小班社会教案：可爱的圆形宝贝

　［活动目标］　　1、鼓励婴儿大胆参与活动，体验活动的快乐。　　2、培养婴儿的观察兴趣，动手操作能力和语言表达能力。　　3、引导婴儿进一步感知圆形的特征，能按大小，颜色分类，并摆出自己喜欢的图形。　　［活动准备］　　1、婴儿每人一套大小。颜色不同的止片　　2、课件“有趣的圆形宝贝”第一部分是圆形宝贝自我简介，第二部分是生活中各种各样的图形物品。　　3、故事《小兔找太阳》的课件。　　［活动过程］　　1、导入以“圆形宝贝”来做客，引出课题，引导婴儿初步认识图形的基本特征。　　2、打开多媒体课件，圆形宝贝出场，圆形宝贝小孩子们好，我是圆形宝贝，你们喜欢我吗？小孩子，我还有许多伙伴，你们能帮我找一找吗？　　3、引导婴儿想一想、说一说周围生活中带有圆形的物体。　　幼1：太阳是红红的，圆圆的、红灯笼是圆的；　　幼2：吃的饼干是圆圆的，甜甜的，大iPhone是圆的；　　幼3：我母亲骑的是电动车，车轮是圆的，跑的可快了……

　　师：小孩子说的都很好，那小孩子找一找我们教室里啥物品是圆形的，自己衣服上哪些东西是圆形的吗？　　幼：老师，我知道，吊扇转起来是圆形的。吃饭的碗口是圆形的，我的衣服上的花是圆形的……

　　师：小孩子们回答的都很好，兴趣都很高。　　4、圆形宝贝：小孩子们我还有许多小伙伴呢，今天我把他们也带来了，和大家一起做游戏好吗？　　师：圆形宝贝带来的小伙 伴，藏在桌子上的纸袋里，现在小孩子把他们请出来吧。　　游戏“快快拿”小孩子按老师的要求拿出卡片。　　教师分别拿出：红大圆、黄小圆、红小圆、蓝大圆、最大的圆、最小的圆。　　5、欣赏课件“有趣的圆形宝贝”

　　圆形宝贝：小孩子们，玩得开心吗？告诉你们一个秘密，我还会变魔术呢。游戏“拼拼摆摆”引导婴儿用大小，颜色不同的圆形进行组合拼摆，并说出自己摆的啥物品。　　6、圆形宝贝：我给小孩子们带来一个好听的故事，请大家欣赏。　　提问：小兔为啥把气球、红萝卜和红灯笼当成了太阳？　　［活动延伸］　　制作“有趣的圆形宝贝”粘贴画，引导婴儿把拼摆好的画面做粘贴画，并进行添画，培养婴儿动手操作能力。　　［活动点评］　　本节活动设计适合小班年龄特点，开始由圆形宝贝导入，提高婴儿学习兴趣，中间穿插玩游戏，变魔术的形式，激发婴儿的参与能力和动手能力。最后由讲故事的形式结束。本节谭始终由圆形宝贝惯穿全课，圆形宝贝是小孩容易接受的可爱形象，小孩子们都很喜欢，更使婴儿在生活中积累了不少关于圆形的知识。　　附故事：小兔找太阳　　有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳，他来到屋子里，指着两盏红红的、圆圆的红灯笼问：“母亲，这是太阳吗？”母亲说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢。”

　　小兔子来到菜园里，看到三个红红的、圆圆的红萝卜问：“母亲，这是太阳吗”母亲说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢。　　小兔子抬起头，看邮天上飘着红红的、圆圆的大气球问：“母亲。这是太阳吗？”母亲说：“这是红气球……”

　　“真急人，太阳到底在哪儿呀！”共2页，当前第1页12

小班社会教案：可爱的圆形宝贝

　　母亲说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢！”小兔子顺着母亲的手指方向，仰起了头，大声叫，“母亲，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。　　［设计思路］　　婴儿认识圆形是从最基本的平面图形中的圆形开始的，小班的小孩在实际生活中，已经了解对圆形的初步认识，圆形的物体是他们生活中最常见的，最熟悉的。但由于年龄特点。他们的 这种认识带有表面性和不完整性，此次活动意在让婴儿通过找一找、看一看、说一说、做一做等系列感知操作。初步建立圆形与物体之间的认识联系。根据小班婴儿认识特点，借助“圆形宝贝”这一生动可爱的动画形象，引导婴儿开展多种游戏化活动，激发婴儿参与兴趣。

推荐站内搜索：河北省自考网、妇女节演讲稿、江西教师资格证成绩查询福建自考网成绩查询、厉害了我的国观后感、湖北考研成绩、初中语文研修日志、革命传统教育心得体会、济南自考网、大专报名入口官网、