己讲述，教师总结。）

　　（3）小孩子们都真棒，那我们把变的作品送到圆形宝贝家里好不好？（好。把作品送到垫子里）

　　5、刚才圆形宝贝可高兴了，它非常感谢小孩子们。刚才我们用一个圆形变的东西，小孩子想不想做更厉害的魔术师呀？（想）那我们用更多的圆形来变魔术好不好？（好）

　　让我们开始更厉害的魔术表演吧！（为婴儿提供白纸、圆形彩纸片、糨糊让婴儿根据自己的想象自由粘贴）（轻音乐）

　　6、展评婴儿作品。（选择几名婴儿的作品，请他自己讲述）

　　小孩子们好厉害！大家都是很棒的魔术师。刚才圆形宝贝说，很想交几个老师朋友，只有小孩子把你的作品送给哪个老师，她就和圆形宝贝也成了好朋友。小孩子想不想帮这个忙呀？（想）那现在请小孩子们把你的作品送给你喜欢的一位老师吧。

　　三、结束部分：（音乐《找朋友》）

　　宝贝们，刚才我们用圆形变出了这么多好玩的东西，那你们想不想跟圆形做游戏呀？（想）那我们从这一大堆玩具里找出和圆形宝贝一个样子的玩具，带它去院子里玩吧？？（老师带小孩们离开活动室。）

圆圆的世界 篇6

　　小班创新课题：圆圆的世界 作者：韩美玲 王梅    来源：寿光市洛城街道中心婴儿园

　　[内容分析]

　　这个世界对于3岁的婴儿来说，一切都是那么神奇，都值得去探索，他们的小脑瓜里会在想：为啥有些东西是圆的，而有些东西却不是，他们想知道，这就需要我们引导他们去探索，去发现，用小孩无穷的想像和创新思维，感知世界。这样的课题内容贴近生活，就在小孩们的身边，易于小孩操作和体验。   [婴儿分析]

　　小班小孩，年龄小，对于生活中见到的圆的东西太多了，但是呢需要有条理的说出来，还不是太容易，因此在此次活动中，为婴儿创设了相关情境，让婴儿感觉到就在自己的身边，容易为婴儿所接受。   [思路分析]

　　1、通过故事《圆圆乐园》让婴儿了解我们的身边有哪些物品是圆的，这些物品在我们的生活中是随处可见的，让婴儿直观地了解圆在生活中的应用，为小孩的想像打开虚拟主机。

　　2、扩散思维：想一想，平时生活中还有哪些东西是圆的，看到圆,你还想到了啥呢?让婴儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。

　　3、逆向思维活动：想一想,如果将生活中的圆换成别的形状,会怎样呢?借助生活环境,为小孩提出一些假设性的问题,训练小孩分析问题、解决问题的能力。

　　4、操作活动：添添画画 ，婴儿在动手操作的过程中，培养婴儿的大胆想像和绘画的兴趣，发展婴儿的创新能力。

　　5、活动体验：玩一玩，启发婴儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让小孩在玩过程中，认识圆的特性。   [活动目标]

　　1、培养婴儿观察生活的好习惯，了解生活中的圆。

　　2、喜欢Lenovo，发展婴儿扩散思维品质，大胆想像。

　　3、喜欢探索，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的能力。

　　4、培养婴儿喜欢绘画的兴趣。   [活动准备]

　　圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形拼图         [活动过程]

　　（一）：导入活动：讲述故事《圆圆乐园》 　　（二）扩散思维活动：让婴儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。

　　“小孩们，刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过啥东西是圆的？ 　　（三）逆向思维活动：提出假设：宝贝们想一想，如果把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢？为啥呢？引出圆的特性。 　　（四）让小孩动手操作：添添画画，婴儿在动手操作的过程中，培养婴儿的大胆想像和绘画的兴趣，发展婴儿的创新能力。

　　小孩们，今天，老师还请来了一位魔术师，他有一块神奇的魔板，能让一个圆变成一样东西，他会变出啥呢？让我们来看一看。（教师操作电脑绘图）

　　小孩们，你能把一个圆变成啥呢？婴儿自由说，那让我们也来做魔术师，看看能把一个圆变成啥，好不好？让婴儿动手操作，发现。 　　（五）教师出示多圆的拼图。

　　看，小孩们，刚才我们用一个圆变成了好多东西，老师用好多个圆，变成了啥？（蝴蝶、毛毛虫、小鸡等） 　　（六）活动体验：玩一玩，启发婴儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让小孩在玩过程中，认识圆的特性。

　　刚才我们认识了好多圆的东西，它们可好玩了，今天老师准备了好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁玩的花样多？与婴儿一起活动。   [活动延伸] 室外游戏 　　在活动室里地方太小了，让我们到院子里一起玩，好不好？   [活动反思]

　　此次活动，紧扣教学目标开展活动，设计结合动静交替的方式，让婴儿通过看一看、想一想、说一说、画一画、玩一玩等多种方式展开创新思维活动，培养了婴儿积极参与想像、操作的能力。教师鼓励婴儿大胆添画，放手去玩，使婴儿从不同角度发散思维，体验发散思维的乐趣。

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